RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah        :  SD

Mata Pelajaran        :  BAHASA INDONESIA                

Kelas                        :  IV (EMPAT)

Semester                :  2 (Satu)

MENDENGARKAN

Standar Kompetensi 5.        

Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun

Kompetensi Dasar 5.1.

Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan

Alokasi Waktu : 6 JP ( 3 X Pertemuan )

A.  Tujuan Pembelajaran

Setelah KBM diharapkan siswa dapat :

• Mendengarkan pembacaan pengumuman dan menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan.

B.  Materi Ajar

Pengumuman

C.  Pendekatan dan Metode Pembelajaran

SAL ( CBSA ), Ceramah, Diskusi dan praktek

D. Langkah-langkah Kegiatan

1.        Kegiatan Awal

• Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
• Berdoa sebelum membuka pelajaran
• Memeriksa kehadiran siswa
• Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya
• Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu
• Menegur siswa yang terlambat dengan sopan
• Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
• Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
• Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; dan
• Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
• Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai-nilai karakter dan kewirausahaan

Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa yang ditanamkan:

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif yang ditanamkan :

2.   Kegiatan Inti

Eksplorasi

• Mendengarkan pengumuman yang dibaca

Elaborasi

• Tanya jawab tentang isi pengumuman

Konfirmasi

• Mencatat pokok-pokok pengumuman

Eksplorasi

• Membaca sebuah pengumuman

Elaborasi

• Menjawab pertanyaan tentang isi pengumuman

Konfirmasi

• Menuliskan isi pengumuman yang dibacakan

Eksplorasi

• Mendengarkan pengumuman yang harus disampaikan kepada orang lain

Elaborasi

• Mendiskusikan hal-hal penting yang ada dalam pengumuman

Konfirmasi

• Menyampaikan isi pengumuman yang dicatat pada teman

3.  Kegiatan Penutup

• Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi dasar.
• Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
• Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.

Alat Dan Sumber Bahan

• Buku Paket BAHASA INDONESIA Kelas IV

Penilaian

Lembar observasi bentuk skala penilaian (rating scale) kemampuan berinteraksi dalam

kegiatan diskusi kelompok

Keterangan hal yang dinilai:

1. Sikap siswa dalam menerima pendapat orang lain yang diekspresikan dengan pernyataan mau menerima atau mengharap orang lain memberikan pendapat
2. Sikap siswa dalam menerima kritikan. yang diekspresikan dengan pernyataan mau menerima atau mengharap orang lain memberikan masukan
3. Kesopanan dalam memberikan kritikan kepada siswa lain yang diekspresikan dengan cara meminta kesempatan dan rela jika pendapatnya tidak diterima
4. Kerelaan membantu teman yang lain yang mengalami kesulitan dalam mengemukakan pendapat yang diekspresikan dengan mendorong  atau memberikan kesempatan teman untuk berpendapat
5. Kesabaran untuk mendengarkan usul teman yang diekspresikan dengan tidak memotong teman yang sedang berbicara/menyampaikan pendapat

Keterangan:

Aspek 1:

• jika sama sekali tidak mau menerima pendapat teman, meskipun pendapat tersebut benar = 1
• jika mau menerima pendapat  teman,  meskipun  dengan  berat  hati atau menunjukkan sikap tidak senang atau lebih banyak mempertahankan pendapatnya = 2
• jika mau mendengarkan  pendapat  teman,  meskipun  sedikit kurang senang atau setelah teman

yang lain juga menyatakan bahwa pendapat yang disampaikan benar = 3

• jika rela menyatakan atau mau menerima atau mengharap orang lain memberikan pendapat = 4

Aspek 2:

• jika sama sekali tidak mau menerima kritikan teman, meskipun kritikan yang diberikan memang benar =1
• mau menerima kritikan teman tetapi menunjukan sikap tidak senang atau lebih banyak

mempertahankan pendapatnya = 2

• jika mau menerima  kritikan  teman,  meskipun  sedikit kurang senang atau setelah teman yang lain juga menyatakan bahwa pendapat yang disampaikan benar = 3
• jika rela mau menerima atau mengharap orang lain memberikan masukan = 4

