El siguiente documento está basado en:

• REAL DECRETO 1631/2006, de 29 de diciembre (BOE 5 de enero de 2007)
• DECRETO 231/2007, de 31 de julio (BOJA 8 de agosto de 2007)
• ORDEN de 10 de agosto de 2007 (BOJA 30 de agosto de 2007)

Se trata de un referente estrecho, en el que se debería verificar todos los contenidos.

Bloque 1: Contenidos generales

• Vocabulario propio del trabajo científico y diferencia entre ciencia y creencia.
• Planteamiento de problemas relevantes (recogida de información previa, emisión de hipótesis razonables, diseño de experimento u observación, recogida y análisis de datos, incertidumbre de los resultados) y planificación y utilización de estrategias en la resolución de dichos problemas (identificación de variables y relaciones entre ellas, protocolo elegido, analogía con otros modelos conocidos, comprobación de resultados).
• Comunicación de conclusiones.
• Interpretación del trabajo científico creado por otros para fundamentar tomas de decisión.
• Relaciones ciencia-sociedad (transferencia de conocimiento a distintos usuarios de la ciencia) y ciencia-tecnología (emprendimiento).

Bloque 2: La materia

• Propiedades de la materia y explicación cinético-molecular.
• Sustancias, mezclas y necesidad de procedimientos diversos para separarlas.
• Estados de la materia y modelo cinético molecular.

Bloque 3: Estructura interna de la materia

• Electricidad y átomos.
• Modelos atómicos.
• Elementos químicos, Isótopos, iones y su relación con la estructura interna de la materia.

Bloque 4: Cambios químicos y sus repercusiones

• Interpretación macroscópica y cinético molecular de una reacción química.
• Leyes de las reacciones químicas.
• Reacciones químicas y vida cotidiana.

Bloque 5: Personas, salud y funciones vitales.

• Salud del aparato reproductor y sexualidad.
• Fisiología y anatomía del aparato reproductor.
• Inmunidad y enfermedad (prevención y curación).
• Nutrición y salud.
• Anatomía del aparato digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor.
• Fisiología de los aparatos digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor.
• Relación y salud.
• Anatomía de receptores, sistema nervioso y sistema endocrino.
• Fisiología de sistema nervioso y endocrino.

Bloque 6: Personas y medio ambiente

• Recursos naturales y su gestión.
• Impactos y su minimización.
• Riesgos y su prevención.

Bloque 7: Transformaciones geológicas debidas a la energía interna

• Tectónica de placas.
• Efectos de los agentes sobre las rocas y sus productos.
• Creación de nuevas rocas.

Bloque 8: Números

• Decimales y fracciones; su uso en resultados científicos.
• Potencias de exponente entero y su uso en operaciones científicas.
• Comparación de números racionales.

Bloque 9: Álgebra

• Expresión de problemas cotidianos en forma algebraica.
• Sucesiones y progresiones; su relación con fenómenos naturales.
• Problemas de primer y segundo grado y su resolución mediante ecuaciones.

Bloque 10: Geometría

• Aplicaciones cotidianas de los teoremas de Pitágoras y Tales.
• Coordenadas: su uso cotidiano y su relación con movimientos en el plano y simetrías.
• Las figuras geométricas con volumen como resultados de movimientos del plano.

Bloque 11: Funciones y gráficas

• Funciones a partir de sus gráficas: interpretación de la realidad.
• Puntos notables de las funciones.
• Dependencia e independencia de variables.

Bloque 12: Estadística y probabilidad

• Necesidad de estadística y probabilidad; su relación.
• Variables estadísticas y medidas de centralidad y dispersión.
• Regla de Laplace para fenómenos aleatorios sencillos.

Bloque 13: Tecnología

• Elaboración y gestión de proyectos sencillos.
• Conocimiento y uso de las tIC e internet.
• Características básicas de los materiales cotidianos y de las estructuras.
• Conceptos básicos de mecanismos y máquinas.
• Conceptos básicos de circuitos eléctricos.
• Técnicas básicas de representación de elementos técnicos.

Criterios de evaluación:

1. Interpretar propiedades de los estados de agregación de la materia mediante el modelo cinético-molecular.
2. Usar los conceptos de partículas subatómicas, átomo y elemento químico para explicar la unidad de la naturaleza.
3. Usar el concepto de molécula, enlace y reacción química para explicar la diversidad de la naturaleza.
4. Usar el concepto de salud como directriz de comportamiento.
5. Conocer los aspectos básicos de la anatomía y fisiología humanas.
6. Identificar razones y consecuencias de las acciones de los seres humanos sobre el entorno y compararlas con las que se producen sin interveción antrópica.
7. Utilizar el lenguaje algebraico (con empleo de números racionales) para describir y resolver regularidades de lo cotidiano (hasta segundo grado).
8. Usar sistemas de coordenadas para representar procesos y objetos que sufren esos procesos.
9. Elaborar inferencias estadísticas y predicciones probabilísticas.
10. Relacionar proyectos, materiales, productos y comunicación de resultados.