Criterios de evaluación de diapositivas

Este documento trata de dar respuesta a la pregunta: qué es una buena diapositiva.
Las diapositivas no tienen que cumplir todas las condiciones, pero sí algunas. Elegidas por el alumnado o sus familias.
Si quieres añadir una característica que no creas que está puesta, avisa al profesor, que te dará permiso de acceso.
Antes de añadir una característica, hay que asegurarse de que no está ya escrita.
Para añadir una característica basta con situarse con el cursor en la última fila libre de la tabla y escribir. En caso de que el documento esté siendo editado por varias personas simultáneamente, se puede situar el cursor en la última fila libre de la tabla y, en el menú superior elegir Tabla -> Insertar una fila debajo.
Se pueden enlazar ejemplos de buenas diapositivas que cumplan esas características

CARACTERÍSTICAS	CÓMO COMPROBARLO	EJEMPLOS (malos y buenos)
Podemos incluirle imágenes de lo que explicamos.	Tiene una o varias imágenes. Se relacionan con el texto. Se entienden en pocos segundos.
Debe tener una ortografía adecuada.	No hay faltas de ortografía. Están bien puestos los signos de puntuación.
Debe estar bien resumida.	Dar a entender toda la idea con pequeños textos. Cada idea en una diapositiva, sin mezclar varias, salvo que se quieran representar relaciones.	Ejemplo malo: textos muy largos y muchas ideas para memorizar.
Debe ser clara e interesante.	El texto y las imágenes no se estorban. Imagen atractiva. Texto sencillo. Los colores se eligen para que se pueda leer mejor.	Este es un ejemplo de colores bien elegidos. Este es un ejemplo de buena integración de imagen y texto.
Incluye información multimedia (puede haber vídeos)	Los vídeos, si los hay, son breves.
Resalta lo importante para que se vea rapidamente.
Las diapositivas deben tener alguna pregunta para luego explicarlas y razonarlas.	Preguntas cortas Preguntas claras.
Se pueden aplicar colores de fondo.
Las letras que estén encima de los dibujos deben tener un color especifico para que se puedan ver bien.		Éste está mal porque casi no se ven las letras.
Quien hace la diapositiva debe entender todo aquello que escribe.	Debe saberse por qué se ha elegido esa imagen. Debe saberse por qué se ha elegido ese texto. Una diapositiva ha de dar pie a otra en la que se refleje qué se ha aprendido.	¿Y ahora, después de esta diapositiva, qué?
La idea debe estar adaptada a nuestro gusto o al agrado de la audiencia.	Nos gusta la idea. Creemos que gustará.
Tiene que expresar claramente una idea	Debe reflejar con claridad lo que el comunicador quiere transmitir.	No expresa nada, solamente hay dibujos.
Tiene que mostrar relaciones con tu vida o con tu futuro personal, laboral, social.	Hay alguna relación. Está razonada.