Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/ Pembahasan

Nilai Budaya

Dan

Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Kegiatan

Pembelajaran

PENILAIAN

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh

Instrumen

 1.1 Mengenal keindahan Sekolah dan Lingkungannya.

• Keindahan Sekolah dan Lingkungannya.

• Religius.

• Disiplin.

• Mandiri.

• Bersahabat/ komunikatif.

• Peduli Lingkungan.

• Tanggung jawab.

• Kerja keras.

• Rasa        ingin tahu.

• Mendeskripsikan ciri-cirinya keindahan Sekolah dan Lingkungan.

• Mengidentifikasi manfaatnya keindahan Sekolah dan Lingkungan.

• Siswa dapat menjelaskan          ciri-cirinya    keindahan Sekolah dan Lingkungan.

• Siswa diminta     untuk mendiskusikan tentang manfaatnya keindahan Sekolah dan Lingkungan.

• Siswa dapat    menjawab pertanyaan guru tentang keindahan Sekolah dan Lingkungan.

Tes unjuk kerja.

Tes tertulis.

Identifikasi

Isian.

• Instrumen Identifikasi:

- Guru membawa beberapa gambar yang menunjukkan keadaan Lingkungan Sekolah dan sekitarnya.

- Gambar tersebut dipajang di papan tulis.

   - Guru meminta siswa untuk memberi warna biru pada gambar yang menunjukkan Lingkungan yang indah, dan warna merah pada gambar yang menunjukkan Lingkungan      yang tidak indah.

2 x 35 Menit.

• Buku Pendidikan

Lingkungan dan Budaya Jakarta        SD Kelas III Terbitan      PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

• Buku-buku         lain yang

relevan

• Lembar    Kerja Siswa.

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/ Pembahasan

Nilai Budaya

Dan

Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Kegiatan

Pembelajaran

PENILAIAN

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh

Instrumen

• Instrumen Isian:

Lengkapilah kalimat di bawah ini dengan jawaban yang tepat !

      1.Kebersihan dan keindahan sekolah harus dijaga oleh ....

    2.Salah satu ciri pagar dan tembok sekolah yang indah adalah ..

    3.Menginjak-injak rumput di taman sekolah dapat mengakibatkan …....

    4.Salah satu ciri air got yang bersih adalah ….................

    5.Kebiasaan memanjat tembok sekolah tidak baik karena dapat ...........

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/ Pembahasan

Nilai Budaya

Dan

Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Kegiatan

Pembelajaran

PENILAIAN

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh

Instrumen

 1.2 Mewujudkan keindahan Sekolah dan Lingkungannya

 1.3 Memelihara keindahan Sekolah dan Lingkungannya.

• Keindahan Sekolah dan Lingkungannya.

• Religius.

• Disiplin.

• Mandiri.

• Bersahabat/ komunikatif.

• Peduli Lingkungan.

• Tanggung jawab.

• Kerja keras.

• Rasa           ingin tahu.

• Mendeskripsikan cara-caranya membersihkan Sekolah dan Lingkungan.

• Melakukan penanaman Tanaman Hias       di Sekolah.

• Menjaga kebersihan Sekolah dan Lingkungan.

• Memperagakan cara memelihara keindahan Sekolah dan Lingkungan.

• Menyiram         dan memupuk Tanaman.

• Mencabuti Rumput

• Membuang Ranting yang sudah Kering

• Siswa dapat    menjelaskan cara-caranya mewujudkan Sekolah dan Lingkungan yang indah.

• Siswa dapat      melakukan penanaman Tanaman Hias yang dibawa dari rumah.

• Siswa dapat membersihkan Taman Sekolah dari sampah dan tidak membuang sampah sembarangan.

• Siswa dapat membersihkan     Halaman Sekolah dengan memungut sampah.

• Siswa dapat         memberi Pupuk dan menyiram Tanaman.

• Siswa dapat       mencabuti Rumput         liar yang tumbuh             di sekitar Tanaman       dan membuang

Ranting yang sudah Kering.

• Siswa dapat      mengganti Tanaman    yang sudah Mati.

Unjuk kerja.

Perbuatan.

Perbuatan

• Instrumen             Tes Perbuatan:

                           Praktikkan    cara-cara untuk mewujudkan    dan memelihara keindahan Sekolah dan Lingkungannya!

2 x 35 Menit.

• Buku Pendidikan

Lingkungan dan Budaya Jakarta        SD Kelas III Terbitan     PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

• Tanaman hias.

• Sapu          lidi, tong sampah, ember dan pupuk.

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/ Pembahasan

Nilai Budaya

Dan 

Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Kegiatan

Pembelajaran

PENILAIAN

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh

Instrumen

 2.1 Mengenal permainan Petak Umpet.

• Permainan Petak Umpet.

• Religius.

• Disiplin.

• Mandiri.

• Bersahabat/ komunikatif.

• Menghargai

prestasi.

• Kerja keras.

• Rasa           ingin tahu.

• Mendeskripsikan bahwa permainan Petak Umpet adalah budaya Jakarta.

• Mendeskripsikan tata cara permainan Petak Umpet.

• Siswa dapat menjelaskan pengertian permainan    Petak Umpet.

• Siswa dapat menjelaskan tata cara permainan Petak Umpet.

Tes tertulis.

Penugasan.

Isian.

Uraian.

• Instrumen Isian:

Lengkapilah kalimat di bawah ini dengan jawaban yang tepat !

    1.Untuk menentukan siapa yang menjadi penjaga dalam Petak Umpet dilakukan ................

    2.Setelah kaleng dilempar, pemain akan ........................

    3.Jumlah pemain Petak Umpet makin banyak, makin ........

    4.Dalam permainan Petak Umpet, kaleng diletakkan   di .............................

    5.Pada permainan Petak Umpet, penjaga berjumlah... orang.

2 x 35 Menit.

• Buku Pendidikan

Lingkungan dan Budaya Jakarta        SD Kelas III Terbitan     PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

• Buku-buku         lain yang

relevan

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/ Pembahasan

Nilai Budaya

Dan

Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Kegiatan

Pembelajaran

PENILAIAN

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh

Instrumen

 2.2 Melakukan permainan Petak Umpet.

 2.3 Menerapkan nilai-nilai  luhur yang terkandung dalam permainan Rakyat Betawi

• Permainan Petak Umpet

• Nilai luhur   yang terkandung dalam permainan Petak Umpet

• Religius.

• Disiplin.

• Mandiri.

• Bersahabat/ komunikatif.

• Menghargai

prestasi.

• Kerja keras.

• Rasa        ingin tahu.

• Melakukan permainan Petak Umpet dengan baik.

• Mendeskripsikan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam permainan Petak Umpet.

• Menerapkan    nilai-nilai luhur yang terkandung dalam permainan Petak Umpet.

• Siswa dapat memainkan permainan        Petak Umpet.

• Siswa dapat menerapkan      nilai-nilai  luhur yang terkandung dalam permainan Petak Umpet.

Demonstrasi.

Pengamatan

• Instrumen Uraian:

Jawablah   pertanyaan di bawah ini dengan benar !

               1.Sebutkan    peralatan yang diperlukan untuk bermain Petak  Umpet !

    2.Sebutkan             dua pemain dalam permainan Petak Umpet !

        3.Sebutkan        tempat yang tidak baik untuk bermain Petak Umpet !

    4.Apa yang harus dilakukan oleh penjaga setelah semua temannya bersembunyi ?

    5.Apa yang menyebabkan permainan Petak Umpet berakhir ?

2 x 35 Menit.

• Buku Pendidikan

Lingkungan dan Budaya Jakarta         SD Kelas III Terbitan       PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

• Buku-buku            lain yang

relevan

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/ Pembahasan

Nilai Budaya

Dan

Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Kegiatan

Pembelajaran

PENILAIAN

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh

Instrumen

 2.1 Mengenal permainan  Anggar-anggaran

• Permainan  Anggar-anggaran.

• Religius.

• Disiplin.

• Mandiri.

• Bersahabat/ komunikatif.

• Menghargai

prestasi.

• Kerja keras.

• Rasa         ingin tahu.

• Mendeskripsikan bahwa Anggar-anggaran adalah budaya Jakarta.

• Mendeskripsikan tata cara permainan Anggar-anggaran.

• Siswa dapat menjelaskan pengertian permainan    Anggar-anggaran

• Siswa dapat menjelaskan tata cara permainan Anggar-anggaran

Tes tertulis.

Tes lisan.

Isian.

Uraian.

• Instrumen Isian:

Lengkapilah kalimat di bawah ini dengan jawaban yang tepat !