Aspek 3

• jika tidak pernah/tidak mau  mendengarkan pembicaraan orang lain = 1
• jika mau memberikan kritikan dengan kalimat yang sedikit masih berkesan menyalahkan = 2
• jika mau mendengarkan  pendapat  orang  lain, dengan meminta agar yang disampaikan harus jelas fokusnya = 3
• jika mau meminta kesempatan berpendapat dan rela jika pendapatnya tidak diterima = 4

Aspek 4:

• jika dirinyapun  tidak pernah memberi pendapat = 1
• jika mau memberikan bantuan/kesempatan kepada  teman  untuk menyampaikan pendapat   tetapi setelah diingatkan teman lain/guru = 2
• jika mau membantu/memberi kesempatan kepada  teman  untuk menyampaikan pendapat   tetapi dengan kalimat yang bernada menyalahkan = 3
• jika rela membantu, mendorong  atau memberikan kesempatan teman untuk berpendapat = 4

Aspek 5:

• jika selalu berupaya memotong pembicaraan teman = 1
• jika sesekali masih berupaya memotong pembicaraan teman = 2
• jika  mau  mendengarkan  pembicaraan  (informasi,  pertanyaan,  argumentasi),  meskipun kurang serius dalam mendengarkan = 3
• jika mau  mendengarkan  pembicaraan  (informasi, pertanyaan, argumentasi) sampai teman yang menyampaikannya selesai berbicara = 4

Penilaian Sikap Personal :

Kriteria Penilaian :

LEMBAR PENILAIAN

Nilai =  Jumlah Skor : Aspek Penilaian

Untuk Siswa yang nilainya masih di bawah nilai KKM, maka diberikan PERBAIKAN

dan yang telah melampaui nilai KKM diberi PENGAYAAN

                                                                   .......................... 20 .....

       Disetujui,                                                    Guru Kelas IV,

   Kepala Sekolah

 _________________                                        _________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah        :  SD

Mata Pelajaran        :  BAHASA INDONESIA                

Kelas                        :  IV (EMPAT)

Semester                :  2 (DUA)

BERBICARA

Standar Kompetensi 6.        

Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dengan berbalas pantun dan bertelepon

Kompetensi Dasar 6.1.

Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat

Alokasi Waktu : 2 JP ( 1 X Pertemuan )

A.  Tujuan Pembelajaran

Setelah KBM diharapkan siswa dapat :

• Mendengarkan pembacaan pantun anak dan menirukannya kembali dengan lafal dan intonasi yang tepat.

B.  Materi Ajar

Berbalas pantun

C.  Pendekatan dan Metode Pembelajaran

SAL ( CBSA ), Ceramah, Diskusi dan praktek

D. Langkah-langkah Kegiatan

1.        Kegiatan Awal

• Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
• Berdoa sebelum membuka pelajaran
• Memeriksa kehadiran siswa
• Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya
• Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu
• Menegur siswa yang terlambat dengan sopan
• Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
• Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
• Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; dan
• Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
• Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai-nilai karakter dan kewirausahaan

Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa yang ditanamkan:

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif yang ditanamkan :

2.   Kegiatan Inti

Eksplorasi

• Membaca contoh sebuah pantun

Elaborasi

• Mendiskusikan pantun yang dibaca sebagai bahan acuan untuk membuat sebuah pantun sederhana

Konfirmasi

• Membuat pantun sebagai ungkapan perasaan

Elaborasi

• Mendiskusikan cara berbalas pantun

Konfirmasi

• Bergiliran melakukan berbalas pantun

3.  Kegiatan Penutup

• Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi dasar.
• Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
• Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.

Alat Dan Sumber Bahan

• Buku Paket BAHASA INDONESIA Kelas IV

Penilaian

Format Penilaian Pantun

Maksimum Skor : 20

1. pelafalan,
2. intonasi,
3. ritme,
4. irama, serta
5. volume suara.

Penilaian Sikap Personal :

Kriteria Penilaian :

LEMBAR PENILAIAN

Nilai =  Jumlah Skor : Aspek Penilaian

Untuk Siswa yang nilainya masih di bawah nilai KKM, maka diberikan PERBAIKAN

dan yang telah melampaui nilai KKM diberi PENGAYAAN

                                                                   .......................... 20 .....

       Disetujui,                                                     Guru Kelas IV,

   Kepala Sekolah

 _________________                                        _________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah        :  SD

Mata Pelajaran        :  BAHASA INDONESIA                

Kelas                        :  IV (EMPAT)

Semester                :  2 (DUA)

MEMBACA

Standar Kompetensi          7.        

Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring, dan membaca pantun

Kompetensi Dasar 7.1.

Menemukan kalimat utama pada tiap paragraph melalui membaca intensif

Alokasi Waktu : 6 JP ( 3 x pertemuan )

A.  Tujuan Pembelajaran

Setelah KBM diharapkan siswa dapat :

• Membaca intensif dan memahami teks serta menjawab pertanyaan mengenai isi teks.

B.  Materi Ajar

Membaca intensif

C.  Pendekatan dan Metode Pembelajaran

SAL ( CBSA ), Ceramah, Diskusi dan praktek

D. Langkah-langkah Kegiatan

1.        Kegiatan Awal

• Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
• Berdoa sebelum membuka pelajaran
• Memeriksa kehadiran siswa
• Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya
• Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu
• Menegur siswa yang terlambat dengan sopan
• Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
• Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
• Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; dan
• Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
• Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai-nilai karakter dan kewirausahaan

Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa yang ditanamkan:

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif yang ditanamkan :

2.   Kegiatan Inti

Eksplorasi

• Membaca teks di dalam hati dengan seksama

Elaborasi

• Bertanya jawab tentang isi teks
• Berdiskusi untuk menemukan pokok pikiran wacana yang dibacanya

Konfirmasi

• Menulis pokok-pokok pikiran dari teks dengan menjawab pertanyaan yang dibimbing guru

Eksplorasi

• Membaca teks cerita di dalam hati dengan seksama

Elaborasi

• Bertanya jawab tentang isi teks
• Membuat daftar pertanyaan dari masing-masing paragraph dengan bimbingan guru

Konfirmasi

• Menjawab pertanyaan dari daftar pertanyaan yang telah disusun
• Menyusun sebuah kalimat jawaban menjadi sebuah paragraph

Eksplorasi

• Membaca teks di dalam hati dengan seksama

Elaborasi

• Bertanya jawab tentang isi teks

Konfirmasi

• Menjawab pertanyaan tentang isi teks
• Menjelaskan isi teks dengan melengkapi paragraph

3.  Kegiatan Penutup

• Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi dasar.
• Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
• Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.

Alat Dan Sumber Bahan

• Buku Paket BAHASA INDONESIA Kelas IV

Penilaian

Penilaian Sikap Personal :

Kriteria Penilaian :

LEMBAR PENILAIAN

Nilai =  Jumlah Skor : Aspek Penilaian

Untuk Siswa yang nilainya masih di bawah nilai KKM, maka diberikan PERBAIKAN

dan yang telah melampaui nilai KKM diberi PENGAYAAN

                                                                   .......................... 20 .....

       Disetujui,                                                      Guru Kelas IV,

   Kepala Sekolah

 _________________                                          ________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah        :  SD

Mata Pelajaran        :  BAHASA INDONESIA                

Kelas                        :  IV (EMPAT)

Semester                :  2 (DUA)

MENULIS

Standar Kompetensi  8.        

Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk karangan,

pengumuman, dan pantun anak

Kompetensi Dasar 8.1

Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatikan

penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll)

Alokasi Waktu : 7 JP ( 4 X Pertemuan )

A.  Tujuan Pembelajaran

Setelah KBM diharapkan siswa dapat :

• Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, dan sebagainya).

B.  Materi Ajar

Teks cerita pengalaman

C.  Pendekatan dan Metode Pembelajaran

SAL ( CBSA ), Ceramah, Diskusi dan praktek

D. Langkah-langkah Kegiatan

1.        Kegiatan Awal

• Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
• Berdoa sebelum membuka pelajaran
• Memeriksa kehadiran siswa
• Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya
• Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu
• Menegur siswa yang terlambat dengan sopan
• Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
• Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
• Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; dan
• Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
• Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai-nilai karakter dan kewirausahaan

Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa yang ditanamkan:

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif yang ditanamkan :

2.   Kegiatan Inti

Eksplorasi

• Membaca wacana dengan seksama

Elaborasi

• Menjawab pertanyaan tentang wacana yang dibaca

Konfirmasi

• Menuliskan pertanyaan tentang isi bacaan
• Menentukan tema bacaan

Eksplorasi

• Membaca cerita rekan

Elaborasi

• Mendiskusikan dan mengungkapkan pendapat tentang isi cerita rekaan

Konfirmasi

• Membuat kesimpulan dari cerita rekaan yang dibaca
• Menulis cerita dengan menggunakan ejaan yang benar

3.  Kegiatan Penutup

• Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi dasar.
• Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
• Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.

