KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER BELAJAR

TEKNIK PENILAIAN

BENTUK INSTRUMEN

CONTOH INSTRUMEN

1.1 Mendeskripsi-kan hakikat norma-norma, kebiasaan, adat istiadat, peraturan yang berlaku dalam masyarakat

• Pengertian norma, kebiasaan dan adat istiadat.

• Manfaat norma

• Pentingnya norma dalam kehidupan bermasyarakat

• Macam-macam norma

• Sumber-sumber norma masyarakat.

• Sanksi pelanggaran norma

• Mencari informasi dari berbagai sumber tentang norma-norma, kebiasaan, adat istiadat dan peraturan yang berlaku dalam masyarakat

Mengamati dan mendiskusikan  manfaat dan pentingnya norma dalam kehidupaan masyarakat dan macam-macam norma yang berlaku di masyarakat

•  Membaca, Menelaah dan mengamti, sumber-sumber norma masyarakat.
• Mencari informasi dan mendiskusikan akibat  tidak mematuhi norma-norma, kebiasaan, adat istiadat, peraturan yang berlaku.

• Menjelaskan pengertian norma, kebiasaan dan adat istiadat.

• Menjelaskan manfaat norma

• Menjelaskan pentingnya norma dalam kehidupan bermasyarakat
• Menjelaskan  macam-macam norma

• Menjelaskan sumber-sumber norma masyarakat.

• Menjelaskan sanksi pelanggaran norma

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes lisan

Tes Tertulis

Tes Tertulis

Pilihan Ganda

Pilihan Ganda

Uraian

Daftar pertanyaan

Uraian

Uraian

Pengertian norma adalah ....

1. aturan-aturan hukum yang berlaku     dalam kehidupan bermasyarakat,     berbangsa dan bernegara
2. ketentuan hukum yang tertulis secara sistematis dan dibuat oleh  pihak yang berwenang
3. kebiasaan kebiasaan yang berlaku

dalam masyarakat dan berjalan  sebagai aturan hidup

4. Kaidah-kaidah atau ketentuan ketentuan yang dijadikan peraturan    hidup sehingga mempengaruhi    tingkah laku dalam masyarakat

Manfaat yang didapat jika seseorang patuh  terhadap norma  yang berlaku adalah …

1. merasa aman dalam setiap langkah hidupnya
2. mendapat penghargaan sebagai pribadi yang baik
3. mudah memperoleh segala apa yang diinginkan
4. selalu mendapat kesempatan untuk melakukan sesuatu

Jelaskan pentingnya norma dalam  kehidupan bermasyarakat

Jelaskan  macam-macam norma yang ada di masyarakat!

Jelaskan Sumber-sumber norma dalam masyarakat!

Jelaskan sanksi  pelanggaran norma kesusilaan di  masyarakat!

6 x 40’

Buku teks,

Buku pengayaan ,

Contoh norma

UUD 1945

Tokoh masyarakat

artikel/berita

di media massa,  dan lain-lain

Karakter Building

Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Jujur ( fairnes )

Kewarganegaraan ( citizenship )

1. Menjelaskan hakikat dan arti penting hukum bagi warga negara

• Pengertian hukum

• Pembagian hukum menurut bentuk, sifat dan isinya.

• Pentingnya  norma hukum dalam kehidupan bermasyarakat

• Tujuan ditetapkannya  hukum dalam suatu negara

• Tugas penegak hukum di negara RI

• Macam-macam peradilan

• negara Indonesia adalah negara hukum

• Membaca buku dan mendiskusikan    pengertian   hukum

• Membaca dan mendiskusikan  pembagian hukum menurut, sifat dfan isinya

• Berdiskusi tentang pentingnya norma hukum dalam kehidupan masyarakat

• Membeca menelaah dan Berdiskusi tentang tujuan ditetapkannya  hukum dalam suatu negara

• Membaca, menelaah dan mendiskusikan tugas penegak hukum di negara RI dan  mengadakan wawancara tentang macam-macam peradilan serta negara Indonesia adalah negara hukum

• Menjelaskan pengertian hukum

• Menjelaskan pembagian hukum menurut bentuk, sifat dan isinya.

