El siguiente documento está basado en:

• REAL DECRETO 1631/2006, de 29 de diciembre (BOE 5 de enero de 2007)
• DECRETO 231/2007, de 31 de julio (BOJA 8 de agosto de 2007)
• ORDEN de 10 de agosto de 2007 (BOJA 30 de agosto de 2007)

Se trata de un referente estrecho, en el que se debería verificar todos los contenidos.

Bloque 1: Trabajo científico

• Vocabulario propio del trabajo científico y diferencia entre ciencia y creencia.
• Planteamiento de problemas relevantes (recogida de información previa, emisión de hipótesis razonables, diseño de experimento u observación, recogida y análisis de datos, incertidumbre de los resultados).
• Comunicación de conclusiones.
• Interpretación del trabajo científico creado por otros para fundamentar tomas de decisión.
• Relaciones ciencia-sociedad (transferencia de conocimiento a distintos usuarios de la ciencia) y ciencia-tecnología (emprendimiento).

Bloque 2: Materia y energía

• Papel de la energía en los sistemas materiales y en su evolución.
• Relaciones entre energía y vida cotidiana.
• Energías renovables y no renovables.
• Problemas derivados de la obtención, transporte, uso y desecho de la energía.
• Consumo y ahorro energético personal y colectivo.

Bloque 3: Transferencia de energía

• Calor, temperatura y su interpretación molecular.
• El calor como agente de cambio y como transportador de energía.
• La luz como radiación.
• Trayectorias de la luz y su interacción con cuerpos.
• El sonido como onda en medios materiales.

Bloque 4: Transformaciones geológicas generadas por la energía interna del planeta

• Volcanes, terremotos y otras manifestaciones de la energía interna.
• Riesgos asociados a manifestaciones de la energía interna.
• Origen de la energía interna y formas de transferencia.
• Consecuencias de la energía interna sobre el relieve terrestre.
• La energía interna como constructora y destructora de rocas superficiales.

Bloque 5: Funciones vitales

• Qué es la vida.
• Nutrición, y su diversidad, como manera de adquirir materia y energía.
• Metabolismo, y su diversidad, como modo de usar materia y energía.
• Relación, y su diversidad, como manera de adquirir y emitir información.
• Reproducción, y su diversidad, como modo de mantener la vida.

Bloque 6: El medio ambiente natural

• Vocabulario asociado a la comprensión de los ecosistemas.
• Los componentes materiales de los ecosistemas.
• Las relaciones bióticas y abióticas en los ecosistemas.
• Diversidad y organización geográfica de los ecosistemas.
• Relaciones tróficas en el ecosistema.

Al final, el alumno deberá usar el conocimiento logrado alrededor de estos contenidos para demostrar:

1. Identificar relaciones entre entorno y energía, y consecuencias de las mismas en función de su renovabilidad o no.
2. Aplicar a tomas de decisiones y problemas los conceptos de calor, temperatura, transferencia de calor y equilibrio y desequilibrio térmico.
3. Explicar fenómenos naturales en términos de radiación (especialmente luminosa) y ondas materiales (especialmente sonido) y recontextualizarlos en medios controlados.
4. Relacionar energía interna y cambio en la superficie del planeta, tanto en relieve como en litología.
5. Evaluar riesgos asociados a la dinámica interna del planeta.
6. Evaluar la influencia de diversos factores sobre las funciones vitales y asociar la diversidad de funciones a la diversidad y dinámica de dichos factores.
7. Identificar componentes y relaciones en un ecosistema a fin de emitir predicciones razonables sobre ellos.
8. Utilizar los conceptos y competencias adquiridos en el curso anterior para lograr las metas del curso presente.