RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS-2)

ATAU RENCANA JANGKA PENDEK SATU TAHUN

TAHUN 2008-2009

SMP NEGERI 1 BOJONG

ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH

Analisis Mutu dan Daya Saing

Pendidikan dewasa ini mengalami permasalahan mendasar mengenai rendahnya mutu pendidikan dibanding negara Asia. Persoalan ini berkait dengan rendahnya mutu di Kabupaten Tegal dibanding dengan pendidikan di wilayah kab/kota provinsi Jawa Tengah.

Mutu pendidikan juga dilihat dari meningkatnya penghayatan dan pengamalan nilai-nilai humanisme yang meliputi keteguhan iman dan takwa serta berakhlak mulia, etika, wawasan kebangsaan, kepribadian tangguh, ekspresi estetika, dan kualitas jasmani.

SMP Negeri 1 Bojong merupakan bagian dari 42 SMP Negeri di Kabupaten Tegal, untuk bangkit tidak mau terpuruk. Dua tahun ini masih bertahan pada urutan 16 besar. Maka melalui program peningkatan mutu ini akan terus meningkatkan rerata UN dan prestasi akademik.

Analisis Efisiensi Pendidikan

Keberhasilan pendidikan tidak bisa diukur dari tinggi rendahnya angka nilai UN saja, Tetapi perlu diukur keberhasilan dalam proses pembelajaran. Pendidikan akan mengantarkan siswa menjadi manusia dewasa yang mandiri.

SMP Negeri 1 Bojong melakukan efisiensi pencapaian pendidikan. Peningkatan mutu dan efisiensi pendidikan diarahkan pada perluasan inovasi dan krteatifitas pembelajaran dalam rangka mewujudkan proses yang efisien, menyenangkan. Upaya pengembangan kecerdasan emosional, sosial, dan spiritual dengan prinsip belajar yang menyenangkan.

Analisis Relevansi Pendidikan

Peningkatan mutu dan relevansi pendidikan diukur dari pencapaian kecakapan akademik dan nonakademik yang lebih tinggi yang memungkinkan lulusan dapat proaktif terhadap perubahan masyarakat dalam berbagai bidang baik di tingkat lokal, nasional maupun global.

SMP Negeri 1 Bojong mencoba merelevansikan pendidikan tersebut, bukan menekankan nilai hasil UN yang unggul saja tetapi penekanan pada proses pembelajaran. Pembelajaran kontektual berbasis Life Skill dilakukan untuk membekali kecakapan kompleks, ranah kognetif, afektif dan psikomotorik.

Analisis Akses/ Kesempatan Pendidikan

Pemerataan dan perluasan akses pendidikan diarahkan pada upaya memperluas daya tampung satuan pendidikan serta memberikan kesempatan yang sama bagi semua peserta didik dari berbagai golongan masyarakat yang berbeda baik secara sosial, ekonomi, gender, lokasi tempat tinggal dan tingkat kemampuan intelektual serta kondisi fisik.

SMP Negeri 1 Bojong dalam rangka penuntasan Wajar Dikdas 9 tahun memperhatikan pelayanan yang adil dan merata bagi penduduk yang menghadapi hambatan ekonomi dan sosial-budaya. Program retrival sedang selesai dilaksanakan, dimana SMP Negeri 1 Bojong menampung siswa putus sekolah (DO) untuk masuk sekolah reguler. Program ini ternyata bertentangan dengan peningkatan kualitas, sebab rata-rata siswa yang DO kemudian sekolah reguler bagaimanapun kesiapan belajarnya rendah, akibatnya menambah deretan siswa tidak naik kelas dan tidak lulus.

Analisis Pencitraan Pendidikan

Kebijakan tata kelola dan akuntabilitas meliputi sistem pembiayaan berbasis kinerja baik di tingkat satuan pendidikan maupun pemerintah daerah. SMP Negeri 1 Bojong menerapkan manajemen berbasis sekolah (MBS), untuk membantu Pemerintah dan pemerintah daerah dalam mengalokasikan sumberdaya serta memonitor kinerja pendidikan secara keseluruhan.

Di samping itu, peran serta masyarakat dalam perencanaan, pengelolaan, dan pengawasan kinerja pendidikan ditingkatkan melalui peran komite sekolah dan orang tua siswa/ stake holder SMP Negeri 1 Bojong.

ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI

Mutu pendidikan dewasa ini cukup rendah, sebagaimana di SMP Negeri 1 Bojong memiliki kondisi yang kurang menggembirakan. Pencapaian nilai hasil UN yang belum unggul, tetapi berusaha mekanankan pada proses pembelajaran. Untuk pencapaian kecakapan akademik dan non-akademik Pembelajaran kontektual berbasis Life Skill dilakukan untuk membekali kecakapan kompleks, ranah kognitif, afektif dan psikomotorik.

Peningkatan mutu dan efisiensi pendidikan belum diarahkan pada perluasan inovasi dan kreatifitas pembelajaran dalam rangka mewujudkan proses yang efisien, menyenangkan.

SMP Negeri 1 Bojong dalam rangka relevansi dan perluasan akses pendidikan berusaha memberikan kecakapan, keterampilan, kecerdasan emosi dan spiritual. Melaksanakan penuntasan Wajar Dikdas 9 tahun memperhatikan pelayanan yang adil dan merata bagi penduduk yang menghadapi hambatan ekonomi dan sosial-budaya. SMP Negeri 1 Bojong selama tiga tahun terakhir ini telah melaksanakan program sekolah gratis, meskipun belum ada dukungan pemerintah daerah yang berarti.

ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 TAHUN KEDEPAN

SMP Negeri 1 Bojong mencoba merelevansikan pendidikan tersebut, bukan menekankan nilai hasil UN yang unggul saja tetapi penekanan pada proses pembelajaran. Untuk pencapaian kecakapan akademik dan nonakademik Pembelajaran kontekstual berbasis Life Skill dilakukan untuk membekali kecakapan kompleks, ranah kognetif, afektif dan psikomotorik.

SMP Negeri 1 Bojong melakukan efisiensi pencapaian pendidikan. Peningkatan mutu dan efisiensi pendidikan diarahkan pada perluasan inovasi dan kreatifitas pembelajaran dalam rangka mewujudkan proses yang efisien, menyenangkan. Upaya pengembangan kecerdasan emosional, sosial, dan spiritual dengan prinsip belajar yang menyenangkan.

Sebagaimana dalam tujuan pendidikan nasional dalam Renstara (2005) Terwujudnya sistem pendidikan sebagai pranata sosial yang kuat dan berwibawa untuk memberdayakan semua warga negara Indonesia berkembang menjadi manusia yang berkualitas sehingga mampu dan proaktif menjawab tantangan zaman yang selalu berubah. SMP Negeri 1 Bojong akan terus ikut untuk mewujutkan cita –cita Depdiknas: mebentuk insan indonesia cerdas dan kompetitif (Insan Kamil / Insan Paripurna).

Mewujudkan tujuan pendidkan masa datang tersebut, SMP Negeri 1 Bojong melaksanakan Sekolah Standar Nasional (SSN) tahun 2008.

Penyelenggaraan pendidikan SMP Negeri 1 Bojong menetapkan delapan (8) aspek SNP, yaitu analisis pendidikan masa datang ditinjau dari aspek 1) pemenuhan SKL SMP, 2) pemenuhan standar isi, 3) pemenuhan standar proses pembelajaran, 4) pemenuhan standar penilaian, 5) pemenuhan standar pengelolaan, 6) pemenuhan standar tenaga pendidik dan kependidikan, 7) pemenuhan standar sarpras, dan 8) pemenuhan standar pembiayaan.

Pengalaman pahit mengelola sekolah gratis tanpa dukungan masyarakat dan pemerintah daerah, sungguh sangat membelenggu terhadap potensi, semangat,/motivasi belajar. Kreativitas terpasung, inovasi urung sebagai dinamika mengembangkan sekolah yang maju melalui semangat kebersamaan.

SMP Negeri 1 Bojong setahun mendatang dengan melaksanakan Sekolah Standar Nasional (SSN) 2008, mencoba untuk membuka partisipasi masyarakat. Menyadarkan pemahaman sekolah gratis yang disalahartikan. Hak dan kewajiban sekolah dilakukan, juga kewajiban pemerintah daerah untuk memberikan dukungan, pendampingan, bantuan opersional dan komitmen untuk memajukan pendidikan khususnya di kabupaten Tegal.

IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA SATU (1) TAHUN

Berdasarkan pada analisis situasi, baik internal maupun eksternal sekolah, dan analisis kondisi sekolah sekarang dan yang diharapkan masa datang (SATU tahun ke depan), maka dapat diketahui kesenjangan yang terjadi.

No.	Kondisi pendidikan saat ini	Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun)	Besarnya tantangan nyata
1.	Standar Kompetensi Lulusan	Standar Kompetensi Lulusan
A	Bidang akademik:
	Rata2 pencapaian KKM semua mapel 6,20 Rata2 pencapaian NUN 6,80 Memperoleh juara ke-3 tk kab bidang Matematika Memperoleh juara ke-2 tk kab. bidang Fisika Memperoleh juara ke-1 tk Kab bidang Biologi Memperoleh juara ke-3 tk Kab. bidang Astronomi Memperoleh Juara ke-2 tk Kab. Lomba Sinopsis Memperoleh juara ke-1 tk Kab Lomba Story Telling	Rata2 pencapaian KKM semua mapel 6,80 Rata2 pencapaian NUN 7,20 Memperoleh juara ke-1 tk kab. bidang Matematika Memperoleh juara 1 tk Kab bidang Fisika Memperoleh juara ke-3 tk provinsi bidang Biologi Memperoleh juara ke-1 tk Kab. bidang Astronomi Memperoleh juara ke-1 tk Kab. Lomba Sinopsis Memperoleh juara ke-3 tk provinsi Lomba Story Telling	0,60 0,40 2 tingkat 1 tingkat 2 tingkat 2 tingkat 1 tingkat 1 tingkat
B	Bidang non akademik:
	Memperoleh juara ke-1 tk Kab Atletik Memperoleh juara ke-2 tk kab bidang bola voli Memperoleh juara ke-6 tk provinsi bidang catur Memperoleh juara ke-3 tk Kab bidang Nyanyi Putri Memperoleh juara ke-4 tk Kab bidang Lukis Memperoleh juara ke-4 tk Kab bidang Qasidah Memperoleh juara ke-3 tk Kab bidang Puisi Memperoleh juara ke-1 tk Kab lomba Perpustakaan Memperoleh juara ke-3 LT 3 Pramuka Memperoleh juara ke-5 tk Kab MTQ	Memperoleh juara ke- tk Kar. bidang Atletik. Memperoleh juara ke-1 tk Kab bidang bola voli Memperoleh juara ke-3 tk provinsi bidang catur Memperoleh juara ke-1 tk Kab. Nyanyi Tunggal Putri Memperoleh juara ke-3 tk Kab bidang Lukis Memperoleh juara ke-1 tk Kab bidang Qasidah Memperoleh juara ke-2 tk Kab bidang Puisi Memperoleh juara ke-1 tk provinsi lomba Perpust Memperoleh juara ke-2 LT 3 Pramuka Memperoleh juara ke-3 tk Kab MTQ	1 tingkat 1 tingkat 3 tingkat 2 tingkat 1tingkat 3 tingkat 1 tingkat 1 tingkat 1 tingkat 2 tingkat
C	Kelulusan:
	Jumlah kelulusan 99,9%	Jumlah kelulusan 100%	0,1%
D	Melanjutkan studi:
	Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 80%	Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 90%	10%
2	Standar Isi	Standar Isi
A	Buku KTSP (Buku/Dokumen-1):
	tersusun 1 Buku KTSP	Tersusun 2 Buku KTSP	1
B	Silabus:	Silabus:
	Tersusun silabus 8 mapel Tersusun silabus semua mapel kelas 7	Tersusun silabus 10 mapel Tersusun silabus mapel kelas 8	Silabus 2 mapel Silabus kelas 8
C	Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP):
	Tersusun RPP : 50% dari semua mapel Tersusun RPP semua mapel kelas 7	Tersusun RPP : 70% dari semua mapel Tersusun RPP semua mapel kelas 8	20% RPP kelas 8
3.	Standar Proses
A	Persiapan pembelajaran:	Persiapan pembelajaran:
	Kepemilikan silabus oleh guru: 50% memiliki Kepemilikan RPP oleh guru: 50% memiliki Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 50% Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa: 50%	Kepemilikan silabus oleh guru: 100% memiliki Kepemilikan RPP oleh guru: 100% memiliki Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 100% Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa: 100%	50% 50% 50% 50%
B	Persyaratan Pembelajaran
	Jumlah siswa per rombel: 40 anak Beban mengajar guru: 20 jam/minggu Ratio antara jumlah siswa dengan buku tekas mapel 3:1 Pengelolaan kelas: 80% Persiapan siswa baru 80% Sarana mebeuler siswa 80 % bagus	Jumlah siswa per rombel: 36 anak Beban mengajar guru: ≥ 24 jam/minggu Ratio antara jumlah siswa dengan buku tekas mapel 2:1 Pengelolaan kelas: 90% Persiapan siswa 90% Sarana mebeuler siswa 900% bagus	Pengurangan 4 siswa/rombel Penambahan 4 jam/minggu Penambahan 1 buku/siswa 10% 10% 10%
C	Pelaksanaan pembelajaran:	Pelaksanaan pembelajaran:
	Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 80% Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang eksploratif, elaboratir, dan konformatif: 70% Penerapan CTL: 50% Penerapan pembelajaran tuntas: 75% Penerapan PAIKEM / PAKEM: 75% Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah: 50% Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 80% Kesiapan guru 90% dalam mengajar Pelaksanaan Pengembangan diri : 70% Pelaksanaan ekstra kurikuler : 75%	Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 90% Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif, elaboratir, dan konformatif: 90% Penerapan CTL: 80% Penerapan pembelajaran tuntas: 85% Penerapan PAIKEM/PAKEM: 90% Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah: 800% Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 100% Kesiapan guru 100% dalam mengajar Pelaksanaan Pengembangan diri : 90% Pelaksanaan ekstra kurikuler: 90%	10% 20% 30% 10% 15% 30% 20% 10% 20% 15%
D	Pelaksanaan penilaian pembelajaran:	Pelaksanaan penilaian pembelajaran:
	Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 90% Variasi model penilaian: 3 model Pengolahan/analisis hasil penilaian 50% berbasis TIK Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 1 manfaat Pengkoreksian hasil evaluasi 50% dikembalikan ke siswa Penandatanganan hasil evaluasi oleh ortu siswa 40%	Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 100% Variasi model penilaian: 5 model Pengolahan/analisis hasil penilaian 80% berbasis TIK Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 2 manfaat Pengkoreksian hasil evaluasi 80% dikembalikan ke siswa Penandatanganan hasil evaluasi oleh ortu siswa 80%	10% 2 model 30% 1 kemanfaatan / tindak lanjut 30% 40%
E	Pengawasan proses pembelajaran:	Pengawasan proses pembelajaran:
	Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 60% Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran 70% Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 80% Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 60% Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 80%	Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 80% Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 90% Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 100% Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 80% Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 90%	20% 20% 20% 20% 10%
4	Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan:	Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan:
A	Kepala sekolah:
	Pelatihan ICT
B	Guru: (bersifat rata-rata)	Guru: (bersifat rata-rata)
	Jumlah guru keseluruhan: 45 orang Jumlah guru Bhs.Indonesia 2 orang Jumlah guru TIK: tidak ada Jumlah guru mulok Bhs. Jawa tidak ada Pelatihan KTSP: 80% Pelatihan pembelajaran tuntas: 80% Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran: 80% Pelatihan bahasa Inggris: 20% Pelatihan Lesson Study 30% Pelatihan kepribadian: 50% Pengabdian masyarakat: 30% Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 40% Jumlah guru S1/D4: 95% Jumlah guru bersertifikasi profesi: 25% Jumlah guru yang memiliki komputer/laptop: 40%	Jumlah guru terpenuhi semua sesuai kebutuhan mapel 33 guru Jumlah guru Bhs.Indonesia 3 orang Jumlah guru TIK: 1 orang Jumlah guru mulok Bhs. Jawa 1 Pelatihan KTSP: 100% Pelatihan pembelajaran tuntas: 100% Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran: 100% Pelatihan bahasa Inggris: 70% Pelatihan Lesson study: 75% Pelatihan kepribadian: 80% Pengabdian masyarakat: 70% Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 80% Jumlah guru S1/D4: 100% Jumlah guru bersertifikasi profesi: 60% Jumlah guru yang memiliki komputer/laptop: 70%	8 orang 1 orang 1 orang 1orang 20% 20% 20% 50% 45% 30% 40% 40% 5% 35% 30%
C	Tenaga TU, Laboran, Pustakawan, dll: (bersifat rata-rata)	Tenaga TU, Laboran, Pustakawan, dll: (bersifat rata-rata)
	Jumlah tenaga TU: 9 orang Pelatihan bahasa Inggris: belum ada Pelatihan bidangnya: 50% Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 40% Jumlah laboran IPA: 1 orang Belum ada petugas Satpam	Jumlah tenaga TU: 10 orang Pelatihan bahasa Inggris: 50% Pelatihan bidangnya: 80% Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 70% Jumlah laboran IPA: 2 orang Jumlah petugass Satpam 1 orang	1 orang 50% 30% 30% 1 orang 1 orang
5	Standar Sarana dan Prasarana	Standar Sarana dan Prasarana
A	Sarana dan Prasarana Minimal	Sarana dan Prasarana Minimal
	Ruang kepala sekolah: 10 m2 Ruang wakil KS tidak ada Ruang kelas : 2 tidak standar Ruang Lab. IPA: tidak ada Ruang Keterampilan: tidak ada Gudang: tidak ada Kamar kecil 8 buah	Ruang kepala sekolah: min. 12 m2 Ruang wakil KS ada Ruang kelas : 1 standar 7X9m2 Ruang Lab. IPA: ada Ruang Keterampilan ada Gudang: ada Kamar Kecil 10 buah	Terbangun ruang KS standar Terbangun R WK KS Terbangun 1 Ruang kelas Terbangun R lab IPA Terbangun ruang Keterampilan Terbangun gudang 2 buah
B	Sarana dan Prasarana Lainnya	Sarana dan Prasarana Lainnya
	Ruang Lab. Bahasa: tidak ada Ruang Lab. Komputer: tidak standar Sarana Komputer di Ruang Komputer 12 buah Ruang akademik dan pengembangan SIM: tidak ada Ruang kantin: tidak standar (<10m2) Tidak ada kelas mobil Ruang Komite tidak ada Ruang Satpam tidak ada	Ruang Lab. Bahasa: 1 buah Ruang Lab. Komputer: standar Sarana Komputer di Ruang Komputer 22 buah Ruang akademik dan pengembangan SIM: 1 buah Ruang kantin: ada standar Kelas mobil ada 2 buah Ruang Komite ada 1 Ruang Satpam ada 1 buah	Terbangun 1 R Lab Bahasa Terbangun R Lab Komputer standar Tersedianya Komputer di Lab Komputer 10 Terbangun 1 R akademik dan SIM Terbangun Ruang kantin standar Terbangun kelas mobil 2 Terbangun ruang Komite 1 buah Terbangun ruang Satpam 1 buah
C	Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian	Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian
	Daya listrik rendah (< 3000W) Komputer Guru: 1% Komputer TU: 1 buah Komputer perpustakaan: 1 buah Komputer Lab IPA: tidak ada Jaringan internet: tidak ada Sarana olah raga: 50%	Daya listrik rendah (5000W) Komputer Guru: 20% Komputer TU: 4buah Komputer perpustakaan: 5 buah Komputer Lab IPA: 1 buah Jaringan internet: ada Sarana olah raga: 80%	2000W 15% 2 buah 3 buah 1 buah Terpasang jaringan 30%

