RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

IMPULS DAN MOMENTUM

KELAS XI SEMESTER 1

OLEH

ABDUL SALIM

NPM : A1E008018

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS BENGKULU

2011

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester : XI/1 (satu)

Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan benda titik.

Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran ( 2 × 45 menit)

Standar Kompetensi :

Menunjukkan hubungan antara konsep impuls dan momentumuntuk menyelesaikan masalah tumbukan.

Kompetensi Dasar :

Memformulasikan konsep impuls dan momentum serta keterkaitan antara keduanya.

Indikator :

I. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menjelaskan konsep impuls dan momentum
Siswa dapat merumuskan hubungan impuls dengan perubahan momentum.
Siswa dapat menjelaskan konsep momentum sebagai keadaan yang bersifat sebagai vektor untuk gerak sebuah benda.

II. Materi Ajar

Impuls dan Momentum

III. Metode Pembelajaran

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Awal	Waktu
Guru membuka dan mengawali pelajaran dengan memberikan apersepsi untuk mengingat kembali benda yang bergerak dan keterkaitannya dengan impuls dan momentum. Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran	5 Menit

Kegiatan Inti	70 Menit
Guru memberikan ceramah yang diikuti dengan demonstrasi untuk menjelaskan konsep impuls dan momentum Siswa melakukan pengamatan demonstrasi yang dilakukan oleh dua orang temannya untuk menyebutkan penerapan impuls dan momentum dalam kehidupan sehari-hari dengan dibimbing untuk dapat mendiskripsikan tentang impuls dan momentum Guru melakukan tanya jawab untuk merumuskan hubungan impuls dengan perubahan momentum dan menjelaskan konsep momentum sebagai keadaan yang bersifat sebagai vektor untuk gerak sebuah benda. Siswa menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan impuls dan momentum Siswa mengerjakan soal-soal latihan yang ada di buku siswa.

Kegiatan Akhir	15 Menit
Guru mengakhiri pelajaran dengan cara tanya jawab untuk menyimpulkan dan memberi penekanan pada materi impuls dan momentum yang diteruskan dengan pemberian tugas mandiri, dan tugas membaca serta memahami materi berikutnya. Guru memberikan waktu kepada siswa untuk bertanya atau menyampaikan usulan agar pembelajaran berikutnya lebih baik.

V. Alat/Bahan/Sumber Belajar

Abdul Haris Humaidi, Maksum(Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2009)
Bambang Haryadi (Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2008)

Alat-Alat/Bahan : Bola tenis, dan Pemukul

Sumber :

Sarana/Media : Komputer, LCD

VI. Penilaian

Pengamatan aktivitas siswa dalam menjawab pertanyaan pada saat Tanya jawab/diskusi, minat, sikap, dan tingkah laku siswa di dalam kelas.
Tugas mandiri, dan tes keterampilan percobaan serta peragaan
Kuis Tertulis.

Soal Kuis

Satuan momentum adalah ....
Makin lama waktu sentuh pemukul dengan benda, makin besar kecepatan yang dihasilkan. Benar atau salah?
Satuan impuls adalah ....
Pada dasarnya, hukum kekekalan energi kinetik sama dengan hokum kekekalan momentum. Benar atau salah?
Momentum termasuk besaran ....
Perubahan momentum merupakan ....

Jawaban Kuis

1. kg m/s atau N s 4. salah

2. salah 5. vektor

3. N s 6. impul

Bengkulu, 13 April 2011

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Fisika

( ) ( ABDUL SALIM )

NIP: NPM: A1E008018