Kompetensi Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

AW

Sumber Belajar

Karakter

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

IPS

2.3        Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga.

Lingkungan alam dan buatan

• Siswa  dapat menyebutkan beberapa contoh cara memelihara lingkungan.

• Siswa dapat mengungkapkan pengalaman tentang cara membersihkan lingkungan sekitar.

• Siswa dapat mempraktekkan cara bekerjasama tentang memelihara dan membersihkan lingkungan.

• Memberi contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan alam sekitar.

• Menceritakan pengalaman membersihkan lingkungan di sekitar rumah.

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

4 x 35’

Buku Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas II.

Penerbit : Erlangga

Perhatian

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Kerjasama,

Aktif,

Kritis,

Analitis,

Cinta Ilmu

Peduli Lingkungan

IPA

4.2        Mendeksiprikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari

• Sumber energi dan kegunaannya.

• Siswa dapat menyebutkan kegunaan panas dan cahaya matahari bagi kehidupan manusia.

• Siswa dapat menguraikan pengaruh yang timbul dari cahaya matahari pada manusia.

• Siswa memperagakan alat yang dapat menghindari dari pengaruh buruk sinar matahari.  

• Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari bagi kehidupan manusia.

• Menyebutkan pengaruh yang timbul dari cahaya matahari pada manusia.

• Memperagakan cara yang aman untuk menghindari pengaruh panas dan cahaya  matahari, misalnya tidak menatap matahari secara langsung.  

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

4 x 35’

Media cetak

Media elektronik

Lingkungan

Buku Sains.

Penerbit : Erlagnga

Gambar tata surya.

Lampu payung

Perhatian

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Patuh Aturan

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

cinta Ilmu

Tanggung Jawab

Bahasa Indonesia  

1. Menyampaikan pesan pendek yang didengarkan kepada orang lain.

1. Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain.  

7.1        Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.

8.2        Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapih.

Menulis

• Siswa dapat mencatat isi pesan tentang kesehatan.

• Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri binatang secara rinci.

• Siswa dapat membaca teks dengan intonasi yang baik dan benar.

• Siswa dapat menyalin kalimat dengan tulisan tegak bersambung.

• Siswa dapat membuat karangan dibantu dengan gambar yang sudah disediakan.

• Mencatat isi pesan

• Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci (nama ciri khasnya, suaranya, dimana hidupnya) dengan pilihan kata kalimat runtut.

• Membaca teks dengan intonasi yang tepat dengan nada yang nyaring.

• Menyalin kalimat cetak menjadi tegak bersambung sebanyak 5 kalimat

• Menulis karangan pendek dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan.

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

10 x 35’

Bina Bahasa dan Sastra Indonesia

Penerbit : Erlangga

Media cetak

Lingkungan

Perhatian

Gemar Membaca dan Menulis

Kompetitif

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Patuh Aturan

Aktif,

Kritis,

Analitis,

Cinta Ilmu

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

Kompetensi Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

AW

Sumber Belajar

Karakter

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Bahasa Indonesia

1. Membaca nyaring teks (15-20 kalimat) dengan memperhatikan lafal dan intonasi yang tepat.

8.1Mendeskripsikan tumbuhan dan binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis.

Teks pendek

Tumbuhan dan gambar tentang tumbuhan dan binatang di sekitar

• Siswa dapat menikmati kegiatan membaca  

• Siswa dapat memilih bacaan yang disenangi

• Siswa dapat menulis karangan tentang kegiatan cara menanam bunga

• Menikmati kegiatan membaca  
• Memilih bacaan yang disenangi
• Siswa dapat menulis karangan tentang kegiatan cara menanam bunga

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

10 x 35’

Bina Bahasa dan Sastra Indonesia

 Penerbit : Erlangga

Perhatian

Gemar Membaca dan Menulis

Teliti

Disiplin

Santun

Patuh Aturan

Aktif,

Kritis,

Analitis,

Cinta Ilmu

I P S

2.1        Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga

Dokumen diri dan keluarga

• Siswa dapat menceritakan cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga

• Siswa menceritakan peristiwa yang terkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen (foto dan akte)

• Menceritakan cara memelihara dokumen dan  koleksi barang keluarga

• Menceritakan peristiwa yang terkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen (foto dan akte)

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

4 x 35’

Pendidikan kewarga negaraan dan pengetahuan social (Erlangga)

Poto dan akta kelahiran

Perhatian

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

Cinta Ilmu

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

Kompetensi Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

AW

Sumber Belajar

Karakter

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Bahasa Indonesia

5.2        Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarkan

6.1Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang disekitar sesuai dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain.