Alat Dan Sumber Bahan

• Buku Paket BAHASA INDONESIA Kelas IV

Penilaian

Lembar observasi bentuk skala penilaian (rating scale) kemampuan berinteraksi dalam

kegiatan diskusi kelompok

Keterangan hal yang dinilai:

1. Sikap siswa dalam menerima pendapat orang lain yang diekspresikan dengan pernyataan mau menerima atau mengharap orang lain memberikan pendapat
2. Sikap siswa dalam menerima kritikan. yang diekspresikan dengan pernyataan mau menerima atau mengharap orang lain memberikan masukan
3.  Kesopanan dalam memberikan kritikan kepada siswa lain yang diekspresikan dengan cara meminta kesempatan dan rela jika pendapatnya tidak diterima
4.  Kerelaan membantu teman yang lain yang mengalami kesulitan dalam mengemukakan pendapat yang diekspresikan dengan mendorong  atau memberikan kesempatan teman untuk berpendapat
5. Kesabaran untuk mendengarkan usul teman yang diekspresikan dengan tidak memotong teman yang sedang berbicara/menyampaikan pendapat

Keterangan:

Aspek 1:

• jika sama sekali tidak mau menerima pendapat teman, meskipun pendapat tersebut benar = 1
• jika mau menerima pendapat  teman,  meskipun  dengan  berat  hati atau menunjukkan sikap tidak senang atau lebih banyak mempertahankan pendapatnya = 2
• jika mau mendengarkan  pendapat  teman,  meskipun  sedikit kurang senang atau setelah teman

yang lain juga menyatakan bahwa pendapat yang disampaikan benar = 3

• jika rela menyatakan atau mau menerima atau mengharap orang lain memberikan pendapat = 4

Aspek 2:

• jika sama sekali tidak mau menerima kritikan teman, meskipun kritikan yang diberikan memang

benar =1

• mau menerima kritikan teman tetapi menunjukan sikap tidak senang atau lebih banyak

mempertahankan pendapatnya = 2

• jika mau menerima  kritikan  teman,  meskipun  sedikit kurang senang atau setelah teman yang lain juga menyatakan bahwa pendapat yang disampaikan benar = 3
• jika rela mau menerima atau mengharap orang lain memberikan masukan = 4

Aspek 3

• jika tidak pernah/tidak mau  mendengarkan pembicaraan orang lain = 1
• jika mau memberikan kritikan dengan kalimat yang sedikit masih berkesan menyalahkan = 2
• jika mau mendengarkan  pendapat  orang  lain, dengan meminta agar yang disampaikan harus jelas fokusnya = 3
• jika mau meminta kesempatan berpendapat dan rela jika pendapatnya tidak diterima = 4

Aspek 4:

• jika dirinyapun  tidak pernah memberi pendapat = 1
• jika mau memberikan bantuan/kesempatan kepada  teman  untuk menyampaikan pendapat   tetapi setelah diingatkan teman lain/guru = 2
• jika mau membantu/memberi kesempatan kepada  teman  untuk menyampaikan pendapat   tetapi dengan kalimat yang bernada menyalahkan = 3
• jika rela membantu, mendorong  atau memberikan kesempatan teman untuk berpendapat = 4

Aspek 5:

• jika selalu berupaya memotong pembicaraan teman = 1
• jika sesekali masih berupaya memotong pembicaraan teman = 2
• jika  mau  mendengarkan  pembicaraan  (informasi,  pertanyaan,  argumentasi),  meskipun kurang serius dalam mendengarkan = 3
• jika mau  mendengarkan  pembicaraan  (informasi, pertanyaan, argumentasi) sampai teman yang menyampaikannya selesai berbicara = 4

Penilaian Sikap Personal :

Kriteria Penilaian :

LEMBAR PENILAIAN

Nilai =  Jumlah Skor : Aspek Penilaian

Untuk Siswa yang nilainya masih di bawah nilai KKM, maka diberikan PERBAIKAN

dan yang telah melampaui nilai KKM diberi PENGAYAAN

                                                                   .......................... 20 .....