• Menjelaskan pentingnya  norma hukum dalam kehidupan bermasyarakat

• Menjelaskan tujuan ditetapkannya  hukum dalam suatu negara

• Menjelaskan tugas penegak hukum di negara  RI

• Menjelaskan macam-macam peradilan

• Menjelaskan  negara Indonesia adalah negara hukum  

Tes Tertulis

Tes Tertulis

Tes Tertulis

Tes Tertulis

Tes Tertulis

Tes Tertulis

Pilihan ganda

uraian

Pilihan ganda

Pilihan ganda

Pilihan ganda

Uraian

Perhatikan pernyataan berikut!

1. peraturan mengenai tingkah laku dalam pergaulan
2. dibuat oleh badan-badan resmi
3. bersifat memaksa
4. peraturan tertulis
5. bagi yang melanggar mendapat sanksi tegas

Dari pernyataan di atas, unsur-unsur pengertian hukum ditunjukkan nomor….

1. 1, 2, 3 dan 4         c. 1, 2, 4 dan 5
2. 1, 2, 3 dan 5         d. 2, 3, 4 dan 5

Jelaskan Pembagian hukum menurut

a. bentuknya

b. sifatnya

c. isinya

Pentingnya mentaati hukum yang berlaku    dalam masyarakat adalah ....

1. terwujudnya harga diri manusia yang hakiki
2. tercipta ketertiban dan ketenteraman
3. terbinanya kebahagiaan hidup masyarakat
4. terjaminnya kehidupan masyarakat dengan baik

Salah satu tujuan ditetapkannya  hukum dalam suatu negara dalah…..

1. melindungi warga masyarakat
2.  menjamin hak-hak asasi manusia
3.  menegakkan keadilan dan kebenaran
4.  mewujudkan kesejahteraan masyarakat

Alat kekuasaan negara di pengadilan yang bertugas  sebagai penuntut umum adalah ....

a. hakim                    

c.  jaksa

b. panitera

d.  Polisi

Jelaskan macam-macam peradilan di negara RI

Jelaskan 3 ciri bahwa negara Indonesia adalah negara hukum

8 x 40’

Buku teks,

UUD 1945,  contoh UU,PP, atau Perda, artikel/berita di media massa,  dan lain-lain

Karakter Building

\Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

1.3 Menerapkan norma-norma  kebiasaan, adat istiadat dan peraturan yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

• Contoh perilaku yang sesuai dengan  norma dalam hidup berbangsa dan bernegara

• Contoh adat dan kebiasaan dalam hidup bermasyarrakat.

• Norma, kebiasaan, adat, dalam kehidupan masyarakat.

• Peraturan yang berlaku dalam hidup bermasyarakat.

• Penerapan  norma , kebiasaan dan adat istiadat yang berlaku dalam masyarakat

• Mengamati Contoh perilaku yang sesuai dengan  norma dalam hidup berbangsa dan bernegara

•  Mengamati contoh adat dan kebiasaan dalam hidup bermasyarakat

• Mengamati dan Mensimulasikan Norma, kebiasaan, adat, dalam kehidupan masyarakat.

• Mengarmati dan mensimulasikan Peraturan yang berlaku dalam hidup bermasyarakat.

• Mengamati, Mensimulasikan Penerapan  norma , kebiasaan dan adat istiadat yang berlaku dalam masyarakat

• Memberikan contoh perilaku yang sesuai dengan  norma dalam hidup berbangsa dan bernegara

.

• Memberikan contoh adat dan kebiasaan dalam hidup bermasyarakat.

• Menghormati dan menjunjung tinggi norma, kebiasaan, adat, dalam kehidupan masyarakat.

• Mematuhi peraturan yang berlaku dalam hidup bermasyarakat

• Penerapan  norma , kebiasaan dan adat istiadat yang berlaku dalam masyarakat

observasi

Penilaian diri

Penilaian antar teman

Penilaian antar teman

Lembar observasi

Lembar penilaian diri

Lembar penilaian antar teman

Lembar penilaian antar teman

Observasi dan buatkan  laporan tentang

Contoh-contoh , jenis dan jumlah pelanggaran terhadap norma, kebiasaan dan adat istiadat yang terjadi di masyarakat sekitar tempat tinggalmu, dan berikan komentar..

Aspek-aspek yang dinilai :

1. Ketepatan mengumpulkan tugas
2. Kerapihan
3. Isi atau materi yang dilaporkan
4. Sumber data jelas

Penilaian sikap  

(instrumen-terlampir).

