PROGRAM SEMESTER  

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN                 :        PKn

KELAS / SEMESTER         :        IV (Empat) / 2 (dua)

Standar Kompetensi         :        3.        Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat

Tema         :        Sistem Pemerintahan Tingkat Pusat

Kompetensi Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

AW

Karakter

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

3.1. Mengenal lembaga-lembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat, seperti MPR, DPR, Presiden, MA, MK, BPK, dan lain-lain

Lembaga pemerintahtingkat pusat seperti MPR, DPR, Presiden, MA, MK, BPK , dll

  • Membuat susunan lembaga pemerintahan tingkat pusat seperti MPR, DPR, Presiden, MA, MK dan BPK

  • Membuat kliping dari berbagai sumber tentang kegiatan yang dilakukan lembaga pemerintahan tingkat pusat seperti MPR, DPR, Presiden, MA, MK dan BPK

  • Mengomentari berbagai macam kegiatan yang dilakukan lembaga pemerintahan tingkat pusat seperti MPR, DPR, Presiden, MA, MK dan BPK berdasarkan hasil kliping

  • Mendiskusikan secara kelompok wewenang tugas dan tanggung jawab lembaga-lembaga pemerintahan tingkat pusat seperti MPR, DPR Presiden, MA, MK dan BPK

  • Merumuskan kesimpulan secara kelompok tentang wewenang, tugas dan tanggung jawab lembaga-lembaga pemerintah tingkat pusat seperti MPR, DPR, Presiden, MA, MK, BPK dll

  • Membuat majalah dinding dari hasil diskusi kelas yang menarik

Berani

Percaya Diri

Peduli

Runtut,

Teliti,

Cinta Ilmu

Kerjasama,

Kritis,

Logis,

Aktif,

Toleran,

Analitis,

Terbuka,

Tanggung Jawab

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

        Mengetahui,         ………………………, 20…….

        Kepala Sekolah SD/MI        Guru Kelas / Guru MP

        …………………………..        ……………………………

        NIP.         NIP.

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN                 :        PKn

KELAS / SEMESTER         :        IV (Empat) / 2 (dua)

Standar Kompetensi         :        4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya

Tema         :        Globalisasi

Kompetensi Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

AW

Karakter

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

4.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya

Pengertian globalisasi

Contoh-contoh globalisasi di lingkungannya

-        Pengaruh positif dan negatif globalisasi di lingkungannya

  • Mencari dari berbagai sumber pengertian tentang globalisasi

  • Membuat kliping tentang globalisasi dilingkungannya dari berbagai sumber

  • Membandingkan kehidupan masyarakat lingkungan sebelum dan sesudah globalisasi di lingkungannya

  • Mendiskusikan pengaruh positif dan negatif globalisasi di lingkungannya

  • Membuat kesimpulan tentang pengaruh positif dan negatif globalisasi di lingkungannya

  • Membuat majalah dinding tentang pengaruh globalisasi

4 x JP

Berani

Percaya Diri

Peduli

Runtut,

Teliti,

Cinta Ilmu

Kerjasama,

Kritis,

Logis,

Aktif,

Toleran,

Analitis,

Terbuka,

Tanggung Jawab

4.2Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional

-        jenis-jenis budaya Indonesia

Kebudayaan Indonesia yang ditampilkan diluar negeri

  • Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia (misalnya : adat istiadat, tarian, pakaian daerah, nyanyian dsb)

  • Menjelaskan ciri-ciri budaya daerah di Indonesia (seperti : adat perkawinan, upacara adat, masyarakat)

  • Membuat kliping tentang budaya daerah di Indonesia

  • Membuat daftar jenis-jenis budaya Indonesia yang ditampilkan di luar negeri

  • Menjelaskan manfaat ditampilkannya budaya Indonesia di luar negeri

  • Membuat keragaman tentang ungkapan perasaannya ketika budaya Indonesia ditampilkan di luar negeri