8.1Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis

8.2        Menyalin puisi anak dengan hurup sambung yang rapi.

• Mendengarkan bacaan pendek.

• Menceritakan kembali isi dongeng.

• Mendeskripsikan tumbuhan atau hewan.

• Membaca nyaring teks.

• Siswa mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang didengarkan.

• Siswa mampu menceritakan kembali degan menggunakan kata-kata sendiri.

• Siswa mampu menirukan gerak dan suara binatang tertentu.

• Siswa mampu menjelaskan ciri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci (nama, ciri khasnya suaranya, dimana tempat hidupnya) dengan pilihan kata dan kalimat secara runtut.

• Siswa mampu mendeskripsikan ciri-ciri benda / tumbuhan oleh seorang teman dan teman lainnya menebak.  

• Siswa mampu membaca bergantian dengan teman sekelas.

• Siswa mampu membaca teks yang tepat dengan nada yang nyaring.

• Siswa mampu mengajukan pertanyaan teks yang disampaikan oleh teman.

• Siswa mampu menulis kalimat yang didiktekan dengan kata yang berhubungan dengan tumbuhan dan binatang.

• Siswa mampu menulis karangan pendek dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan.

• Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang didengarkan.
• Menceritakan kembali degan menggunakan kata-kata sendiri.
• Menirukan gerak dan suara binatang tertentu.
• Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan dan binatang secara rinci (nama, ciri khasnya suaranya, dimana tempat hidupnya) dengan pilihan kata dan kalimat secara runtut.
• Mendeskripsikan ciri-ciri benda / tumbuhan oleh seorang teman dan teman lainnya menebak
• Membaca teks dengan intonasi yang tepat dengan nada yang nyaring.
• Mengajukan pertanyaan teks yang disampaikan oleh teman.
• Menulis kalimat yang didiktekan dengan kata yang yang berhubungan dengan tumbuhan dan binatang.
• Menulis karangan pendek dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan.

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

2x 35’

1 x 35’

Buku paket

Lingkungan

Media lain

Kreatifitas guru dan siswa

Perhatian

Gemar Membaca dan Menulis

Kompetitif

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Patuh Aturan

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

Tanggung Jawab

Cinta Ilmu

Matematika

1. Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka.

2. Melakukan pembagian bilangan dua angka.

Matematika

Arti perkalian sebagai penjumlahan berulang

Arti pembagian sebagai pengurangan berulang

Operasi bilangan campuran

• Menjelaskan arti perkalian sebagai penjumlahan berulang.

• Mengerjakan soal perkalian yang berhubungan dengan binatang.

• Menjelaskan arti pembagian sebagai pengurangan berulang.

• Mengenal arti perkalian sebagai penjumlahan berulang.

• Mengenal arti pembagian.

• Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan, perkalian dan pembagian.

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

10x35’

Buku paket

Kreatifitas guru

Teliti

Perhatian

Analitis

Disiplin

Aktif

Berani

Percaya Diri

Rasional

Cinta Ilmu

IPA

3.2Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara menghematnya.

4.2Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.

• Sumber energi dan kegunaannya.

• Pengaruh matahari bagi bumi.

• Siswa mampu menyebutkan berbagai sumber energi.

• Siswa mampu menyebutkan kegunaan energi bagi makhluk.

• Siswa mampu menyebutkan pengaruh matahari bagi bumi.

• Siswa mampu menyebutkan pengaruh matahari bagi makhluk.

• Siswa mampu menyebutkan akibat yang ditimbulkan jika tidak ada sumber energi.

• Menjelaskan kegunaan panas cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari-hari.

• Memberi penjelasan alasan penggunaan jenis energi listrik.

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

4 x 35’

Buku Sains kelas 2

Sumber lain

Perhatian

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

cinta Ilmu

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

Kompetensi Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

AW

Sumber Belajar

Karakter

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Bahasa Indonesia

1. Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa

2. Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami orang lain.

3. Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat.

1. Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar.

2. Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca.

1. Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.  

2. Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik.

• Siswa mampu bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat.

• Siswa mampu menceritakan kegiatan sehari-hari dengan bahasa yang mudah dipahami temannya.

• Siswa mampu menyimpulkan dari 15 kalimat yang dibacanya.

• Guru menjelaskan isi puisi yang dibaca bersama.

• Siswa mampu menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan kapital yang benar.

• Menanyakan  kalimat tanya untuk menanyakan kepada orang yang belum dikenal dengan pilihan kata yang tepat.

• Menanyakan atau menanggapi kegiatan sehari-hari dengan teman sekelas.

• Membuat puisi  dengan tema yang ditentukan sesuai dengan kemampuan anak.

• Menanggapi isi percakapan yang dilakukan teman.

• Membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi yang tepat.

• Memberikan pendapat atau komentar tentang tokoh-tokoh dalam cerita/teks.

• Melengkapi cerita tentang data keluarga dengan kata yang tepat.

• Menulis dengan menggunakan huruf  sambung dengan kecepatan tertentu.

• Menulis pengalaman dengan huruf sambung (dengan memperhatikan ketepatan dan kecepaatn).

• Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf sambung secara tepat, rapih dan mudah dibaca.

• Menulis nama orang tua, pekerjaan dan kegiaan anggota keluarga dengan menggunakan huruf kapital dan tanda baca.

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

20 x 35’

Buku Bahasa Infonesia Kelas II.

Buku Pegangan guru.

Bina Bahasa dan Sastra Indonesia.

Penerbit : Erlangga

Buku pegangan dari penerbit lain.

Perhatian

Gemar Membaca dan Menulis

Kompetitif

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Patuh Aturan

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

Tanggung Jawab

Cinta Ilmu

Matematika

1. Membandingkan bilangan sampai 500

1.3        Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan.  

1.4        Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

1. Menggunakan alat ukur waktu dengan suatu jam

2. Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku (cm, m) yang sering digunakan.

3. Menggunakan alat ukur berat.

4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda.

• Penjumlahan dan pengurangan.

• Pengukuran waktu.

• Siswa dapat menentukan bahwa kumpulan benda lebih banyak, lebih sedikit atua sama dengan kumpulan lain.

• Guru menjelaskan cara menentukan nilai tempat sampai ratusan.

• Siswa dapat membaca dan menulis serta membedakan lambang bilangan dalam kata-kata .dan angka.

• Siswa dapat melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai ratusan.

• Guru menjelaskan cara menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam.

• Siswa dapat mengukur dan menggunakan alat ukur panjang dan berat.

• Menentukan bahwa kumpulan benda lebih banyak, lebih sedikit atua sama dengan kumpulan lain.

• Menentukan nilai tempat sampai ratusan.

• Membaca dan menulis serta membedakan lambang bilangan dalam kata-kata .dan angka.

• Membedakan nilai tempat antara ratusan, puluhan dan satuan.

• Membaca menggunakan symbol +, -, dan = dalam pengerjaan hitung.

• Mengingat pakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 20.

• Mengubah kalimat atau bentuk pengurangan ke bentuk penjumlahan.

• Menjumlah dua bilangan dan tanpa menyimpan.

• Membaca dan menentukan tanda waktu yang ditunjukkan jarum jam.

• Menentukan  benda yang lebih panjang, lebih pendek atau sama panjang dengan benda yang lain.

• Mengukur benda dengan satuan baku yang sering digunakan (misalnya cm, m).

• Menaksir panjang benda dengan satuan yang sesuai.

• Menentukan benda yang lebih berat, ringan atau sama berat dengan benda yang lain.

• Mengukur berat benda.

• Mengukur benda dengan satuan baku yang sering digunakan (misalnya, ons, kg)

• Menaksir berat benda dengan satuan yang sesuai.

• Memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang dan berat benda yang diukur.

• Mengerjakan soal cerita yang berkaitan dengan berat benda.

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

 20 x 35’

Buku Matematika Kelas II

Penebrit : Erlangga

Kratifitas guru.

Alat peraga.

Teliti

Perhatian

Analitis

Disiplin

Aktif

Berani

Percaya Diri

Rasional

Cinta Ilmu

IPA

1. Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan.

2.1Mengidentifikasi ciri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar.  

2.3Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dan kegunaannya melalui pengamatan.

• Hewan dan tumbuhan

• Benda padat dan benda cair.

• Siswa mampu mengenal bagian utama hewan dan tumbuhan.

• Siswa dapat mengidentifikasi ciri benda padat dan benda cair.

• Siswa dapat mengidentifikasi benda-benda yang ada di sekitar.

• Membuat bagan bagian utama hewan dan tumbuhan serta kegunaannya.

• Menunjukkan beragam jenis benda padat dan benda cair yang ada di sekitar.

• Membedakan ciri benda padat dan benda cair.

• Mengidentifikasi benda-benda yang ada di sekitar.

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

8 x 35’

Buku IPA   kelas 2

Alat peraga

Kreatifitas guru

Perhatian

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

cinta Ilmu

Tanggung Jawab

IPS

1. Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga  miliknya.  

2. Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita.

Dokumen keluarga

• Siswa  dapat memelihara benda penting di lingkungan keluarga.

• Membuat dokumen secara bersama

• Membuat dokumen diri sendiri.

• Membuat dokumen keluarga

• Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen

• Menjelaskan pentingnya memelihara koleksi barang keluarga.

• Bercerita tentang keluarga melalui dokumen.

• Menulis akte kelahiran masing-masing

• Menjelaskan cara memelihara dokumen.

• Menjelaskan cara memelihara koleksi barang keluarga.

• Menceritakan cara merawat dan memelihara antara dokumen dan koleksi barang keluarga.

• Cara memelihara dokumen koleksi dan benda penting keluarga.

• Menunjukkan dokumen diri dan keluarga.

• Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.

• Menceritakan peristiwa yang terkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen (foto, akte)

• Menceritakan cara memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

8 x 35’

Buku IPS Penerbit : Erlangga

Catatan guru

Lingkungan

Kreatifitas guru

Perhatian

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Patuh Aturan

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

Cinta Ilmu

PKn  

1. Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong.  

2.2Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam.  

• Gotong royong

• Pemeliharaan lingkungan

• Siswa dapat memberikan contoh bagaimana cara tolong menolong di lingkungan sekolah.  

• Siswa dapat menceritakan pengalaman cara memelihara lingkungan di rumahnya masing-masing secara lisan.

• Memberikan contoh bagaimana cara tolong menolong di lingkungan keluarga, sekolah dam masyarakat.

• Memelihara lingkungan kelas dan sekolah melalui perbuatan jadwal piket.

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

4 x 35’

Buku PKn Kelas II.

Sumber alin

Kreatifitas guru

Gotong Royong

Aktif,

Berani

Disiplin

Teliti,

Kritis,

Logis,

Analitis,

Cinta Ilmu

Cinta Lingkungan

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

Kompetensi Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

Indeks Penilaian Indikator

Penilaian

AW

Sumber Belajar

Karakter

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Bahasa Indonesia

1. Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai dengan ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain.

1. Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.

1. Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar secara sederhana dengan bahasa tulis.

2. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapih.

.

Mendeskripsikan ciri-ciri tumbuhan dan hewan.

Cara penulisan huruf kapital yang sesuai/benar.

Mendeskripsikan puisi.

• Siswa mampu menirukan gerak dan suara binatang

• Siswa dapat menjelaskan ciri binatang secara rinci sehingga dapat mendeskripsikannya dengan teman.

• Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita

• Siswa dapat menuliskan yang didiktekan guru

• Siswa dapat melengkapi cerita tentang data keluarga

• Siswa dapat menulis dengan baik dan benar serta penggunaan huruf kapital dan tanda baca dengan tepat.

• Siswa dapat membuat karangan sederhana dengan bantuan gambar yang tersedia.

• Menirukan gerak dan suara binatang tertentu.

• Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan dan  binatang secara rinci baik itu nama, ciri khasnya, suaranya, tempat hidupnya, dengan pilihan kata runtut.

• Mendeskripsikan ciri benda/tumbuhan oleh seorang temand dan  teman lainnya menebak.

• Menjawab pertanyaan tentang isi cerita

• Menceritakan kembali cerita yang didengar dengan menggunakan kata-kata sendiri.

• Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan kata yang berhubungan dengan tumbuhan dan binatang

• Melengkapi cerita tentang data keluarga dengan kata yang tepat.

• Menulis nama orang  tua, pekerjaan  dan nama anggota keluarga dengan menggunakan huruf kapital dan tanda baca.

• Menyalin kalimat cetak menjadi tegak bersambung sebanyak 5 kalimat.

• Menulis karangan dengan melanjutkan sebuah ceirta yang sudah  disediakan

• Menulis karangan sederhana tentang kesukaan/ketidaksukaan dengan tulisan yang rapih dan kecepatan tertentu.

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

20 x 35’

Buku Bahasa dan Sastra  Infonesia.

Penerbit : Erlangga

Gambar binatang dan tu

buhan

Buku pegangan dari penerbit lain.

Gemar Membaca dan Menulis

Kompetitif

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Patuh Aturan

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

Toleran,

Terbuka,

Tanggung Jawab

Matematika

1. Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka.

3.2        Menentukan pembagian bilangan dua angka.

3.3        Melakukan operasi hitung campuran

1. Mengelompokkan bilangan datar.

2. Mengenal sudut-sudut bangun datar.

• Perkalian dan pembagian

• Bangun datar dan unsur bangun datar.

• Siswa dapat mengingat pakta perkalian dengan berbagai cara mulai dari penjumlahan berulang,

• Siswa dapat mengingat pakta pembagian dengan berbagai cara.

• Siswa dapat menghitung secara cepat perkalian dan pembagian.

• Siswa dapat mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya.

• Siswa dapat menggambar bangun datar dengan titik sudut, garis, sisi.  

• Mengingat pakta perkalian sampai 50 dengan berbagai cara.

• Mengingat pakta pembagian sampai 50 dengan berbagai cara.

• Menghitung secara cepat perkalian dan pembagian bilangan sampai 50.

• Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya.

• Menggunakan bilangan datar menurut bentuknya.

• Menentukan unsur-unsur bilangan datar yaitu titik, garis, sisi.

• Mengambar dan membuat bangun persegi, segitiga, segi empat, persegi panjang, dengan menunjukkan sudut.

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

20 x 35’

Buku Matematika

Penebrit : Erlangga

Gambr Bangun datar

Alat peraga sesuai dengan materi

Teliti

Perhatian

Analitis

Disiplin

Aktif

Berani

Percaya Diri

Rasional

Cinta Ilmu

IPA

1. Mengidentifikasi sumber-sumber enegeri (panas, listrk, cahaya dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar.

2. Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara menghematnya

1. Mengidentifikasi kenampakan matahari pada pagi, siang dan sore hari.  

2. Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.  

• Sumber panas dan enegeri serta kegunaannya.

• Siswa dapat  mencari sumber bunyi alat yang menghasilkan bunyi, sumber energi yang menghasilkan panas, sumber energi yang menghasilkan cahaya.

• Siswa dapat memberi alasan yang tepat tentang penggunaan jenis energi.

• Siswa dapat menjelaskan kedudukan matahari pada pagi, siang, dan sore hari.

• Siswa dapat menjelaskan perbedaan panas matahari pada pagi, siang, sore hari serta menjelaskan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan bayang-bayang.

• Mncari sumber bunyi alat yang menghasilkan bunyi, sumber enegeri yang menghasilkan panas, sumber energi yang menghasilkan cahaya.

• Memberi contoh alat rumah tangga yang  menggunakan energi.

• Memberi contoh jenis energi yang sering digunakan sehari-hari.

• Menceritakan kedudukan matahari pada pagi, siang, dan sore hari.

• Membedakan panas matahari pada pagi, siang, sore hari

• Menceritakan adanya hubungan antara  dengan bayangan yang terbentuk.

• Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

8 x 35”

Buku Sains Kelas II.

Senter

Setrika, tv, kompor gas

Alat peraga

Kreatifitas guru

Perhatian

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Patuh Aturan

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

cinta Ilmu

IPS

1. Menceritakan pengalaman dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga.  

3. Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan tetangga.

• Menceritakan pengalaman

• Lingkungan alam dan buatan

• Siswa  dapat mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga.

• Siswa dapat memperagakan peran tentang diri sendiri serta keluarga.

