ESCOLA ESTADUAL PROF. JOSÉ FERNANDES MACHADO
PESQUISANDO A NOTÍCIA:
O JORNAL, COMO UMA FERRAMENTA PEDAGÓGICA, CONTRIBUINDO PARA A INTERAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR
Elaboração: Ladmires Luiz Gomes de Carvalho – Prof. De Língua Portuguesa
Coordenação: Todos os professores / Equipe Pedagógica / Direção
Professores Participantes:
Agenor Alves Dantas - Geografia
Antônia Câmara de Almeida - História e Cultura do RN
Carlos Leonardo - Química
Gilvânia Costa - Laboratório de Informática
Hudson Paulo da Costa - História e Filosofia
Hugo Henrique Bezerra - Matemática
Ivanete Fernandes - Biologia
Ivone Maria de Fátima - Inglês
Ladmires Carvalho - Português
Leomir Aires - Química
Marcos Vinícius - Física
Maria de Jesus Pinto Parente - Biologia
Maristela Sarmento - Matemática
Paulo Martins - Português
Rosemary Pessoa - Educação Física
Liliam Araújo dos Santos - Artes
Regina Fátima Aquino - TV Escola
Alunos Participantes: Todas as turmas do Ensino Médio (Ver listagem em anexo)
JUSTIFICATIVA
O Brasil passa por profundas transformações nos últimos tempos, acompanhando as mudanças sociais, políticas, econômicas e culturais do mundo todo, colocando-se como um país independente.
Vivemos numa nação que emerge no mundo globalizado, buscando ter seu espaço, vez e voz perante os outros países do mundo, contudo, esse país enfrenta profundas desigualdades econômicas, culturais e principalmente sociais, onde os mais pobres tentam sobreviver e se firmar diante dos desafios propostos.
Em decorrência de tais transformações o país vive um processo histórico de disputa de vários interesses sociais, por vezes inteiramente opostos, o que faz com que homens e mulheres se organizem em várias instituições construindo a história dessa sociedade.
A escola (em especial a pública), então, talvez seja uma das instituições que mais tem interagido nesse sentido, propiciando a todos que dela fazem parte, principalmente aos alunos, construir sua própria história, a lutar pelos seus direitos sociais, sem deixar de cumprir os seus deveres. É a democracia sendo gerada nesse processo de construção em que todos são peças importantes: professores, pais, alunos e sociedade.
Assim, dentro da escola podemos transformar o mundo em que vivemos a partir do momento em que nos apropriamos de saberes, competências e habilidades que nos tornam aptos a exercer a cidadania plenamente.
Nessa perspectiva, a construção de Projetos Pedagógicos em que todos estejam envolvidos se faz necessário para ampliar as possibilidades de formação do educando, como ser pensante, dotado de atitudes e valores para que o mesmo possa tornar-se solidário, crítico, ético e participativo em todas as suas ações.
Dessa forma, o Projeto Interdisciplinar: “Pesquisando a notícia. Como elaborar e divulgar um jornal na escola”, vem colaborar para a formação de todos os alunos envolvidos, tornando-os mais capazes de interagir com o mundo em que vivem, visto que os mesmos têm dificuldades na escrita e na leitura e não têm um bom desempenho nas redações escolares e concursos dos quais participam, como o ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio), o vestibular, etc., o que acaba tendo reflexo em todas as disciplinas.
No cotidiano da escola, as dificuldades na escrita e na leitura são percebidas e as competências e habilidades nesse sentido precisam ser desenvolvidas através de projetos como o que aqui se propõe, o que fará do aluno um ser mais reflexivo e atuante dentro e fora da sala de aula.
· Tornar os alunos mais competentes no tocante à pesquisa.
· Desenvolver habilidades e competências nos alunos, para que os mesmos se tornem mais participativos no meio social em que vivem.
· Disseminar a cultura da leitura no âmbito escolar, a partir de situações vivenciadas pelos próprios alunos.
· Conhecer a elaboração de um jornal em todos os processos (visita às sedes de jornais locais).
· Oportunizar o trabalho em equipe, alunos, professores e disciplinas; tão importante para o mundo em que vivemos, que exige o convívio coletivo.
Este projeto prevê a seguinte metodologia:
1. Visitação a um jornal local com as turmas envolvidas. ( ver anexo )
2. Escolha do nome do jornal através de uma enquete feita com todos os alunos envolvidos.
3. Cada professor ou grupo de professores (por disciplina), ficará responsável pela elaboração de uma das partes do jornal juntamente com um grupo de alunos, para a criação das notícias referentes à sua disciplina (informações, reportagens especiais, dicas da matéria, etc) envolvendo principalmente a temática das drogas, violência e o vandalismo na escola, problemas inseridos no contexto da escola.
Composição do Jornal
PÁGINAS PROFESSORES RESPONSÁVEIS
ü 1ª página (Manchetes/Chamadas/Fotos) – Carlos Leonardo
ü Editorial / Entrevista / Carta do Leitor - Paulo Martins
ü Página de Português - Ladmires e Paulo Martins
ü Página de Matemática - Maristela e Hugo
ü Página de Biologia - Ivanete e Maria de Jesus
ü Página de Química - Carlos Leonardo e Leomir
ü Página de Física - Marcos
ü Página de Geografia - Agenor
ü Página de Educação Física - Rosemary
ü Página de Artes - Líliam
ü Página de Inglês - Ivone
ü Página de Computação/TV Escola - Gilvânia e Regina
ü Classificados / Humor - Ladmires
4. A digitação do jornal será feita pelos próprios alunos no laboratório de informática da escola, com as orientações dos professores.
5. A organização do jornal será feita na escola utilizando-se a máquina de xérox para a impressão do mesmo.
6. Confecção do jornal e exposição na própria escola e em outras a serem definidas posteriormente. O primeiro número do jornal também será organizado em mural em forma de cartazes para exposição.
7. A avaliação dos alunos será feita da seguinte forma: Cada professor avaliará a participação dos alunos em todas as atividades propostas, desde à visitação aos jornais locais até a pesquisa e elaboração da página que comporá o jornal, com uma nota que variará de 0,00 a 10,0 e que será repassada para todos os professores das outras disciplinas via coordenação da escola que se encarregará da organização das inscrições para a participação do Projeto.
Além dessa avaliação da participação do aluno, o próprio Projeto será avaliado através de um questionário sobre o desenvolvimento das atividades com todos os envolvidos (professores, coordenação, direção e alunos), visando a relevância do mesmo e se os objetivos foram atendidos qualitativamente.