     1. Pemain yang   anggarnya lebih   banyak mengenai  tubuh lawan  dinyatakan sebagai .................

     2. Pada bagian pangkal anggar yang terbuat dari pelepah daun pisang dibentuk ....

     3. Bahan untuk membuat   Anggar-anggaran adalah ..................

2 x 35 Menit.

• Buku Pendidikan

Lingkungan dan Budaya Jakarta        SD Kelas III Terbitan     PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

• Buku-buku          lain yang

relevan

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/ Pembahasan

Nilai Budaya

Dan

Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Kegiatan

Pembelajaran

PENILAIAN

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh

Instrumen

    4. Jumlah pemain dalam permainan Anggar-anggaran adalah ..................

    5. Bagian tubuh  yang tidak boleh diserang dalam permainan   Anggar-anggaran

adalah ..................

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/ Pembahasan

Nilai Budaya

Dan

Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Kegiatan

Pembelajaran

PENILAIAN

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh

Instrumen

• Instrumen Uraian:

Jawablah    pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar !

     1. Bagaimana         cara membuat Anggar-anggaran dari pelepah daun pisang ?

     2. Siapakah yang dinyatakan sebagai pemenang dalam permainan              anggar-anggaran ?

     3. Mengapa          dalam bermain Anggar-anggaran harus cermat dan waspada ?

     4. Sebutkan bagian tubuh yang boleh diserang dalam permainan                  Anggar-anggaran !

     5. Bagaimana peraturan        dalam permainan Anggar-anggaran ?

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/ Pembahasan

Nilai Budaya

Dan

Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Kegiatan

Pembelajaran

PENILAIAN

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh

Instrumen

 2.2 Melakukan permainan    Anggar-anggaran

 2.3 Menerapkan      nilai-nilai luhur   yang terkandung dalam permainan rakyat Betawi.

• Permainan Anggar-anggaran.

• Nilai-nilai  luhur yang terkandung dalam permainan Anggar-anggaran.

• Religius.

• Disiplin.

• Mandiri.

• Bersahabat/ komunikatif.

• Menghargai

prestasi.

• Kerja keras.

• Rasa         ingin tahu.

• Melakukan permainan     Anggar-anggaran dengan baik.

• Mendeskripsikan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam permainan Anggar-anggaran

• Menerapkan       nilai-nilai luhur yang terkandung dalam permainan Anggar-anggaran.

• Siswa dapat memainkan permainan   Anggar-anggaran.

• Siswa dapat menerapkan      nilai-nilai luhur   yang terkandung dalam permainan    Anggar-anggaran.

Demons-trasi.

Pengamatan

• Instrumen Pengamatan:

Lakukanlah permainan       Anggar-anggaran sesuai dengan perintah guru !

2 x 35 Menit.

• Buku Pendidikan

Lingkungan dan Budaya Jakarta        SD Kelas III Terbitan     PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

• Buku-buku          lain yang

relevan

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/ Pembahasan

Nilai Budaya       Dan

Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Kegiatan

Pembelajaran

PENILAIAN

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh

Instrumen

 3.1 Mengenal cerita Aria Prabangsa.

• Cerita Aria Prabangsa.

• Religius.

• Disiplin.

• Mandiri.

• Bersahabat/ komunikatif.

• Menghargai

prestasi.

• Kerja keras.

• Rasa             ingin tahu.

• Mendeskripsikan cerita Aria Prabangsa.

• Mengidentifikasi sifat-sifatnya tokoh yang ada dalam cerita Aria Prabangsa.

• Menceritakan kembali kisah    Aria Prabangsa.

• Siswa dapat menjelaskan           cerita Aria Prabangsa

• Siswa dapat menyebutkan           sifat-sifatnya tokoh yang ada dalam cerita Aria Prabangsa

• Siswa dapat menceritakan kembali kisah Aria Prabangsa.

Tes tertulis.

Tes lisan.

Isian.

Pengamatan.

• Instrumen Isian:

Lengkapilah kalimat    di bawah ini dengan jawaban yang tepat !

    1.Aria Prabangsa dan adiknya menjalani kehidupan dengan ....

    2.Adik dari Aria Prabangsa    bernama ....................

             3.Pekerjaan         sehari-hari Aria Prabangsa adalah .....

             4.Di dalam mimpinya, Aria Prabangsa bertemu dengan ........

    5.Aria Wiratanudatar pada akhirnya menjadi seorang …....

2 x 35 Menit.

• Buku Pendidikan

Lingkungan dan Budaya Jakarta        SD Kelas III Terbitan     PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

• Buku-buku       lain yang relevan

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/ Pembahasan

Nilai Budaya

Dan

Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Kegiatan

Pembelajaran

PENILAIAN

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh

Instrumen

 3.2 Melakonkan cerita Aria Prabangsa.

 3.3 Menerapkan nilai-nilai  luhur yang terkandung dalam cerita rakyat Betawi.

• Cerita Aria Prabangsa.

• Nilai-nilai     luhur yang terkandung dalam cerita Aria Prabangsa.

• Religius.

• Disiplin.

• Mandiri.

• Bersahabat/ komunikatif.

• Menghargai

prestasi.

• Kerja keras.

• Rasa         ingin tahu.

• Melakonkan   cerita Aria Prabangsa bersama teman.

• Memerankan karakter        tokoh-tokoh   dalam cerita     Aria Prabangsa.

• Mendeskripsikan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam cerita Aria Prabangsa.

• Menerapkan    nilai-nilai luhur dalam kehidupan sehari-hari.

• Siswa dapat melakonkan cerita Aria Prabangsa.

• Siswa dapat memerankan karakter       tokoh-tokoh yang terdapat dalam cerita Aria Prabangsa.

• Siswa dapat mendeskripsikan dan menerapkan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam cerita Aria Prabangsa.

Performance

Pengamatan

• Instrumen

Pengamatan:

Perankanlah  tokoh-tokoh     yang terdapat dalam cerita Aria Prabangsa dengan baik    di depan kelas !

2 x 35 Menit.

• Buku Pendidikan

Lingkungan dan Budaya Jakarta        SD Kelas III Terbitan     PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

• Buku-buku lain yang relevan

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/ Pembahasan

Nilai Budaya

Dan

Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Kegiatan

Pembelajaran

PENILAIAN

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh

Instrumen

 4.1 Mengenal Upacara Adat Turun Tanah.

• Upacara Adat Turun Tanah.

• Religius.

• Disiplin.

• Mandiri.

• Bersahabat/ komunikatif.

• Semangat kebangsaan.

• Kerja keras.

• Rasa             ingin tahu.

• Mendeskripsikan asal-usulnya Upacara Adat Turun Tanah.

• Mendeskripsikan tata cara Upacara Adat Turun Tanah.

• Mengidentifikasi manfaatnya Upacara Adat Turun Tanah.

• Siswa dapat menjelaskan            asal-usulnya Upacara Adat Turun Tanah.

• Siswa dapat menjelaskan tata      cara Upacara Adat Turun Tanah.

• Siswa dapat menyebutkan manfaatnya Upacara Adat Turun Tanah.

Tes tertulis.

Tes lisan.

Isian.

Uraian.

• Instrumen Isian:

Lengkapilah kalimat       di bawah ini dengan jawaban yang tepat !

             1.Upacara Adat Turun Tanah dilaksanakan ketika anak belajar ..

             2.Upacara Adat Turun Tanah biasanya dilakukan ketika anak berusia ….......

    3.Jenis makanan yang dihidangkan dalam Upacara   Adat Turun Tanah adalah .....................

             4.Upacara Adat Turun Tanah merupakan tradisi yang dimiliki oleh Suku …............

2 x 35 Menit.

• Buku Pendidikan

Lingkungan dan Budaya Jakarta        SD Kelas III Terbitan     PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

• Buku-buku lain yang relevan.

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/ Pembahasan

Nilai Budaya

Dan

Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Kegiatan

Pembelajaran

PENILAIAN

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh

Instrumen

  5.Acara terakhir yang biasanya dilakukan pada Upacara Adat Turun Tanah adalah ....

• Instrumen Uraian:

Jawablah      pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar !

    1.Dari mana Upacara Adat Turun Tanah berasal ?

    2.Siapakah yang boleh melakukan Upacara Adat Turun Tanah ?

    3.Sebutkan contoh persiapan menjelang Upacara Adat Turun Tanah !

    4.Sebutkan contoh urutan acara pada Upacara Adat Turun Tanah !

    5.Sebutkan manfaatnya Upacara Adat Turun Tanah !

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/ Pembahasan

Nilai Budaya

Dan

Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Kegiatan

Pembelajaran

PENILAIAN

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh

Instrumen

 4.2 Simulasi

Upacara Adat Turun Tanah.

                             4.3 Menerapkan nilai-nilai yang terkandung dalam Upacara Adat Turun Tanah.

• Simulasi menyeleng-garakan Upacara Adat Turun Tanah.