4 x JP

Berani

Percaya Diri

Peduli

Runtut,

Teliti,

Cinta Ilmu

Kerjasama,

Kritis,

Logis,

Aktif,

Toleran,

Analitis,

Terbuka,

Tanggung Jawab

Cinta Tanah Air

4.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya

Sikap

Terhadap

Pengaruh

globalisasi

  • Mengidentifikasi pengaruh globalisasi di lingkungan (misal : melalui media massa, elektronik, gaya hidup, dll)

  • Membuat daftar pengaruh positif dan negatif globalisasi di lingkungan

  • Mendiskusikan sikap yang harus ditunjukkan terhadap pengaruh globalisasi di lingkungannya

  • Menjelaskan manfaat mampu menangkal pengaruh globalisasi (misal : yang kurang baik)

  • Membuat karangan tentang sikapnya terhadap pengaruh globalisasi yang terjadi di lingkungannya

4 JP

Berani

Percaya Diri

Peduli

Runtut,

Teliti,

Cinta Ilmu

Kerjasama,

Kritis,

Logis,

Aktif,

Toleran,

Analitis,

Terbuka,

Tanggung Jawab

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

        Mengetahui,         ………………………, 20…….

        Kepala Sekolah SD/MI        Guru Kelas / Guru MP

        …………………………..        ……………………………

        NIP.         NIP.

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN                 :        Matematika

KELAS / SEMESTER         :        IV (Empat) / 2 (dua)

Standar Kompetensi                 :        5.        Menjumlahkan  dan mengurangkan bilangan bulat

Kompetensi Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

AW

Karakter

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

5.1 Mengurutkan bilangan bulat

Bilangan bulat

  • Mengurutkan bilangan mulai yang terkecil

  • Mengurutkan bilangan bulat dari yang terbesar

4 JP

Teliti, Analitis, Sistematis, Rasional, Disiplin, Tanggap berfikir, Aktif, Cinta Ilmu

5.2 Menjumlahkan bilangan bulat         

Penjumlahan

  • Menjumlahkan tiga bilangan bulat kurang dari 5000

2 JP

Teliti, Analitis, Sistematis, Rasional, Disiplin, Tanggap berfikir, Aktif, Cinta Ilmu

5.3 Mengurangkan bilangan bulat         

Pengurangan

-        Mengurangkan bilangan bulat kurang dari 10.000

-        9100 - 1.355 - 4.512

2 JP

Teliti, Analitis, Sistematis, Rasional, Disiplin, Tanggap berfikir, Aktif, Cinta Ilmu

5.4 Melakukan operasi hitung campuran         

Penumlahan dan perkalian

-        Menjumlahkan bilangan bulat dan mengalikan

4 JP

Teliti, Analitis, Sistematis, Rasional, Disiplin, Tanggap berfikir, Aktif, Cinta Ilmu

-        242 + 159 x 9

-        Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat

4 JP

Teliti, Analitis, Sistematis, Rasional, Disiplin, Tanggap berfikir, Aktif, Cinta Ilmu

  • 2/3 x 4 – 98
  • Mengalikan dan mengurangkan bilangan bulat

4 JP

Teliti, Analitis, Sistematis, Rasional, Disiplin, Tanggap berfikir, Aktif, Cinta Ilmu

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

        Mengetahui,         ………………………, 20…….

        Kepala Sekolah SD/MI        Guru Kelas / Guru MP

        …………………………..        ……………………………

        NIP.         NIP.

        

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN                 :        Matematika

KELAS / SEMESTER         :        IV (Empat) / 2 (dua)

Standar Kompetensi                 :        6.        Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

AW

Karakter

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

6.1 Menjelaskan arti pecahan dan urutannya

  • Arti bilangan : ¼; ½; 1/3

24 JP

Teliti, Analitis, Sistematis, Rasional, Disiplin, Tanggap berfikir, Aktif, Cinta Ilmu

6.2Menyederhanakan berbagai bentuk pecahan

  • Bentuk sederhana : 2/8; 3/9; 4/20

4 JP

Teliti, Analitis, Sistematis, Rasional, Disiplin, Tanggap berfikir, Aktif, Cinta Ilmu

  • Bentuk pecahan biasa ke desimal : 1/4 ; 1/5; 2/5

6 JP

Teliti, Analitis, Sistematis, Rasional, Disiplin, Tanggap berfikir, Aktif, Cinta Ilmu

6.3. Menjumlahkan pecahan

  • Menjumlahkan bilangan berpenyebut sama

2 JP

Teliti, Analitis, Sistematis, Rasional, Disiplin, Tanggap berfikir, Aktif, Cinta Ilmu

  • Menjumlahkan bilangan pecahan berpenyebut tidak sama

2 JP

Teliti, Analitis, Sistematis, Rasional, Disiplin, Tanggap berfikir, Aktif, Cinta Ilmu

  • Menjumlahkan dua bilangan pecahan decimal

4 JP

Teliti, Analitis, Sistematis, Rasional, Disiplin, Tanggap berfikir, Aktif, Cinta Ilmu

6.4. Mengurangkan pecahan

  • Mengurangkan dua bilangan pecahan biasa berpenyebut sama

2 JP

Teliti, Analitis, Sistematis, Rasional, Disiplin, Tanggap berfikir, Aktif, Cinta Ilmu

  • Mengurangkan pecahan decimal nilai tempat per 100

4 JP

Teliti, Analitis, Sistematis, Rasional, Disiplin, Tanggap berfikir, Aktif, Cinta Ilmu

6.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan

  • Menugaskan secara berkelompok

4 JP

Teliti, Analitis, Sistematis, Rasional, Disiplin, Tanggap berfikir, Aktif, Cinta Ilmu

  • Mengurangkan secara berkelompok dan perorangan

Teliti, Analitis, Sistematis, Rasional, Disiplin, Tanggap berfikir, Aktif, Cinta Ilmu

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

        Mengetahui,         ………………………, 20…….

        Kepala Sekolah SD/MI        Guru Kelas / Guru MP

        …………………………..        ……………………………

        NIP.         NIP.

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN                 :        Matematika

KELAS / SEMESTER         :        IV (Empat) / 2 (dua)

Standar Kompetensi                 :        7.        Menggunakan lambang bilangan Romawi

Kompetensi Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

AW

Karakter

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

7.1 Mengenal lambang bilangan Romawi

  • Menguraikan cara membaca bilangan Romawi

4 JP

Teliti, Analitis, Sistematis, Rasional, Disiplin, Tanggap berfikir, Aktif, Cinta Ilmu

  • Memberi contohnya ditulis

4 JP

Teliti, Analitis, Sistematis, Rasional, Disiplin, Tanggap berfikir, Aktif, Cinta Ilmu

7.2. Menyatakan bilangan cacah sebagai bilangan Romawi dan sebaliknya

  • Mengganti secara bergantian

6 JP

Teliti, Analitis, Sistematis, Rasional, Disiplin, Tanggap berfikir, Aktif, Cinta Ilmu

  • Mengganti dan menuliskan

4 JP

Teliti, Analitis, Sistematis, Rasional, Disiplin, Tanggap berfikir, Aktif, Cinta Ilmu

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

        Mengetahui,         ………………………, 20…….

        Kepala Sekolah SD/MI        Guru Kelas / Guru MP

        …………………………..        ……………………………

        NIP.         NIP.