Intrumen pengamatan perilaku

Intrumen pengamatan perilaku

6 x 40’

Buku teks, contoh norma,

Tokoh agama, tokoh adat,

Ketua RT/RW

Orang tua,

Karakter Building

\Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Berani ( courage )

Ketulusan ( Honesty )

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER BELAJAR

Teknik  penilaian

Bentuk Instrumen

CONTOH INSTRUMEN

1. Menjelaskan makna proklamasi kemerdekaan

• Ciri-ciri  perjuangan bangsa Indo nesia sebelum dan sesudah Tahun 1908.

• Penderitaan rakyat pada masa penjajahan.

• faktor yang menjadi pemicu rakyat Indonesia memperjuangkan kemerdekaan-nya

• Arti kemerdekaan bagi suatu bangsa

• Pentingnya pewarisan semangat proklamasi kemerdekaan  

• Menelaah dan mendiskusikan isi tulisan tentang ciri-ciri  perjuangan bangsa Indo nesia sebelum dan sesudah Tahun 1908.

• Membaca, menelaah dan mendiskusikan penderitaan rakyat pada masa penjajahan, serta faktor yang menjadi pemicu rakyat Indonesia memperjuangkan kemerdekaannya

• Menelaah buku dan mendikusikan Arti kemerdekaan bagi suatu bangsa

• Mendiskusikan

Pentingnya pewarisan semangat proklamasi kemerdekaan

• Menguraikan ciri-ciri  perjuangan bangsa Indo nesia sebelum dan sesudah Tahun 1908.

• Menjelaskan penderitaan rakyat pada masa penjajahan.

• Menjelaskan faktor yang menjadi pemicu rakyat Indonesia memperjuangkan kemerdekaannya

• Menjelaskan arti kemerdekaan bagi suatu bangsa

• Menjelaskan  pentingnya pewarisan semangat proklamasi kemerdekaan

Tes lisan

Tes Tertulis

Tes Tertulis

Tes Tertulis

Tes Tertulis

Daftar pertanya-an

Pilihan ganda

Pilihan ganda

Pilihan ganda

Uraian

Jelaskan ciri perjuangan bangsa Indonesia sebelum dan sesudah 1908!

Pernyataan :

1. Rakyat tidak dapat menentukan masa depannya

2. terjadi kemiskinan dan kelaparan

3. kesempatan  menikmati pendidikan

4. rakyat disuruh kerja paksa

    Dari pernyataan di atas pada masa penjajahan penderitaan yang dialami oleh rakyat ditunjukkan nomor ….

a. 1 , 2  dan  3        c. 1, 3 dan 4

b. 1, 2 dan  4.         d. 2, 3 dan 4

Dikumandangkannya Proklamasi kemerdekaan bangsa Indonesia yaitu atas dorongan ….

1. negara tetangga yang berkerja sama dengan Indonesia
2. agar dihormati dan di hargai oleh bangsa lain
3. keinginan luhur seluruh rakyat Indonesia
4. keinginan untuk menjadi Negara berkembang

Arti penting  kemerdekaan suatu bangsa adalah ….

1. bangsa itu bebas menentukan masa depannya tanpa  dipengaruhi bangsa lain
2. bebas menentukan negaranya sesuai keinginan pimpinan negaranya
3. berhak mengatur pemerintahannya atas bantuan Negara lain
4. bebas bekerjasama dengan Negara lain asalkan menguntungkan    

Jelaskan pentingnya pewarisan semangat proklamasi kemerdekaan.  

4 x 40’

Buku teks,

UUD 1945, artikel, nara sumber  dll

Karakter Building

Berani ( courage )

Ketulusan ( Honesty )

Integritas ( integrity )

Kewarganegaraan ( citizenship )

2. Mendeskripsi-kan suasana kebatinan konstitusi pertama

• Peristiwa Rengas Dengklok

• Peristiwa perumusan naskah proklamasi

• Makna proklamasi bagi bangsa Indonesia

• Suasana sidang PPKI  tanggal 18-8-1945

• Hasil-hasil sidang PPKI tanggal 18-8-1945

Membaca , mendiskusikan Peristiwa Rengas Dengklok, Peristiwa perumusan naskah proklamasi