       Disetujui,                                                     Guru Kelas IV,

   Kepala Sekolah

 _________________                                        _________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah        :  SD

Mata Pelajaran        :  BAHASA INDONESIA                

Kelas                        :  IV (EMPAT)

Semester                :  2 (DUA)

MENDENGARKAN

Standar Kompetensi         5.        

Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun

Kompetensi Dasar 5.2.

Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat

Alokasi Waktu : 4 JP ( 2 X Pertemuan )

A.  Tujuan Pembelajaran

Setelah KBM diharapkan siswa dapat :

• Membaca pantun secara berbalasan dengan lafal dan intonasi yang tepat.

B.  Materi Ajar

Pantun

C.  Pendekatan dan Metode Pembelajaran

SAL ( CBSA ), Ceramah, Diskusi dan praktek

D. Langkah-langkah Kegiatan

1.        Kegiatan Awal

• Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
• Berdoa sebelum membuka pelajaran
• Memeriksa kehadiran siswa
• Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya
• Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu
• Menegur siswa yang terlambat dengan sopan
• Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
• Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
• Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; dan
• Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
• Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai-nilai karakter dan kewirausahaan

Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa yang ditanamkan:

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif yang ditanamkan :

2.   Kegiatan Inti

Eksplorasi

• Mendengarkan pantun yang dibacakan orang lain

Elaborasi

• Tanya jawab mengenai pantun yang didengar

Konfirmasi

• Membuat pantun sederhana

Eksplorasi

• Membaca sebuah pantun

Elaborasi

• Mendiskusikan pembacaan pantun anak

Konfirmasi

• Meniru pembacaan pantun anak
• Meniru pembacaan pantun anak yang didengar

3.  Kegiatan Penutup

• Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi dasar.
• Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
• Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.

Alat Dan Sumber Bahan

• Buku Paket BAHASA INDONESIA Kelas IV

Penilaian

Lembar penilaian antar teman (peer assessment)

terhadap kemampuan berinteraksi dalam kegiatan diskusi kelompok

Keterangan hal yang dinilai:

1. Sikap siswa dalam menerima pendapat orang lain yang diekspresikan dengan pernyataan mau menerima atau mengharap orang lain memberikan pendapat
2. Sikap siswa dalam menerima kritikan. yang diekspresikan dengan pernyataan mau menerima atau mengharap orang lain memberikan masukan
3. Kesopanan dalam memberikan kritikan kepada siswa lain yang diekspresikan dengan cara meminta kesempatan dan rela jika pendapatnya tidak diterima
4. Kerelaan membantu teman yang lain yang mengalami kesulitan dalam mengemukakan pendapat yang diekspresikan dengan mendorong  atau memberikan kesempatan teman . untuk berpendapat
5. Kesabaran untuk mendengarkan usul teman yang diekspresikan dengan tidak memotong teman yang sedang berbicara/menyampaikan pendapat

Cara menilai:

1. Setiap hal yang dinilai diberi nilai berupa angka 2 bila kamu rasa baik. Angka 1 bila kamu rasa cukup, dan angka 0 jika kamu rasa jelek
2. Berilah nilai pada dirimu sendiri, sehingga cantumkan namamu pada nomor pertama, baru kemudian berilah nilai kepada temanmu
3. Jumlahlah seluruh nilai yang telah kamu berikan untuk masing-masing orang.

Penilaian Sikap Personal :

Kriteria Penilaian :

LEMBAR PENILAIAN

Nilai =  Jumlah Skor : Aspek Penilaian

Untuk Siswa yang nilainya masih di bawah nilai KKM, maka diberikan PERBAIKAN

dan yang telah melampaui nilai KKM diberi PENGAYAAN

                                                                   .......................... 20 .....

       Disetujui,                                                    Guru Kelas IV,

   Kepala Sekolah

 _________________                                         _________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah        :  SD

Mata Pelajaran        :  BAHASA INDONESIA                

Kelas                        :  IV (EMPAT)

Semester                :  2 (DUA)

BERBICARA

Standar Kompetensi         6.        

Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dengan berbalas pantun dan bertelepon

Kompetensi Dasar  6.2.

Menyampaikan pesan yang di terima melalui telepon sesuai dengan isi pesan

Alokasi Waktu : 4 JP ( 2 X Pertemuan )

A.  Tujuan Pembelajaran

Setelah KBM diharapkan siswa dapat :

• Menyampaikan pesan yang diterima melalui telepon sesuai dengan isi pesan.