• Siswa dapat menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah.

• Siswa dapat memberikan contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan serta dapat menceritakannya dalam pengalaman membersihkan lingkungan disekitar rumah.

• Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan keluarga.

• Memperagakan peran tentang diri sendiri serta keluarga.

• Menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah.

• Memberikan contoh cara memelihara dan menjaga lingkungan alam di sekitar kita.

• Menceritakan pengalaman membersihkan lingkungan disekitar rumah.

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

8 x 35’

Buku IPS Penerbit : Erlangga

Lingkungan sekitar

Gambar pemandangan alam dan buatan

Taman sekolah

Perhatian

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

Cinta Ilmu

Tanggung Jawab

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

Kompetensi Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

AW

Sumber Belajar

Karakter

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Bahasa Indonesia

5.1Menyampaikan pesan pendek yang didengarkan kepada orang lain.  

6.2Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.  

8.2Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapih.

• Menyampaikan pesan pendek  

• Menyalin kalimat

• Menulis karangan / puisi

• Memahami sebuah isi pesan yang didengar kemudian dicatat dan disampaikan kembali kepada orang lain baik lisan maupun tulisan.

• Menyalin kalimat cetak menjadi kalimat bersambung.

• Membuat karangan pendek dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan.

• Mencatat isi pesan

• Menyampaikan pesan secara lisan kepada orang lain.

• Menyalin kalimat cetak menjadi kalimat tegak bersambung sebanyak 5 kalimat

• Menuliskan karangan pendek dengan melanjutkan sebuah cerita yang sudah disediakan.  

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

10 x 35’

1 Minggu

3 x 35’

2 x 35’

1 Minggu

5 x 35’

Buku Bahasa Infonesia.

Penerbit : Erlangga

Buku-buku dari Penebrit lain

Catatan guru

Lingkungan

Media ceatk

Media

Gemar Membaca dan Menulis

Kompetitif

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Patuh Aturan

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

Cinta Ilmu

Tanggung Jawab

PKn

1. Mengenal kegiatan bermusyawarah.

2. Menghargai suara terbanyak (mayoritas)

3. Menampilkan sikap mau menerima kekalahan.

1. Mengenal nilai kejujuran, kedisplinan dan senang beerja dalam kehidupan sehari-hari.

• Musyawarah

• Menghargai pendapat orang lain dan hasil keputusan bersama.  

• Sikap lapang dada

• Nilai -nilai kejujuran, kedisiplinan dan senang bekerja.

• Memahami dan membiasakan  melakukan sikap demokratis dalam kehidupan sehari-hari.

• Memahami dan menampilkan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

• Membiasakan untuk bersikap lapang dada, jujur, disiplin dan senang bekerja.

• Merasakan manfaat hidup penuh dengan nilai-nilai pancasila, misalnya berperilaku jujur, disiplin, lapang dada dan senang bekerja.

• Menyebutkan cara bermusyawarah yang benar  

• Mengerjakan tugas dengan cara berkelompok.

• Membiasakan melakukan musyawarah dalam kegiatan sehari-hari.

• Membiasakan menghargai pendapat orang lain.

• Menghargai hasil keputusan bersama atas dasar kesepakatan dan suara terbanyak.

• Membiasakan untuk bersikap lapang dada.

• Menyebutkan nilai kejujuran, kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari.

• Menjelaskan cara dan manfaat hidup jujur, disiplin dan senang bekerja dalam kehidupan sehari-hari.

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

4 x 35”

1 x 35’

Catatan guru

Buku paket

Kreatifitas dan pengetahuan guru

Lingkungan

Buku paket

Media cetak

Media elektronik

Gotong Royong

Aktif,

Berani

Disiplin

Teliti,

Kerjasama,

Kritis,

Logis,

Analitis,

Toleran,

Terbuka.

Cinta Ilmu

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

Kompetensi Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

AW

Sumber Belajar

Karakter

Teknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Bahasa Indonesia

1. Menyampaikan pesan pendek yang didengarnya kepada orang lain.

2. Menceritakan kembali isi dongeng yang didengarkan.

1. Menceritakan kembali cerita anak yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri.

7.2        Menyebutkan isi teks agak panjang (20-25 kalimat) yang dibaca dalam hati.

1. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapih.

.

• Teks puisi pesan pendek

• Bercerita tentang dongeng.

• Menceritakan yang didengarkan.

• Teks panjang 20-25 kalimat.

• Puisi menggunakan huruf sambung.

• Siswa dapat menulis  pesan ke dalam beberapa kalimat dan menyampaikannya kepada orang lain.

• Siswa dapat menyampaikan pertanyaan kepada sesuai dengan isi cerita yang didengarkan.  

• Siswa dapat  membaca lancar dengan pemahaman teks cerita agak panjang

• Siswa dapat menulis pengalaman dengan huruf sambung yang benar.

• Mencatat isi pesan ke dalam beberapa kalimat dan

• Menyampaikan isi pesan secara lisan kepada orang lain.

• Menyampaikan pertanyan sesuai isi cerita yang didengarkan.

• Menceritakan kembali yang didengarkan dengan menggunakan kata-kata sendiri,

• Membaca lancar dengan pemahaman teks cerita agak panjang

• Menjelaskan isi teks yang telah dibaca dalam hati.

• Menulis pengalaman dengan huruf sambung(memperhatikan ketepatan dan kecepatan)..

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

20 x 35’

Buku Bahasa dan Sastra  Infonesia.

Penerbit : Erlangga

Gambar binatang

Gemar Membaca dan Menulis

Kompetitif

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Patuh Aturan

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

Tanggung Jawab

IPS

2.1Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota keluarga.  

2.2Menceritakan pengalamannya dalam melaksanakan peran dalam anggota keluarga.

2.3Memberi contoh bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan  tetangga.

• Dokumen diri dan keluarga  

• Pengalaman diri sendiri dan keluarga

• Lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah.

• Siswa dapat menceritakan peristiwa yang terkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen foto dan akte.

• Siswa dapat menunjukkan dokumen diri dan keluarga

• Siswa dapat menceritakan pengalaman tentang diri sendiri dan keluarga.

• Siswa dapat menjelaskan tentang keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah.

• Menunjukkan dokumen diri dan keluarga

• Menceritakan peristiwa yang terkesan waktu kecil tentang diri dan keluarga melalui dokumen foto dan akte.

• Menjelaskan pentingnya memelihara dokumen dan koleksi barang keluarga.

• Mengungkapakan pengalaman diri sendiri dan keluarga.

• Menceritakan keadaan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah.

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

8 x 35’

Buku IPS Penerbit : Erlangga

Foto diri sendiri dan keluarga

Lingkungan alam sekitar.

Buku IPS Kelas II

Lingkungan sekitar.

Perhatian

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

Cinta Ilmu

IPA

1. Mengidentifikasi sumber-sumber energi (panas, listrik, cahaya dan bunyi) yang ada di lingkungan sekitar.

1. Mengidentifikasi kenampakan matalahari pada pagi, siang, dan sore hari.

2. Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya mathari dalam kehidupan sehari-hari.  

• Sumber energi dan  kegunaannya.

• Pengaruh sinar matahari terhadap kondisi alam dan kehidupan di bumi.

• Kegunaan panas matahari dalam kehidupan sehari-hari.

• Siswa dapat  menunjukkan sumber panas, bunyi dan cahaya melalui alat rumah tangga

• Siswa dapat membedakan panas matahari pagi, siang, dan sore hari.

• Siswa dapat memahami kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.

• Mencari sumber panas, bunyi dan cahaya melalui alat rumah tangga

• Menunjukkan sumber energi yang menghasilkan panas, bunyi,  dan cahaya.

• Memberikan contoh jenis energi yang sering digunakan sehari-hari.

• Menceritakan kedudukan matahari (pagi, siang, sore hari).

• Membedakan panas matahari pada pagi, siang, sore hari.

• Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari dengan bayang-bayang yang terbentuk.

• Menjelaskan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari.

• Menyebutkan pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap manusia.

Tertulis

 Lisan

Perbuatan

Obyektif

Non Obyektif

LKS

Lembar      

Observasi

8 x 35”

Buku Sains Kelas II.

Gambar tata surya, setrika, senter, radio

Buku sumber gambar tata surya

Gambar (alat peraga)

Perhatian

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

cinta Ilmu

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan