LEMBAR REFLEKSI

SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

                Nama                        : MEI SARI’AH

                NIM                        : 819109253        

                Program Studi                : S-1 PG.PAUD

                UPBJJ                        : UT Purwokerto

                Hari/Tanggal                : Selasa, 3 April 2012

  1. Refleksi Komponen Pembelajaran
  1. Apakah kegiatan pembelajaran yang telah saya lakukan sesuai dengan indikator yang saya tentukan ?

Ya, sudah sesuai        

Hal ini terjadi karena :

Dalam kegiatan saya berpedoman pada SKH yang merupakan penjabaran dari RKM yang berlaku sekarang sesuai dengan model pembelajaran terpadu.

  1. Apakah materi yang saya sajikan sesuai dengan tingkat perkembangan anak ?

Ya, sudah sesuai

Hal ini terjadi karena :

Materi yang saya sampaikan sesuai dengan kurikulum yang ada, yang mengacu pada tingkat perkembangan anak TK A dengan usia 4-5 tahun.

  1. Apakah media pembelajaran sesuai dengan indikator yang telah ditentukan ?

Ya, sudah sesuai

Hal ini terjadi karena :

Saya menggunakan media pembelajaran yang bervariasi.

  1. Bagaimana reaksi anak terhadap metode pembelajaran yang saya gunakan ?

Reaksi aanak sangat senang

Hal ini terjadi karena :

Penulis menggunakan media pembelajaran yang bervariasi sehingga anak lebih tertarik dan lebih bersemangat.

  1. Apakah alat penilaian yang saya gunakan sesuai dengan tingkat perkembangan anak ?

Ya, sudah sesuai

Hal ini terjadi karena :

Penilaian yang saya berikan bukan merupakan angka melainkan menggunakan lambang bintang “     “ dan pujian dengan acungan jempol.

        

  1. Refleksi Proses Kegiatan Pembelajaran        
  1. Apakah pelaksanaan kegiatan pembelajaran sesuai dengan RKH yang saya susun ?

Ya, sudah sesuai

Hal ini terjadi karena :

Sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung saya sudah menyusun RKH terlebih dahulu dan mempelajari kegiatan-kegiatan yang akan saya sampaikan sehari sebelumnya.

  1. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran (penguasaan materi, penggunaan media dan sumber belajar, penggunaan metode pembelajaran, penataan kegiatan, pengelolaan kelas, komunikasi dan pendekatan terhadap anak, penggunaan waktu, serta penilaian proses dan hasil belajar)?

 Kelemahan saya adalah dalam bercerita ada anak yang kurang antusias untuk mendengarkan cerita.

  1. Apa saja penyebab kelemahan saya tersebut ?

Saya kurang menguasai dalam intonasi suara sehingga kurang menarik perhatian anak.

  1. Bagaimana memperbaiki kelemahan saya tersebut ?

Penulis akan terus meningkatkan kemampuan dalam belajar intonasi suara sehingga dapat menarik perhatian anak.

  1. Apakah kekuatan saya dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran ?

Dalam merencanakan kegiatan saya selalu menyesuaikan indikator yang terdapat pada RKM dan kurikulum yang berlaku.

  1. Apa penyebab kekuatan saya dalam merancang pembelajaran ?

Sebelum proses pembelajaran berlangsung saya terlebih dahulu mempersiapkan materi atau alat yang akan saya gunakan dalam pembelajaran.

  1. Apa penyebab kekuatan saya dalam melaksanakan pembelajaran ?

Materi yang saya sampaikan selalu berpedoman pada langkah-langkah pembelajaran yang terdapat pada RKH, dengan metode yang komunikatif serta menggunakan media dan sumber belajar yang menarik.

  1. Hal-hal unik (positif atau negatif) apa yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran yang saya lakukan ?

Positif : Sebagian besar anak sudah dapat melipat kertas membentuk ikan.

Negatif : Ada anak yang kurang rapi dalam menggambar rumah gubug dengan pensil.

  1. Apakah saya mempunyai alasan yang dapat dipertanggungjawabkan dalam pengambilan keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakukan ? Jika ya, alasan saya adalah….

Ya, dalam mengambil keputusan dan tindakan mengajar yang saya lakukan, saya berpedoman pada RKM, RKH dan kurikulum yang berlaku sekarang ini.

  1. Bagaimana reaksi anak terhadap pengelolaan kelas yang saya lakukan ? (perlakuan saya terhadap anak, cara saya mengatasi masalah, memotivasi anak, dan sebagainya).

Anak bereaksi positif, karena saya selalu memberikan pujian dan memberi motivasi pada anak sehingga anak mau melakukan kegiatan dan ada salah satu anak yang kurang antusias dalam mendengarkan cerita.

  1. Apakah anak dapat menangkap penjelasan yang saya berikan (misalnya anak dapat menjawab pertanyaan yang saya berikan, melaksanakan tugas dengan tepat ?

Ya,

Hal ini terjadi karena :

Anak dapat melaksanakan tugas dengan baik.

  1. Bagaimana reaksi anak terhadap penilaian yang saya berikan ?

Anak bereaksi positif.

  1.  Apakah penilaian yang saya berikan sesuai dengan indikator yang saya tetapkan ?

Ya, sesuai

Hal ini terjadi karena :

Dalam memberi penilaian tidak hanya hassil tetapi proses anak dalam melakukan kegiatan yang merupakan penjabaran dari indikator-indikator.

  1. Apakah anak telah mencapai indikator kemampuan yang telah ditetapkan ?

Ya,

Hal ini terjadi karena :

Anak mampu melaksanakan tugas dengan baik.

  1. Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik?

Ya,

Hal ini terjadi karena :

Kegiatan yang saya sajikan sesuai dengan indikator dan perkembangan anak dan sesuai dengan alokasi waktu pada kegiatan awal, kegiatan inti, istirahat serta kegiatan akhir.

  1. Apakah kegiatan penutup yang saya lakukan dapat meningkatkan penguasaan anak terhadap materi yang saya sampaikan ?

Ya,

Hal ini terjadi karena :

Saya selalu menggunakan penguatan dengan mengulas kembali dan tanya jawab apa yang sudah dikerjakan pada hari ini dari kegiatan awal sampai inti.