B.  Materi Ajar

Pesan yang didiktekan melalui telepon

C.  Pendekatan dan Metode Pembelajaran

SAL ( CBSA ), Ceramah, Diskusi dan praktek

D. Langkah-langkah Kegiatan

1.        Kegiatan Awal

• Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
• Berdoa sebelum membuka pelajaran
• Memeriksa kehadiran siswa
• Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya
• Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu
• Menegur siswa yang terlambat dengan sopan
• Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
• Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
• Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; dan
• Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
• Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai-nilai karakter dan kewirausahaan

Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa yang ditanamkan:

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif yang ditanamkan :

2.   Kegiatan Inti

Eksplorasi

• Memperhatikan teks percakapan telepon

Elaborasi

• Secara berpasangan melakukan percakapan telepon di depan kelas

Konfirmasi

• Menulis pesan yang terdapat dalam teks percakapan telepon

3.  Kegiatan Penutup

• Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi dasar.
• Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
• Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.

Alat Dan Sumber Bahan

• Buku Paket BAHASA INDONESIA Kelas IV

Penilaian

Penilaian Sikap Personal :

Kriteria Penilaian :

LEMBAR PENILAIAN

Nilai =  Jumlah Skor : Aspek Penilaian

Untuk Siswa yang nilainya masih di bawah nilai KKM, maka diberikan PERBAIKAN

dan yang telah melampaui nilai KKM diberi PENGAYAAN

                                                                   .......................... 20 .....

       Disetujui,                                                    Guru Kelas IV,

   Kepala Sekolah

 _________________                                        _________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah        :  SD

Mata Pelajaran        :  BAHASA INDONESIA                

Kelas                        :  IV (EMPAT)

Semester                :  2 (DUA)

MEMBACA

Standar Kompetensi 7.        

Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring, dan membaca pantun

Kompetensi Dasar 7.2.

Membaca nyaring suatu pengumuman  dengan lafal dan intonasi yang tepat

Alokasi Waktu : 6 JP ( 3 X Pertemuan )

A.  Tujuan Pembelajaran

Setelah KBM diharapkan siswa dapat :

• Membaca nyaring suatu pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat.

B.  Materi Ajar

Pengumuman

C.  Pendekatan dan Metode Pembelajaran

SAL ( CBSA ), Ceramah, Diskusi dan praktek

D. Langkah-langkah Kegiatan

1.        Kegiatan Awal

• Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
• Berdoa sebelum membuka pelajaran
• Memeriksa kehadiran siswa
• Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya
• Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu
• Menegur siswa yang terlambat dengan sopan
• Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
• Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
• Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; dan
• Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
• Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai-nilai karakter dan kewirausahaan

Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa yang ditanamkan:

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif yang ditanamkan :

2.   Kegiatan Inti

Eksplorasi

• Membaca teks pengumuman dengan benar

Elaborasi

• Membaca teks pengumuman dengan suara nyaring sesuai dengan lafal dan intonasi yang tepat

Konfirmasi

• Membaca teks pengumuman dengan seksama

Elaborasi

• Diskusi tentang isi pengumuman
• Menjawab pertanyaan tentang isi teks pengumuman

Konfirmasi

• Membuat kesimpulan tentang isi pengumuman

3.  Kegiatan Penutup

• Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi dasar.
• Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
• Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.

Alat Dan Sumber Bahan

• Buku Paket BAHASA INDONESIA Kelas IV

Penilaian

Penilaian Sikap Personal :

Kriteria Penilaian :

LEMBAR PENILAIAN

Nilai =  Jumlah Skor : Aspek Penilaian

Untuk Siswa yang nilainya masih di bawah nilai KKM, maka diberikan PERBAIKAN

dan yang telah melampaui nilai KKM diberi PENGAYAAN

                                                                   .......................... 20 .....

       Disetujui,                                                    Guru Kelas IV,

   Kepala Sekolah

 _________________                                        _________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah        :  SD

Mata Pelajaran        :  BAHASA INDONESIA                

Kelas                        :  IV (EMPAT)

Semester                :  2 (DUA)

MENULIS

Standar Kompetensi          8.        

Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk karangan,

pengumuman, dan pantun anak

Kompetensi Dasar 8.2

Menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatikan penggunaan

ejaan

Alokasi Waktu : 6 JP ( 3 X Pertemuan )

A.  Tujuan Pembelajaran

Setelah KBM diharapkan siswa dapat :

• Menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatikan penggunaan ejaan yang tepat.