• Mendiskusikan Makna proklamasi bagi bangsa Indonesia

• Membaca dan menelaah suasana sidang PPKI  tanggal 18-8-1945

• Membaca dan menelaah hasil-hasil sidang PPKI tanggal 18-8-1945

• Menjelaskan peristiwa Rengas Dengklok

• Menjelaskan peristiwa perumusan naskah proklamasi

• Menjelaskan makna proklamasi bagi bangsa Indonesia

• Menjelaskan suasana sidang PPKI  tanggal 18-8-1945

• Menguraikan hasil-hasil sidang PPKI tanggal 18-8-1945

Penugasn

Tes Tertulis

Tes lisan

Tes Tertulis

Pekerjaan rumah

Pilihan ganda

Daftar pertanyaan

Pilihan ganda

Buatkan rangkuman , Peristiwa Rengas Dengklok dan peristiwa perumusan naskah proklamasi!

Proklamasi kemerdekaan RI memiliki arti penting sebagai ….

a. pangkal  pelaksanaan pembangunan

   disegala bidang

b. titik puncak perjuangan bangsa

   Indonesia melawan penjajahan

c.akhir menangani suatu masalah

   bangsa Indonesia

d.akhir pelaksanaan hukum

   internasional

Sila keberapa yang di permasalhkan dalam sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945

Pernyataan :

1. pembentukan MPR

2. menetapkan Pancasila dan UUD 1945

3. menetapkan  Presiden dan wakil presiden

4. pembentukan KNIP

Dari pernyataan di atas   hasil  sidang  PPKI 18 Agustus 1945  ditunjukkan nomor ….

a. 1, 2  dan  3        c. 1, 3 dan 4

b. 1, 2  dan  4        d. 2, 3 dan 4

6 x 40’

Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan

Nara sumber

Karakter Building

Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Kewarganegaraan ( citizenship )

2.3.Menganalisis hubungan antara proklamasi kemerdekaan dengan UUD 1945

• Hubungan  proklamasi kemerdekaan dengan Pembukaan   UUD 1945.

• Membaca, menelaah dan mendiskusikan Hubungan  proklamasi kemerdekaan dengan Pembukaan   UUD 1945.

• Menjelaskan hubungan  proklamasi kemerdekaan dengan Pembukaan   UUD 1945.

Tes Tertulis

Uraian

Jelaskan hubungan proklamasi kemerdekaan dengan Pembukaan UUD 1945        

Karakter Building

Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Kewarganegaraan ( citizenship )

Integritas ( integrity )

1. Menunjukkan si kap positif terhadap makna prok lamasi kemerde kaan dan suasana kebatinan konstitusi pertama

• Cara sikap setia kepada Proklamasi Kemerdekaan RI
• Contoh cara menghargai para pahlawan
• Perilaku untuk meneladani sikap-sikap yang dimiliki para pahlawan
• Perilaku positif  terhadap makna proklamasi kemerdekaan RI.

• Mensimulasikan
• Cara sikap setia kepada Proklamasi Kemerdekaan RI
•  Mencgamati dan mensimulasikan Contoh cara menghargai para pahlawan
• Mengamati dan mensimulasikan

perilaku untuk meneladani sikap-sikap yang dimiliki para pahlawan

• Mengamati dan mensimulasikan sikap positif  terhadap makna proklamasi kemerdekaan RI

• Menerapkan  cara sikap setia kepada Proklamasi Kemerdekaan RI
• Memberi contoh cara menghargai para pahlawan
• Menunjukkan perilaku untuk meneladani sikap-sikap yang dimiliki para pahlawan
• Menunjukkan perilku positif  terhadap makna proklamasi kemerdekaan RI.

Penilaian diri

Penilaian antar teman

Quesioner

Lembar penilaian antar teman

Petunjuk!

Berilah tanda cek (V) pada kolom yang sesuai dengan pendapat kalian!

Keterangan:

Ya= sependapat dengan pernyataan  ( skor 1, jika pernyataan positif, dan skor 0 jika pernyataan negatif)

Tdk=tidak sependapat dengan pernyataan ( skor 0, jika pernyataan positif dan skor 1 jika pernyataan negatif)

Penialain perilaku melalui pengamatan  ( Instrumen terlampir ).

4 x 40’

Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan

Dokumenta si berupa poto-poto sidang PPKI

Karakter Building

Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Kewarganegaraan ( citizenship )

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Pennapaian

PENILAIAN

Waktu

Sumber Belajar

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

1. Menguraikan hakikat hukum dan kelembagaan HAM

• Pengertian HAM
• Sejarah perjuangan HAM

• Dasar hukum penegakkan HAM di Indonesia

• Lembaga perlindungan  HAM

• Latar belakang lahirnya perundang-undangan HAM  nasional

• Menunjukkan pasal-pasal dalam UUD 1945 yang mengatur tentang HAM

• Menjelaskan  berbagai instrumen HAM

• Membaca dan mendiskusikan materi tentang Pengertian HAM,  sejarah perjuangan HAM, dasar hukum penegakkan HAM di Indonesia lembaga perlindungan  HAM, latar belakang  lahirnya perundang-undangan HAM nasional  

• Membaca, menelaah pasal-pasal dalam UUD 1945 yang mengatur tentang HAM serta   berbagai instrumen HAM

• Menjelaskan pengertian HAM

• Menjelaskan sejarah perjuangan HAM

• Menjelaskan dasar hukum penegakkan HAM di Indonesia

• Menunjukkan lembaga perlindungan  HAM

Menjelaskan latar belakang lahirnya perundang-undangan HAM nasional  

• Menunjukkan pasal-pasal dalam UUD 1945 yang mengatur tentang HAM

• Menjelaskan  berbagai instrumen HAM

Tes lisan

Penugasan

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Daftar pertanyaan

Pekerjaan rumah 

Pilihan Ganda

Pilihan Ganda

Pilihan Ganda

Pilihan Ganda

Pilihan Ganda

Jelaskan pengertian HAM

Buatkan rangkuman sejarah perjuangan HAM

Undang-undang RI yang mengatur tentang Hak Azasi Manusia adalah….

1. UU No. 8 Tahun 1981          
2. UU No. 5 Tahun 1998        
3. UU No. 39 Tahun 1999
4. UU No. 26 Tahun 2000

Lembaga perlindungan HAM yang melindungi korban tindak kekerasan dan orang hilang adalah ….

1. Komnas Ham        

c.  Kontras

2. LBH                            

d.  PBHI

Pernyataan

1. melaksanakan kewajiban yang diatur dalam UUD 1945
2. adanya konvensi Perserikatan Bangsa-Bangsa tentang HAM
3. disebabkan oleh perilaku tidak adil dan diskriminatif
4. peraturan perundangan yang ada sudah tidak berlaku lagi

Dari pernyataan di atas latar belakang lahirnya perundang-undangan Ham adalah....

1. 1, 2 dan 3        

c.  1, 3 dan 4

2. 1, 2 dan  4        

d.  2, 3 dan 4

Undang-Undang Dasar 1945 Pasal 28A sampai dengan 28J mengatur tentang ….

1. hak azasi manusia
2. pengadilan hak azasi manusia
3. hak dan kewajiban warga Negara
4. kebebasan berserikat dan berkumpul

Sarana pengakkan HAM :

1. Pancasila

1. UUD 1945
2. Tap MPR No. XV Th. 1998
3. UU No. 39 Tahun 1999
4. UU No. 26 Tahun 2000
5. Peraturan Pemerintah No. 2 Th. 2002

Instrumen Hak Azasi Manusia di Negara RI adalah  ….

1. 1, 2, 3, 5        

c.  1, 2, 5, 6

2. 1, 2, 4, 5        

d.  2, 3, 5, 6

4 X 40

Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan,

Piagam HAM,

UU no.39 th 1999 ttg HAM

Karakter Building

Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa Hormat dan Perhatiam ( Respect )

Tanggung Jawab ( Responsibility )

Integritas ( integrity )

2. Mendeskripsikan kasus pelanggar an dan upaya penegakkan HAM

• Contoh pelanggaran HAM

• Pelanggaran HAM di lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat.

• Kasus-kasus pelanggaran HAM di Indonesia

• Cara-cara penanganan pelanggaran HAM

Mengamati, mencermati dan membuat laporan tentang kasus-kasus pelanggar an HAM di lingku ngan keluarga, sekolah dan masyarakat sekitar tempat tinggal

Mengamati, mencermati dan membuat laporan tentang kasus-kasus pelanggar an HAM di Indonesia dan cara penanganan pelanggaran HAM

• Memberikan contoh pelanggaran HAM

• Menganalisis pelanggaran HAM di lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat.

Menganalisis kasus-kasus pelanggaran HAM di Indonesia

Mengemukakan cara-cara penanganan pelanggaran HAM

Tes lisan

Penuga

san

Penugasan

Penuga

san

Daftar

Pertanyaan

Pekerjaan rumah

Pekerjaan rumah

Pekerjaan rumah

• Siapa di antara kalian yang bisa mengemukakan apa yang dimak sud pelanggaran HAM?
• Berikan contoh kasus pelanggaran HAM yang terjadi di rumah, sekolah dan lingkungan tempat tinggal kalian!

Tugas :

Buat klipping dari guntingan surat kabar tentang kasus-kasus pelanggaran HAM dan berikan tanggapan/ komentar mengapa terjadi pelanggaran HAM.

Carilah sumber informasi yang dapat menjelaskan apa yang menjadi penyebab terjadinya kasus Tanjung Priuk dan kasus Timor Timur, dimana letak pelanggaran Ham nya!.

Tugas :

Mengunjungi  atau mewawancarai anggota kepolisian setempat tentang uapaya yang dilakukannya dalam rangka penanganan pelanggran HAM di wilayahnya dan buatkan laporannya

4 x 40’

Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan,

Piagam HAM,

UU no.39 th 1999 ttg HAM, Media massa

Aparat kepolisian

Karakter Building

Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Peduli ( Caring )

Jujur ( fairnes )

Kewarganegaraan ( citizenship )

3. Menghargai upa ya perlindungan HAM

• Peranan  lembaga perlindungan HAM

• Pasal-pasal dalam UUD 1945 hasil perubahan yang berkaitan dengan HAM

Membea dan mnelaah peranan lembaga perlindungan HAM

Membaca, menelaah,  mendiskusikan dan membuat laporan tentang pasal-pasal UUD 1945 hasil perubahan yang memuat kandungan Hak Asasi Manusia

• Menguraikan peranan  lembaga perlindungan HAM

• Menyebutkan pasal-pasal dalam UUD 1945 hasil perubahan yang berkaitan dengan HAM

Tes Tertulis

Tes tertulis

Uraian

Pilihan Ganda

Uraian

Uraikan secara jelas dan tepat peranan lembaga perlindungan HAM di bawah ini!

1. Komnas HAM
2. Lembaga Bantuan Hukum Indonesia
3. Komisi untuk Orang Hilang dan Korban Tindak Kekersan

Hak azasi manusia dalam UUD 1945 diatur dalam pasal ...

a.  26.

b.  27.

c.  28A-28J

d.  34..

Jelaskan isi pasal UUD hasil perubahan yang mengatur  HAM

8 x 40’

Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan,

Piagam HAM,

UU no.39 th 1999 ttg HAM,

Komnas HAM

YLBHI

Kontras

LSAM

Karakter Building

Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Kewarganegaraan ( citizenship )

4. Menghargai upa ya penegakkan HAM

• Sikap positif terhadap upaya penegakkan HAM di wilayahnya

• Sikap positif terhadap upaya penegakkan dan perlindungan HAM di wilayahnya

Mengamati, mencermati dan mensimulasikan sikap positif terhadap upaya  penegakkan HAM di lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat sekitar tempat tinggal

• Menunjukkan sikap positif terhadap upaya penegakkan HAM di wilayahnya

• Menampilkan sikap positif terhadap upaya penegakkan dan perlindungan HAM di wilayahnya

Penilaian diri

Quesioner

Petunjuk!

Berilah tanda cek (V) pada kolom yang sesuai dengan pendapat kalian!

Keterangan:

SS= Sangat Setuju ( bobot skor 5 kalau pernyataan positi dan 1 kalau negatif )

S = Setuju ( skor 4 kalau pernyataan positif dan 1 kalau negatif )

N=Tidak Berpendapat/Netral

( skor 3 )

TS = Tidak Setuju ( bobot skor 2 kalau pernyataan positif dan 4 kalau negatif )

STS  = Sangat Tidak Setuju ( bobot skor 5 kalau pernyataan positif dan 1 kalau negatif )

Penialain sikap dan perilaku melalui pengamatan  ( Instrumen terlampir ).

4 x 40’

Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan,

Piagam HAM,

UU no.39 th 1999 ttg HAM,

Media massa

Anggota kepolisian

Tokoh masyarakat

Karakter Building

Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Peduli ( Caring )

Rasa Hormat dan Perhatiam ( Respect )

Kewarganegaraan ( citizenship )

Tanggung Jawab ( Responsibility )

Integritas ( integrity )

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Pencapaian

Penilaian

Waktu

Sumber Belajar

Teknik Penilaian

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

4.1 Menjelaskan hakekat kemerdekaan mengemukakan pendapat

• Pengertian kemerdekaan mengeluarkan pendapat

• Perundang-undangan yang mengatur kebebasan mengeluarkan pendapat

• Bentuk-bentuk menyampaikan pendapat dimuka umum

• Tata cara mengemukakan pendapat secara baik dan benar

• Akibat pem batasan kemerdekaan mengemukakan pendapat

• Konsekuensi kebebasan mengemukakan pendapat tanpa batas

• Membaca, menelaah dan mendiskusikan, tentang pengertian dan perudang-ndangan yang mengatur kebebasan mengeluaarkan pendapat.

• Mengamati, menelaah dan mendiskusikan  bentuk-bentuk menyampaikan pendapat dimuka umum

•  Mengamati dan menelaah tata cara mengemukakan pendapat secara baik dan benar

• Mendiskusikan, ten tang akibat pembatasan,  

kemerdekaan mengeluarkan pendapat.

• Mendiskusikan  konsekwensi kebebasan mengeluarkan pendapat tanpa batas.

• Menjelaskan pengertian kemerdekaan mengeluarkan pendapat

• Menyebutkan perundang-undangan yang mengatur kebebasan mengeluarkan pendapat

• Menjelaskan bentuk-bentuk menyampaikan pendapat dimuka umum

• Menjelaskan tata cara mengemukakan pendapat secara baik dan benar

• Mengkaji akibat pem batasan kemerdekaan mengemukakan pendapat

• Mendeskripsikan konsekuensi kebebasan mengemukakan pendapat tanpa batas

Tes tertulis

Tes lisan

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

Tes tertulis

 Pilihan Ganda

Daftar pertanyaan

 Pilihan Ganda

Uraian terbatas

Uraian terbatas

Kemerdekaan mengemukakan pendapat mengandung arti bahwa setiap orang berhak untuk ....

a. bebas berserikat dan berkumpul

b. mengikuti pertemuan atau rapat

c.berbicara sesuai dengan  hati    nuraninya

d.mengemukakan perasaan atau   pikirannya

Sebutkan perundang-undangan yang mengatur kemerdekaan berpendapat!

Bentuk-bentuk penyampaian pendapat dimuka umum adalah ….

1. unjuk rasa ,pawai, diskusi, rapat umum
2. pawai, unjuk rasa, rapat umum , mimbar bebas
3. dialog, demontrasi, pawai , rapat
4. ceramah, dialog, unjuk rasa, pawai.

Salah satu cara seseorang dalam mengeluarkan pendapat adalah dengan berserikat yaitu….

1. bersama-sama mengememukakan sesuatu melalui organisasi
2. mengemukakan pendapat  berkumpul dalam suatu tempat
3. menyaipaikan pendapat melauli sebuah perwakilan
4. berkumpul bersama dalam acara mimbar bebas.

Jelaskan tiga akibat jika kebebasan  mengemukakan pendapat  dilakukan pembatasan-pembatasan? 

Jelaskan  tiga konsekwensinya jika dalam  mengemu kakan pendapat  tanpa dilakukan pembatasan-pembatasan?

8 x 40’

Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan,

Media massa

UU Parpol

Tokoh masyarakat

Karakter Building

Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Tekun ( diligence )

Rasa Hormat dan Perhatiam ( Respect )

Kewarganegaraan ( citizenship )

Tanggung Jawab ( Responsibility )

4.2  Menguraikan pentingnya kemerdekaan mengemu kakan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab

• Alasan  mengemukakan pendapat harus dilandasi kebebasan yang bertang

gung jawab

• Menjelaskan tujuan pengaturan kebebasan mengeluarkan pendapat dimuka umum

Tata cara mengemukakan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab

• Tatata cara mengeluarkan pendapat dimuka umum

• Mendiskusikan  alasan  mengemukakan pendapat harus dilandasi kebebasan yang bertanggung jawab dan

  tujuan pengaturan kebebasan mengeluarkan pendapat dimuka umum

• Membaca dan menelaah tata cara mengemukakan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab

Tata cara meMenelaah, Mengamati  tngeluarkan pendapat di muka umum

• Menjelaskan alasan  mengemukakan pendapat harus dilandasi kebebasan yang bertanggung jawab

• Menjelaskan tujuan pengaturan kebebasan mengeluarkan pendapat dimuka umum

• Menjelaskan  tata cara mengemukakan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab
• Menjelaskan tata cara mengeluarkan pendapat dimuka umum

Tes Tertulis

Tes Tertulis

Tes

tertulis

Tes

tertulis

Pilihan Ganda

Pilihan Ganda

Pilihan Ganda

Pilihan Ganda

Pernyataan:

1. menjaga keutuhan, persatuan  dan kesatuan bangsa
2. menjaga keamanan dan ketertiban
3. menjaga kepen tingan kelom pok/etnis tertentu
4. menghormati hak dan kebebasan orang lain

Ppentingnya mengemukakan pendapat dilandasi kebebasan yang bertanggung jawab adalah ....

1. 1, 2 dan 3      

c.  1, 3 dan 4

2. 1, 2 dan  4      

d.  2, 3 dan 4

Pernyataan :

1. meningkatkan kesejehteraan
2. mewujudkan kebebasan yang

    bertanggungjawab

3. mewujudkan perlindungan hukum
4. mewujudkan iklim yang kondusif

Dari pernyataan diatas yang termasuk tujuan pengaturan kemerdekaan mengeluarkan pendapat ditunjukkan nomor…

a. 1,  2 dan 3        

c.1, 3 dan 4

b. 1,  2 dan 4        

d.2, 3 dan 4

Dalam menyampaikan pendapat yang perlu ditonjolkan adalah  etika antara lain ….

1. kemampuan untuk berbicara
2. gagasan dan ide yang cemerlang
3. semangat untuk mempengaruhi orang lain
4. berbicara sopan dan santun

Tata cara penyampaian pendapat di muka umum antara lain selambat-lambatnya 3 x 24 jam sebelum pelaksanaan sudah memberitahukan kepada ….

1. Polri setempat secara tertulis
2. TNI yang bertugas di wilayahnya
3. Aparat pemerintah secara resmi
4. Kejaksaan Negeri setempat

4 x 40’

Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan,

Media massa

UU Parpol

Tokoh masyarakat

Karakter Building

Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Tekun ( Diligence )

Berani ( Courage )

Rasa Hormat dan Perhatiam ( Respect )

Tanggung Jawab ( Responsibility )

4.3Mengaktualisasikan kemerdekaan mengemuka kan pendapat secara bebas dan bertanggung jawab

• Sikap positif terhadap penggunaan hak mengeluarkan pendapat secara bebas dan bertanggungjawab

• Kebebasan mengeluarkan pendapat dilingkungan sekolah, masyarakat secara bertanggungjawab

• Mengamati,  mensimulasikan, dan  mempraktekan Kebebasan mengeluarkan pendapat dilingkungan sekolah, masyarakat secara bertanggungjawab

• Menunjukkan sikap positif terhadap penggunaan hak mengeluarkan pendapat secara bebas dan bertanggungjawab

• Menerapkan kebebasan mengeluarkan pendapat dilingkungan sekolah, masyarakat  secara bertanggungjawab

Penilaian diri

Penilaian diri

Quesioner

Lembar penilaian antar teman/ penilaian diri

Petunjuk!

Berilah tanda cek (V) pada kolom yang sesuai dengan pendapat kalian!

Keterangan:

SS= Sangat Setuju

   ( bobot skor 5 kalau pernyataan positi dan 1 kalau negatif )

S = Setuju ( skor 4 kalau pernyataan positif dan 1 kalau negatif )

N = Tidak Berpendapat/Netral       ( skor 3 )

TS = Tidak Setuju         (   bobot skor 2 kalau pernyataan positif dan 4 kalau negatif )

STS  = Sangat Tidak Setuju ( bobot skor 5 kalau pernyataan positif dan 1 kalau negatif )

Penialain perilaku melalui pengamatan      ( Instrumen terlampir ).

4 x 40’

Buku Paket, Buku Pengayaan, UUD 1945 pasca perubahan,

Media massa

UU Parpol

Tokoh masyarakat

Karakter Building

Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Tekun ( Diligence )

Berani ( Courage )

Peduli ( Caring )

Jujur ( fairnes )

Rasa Hormat dan Perhatiam ( Respect )

Tanggung Jawab ( Responsibility )