6.	Standar Pengelolaan	Standar Pengelolaan
A	Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan:	Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan:
	Dokumen RPS (RKAS-1 dan RKAS-2): 70% Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 70% Dokumen tata tertib sekolah: 70% Dokumen kode etik sekolah: 750% Dokumen penugasan guru: 70% Dokumen administrasi sekolah lainnya: 70%	Dokumen RPS (RKAS-1 dan RKAS-2): 100% Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 100% Dokumen tata tertib sekolah: 100% Dokumen kode etik sekolah: 100% Dokumen penugasan guru: 80% Dokumen administrasi sekolah lainnya: 90%	30% 30% 30% 25% 10% 20%
B	Struktur organisasi dan mekanisme kerja:	Struktur organisasi dan mekanisme kerja:
	Struktur organisasi: 80% lengkap Dokumen mekanisme fungsi/tugas organisasi: 50%	Struktur organisasi: 100% lengkap Dokumen mekanisme fungsi/tugas organisasi: 80%	20% 30%
C	Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah:	Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi:
	tim khusus instrumen monitoring 50% instrumen evaluasi 50% instrumen akreditasi 50% pelaporan supervisi 70% pelaporan monitoring 70% pelaporan evaluasi 70% pelaporan akreditasi internal 70% Pendokumentasian : 50% Tindak lanjut: 50%	Ada tim khusus: 100% instrumen monitoring: 100% instrumen evaluasi: 100% instrumen akreditasi: 100% pelaporan supervisi: 100% pelaporan monitoring: 100% pelaporan evaluasi: 100% pelaporan akreditasi internal : 100% Pendokumentasian : 100% Tindak lanjut: 100%	100% 50% 50% 50% 30% 30% 30% 30% 50% 50%
D	Kemitraan dan peranserta masyarakat:	Kemitraan dan peranserta masyarakat:
	Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 70% Dokumen program kerja komite sekolah: 60% Kepengurusan komite sekolah: 75% lengkap Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 4 instansi Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa: tidak ada/bulan	Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 90% Dokumen program kerja komite sekolah: 80% Kepengurusan komite sekolah: 90% lengkap Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 12 instansi Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa: 20.000 rupiah/bulan	20% 20% 15% 6 instansi 10.000,- rupiah/bulan
E	SIM sekolah:	SIM sekolah:
	Tidak terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah) Tidak terpasang jaringan SIM	Terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah): 80% Terpasang jaringan SIM: 80%	80% 80%

7.	Standar Keuangan dan Pembiayaan	Standar Keuangan dan Pembiayaan
A	Sumber dana: 3 buah(BOS, Komite Sekolah)	Sumber dana: minimal 4 buah	Minimal 1
B	Pengalokasian dana: 2 SNP (School Grant, Block Grant)	Pengalikasian dana: minimal 3 SNP	1 atau lebih
C	Penggunaan dana: 75% benar	Penggunaan dana: 100% benar	25%
D	Pelaporan penggunaan dana 90%	Pelaporan penggunaan dana: 100%	10%
E	Dokumen pendukung pelaporan: 80%	Dokumen pendukung pelaporan: 100%	20%
F	Dll	Dll

8.	Standar Penilaian Pendidikan:	Standar Penilaian Pendidikan:
A	Frekuensi ulangan harian oleh guru: 50%	Frekuensi ulangan harian oleh guru: 100%	50%
B	Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 50%	Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 100%	50%
C	Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 90%	Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 100%	10%
D	Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 90%	Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 100%	10%
E	Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 50%	Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 100%	50%
F	Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 80%	Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 100%	20%
G	Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 80%	Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 100%	20%
H	Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenikan kelas: 80%	Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenikan kelas: 100%	20%
I	Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 75% terpenuhi	Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 100% terpenuhi	25%
J	Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 80% terpenuhi	Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 100% terpenuhi	20%

9	Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:	Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:
A	Pengembangan budaya bersih: 80%	Pengembangan budaya bersih: 100%	20%
B	Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi): 50%	Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi): 100%	50%
C	Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 30%	Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 100%	70%
D	Penciptaan budaya tata krama “in action”: 70%	Penciptaan budaya tata krama “in action”: 100%	30%
E	Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan: 2 lembaga	Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan: 5 lembaga	3 lembaga
F	Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll: 2 lomba	Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll: 5 lomba	3 jenis lomba

TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN

Sasaran 1 (satu) tahun 2008/2009 pada Pengembangan Standar Isi :

Sekolah menyusun 2 Buku KTSP atau Buku Dokumen 1 dalam satu tahun ke depan yang digunakan sebagai buku panduan bagi guru dan sekolah.
Guru menyusun 2 silabus, yaitu mapel Mulok Pertiwi dan Bahasa Jawa di Kelas 7
Guru menyusun RPP kelas 8 pada semua Mapel.

IDENTIFIKASI URUSAN-URUSAN SEKOLAH UNTUK MENCAPAI SETIAP SASARAN

Sekolah menyusun dua Buku KTSP atau Buku Dokumen satu dalam satu tahun ke depan yang digunakan sebagai buku panduan bagi guru dan sekolah.

Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut diatas

a. Internal:

Guru
Nara sumber
Fasilitas komputer
Tinta
Kepala sekolah
Komite Sekolah
Kurikulum
ATK
Tenaga administrasi

Eksternal:

Dana
Komite sekolah
Dinas pendidikan

Guru menyusun 2 silabus, yaitu mapel Mulok Pertiwi dan Bahasa Jawa di Kelas 7

a. Internal:

Guru
Nara sumber yang relevan
Fasilitas Komputer
Tinta
Kertas
Dana
Latihan
Tenaga administrasi

b. Eksternal:

Dana
Komite sekolah
Nara sumber

Guru menyusun RPP kelas 8 pada semua Mapel.

. Internal:

Guru
Nara sumber yang relevan
Fasilitas Komputer
Tinta
Kertas
Dana
Latihan
Tenaga administrasi

b. Eksternal:

Dana
Komite sekolah
Nara sumber

ANALISIS SWOT

Sekolah menyusun 2 Buku KTSP atau Buku Dokumen 1 dalam satu tahun ke depan yang digunakan sebagai buku panduan bagi guru dan sekolah.

Komponen/Fungsi dan Faktornya		Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal)	Kondisi Nyata	Tingkat Kesiapan Faktor
				Siap	Tidak Siap
(1)		(2)	(3)	(5)	(5)
A. INTERNAL
1	Guru	Pengalaman pelatihan KBK min.3 kali	Pengalaman pelatihan KBK 1 kali		√
		Pengalaman mengajar min. 5 thn	Pengalaman mengajar min. 5 thn	√
		Pengalaman pelatihan CTL min. 3 kali	Pengalaman pelatihan CTL min. 1kali		√
2	Nara Sumber	Pengalaman Pelatihan KBK min. 5	Pengalaman Pelatihan KBK 7	√
		Pengalaman pelatihan CTL min. 3 kali	Pengalaman pelatihan CTL min. 5kali	√
3	Fasilitas Komputer	Komputer Pentium 5	Komputer Pentium 4		√
		Jumlah komputer 40 buah	Jumlah komputer 20 buah		√
		Jumlah printer 5 bh	Jumlah printer 3 bh		√
		Jumlah CD 10 bh	Jumlah CD 10 bh	√
4	Tinta	Jumlah tinta 4 buah	Jumlah tinta 2 buah		√
5	Kep Sek	Pengalaman Pelatihan CTL 3 x	Pengalaman Pelatihan CTL 5 x	√
		Pengalaman Pelatihan KTSP 3 kali	Pengalaman Pelatihan KTSP 5kali	√
6	Komite Sekolah	Rapat Koordinasi Komite Sekolah 1 x per bulan	Rapat Koordinasi Komite Sekolah 1 x 3 bulan		√
		Pelatihan KTSP 1 kali	Pelatihan KTSP 0 kali		√
B. EKSTERNAL
1	Dana	Tersedianya dana 500 ribu	Tersedianya dana 200 ribu		√
2	Dinas Pendidikan	Mengadakan Pelatihan CTL 2 kali dalam setahun	Mengadaan Pelatihan CTL 1 kali dalam setahun		√
3	Nara Sumber	Pengalaman dalam mengajar min. 5 tahun	Pengalaman dalam mengajar 12 tahun	√

ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN

Dari hasil analisis di atas dapat ditabulasikan komponen yang TIDAK SIAP sebagai berikut:

Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-1: ” Sekolah menyusun 2 Buku KTSP atau Buku Dokumen 1 dalam satu tahun ke depan yang digunakan sebagai buku panduan bagi guru dan sekolah.

Komponen/ Faktor yang TIDAK SIAP	Persoalan pada komponen/faktor	Altaernatif Pemecanahn Persoalan
1. Guru	pengalaman pelatihan KBK kurang (baru 1 kali)	mengadakan Pelatihan KBK mengirimkan Pelatihan KBK magang di sekolah lain IHT di sekolah sendiri PTK mengikutkan guru pada MGMP
	Pengalaman pelatihan CTL kurang (baru 1 kali)	mengadakan Pelatihan CTL mengirimkan Pelatihan CTL magang di sekolah lain IHT di sekolahnya sendiri PTK Mengikutkan guru ke MGMP
2. Fasilitas Komputer	Jumlah komputer kurang 20 buah	Mengadakan dengan cara membeli baru Pinjam/kerjasama dengan pihak lain Menyewa Mengajukan bantuan kepada pemda/komite sekolah
	Jumlah printer kurang 3 buah,	Mengadakan dengan cara membeli baru Pinjam/kerjasama dengan pihak lain Menyewa Mengajukan bantuan kepada pemda/komite sekolah

RENCANA PROGRAM KERJA DAN RENCANA KEGIATAN:

No	Program	Rincian Program
1	Pemenuhan SKL	Peningkatan prestasi bidang akademik Peningkatan prestasi bidang non akademik Peningkatan jumlah kelulusan Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi
2	Pemenuhan Standar Isi:	Pengembangan Buku-1 KTSP (Dokumen-1 KTSP) Pengembangan silabus Pengembangan silabus kelas 7 semua mata pelajaran Pengembangan silabus kelas 8 semua mata pelajaran Pengembangan silabus kelas 9 semua mata pelajaran Pengembangan RPP Pengembangan Bahan Ajar, Modul, Buku, dan sebagainya Pengembangan Panduan Pembelajaran Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar Peningkatan kompetensi KBK bagi guru Pembentukan tim/kepanitiaan workshop KBK Pengadaan ATK workshop KBK Penyiapan akomodasi workshop KBK Penyusunan materi/bahan workshop KBK Pelaksanaan workshop KBK Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop KBK Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop KBK Peningkatan pemahaman CTL bagi guru: Pembentukan tim/kepanitiaan workshop CTL Pengadaan ATK workshop CTL Penyiapan akomodasi workshop CTL Penyusunan materi/bahan workshop CTL Pelaksanaan workshop CTL Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop CTL Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop CTL Pengembangan jumlah tenaga guru Pembentukantim/kepanitiaanpengadaan/seleksi guru Pembuatan panduan pengadaan guru Penyusunan materi/bahan seleksi pengadaan guru Pelaksanaan seleksi guru Pelaksanaan evaluasi kegiatan pengadaan guru Pembuatan laporan dan penggandaan laporan pengadaan guru Pengadaan fasilitas komputer: Pembentukan tim/kepanitiaan pengadaan komputer Pembuatan panduan pengadaan komputer Pelaksanaan pengadaan komputer Pelaksanaan evaluasi kegiatan pengadaan komputer Pembuatan laporan dan penggandaan laporan pengadaan komputer
No	Program	Rincian Program
3	Pemenuhan Standar Proses:	Pemenuhan persiapan pembelajaran Pemenuhan persyaratan pembelajaran Peningkatan pelaksanaan pembelajaran Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran Peningkatan pengawasan proses pembelajaran
4	Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan	Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah) Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru) Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya
5	Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan	Peningkatan frekuensi ulangan harian Peningkatan pelaksanaan UTS Pengembangan materi UAS Pengembangan materi ulangan kenaikan kelas Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas Pengembangan instruman ulangan harian Pengembangan instrumen ulangan kenaikan kelas Pengembangan instrumen UTS Pengembangan instrumen UAS Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian
6	Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana	Pemenuhan sarana dan prasarana minimal Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian
7	Pemenuhan Standar Pengelolaan	Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan program kerja dan kegiatan sekolah Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah Peningkatan supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan Pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program Aplikasi Sekolah) Pengembangan SIM sekolah Pengembangan standar ISO: 9001 tahun 2000 dan seterusnya
8	Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan	Peningkatan sumber dana pendidikan Pengembangan pengalokasian dana Pengembangan penggunaan dana Peningkatan pelaporan penggunaan dana Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana Pengembangan income generating unit/unit produksi/unis usaha sekolah
9	Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah	Pengembangan budaya bersih Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi) Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi Penciptaan budaya tata krama “in action” Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang 6K Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll

SUPERVISI, MONITORING, EVALUASI, DAN AKREDITASI SEKOLAH

Monitoring

Supervisi klinis KBK antara lain:

Membuat program KBM
Menyajikan program KBM
Melaksanakan evaluasi KBM
Melaksanakan analisis evaluasi
Melaksanakan perbaikan dan Pengayaan.

Evaluasi

a. Kinerja Sekolah

Pengelolaan manajemen sekolah
Kurikulum
Sarana prasarana
Kesiswaan
Humas

b. Kinerja Guru

Kedisiplinan
Kepribadian
Tanggung jawab

c. Kinerja Karyawan

Melaksanakan inventarisasi
Melaksanakan pengarsipan data dam file
Melaksanakan administrasi ketatausahaan
Melaksanakan evaluasi pengelolaan laboratorium dan perpustakaan

Kinerja Kepala Sekolah

Planing/perencanaan/program
Mengorganisasikan kegiatan
Penggerak kinerja sekolah
Controlling/mengontrol semua kegiatan.

RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS) UNTUK 1 TAHUN

RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS)

SMP NEGERI 1 BOJONG TAHUN AJARAN 2008/2009

RAPBS TAHUN KE SATU
PROGRAM DAN KEGIATAN	SPESIFIKASI, SATUANVOL,JMLH, UNIT, OR/BLN, DLL	SUMBER DANA DAN ALOKASI ANGGARAN						JUMLAH (RUPIAH)
		RUTIN	BOS	KOMITE SEKOLAH	SSN	Orang tua sisa	SUMBER DANA LAINNYA
I. PENINGKATAN SKL					15 jt			15.000.000
A. Program Kerja : ‘Peningkatan prestasi bidang akademik’
1. Kegiatan rinci Porgram Kerja : Peningkatan nilai UN
Sub Kegiatan :
Peningkatan MGMP di sekolah					2 jt			2.000.000
Pelaksanaan try out					3 jt			3.000.000
Tambahan jam pelajaran mapel UN					2 jt			2.000.000
Pengadaan buku panduan UN					2 jt			2.000.000
Pelaksanaan tutor sebaya					1 jt			1.000.000
B. Progam Kerja Peningkatan Prestasi Non Akademik
1. Kegiatan rinci Porgram Kerja : Peningkatan prestasi kejuaraan
Sub Kegiatan :
Penseleksian siswa berbakat					1 jt			1.000.000
Pembinaan rutin ekstra kurikuler yang dilombakan tk. Kab,Prov,Nas					1 jt			1.000.000
Pelaksanaan bimbingan					1 jt			1.000.000
. Peningkatan prestasi bidang non akademik Peningkatan jumlah kelulusan Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi					2 jt			2.000.000
II. PENGEMBANGAN STANDAR ISI					10 jt			10.000.000
Pengembangan Buku-1 KTSP (Dokumen-1 KTSP) Pengembangan silabus Pengembangan silabus kelas 7 semua mata pelajaran Pengembangan silabus kelas 8 semua mata pelajaran Pengembangan silabus kelas 9 semua mata pelajaran Pengembangan RPP Pengembangan Bahan Ajar, Modul, Buku, dan sebagainya Pengembangan Panduan Pembelajaran Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar Peningkatan kompetensi KBK bagi guru								4.500.000
1.Kegiatan atau Rincian Program Kerja: Peningkatan kompetensi KBK bagi guru
Sub Kegiatan:
a.Pembentukan tim/kepanitiaan workshop KBK					500			500.000
b.Pengadaan ATK workshop KBK					500			500.000
c.Penyiapan akomodasi workshop KBK					500			500.000
d.Penyusunan materi/bahan workshop KBK					1 jt			1.000.000
e.Pelaksanaan workshop KBK					2 jt			2.000.000
f.Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop KBK					500			500.000
g.Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop KBK					500			500.000
2. Kegiatan atau Rincian Program Kerja: .....
Sub Kegiatan:

VI. PEMENUHAN STANDAR PENGELOLAAN
A. Program Kerja : Penyiapan semua perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/program.
1.Kegiatan atau Rincian Program Kerja: Penyiapan Dokumen RPS (RKAS-1 dan RKAS-2)
Sub Kegiatan:
Penyiapan bahan-bahan
Pembuatan dokumen RKAS-1
Pembuatan dokumen RKAS-2
Penyiapan dokumen pendukung RKAS-1 dan RKAS-2
Penggandaan dokumen RKAS-1 dan RKAS-2
Pengiriman dokumen RKAS-1 dan RKAS-2
2.Kegiatan atau Rincian Program Kerja : ...
Sub Kegiatan:
..............................................
B.Program Kerja : ..............
1.Kegiatan atau Rincian Program Kerja : .....
Sub Kegiatan: ........ dst
JUMLAH (RUPIAH)

Kepala Dinas P dan K

Kab. Tegal

Drs. SRIYANTO HP, MM.

NIP. 010155229

Komite,

H. SAKIR SANUSI

Bojong, Juni 2008

Kepala SMP N1 Bojong,

SUBUR UTOMO, S.Pd.

NIP. 131840882

JADWAL KEGIATAN

Program

Rincian Program

WAKTU PELAKSANAAN

JUL

AGST

SEPT

OKT

NOV

DES

JAN

FEB

MAR

APRL

MEI

JUN

Pemenuhan SKL

Peningkatan prestasi bidang akademik
Peningkatan prestasi bidang non akademik
Peningkatan jumlah kelulusan
Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi

Pemenuhan Standar Isi:

Pengembangan Buku-1 KTSP (Dokumen-1 KTSP)
Pengembangan silabus
Pengembangan silabus kelas 7 semua mata pelajaran
Pengembangan silabus kelas 8 semua mata pelajaran
Pengembangan silabus kelas 9 semua mata pelajaran
Pengembangan RPP
Pengembangan Bahan Ajar, Modul, Buku, dan sebagainya
Pengembangan Panduan Pembelajaran
Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar
Peningkatan kompetensi KBK bagi guru

Pembentukan tim/kepanitiaan workshop KBK
Pengadaan ATK workshop KBK
Penyiapan akomodasi workshop KBK
Penyusunan materi/bahan workshop KBK
Pelaksanaan workshop KBK
Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop KBK
Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop KBK

Peningkatan pemahaman CTL bagi guru:

Pembentukan tim/kepanitiaan workshop CTL
Pengadaan ATK workshop CTL
Penyiapan akomodasi workshop CTL
Penyusunan materi/bahan workshop CTL
Pelaksanaan workshop CTL
Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop CTL
Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop CTL

Pengembangan jumlah tenaga guru

Pembentukantim/kepanitiaanpengadaan/seleksi guru
Pembuatan panduan pengadaan guru
Penyusunan materi/bahan seleksi pengadaan guru
Pelaksanaan seleksi guru
Pelaksanaan evaluasi kegiatan pengadaan guru
Pembuatan laporan dan penggandaan laporan pengadaan guru

Pengadaan fasilitas komputer:

Pembentukan tim/kepanitiaan pengadaan komputer
Pembuatan panduan pengadaan komputer
Pelaksanaan pengadaan komputer
Pelaksanaan evaluasi kegiatan pengadaan komputer
Pembuatan laporan dan penggandaan laporan pengadaan komputer

Program

Rincian Program

Pemenuhan Standar Proses:

Pemenuhan persiapan pembelajaran
Pemenuhan persyaratan pembelajaran
Peningkatan pelaksanaan pembelajaran
Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran
Peningkatan pengawasan proses pembelajaran

Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan

Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah)
Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru)
Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya

Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan

Peningkatan frekuensi ulangan harian
Peningkatan pelaksanaan UTS
Pengembangan materi UAS
Pengembangan materi ulangan kenaikan kelas
Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas

Pengembangan instruman ulangan harian
Pengembangan instrumen ulangan kenaikan kelas
Pengembangan instrumen UTS
Pengembangan instrumen UAS
Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru
Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah
Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian

Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana

Pemenuhan sarana dan prasarana minimal
Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya
Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian

Pemenuhan Standar Pengelolaan

Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan program kerja dan kegiatan sekolah
Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah
Peningkatan supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah
Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan
Pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program Aplikasi Sekolah)
Pengembangan SIM sekolah
Pengembangan standar ISO: 9001 tahun 2000 dan seterusnya

Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan

Peningkatan sumber dana pendidikan
Pengembangan pengalokasian dana
Pengembangan penggunaan dana
Peningkatan pelaporan penggunaan dana
Peningkatan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana
Pengembangan income generating unit/unit produksi/unis usaha sekolah

Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah

Pengembangan budaya bersih
Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi)
Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi
Penciptaan budaya tata krama “in action”
Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang 6K
Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll

M.PENANGGUNG JAWAB

Penanggungjawab : Subur Utomo, S,Pd.

Ketua Tim SSN : Muhaemin, S.Pd.

Sekretaris : Agus Kurniawan, S.Pd.

Bendahara : Rahminingrum, A.Md.

1. Koordinator Bidang SKL : Indri Sarwasih, S.Pd.

2, Koordinator Bidang SI : Dyah Windiarti, S.Pd

3. Koordinator Bidang Proses : Muchamad Aminudin, S.Ag

4. Koordinator Bidang Penilaian : Eko Suryanto, S.Pd.

5, Koordinator Bidang Sarpras : Mardi Siswoyo, S.Pd

6. Koordinator Bidang Tenaga Pend & Kepend : Wakhyu Edy, S.Pd

7, Koordinator Bidang Pengelolaan : Dwi Hari Mulyani, S.Pd

8. Koordinator Bidang Keungan & pembiayaan : Nunung Sulistyaningsih, S.Pd.

9, Koordinator Bidang Pengemb. Budaya & lingk : Priyana Pardana, S.Pd.

N.LAMPIRAN

Beberapa dokumen yang harus dilampirkan antara lain:

Profil sekolah lengkap tahun dua terakhir
Nomor rekening sekolah
Copyan sertifikat tanah
Gambar layout sekolah
Gambar rencana pembangunan ruang/kantor/lab/bangunan lain jika memerlukan bantuan dan Rencana Anggaran Bangunan
Master plan sekolah
SK dan susunan kepenguruan komite sekolah
Foto-foto profil sekolah yang dipandang perlu
Kalender pendidikan/akademik,
Jadwal penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan untuk tahun ajaran berikutnya,
Mata pelajaran yang ditawarkan pada semester gasal dan genap,
Penugasan pendidik pada mata pelajaran dan kegiatan lainnya,
Buku teks pelajaran yang dipakai,
Jadwal penggunaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana, pengadaan, penggunaan, dan persediaan minimal bahan habis pakai,
Jadwal rapat,
Dan jadwal penyusunan laporan akuntabilitas dan kinerja satuan pendidikan untuk satu tahun terakhir.
Dan lainnya yang dianggap relevan.

RKAS 1 dan RKAS 2 SMPN 1 Bojong Tahun 2008