B.  Materi Ajar

Menulis Pengumuman

C.  Pendekatan dan Metode Pembelajaran

SAL ( CBSA ), Ceramah, Diskusi dan praktek

D. Langkah-langkah Kegiatan

1.        Kegiatan Awal

• Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
• Berdoa sebelum membuka pelajaran
• Memeriksa kehadiran siswa
• Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya
• Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu
• Menegur siswa yang terlambat dengan sopan
• Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
• Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
• Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; dan
• Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
• Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai-nilai karakter dan kewirausahaan

Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa yang ditanamkan:

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif yang ditanamkan :

2.   Kegiatan Inti

Eksplorasi

• Membaca pengumuman

Elaborasi

• Diskusi tentang pengumuman yang dibaca

Konfirmasi

• Menyusun kerangka pengumuman

Elaborasi

• Menulis pengumuman dengan ejaan yang tepat

Konfirmasi

• Membuat kesimpulan pengumuman

3.  Kegiatan Penutup

• Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi dasar.
• Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
• Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.

Alat Dan Sumber Bahan

• Buku Paket BAHASA INDONESIA Kelas IV

Penilaian

Lembar Penilaian Peserta Diskusi

Kolom perilaku di isi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut

1 = Sangat Kurang

2 = Kurang

3 = Sedang

4 = Baik

5 = Amat Baik

Nilai merupakan jumlah dari skor-skor tiap indikator perilaku

Keterangan diisi dengan kriteria sebagai berikut :

Nilai 45-55         Berarti amat baik

Nilai 34-44        Berarti baik

Nilai 23-33        Berati sedang

Nilai 12-22        Berati kurang

Nilai 1-11        Berarti sangat kurang

Lembar observasi bentuk skala penilaian (rating scale) kemampuan berinteraksi dalam

kegiatan diskusi kelompok

Keterangan hal yang dinilai:

1. Sikap siswa dalam menerima pendapat orang lain yang diekspresikan dengan pernyataan mau menerima atau mengharap orang lain memberikan pendapat
2. Sikap siswa dalam menerima kritikan. yang diekspresikan dengan pernyataan mau menerima atau mengharap orang lain memberikan masukan
3.  Kesopanan dalam memberikan kritikan kepada siswa lain yang diekspresikan dengan cara meminta kesempatan dan rela jika pendapatnya tidak diterima
4.  Kerelaan membantu teman yang lain yang mengalami kesulitan dalam mengemukakan pendapat yang diekspresikan dengan mendorong  atau memberikan kesempatan teman untuk berpendapat
5. Kesabaran untuk mendengarkan usul teman yang diekspresikan dengan tidak memotong teman yang sedang berbicara/menyampaikan pendapat

Keterangan:

Aspek 1:

• jika sama sekali tidak mau menerima pendapat teman, meskipun pendapat tersebut benar = 1
• jika mau menerima pendapat  teman,  meskipun  dengan  berat  hati atau menunjukkan sikap tidak senang atau lebih banyak mempertahankan pendapatnya = 2
• jika mau mendengarkan  pendapat  teman,  meskipun  sedikit kurang senang atau setelah teman

yang lain juga menyatakan bahwa pendapat yang disampaikan benar = 3

• jika rela menyatakan atau mau menerima atau mengharap orang lain memberikan pendapat = 4

Aspek 2:

• jika sama sekali tidak mau menerima kritikan teman, meskipun kritikan yang diberikan memang

benar =1

• mau menerima kritikan teman tetapi menunjukan sikap tidak senang atau lebih banyak

mempertahankan pendapatnya = 2

• jika mau menerima  kritikan  teman,  meskipun  sedikit kurang senang atau setelah teman yang lain juga menyatakan bahwa pendapat yang disampaikan benar = 3
• jika rela mau menerima atau mengharap orang lain memberikan masukan = 4

Aspek 3

• jika tidak pernah/tidak mau  mendengarkan pembicaraan orang lain = 1
• jika mau memberikan kritikan dengan kalimat yang sedikit masih berkesan menyalahkan = 2
• jika mau mendengarkan  pendapat  orang  lain, dengan meminta agar yang disampaikan harus jelas fokusnya = 3
• jika mau meminta kesempatan berpendapat dan rela jika pendapatnya tidak diterima = 4

Aspek 4:

• jika dirinyapun  tidak pernah memberi pendapat = 1
• jika mau memberikan bantuan/kesempatan kepada  teman  untuk menyampaikan pendapat   tetapi setelah diingatkan teman lain/guru = 2
• jika mau membantu/memberi kesempatan kepada  teman  untuk menyampaikan pendapat   tetapi dengan kalimat yang bernada menyalahkan = 3
• jika rela membantu, mendorong  atau memberikan kesempatan teman untuk berpendapat = 4

Aspek 5:

• jika selalu berupaya memotong pembicaraan teman = 1
• jika sesekali masih berupaya memotong pembicaraan teman = 2
• jika  mau  mendengarkan  pembicaraan  (informasi,  pertanyaan,  argumentasi),  meskipun kurang serius dalam mendengarkan = 3
• jika mau  mendengarkan  pembicaraan  (informasi, pertanyaan, argumentasi) sampai teman yang menyampaikannya selesai berbicara = 4

Lembar penilaian antar teman (peer assessment)

terhadap kemampuan berinteraksi dalam kegiatan diskusi kelompok

Keterangan hal yang dinilai:

1. Sikap siswa dalam menerima pendapat orang lain yang diekspresikan dengan pernyataan mau menerima atau mengharap orang lain memberikan pendapat
2. Sikap siswa dalam menerima kritikan. yang diekspresikan dengan pernyataan mau menerima atau mengharap orang lain memberikan masukan
3. Kesopanan dalam memberikan kritikan kepada siswa lain yang diekspresikan dengan cara meminta kesempatan dan rela jika pendapatnya tidak diterima
4. Kerelaan membantu teman yang lain yang mengalami kesulitan dalam mengemukakan pendapat yang diekspresikan dengan mendorong  atau memberikan kesempatan teman . untuk berpendapat
5. Kesabaran untuk mendengarkan usul teman yang diekspresikan dengan tidak memotong teman yang sedang berbicara/menyampaikan pendapat

Cara menilai:

1. Setiap hal yang dinilai diberi nilai berupa angka 2 bila kamu rasa baik. Angka 1 bila kamu rasa cukup, dan angka 0 jika kamu rasa jelek
2. Berilah nilai pada dirimu sendiri, sehingga cantumkan namamu pada nomor pertama, baru kemudian berilah nilai kepada temanmu
3. Jumlahlah seluruh nilai yang telah kamu berikan untuk masing-masing orang.

Penilaian Sikap Personal :

Kriteria Penilaian :

LEMBAR PENILAIAN

Nilai =  Jumlah Skor : Aspek Penilaian

Untuk Siswa yang nilainya masih di bawah nilai KKM, maka diberikan PERBAIKAN

dan yang telah melampaui nilai KKM diberi PENGAYAAN

                                                                   .......................... 20 .....

       Disetujui,                                                     Guru Kelas IV,

   Kepala Sekolah

 _________________                                        _________________

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah        :  SD

Mata Pelajaran        :  BAHASA INDONESIA                

Kelas                        :  IV (EMPAT)

Semester                :  2 (DUA)

MENDENGARKAN

Standar Kompetensi         5.        

Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun

Kompetensi Dasar 5.2.

Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat

Alokasi Waktu : 2 JP ( 1 X Pertemuan )

A.  Tujuan Pembelajaran

Setelah KBM diharapkan siswa dapat :

• Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat.

B.  Materi Ajar

Pantun

C.  Pendekatan dan Metode Pembelajaran

SAL ( CBSA ), Ceramah, Diskusi dan praktek

D. Langkah-langkah Kegiatan

1.        Kegiatan Awal

• Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
• Berdoa sebelum membuka pelajaran
• Memeriksa kehadiran siswa
• Mendoakan siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya
• Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu
• Menegur siswa yang terlambat dengan sopan
• Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
• Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
• Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; dan
• Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
• Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai-nilai karakter dan kewirausahaan

Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa yang ditanamkan:

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif yang ditanamkan :

2.   Kegiatan Inti

Eksplorasi

• Bergiliran membaca pantun

Elaborasi

• Tanya jawab mengenai pembacaan pantun

Konfirmasi

• Membacakan pantun sederhana yang dibuat sendiri

3.  Kegiatan Penutup

• Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari dalam pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian Indikator Pencapaian Kompetensi dan kompetensi dasar.
• Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
• Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing.