¡NON NOS COMPRENDEN!

NA CONVIVENCIA FAMILIAR:

• APRENDEMOS A RELACIONARNOS COS DEMAIS.

• APRENDEMOS DEREITOS E RESPONSABILIDADES
• ADQUIRIMOS HÁBITOS E ACTITUDES

O NENO, A NENA, NECESITAN UNHA FAMILIA QUE LLES AXUDE A MEDRAR E A DESENVOLVERSE. ESTA AXUDA CONTRIBUIRÁ AO ÉXITO OU FRACASO ESCOLAR.

A escola e a familia deben camiñar xuntas cara un obxectivo común:

A educación dos adultos do futuro.

• Neste momento encóntranse entre a infancia e a adolescencia, nun periodo marcado por unha certa inestabilidade. Aparecerán cambios emocionais e físicos propios da puberdade.

• Ao longo deste ciclo aumenta a súa capacidade de observación, de reflexión e de análise respecto ás situacións do seu contorno. Isto facilítalles a interacción cos adultos.

• No aspecto social o grupo de amigos /amigas adquire moita importancia. Os vínculos teñen máis consistencia. Ás veces no grupo hai conflitos que se poden resolver a través do diálogo, o compromiso, o consenso...

• A necesidade de buscar a propia identidade e de mellorar a súa autoestima pode provocar a aparición de condutas contradictorias e, ás veces, inician unha fase conflitiva utilizando condutas negativas.

• As vivencias e as experiencias que lle proporciona o seu contorno  interveñen positiva ou negativamente no seu progreso. Están moi interesados nas actividades físicas e deportivas.           

• Mantendo a autoridade pai/nai pero sendo afectuoso/a con el/ela.
• Adicándolle un tempo diariamente, sendo dialogante e preocupándose polos seus intereses.
• Comentar con el/ela temas de actualidade, facendo análise das mesmas (causas, consecuencias,....)
• Ver conxuntamente películas e programas da TV, analizando vivencias reflitidas.
• Animándoo/a sobre todo naqueles momentos que máis o necesita. Valorando o esforzo que supón o traballo persoal.
• Dándolle pequenas responsabilidades e confiando nel/nela.
• Fomentando a propia iniciativa para que aprendan a ser autónomos.
• Recordando na relación persoal que o neno/nena aprende a autovalorarse, cando se sinte apreciado e valorado na familia.
• Tendo en conta que o consumo excesivo, crea insatisfacción permanente.
• Mostrando control e interese polas tarefas escolares e mantendo un contacto estreito coa titora.
• Facilitándolle un bo lugar de estudio e axudándolle a organizar o tempo de traballo.
• Fomentándolle os hábitos de lectura (visitando bibliotecas, regalándolle libros...).
• Procurando que teña experiencias culturais, deportivas, sociais... no seu tempo libre.