• Nilai-nilai    luhur yang terkandung dalam Upacara Adat Turun Tanah.

• Religius.

• Disiplin.

• Mandiri.

• Bersahabat/ komunikatif.

• Semangat kebangsaan.

• Kerja keras.

• Rasa             ingin tahu.

• Melakukan simulasi Upacara Adat Turun Tanah dengan benar.

• Mendeskripsikan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam Upacara Adat Turun Tanah.

• Menerapkan    nilai-nilai yang terkandung dalam Upacara Adat Turun Tanah.

• Siswa dapat melakukan simulasi Upacara Adat Turun Tanah dengan benar.

• Siswa dapat mendeskripsikan dan menerapkan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam Upacara Adat Turun Tanah.

Performance

Pengamatan

• Instrumen Pengamatan:

Lakukanlah simulasi tentang pelaksanaan Upacara Adat Turun Tanah dengan baik     di depan kelas !

2 x 35 Menit.

• Buku Pendidikan

Lingkungan dan Budaya Jakarta        SD Kelas III Terbitan     PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

• Buku-buku lain yang relevan.

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/ Pembahasan

Nilai Budaya

Dan

Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Kegiatan

Pembelajaran

PENILAIAN

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh

Instrumen

 1.1 Mengenal tempat dan tata tertib Rekreasi.

• Mengenal           berbagai  tempat Rekreasi             di Jakarta.

• Manfaatnya     tempat Rekreasi.

• Religius.

• Disiplin.

• Mandiri.

• Bersahabat/ komunikatif.

• Cinta tanah air.

• Kerja keras.

• Rasa             ingin tahu.

• Menyebutkan tempat Rekreasi    di Jakarta.

• Mendeskripsikan tempat-tempat Rekreasi yang pernah dikunjungi.

• Mendeskripsikan manfaat Rekreasi.

• Mendeskripsikan cara berkunjung   ke salah satu tempat Rekreasi.

• Siswa dapat menyebutkan        tempat-tempat Rekreasi yang   ada di Jakarta.

• Siswa dapat menjelaskan       manfaatnya Rekreasi.

• Siswa dapat menjelaskan     cara berkunjung   ke salah satu tempat Rekreasi

Tes tertulis.

Tes lisan.

Identifikasi

Isian.

• Instrumen Identifikasi:

- Guru membawa beberapa gambar yang menunjukkan tempat-tempat Rekreasi           di Jakarta.

- Guru meminta siswa untuk menyebutkan nama-nama tempat Rekreasi yang terdapat pada gambar.

2 x 35 Menit.

• Buku Pendidikan

Lingkungan dan Budaya Jakarta        SD Kelas III Terbitan     PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

• Buku-buku      lain yang relevan.

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/ Pembahasan

Nilai Budaya

Dan

Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Kegiatan

Pembelajaran

PENILAIAN

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh

Instrumen

• Instrumen Isian:

Lengkapilah kalimat di bawah ini dengan jawaban yang tepat !

                                  1.Kebun binatang yang terdapat          di Jakarta Selatan adalah .....................

                                  2.Monas merupakan salah satu tempat Rekreasi yang berupa ….................

                                  3.Jika ingin melihat berbagai bentuk rumah adat, kita dapat berkunjung  ke …........................

                                  4.Jika ingin menambah pengetahuan tentang berbagai jenis ikan, kita dapat  berkunjung ke ….....

                                  5.Untuk melihat benda bersejarah tentang transportasi laut, kita dapat    berkunjung ke .........

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/ Pembahasan

Nilai Budaya

Dan

Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Kegiatan

Pembelajaran

PENILAIAN

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh

Instrumen

 1.2 Membaca denah tempat Rekreasi.

• Denah tempat Rekreasi.

• Religius.

• Disiplin.

• Mandiri.

• Bersahabat/ komunikatif.

• Cinta        tanah air.

• Kerja keras.

• Rasa             ingin tahu.

• Mendeskripsikan pengertian denah.

• Membaca          letak posisi tempat Rekreasi di Jakarta dalam bentuk denah secara sederhana.

• Siswa dapat menyebutkan  pengertian denah.

• Siswa dapat      membaca letak        posisi tempat        Rekreasi            di Jakarta.

Penugasan

Pengamatan

• Instrumen Pengamatan:

Bacalah sebuah denah tempat Rekreasi yang ada    di wilayah Jakarta!

2 x 35 Menit.

• Buku Pendidikan

Lingkungan dan Budaya Jakarta        SD Kelas III Terbitan     PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

• Buku-buku      lain yang relevan.

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/ Pembahasan

Nilai Budaya

Dan

Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Kegiatan

Pembelajaran

PENILAIAN

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh

Instrumen

 1.3 Membuat  denah tempat Rekreasi.

 1.4 Mematuhi tata tertib di tempat Rekreasi.

• Cara membuat denah sederhana.

• Tata tertib    di tempat Rekreasi.

• Religius.

• Disiplin.

• Mandiri.

• Bersahabat/ komunikatif.

• Cinta        tanah air.

• Kerja keras.

Rasa           ingin tahu.

• Membuat denah tempat Rekreasi.

• Mendeskripsikan tata cara berkunjung          ke tempat Rekreasi

• Memahami tata tertib di tempat Rekreasi

• Mendeskripsikan akibat dari tidak mematuhi tata tertib di tempat Rekreasi.

• Siswa dapat      membuat denah   tempat Rekreasi       yang ada di Jakarta.

• Siswa dapat  mengetahui tata cara berkunjung    ke tempat Rekreasi.

• Siswa dapat  mengetahui tata tertib di tempat Rekreasi.

• Siswa dapat menyebutkan akibat  dari tidak mematuhi tata tertib di tempat Rekreasi.

Penugasan.

Tes tertulis.

Penugasan

Uraian.

• Instrumen Penugasan:

- Tentunya  kalian pernah berkunjung     ke salah satu tempat Rekreasi           di Jakarta.       Oleh karena itu, buatlah denah lokasi tempat Rekreasi yang pernah kalian kunjungi tersebut !

- Hasilnya dikumpulkan dan kemudian dibahas secara bersama-sama di kelas !

2 x 35 Menit.

• Buku Pendidikan

Lingkungan dan Budaya Jakarta        SD Kelas III Terbitan     PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

• Buku-buku      lain yang relevan.

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/ Pembahasan

Nilai Budaya

Dan

Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Kegiatan

Pembelajaran

PENILAIAN

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh

Instrumen

• Instrumen Uraian:

   Jawablah    pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar !

    1.Buatlah rute perjalanan dari rumah atau sekolah menuju ke salah satu tempat Wisata di Jakarta yang pernah kalian kunjungi !

    2.Sebutkan beberapa tata cara berkunjung ke tempat Rekreasi !

    3.Sebutkan beberapa tata tertib yang harus dipatuhi saat berada di tempat Rekreasi !

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/ Pembahasan

Nilai Budaya

Dan

Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Kegiatan

Pembelajaran

PENILAIAN

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh

Instrumen

 2.1 Mengenal   ciri-ciri Rumah Sehat.

• Pengertian Rumah.

• Beberapa   ciri-cirinya Rumah yang

Sehat

• Menjaga kebersihan Rumah.

• Religius.

• Disiplin.

• Mandiri.

• Bersahabat/ komunikatif.

• Peduli lingkungan.

• Tanggung jawab.

• Kerja keras.

• Rasa           ingin tahu.

• Mendeskripsikan ciri-cirinya Rumah yang Sehat.

• Mendeskripsikan komponen Rumah yang Sehat.

• Memperkirakan akibat dari Rumah    yang tidak Sehat bagi penghuninya.

• Mendeskripsikan upaya yang harus dilakukan agar Rumah tetap Sehat.

• Mendeskripsikan manfaatnya Rumah yang Sehat.

• Siswa dapat menyebutkan              ciri-cirinya Rumah yang Sehat.

• Siswa dapat menyebutkan komponen Rumah yang Sehat.

• Siswa dapat menjelaskan akibat dari Rumah yang tidak Sehat bagi penghuninya.

• Siswa dapat menjelaskan    upaya yang harus dilakukan agar Rumah tetap Sehat.

• Siswa dapat menyebutkan     manfaatnya     Rumah yang Sehat.

Tes tertulis.

Tes lisan.

Identifikasi.

Isian.

• Instrumen Identifikasi:

- Guru membawa beberapa gambar.

- Guru meminta kepada siswa untuk memberi warna biru pada gambar yang menunjukkan     ciri-cirinya Rumah yang Bersih dan Sehat, dan warna merah pada gambar yang menunjukkan    ciri-cirinya Rumah yang tidak Sehat.

2 x 35 Menit.

• Buku Pendidikan

Lingkungan dan Budaya Jakarta        SD Kelas III Terbitan     PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

• Buku-buku      lain yang relevan.

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/ Pembahasan

Nilai Budaya

Dan

Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Kegiatan

Pembelajaran

PENILAIAN

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh

Instrumen

• Instrumen Isian:

Lengkapilah kalimat di bawah ini dengan jawaban yang tepat !

    1.Kebersihan

pangkal ...................

                    2.Kaca rumah harus sering kita bersihkan agar bening dan ..…

    3.Atap rumah yang baik adalah atap yang …....................

    4.Agar selalu bersih, lantai rumah     harus .......................

             5.Rumah harus mempunyai ..... agar udara dalam ruangan selalu berganti.

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/ Pembahasan

Nilai Budaya

Dan

Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Kegiatan

Pembelajaran

PENILAIAN

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh

Instrumen

 2.2 Membuat model Rumah Sehat.

• Model   Rumah Sehat.

• Religius.

• Disiplin.

• Mandiri.

• Bersahabat/ komunikatif.

• Peduli lingkungan.

• Tanggung jawab.

• Kerja keras.

• Rasa           ingin tahu.

• Membuat       model Rumah yang Sehat.

• Siswa dapat    diharapkan dapat membuat model Rumah yang Sehat.

Penugasan.

Pengamatan.

• Instrumen Pengamatan:

Buatlah sebuah model Rumah yang Sehat !

2 x 35 Menit.

• Buku Pendidikan

Lingkungan dan Budaya Jakarta        SD Kelas III Terbitan     PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

• Buku-buku      lain yang relevan.

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/ Pembahasan

Nilai Budaya

Dan

Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Kegiatan

Pembelajaran

PENILAIAN

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh

Instrumen

 3.1 Mengenal permainan Damdas Tiga Batu.

• Tata cara permainan Damdas Tiga Batu.

• Religius.

• Disiplin.

• Mandiri.

• Bersahabat/ komunikatif.

• Menghargai

prestasi.

• Kerja keras.

• Rasa         ingin tahu.

• Mendeskripsikan pengertian permainan Damdas Tiga Batu.

• Menyebutkan        alat dalam permainan Damdas Tiga Batu.

• Mendeskripsikan  cara bermain permainan     Damdas Tiga Batu.

• Siswa dapat menjelaskan pengertian permainan    Damdas Tiga Batu.

• Siswa dapat menyebutkan alat yang digunakan  dalam permainan Damdas Tiga Batu.

• Siswa dapat menjelaskan cara bermain permainan Damdas Tiga Batu.

Tes tertulis.

Tes lisan.

Isian.

Uraian.

• Instrumen Isian:

Lengkapilah kalimat di bawah ini dengan jawaban yang tepat !

    1.Alat yang digunakan dalam permainan Damdas Tiga Batu adalah ..............

    2.Bahan yang bisa dipergunakan untuk arena permainan Damdas Tiga Batu  adalah ….................

    3.Pemain Damdas Tiga Batu berjumlah ..... orang.

    4.Permainan Damdas Tiga Batu menggunakan kerikil sebanyak …......................

    5.Di dalam permainan Damdas Tiga Batu, jumlah kerikil yang diperlukan tiap pemain berjumlah .........................

2 x 35 Menit.

• Buku Pendidikan

Lingkungan dan Budaya Jakarta        SD Kelas III Terbitan      PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

• Buku-buku      lain yang relevan.

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/ Pembahasan

Nilai Budaya

Dan

Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Kegiatan

Pembelajaran

PENILAIAN

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh

Instrumen

• Instrumen Uraian:

   Jawablah     pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar !

    1.Sebutkan alat yang digunakan dalam permainan Damdas Tiga Batu !

    2.Bagaimana           cara menentukan pemenang dalam permainan Damdas Tiga Batu ?

    3.Bagaimana cara menentukan urutan bermain Damdas Tiga batu ?

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/ Pembahasan

Nilai Budaya

Dan

Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Kegiatan

Pembelajaran

PENILAIAN

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh

Instrumen

 3.2 Melakukan permainan Damdas Tiga Batu.

 3.3 Menerapkan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam permainan Rakyat Betawi.

• Permainan Damdas  Tiga Batu

• Nilai-nilai luhur yang terkandung dalam permainan Damdas  Tiga Batu

• Religius.

• Disiplin.

• Mandiri.

• Bersahabat/ komunikatif.

• Menghargai

prestasi.

• Kerja keras.

• Rasa         ingin tahu.

• Melakukan permainan     Damdas Tiga Batu.

• Mendeskripsikan nilai-nilai yang terdapat dalam permainan    Damdas Tiga Batu.

• Menerapkan      nilai-nilai luhur yang terkandung dalam permainan Damdas Tiga Batu.

• Siswa dapat memainkan permainan Damdas        Tiga Batu.

• Siswa dapat menerapkan    nilai-nilai luhur yang terkandung dalam permainan Damdas         Tiga Batu.

Demonstrasi

Pengamatan

• Instrumen Pengamatan:

Lakukanlah permainan Damdas    Tiga Batu sesuai dengan perintah guru !

2 x 35 Menit.

• Buku Pendidikan

Lingkungan dan Budaya Jakarta        SD Kelas III Terbitan     PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

• Buku-buku      lain yang relevan.

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/ Pembahasan

Nilai Budaya

Dan

Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Kegiatan

Pembelajaran

PENILAIAN

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh

Instrumen

 4.1 Mengenal permainan  Wak-wak Gung.

• Permainan Wak-wak Gung.

• Religius.

• Disiplin.

• Mandiri.

• Bersahabat/ komunikatif.

• Menghargai

prestasi.

• Kerja keras.

• Rasa         ingin tahu.

• Mendeskripsikan bahwa permainan Wak-wak Gung adalah budaya Jakarta.

• Mendeskripsikan cara bermain   permainan        Wak-wak Gung.

• Siswa dapat menjelaskan pengertian permainan Wak-wak Gung.

• Siswa dapat menjelaskan cara bermain permainan Wak-wak Gung.

Tes tertulis.

Tes lisan.

Isian.

Uraian.

• Instrumen Isian:

Lengkapilah kalimat di bawah ini dengan jawaban yang tepat !

             1.Permainan Wak-wak Gung berasal dari ...

      2.Pada zaman dahulu, permainan Wak-wak Gung biasa dimainkan saat .......

      3.Pemain yang bertugas membuat terowongan berjumlah ..... orang.

             4.Pada permainan Wak-wak Gung, barisan berjalan sambil .....................

    5.Untuk menentukan barisan dilakukan dengan cara ...........

2 x 35 Menit.

• Buku Pendidikan

Lingkungan dan Budaya Jakarta        SD Kelas III Terbitan     PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

• Buku-buku      lain yang relevan.

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/ Pembahasan

Nilai Budaya

Dan

Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Kegiatan

Pembelajaran

PENILAIAN

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh

Instrumen

• Instrumen Uraian:

Jawablah      pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar !

    1.Di mana kalian     bisa melakukan permainan Wak-wak Gung ?

    2.Siapakah yang harus ditangkap dalam permainan Wak-wak Gung ?

         3.Apakah tujuan permainan Wak-wak Gung ?

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/ Pembahasan

Nilai Budaya

Dan

Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Kegiatan

Pembelajaran

PENILAIAN

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh

Instrumen

 4.2 Melakukan permainan  Wak-wak  Gung.

 4.3 Menerapkan nilai-nilai     luhur yang terkandung dalam permainan rakyat Betawi.

• Permainan    Wak-wak   Gung

• Nilai-nilai     luhur yang terkandung dalam permainan Wak-wak  Gung.

• Religius.

• Disiplin.

• Mandiri.

• Bersahabat/ komunikatif.

• Menghargai

prestasi.

• Kerja keras.

• Rasa               ingin tahu.

• Melakukan permainan Wak-wak gung.

• Mendeskripsikan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam permainan Wak-wak Gung.

• Menerapkan      nilai-nilai luhur   yang terkandung    di dalam permainan        Wak-wak Gung.

• Siswa dapat    memainkan      permainan                 Wak-wak Gung.

• Siswa dapat menyebutkan    dan menerapkan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam permainan       Wak-wak Gung.

Demonstrasi.

Pengamatan.

• Instrumen Pengamatan:

Lakukanlah permainan  Wak-wak Gung sesuai dengan perintah guru !

2 x 35 Menit.

• Buku Pendidikan

Lingkungan dan Budaya Jakarta        SD Kelas III Terbitan     PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

• Buku-buku      lain yang relevan.

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/ Pembahasan

Nilai Budaya

Dan

Karakter Bangsa

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Kegiatan

Pembelajaran

PENILAIAN

Alokasi Waktu

Sumber Belajar