        

PROGRAM SILABUS

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN                 :        Matematika

KELAS / SEMESTER         :        IV (Empat) / 2 (dua)

Standar Kompetensi                 :        8.        Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar

GEOMETRI DAN PENGURANGAN

Kompetensi Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

AW

Karakter

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

8.1 Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana

  • Mengelompokkan

4 JP

Teliti, Analitis, Sistematis, Rasional, Disiplin, Tanggap berfikir, Aktif, Cinta Ilmu

  • Menyebutkan ciri-cirinya

4 JP

Teliti, Analitis, Sistematis, Rasional, Disiplin, Tanggap berfikir, Aktif, Cinta Ilmu

-        Menggambar bangun persegi, persegi panjang

4 JP

Teliti, Analitis, Sistematis, Rasional, Disiplin, Tanggap berfikir, Aktif, Cinta Ilmu

  • Menyebutkan bangun datar sisinya tak beraturan

4 JP

Teliti, Analitis, Sistematis, Rasional, Disiplin, Tanggap berfikir, Aktif, Cinta Ilmu

  • Menggambar

 4 JP

Teliti, Analitis, Sistematis, Rasional, Disiplin, Tanggap berfikir, Aktif, Cinta Ilmu

  • Melipat bangun menggunakan kertas

4 JP

Teliti, Analitis, Sistematis, Rasional, Disiplin, Tanggap berfikir, Aktif, Cinta Ilmu

8.2. Menentukan jaring-jaring balok dan kubus

  • Menggambar

4 JP

Teliti, Analitis, Sistematis, Rasional, Disiplin, Tanggap berfikir, Aktif, Cinta Ilmu

  • Membedakan ciri kedua bangun

4 JP

Teliti, Analitis, Sistematis, Rasional, Disiplin, Tanggap berfikir, Aktif, Cinta Ilmu

8.3. Mengidentifikasi benda-benda dan bangun datar simetris

  • Memperhatikan benda meja tulis, almari

4 JP

Teliti, Analitis, Sistematis, Rasional, Disiplin, Tanggap berfikir, Aktif, Cinta Ilmu

8.4. Menentukan hasil pen-cerminan suatu bangun datar

  • Menggambar dan mencerminkan

6 JP

Teliti, Analitis, Sistematis, Rasional, Disiplin, Tanggap berfikir, Aktif, Cinta Ilmu

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

        Mengetahui,         ………………………, 20…….

        Kepala Sekolah SD/MI        Guru Kelas / Guru MP

        …………………………..        ……………………………

        NIP.         NIP.

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN                 :        BAHASA INDONESIA

KELAS / SEMESTER         :        IV (Empat) / 2 (dua)

Standar Kompetensi                 :        5.        Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun

MENDENGARKAN

Kompetensi Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

AW

Karakter

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

5.1.Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan

Pengumuman

  • Mendengarkan pengumuman yang dibaca

  • Tanya jawab tentang isi pengumuman

  • Mencatat pokok-pokok pengumuman

  • Membaca sebuah pengumuman

  • Menjawab pertanyaan tentang isi pengumuman

  • Menuliskan isi pengumuman yang dibacakan

  • Mendengarkan pengumuman yang harus disampaikan kepada orang lain

  • Mendiskusikan hal-hal penting yang ada dalam pengumuman

  • Menyampaikan isi pengumuman yang dicatat pada teman

6 jp

Perhatian

Gemar membaca dan Menulis

Kompetitif

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Runtut

Patuh Aturan

Kerjasama,

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

Toleran,

Terbuka,

Cinta Ilmu

5.2. Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat

Pantun

  • Mendengarkan pantun yang dibacakan orang lain

  • Tanya jawab mengenai pantun yang didengar

  • Membuat pantun sederhana

  • Membaca sebuah pantun

  • Mendiskusikan pembacaan pantun anak

  • Meniru pembacaan pantun anak

  • Meniru pembacaan pantun anak yang didengar

  • Bergiliran membaca pantun

  • Tanya jawab mengenai pembacaan pantun

  • Membacakan pantun sederhana yang dibuat sendiri

6 jp

Perhatian

Kompetitif

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Runtut

Patuh Aturan

Kerjasama,

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

Toleran,

Terbuka,

Cinta Ilmu

Gemar Memabaca dan Menulis

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

        Mengetahui,         ………………………, 20…….

        Kepala Sekolah SD/MI        Guru Kelas / Guru MP

        …………………………..        ……………………………

        NIP.         NIP.

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN                 :        Bahasa Indonesia

KELAS / SEMESTER         :        IV (Empat) / 2 (dua)

Standar Kompetensi                 :        6.        Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dengan berbalas pantun dan bertelepon

BERBICARA

Kompetensi Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

AW

Karakter

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

6.1. Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat

Berbalas pantun

  • Membaca contoh sebuah pantun

  • Mendiskusikan pantun yang dibaca sebagai bahan acuan untuk membuat sebuah pantun sederhana

  • Membuat pantun sebagai ungkapan perasaan

  • Mendiskusikan cara berbalas pantun

  • Bergiliran melakukan berbalas pantun

  • Membaca sebuah pantun

  • Mendiskusikan isi pantun

  • Menjelaskan pesan yang terkandung pada pantun

  • Mendengarkan pantun yang dibacakan teman

  • Mengidentifikasi ciri-ciri yang terdapat pada pantun

  • Mendiskusikan hasil identifikasi

  • Menyimpulkan ciri-ciri pantun

6 jp

Perhatian

Gemar Memabaca dan Menulis

Kompetitif

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Runtut

Patuh Aturan

Kerjasama,

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

Toleran,

Terbuka,

Cinta Ilmu

6.2. Menyampaikan pesan yang di terima melalui telepon sesuai dengan isi pesan

Pesan yang didiktekan melalui telepon

  • Memperhatikan teks percakapan telepon

  • Secara berpasangan melakukan percakapan telepon di depan kelas

  • Menulis pesan yang terdapat dalam teks percakapan telepon

  • Menyusun teks percakapan telepon yang berisi pesan

  • Mendengarkan isi pesan yang disampaikan

  • Tanya jawab tentang isi pesan

  • Menulis pesan yang disampaikan oleh pengirim pesan

  • Menyampaikan isi pesan secara utuh

6 jp

Perhatian

Gemar Memabaca dan Menulis

Kompetitif

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Runtut

Patuh Aturan

Kerjasama,

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

Toleran,

Terbuka,

Cinta Ilmu

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

        

\

        Mengetahui,         ………………………, 20…….

        Kepala Sekolah SD/MI        Guru Kelas / Guru MP

        …………………………..        ……………………………

        NIP.         NIP.

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN                 :        Bahasa Indonesia

KELAS / SEMESTER         :        IV (Empat) / 2 (dua)

Standar Kompetensi                 :        7.        Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring, dan membaca pantun

MEMBACA

Kompetensi Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

AW

Karakter

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

7.1. Menemukan kalimat utama pada tiap paragraph melalui membaca intensif

Membaca intensif

  • Membaca teks di dalam hati dengan seksama

  • Bertanya jawab tentang isi teks

  • Berdiskusi untuk menemukan pokok pikiran wacana yang dibacanya

  • Menulis pokok-pokok pikiran dari teks dengan menjawab pertanyaan yang dibimbing guru

  • Membaca teks cerita di dalam hati dengan seksama

  • Bertanya jawab tentang isi teks

  • Membuat daftar pertanyaan dari masing-masing paragraph dengan bimbingan guru

  • Menjawab pertanyaan dari daftar pertanyaan yang telah disusun

  • Menyusun sebuah kalimat jawaban menjadi sebuah paragraph

  • Membaca teks di dalam hati dengan seksama

  • Bertanya jawab tentang isi teks

  • Menjawab pertanyaan tentang isi teks

  • Menjelaskan isi teks dengan melengkapi paragraph

6 jp

Perhatian

Gemar Memabaca dan Menulis

Kompetitif

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Runtut

Patuh Aturan

Kerjasama,

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

Toleran,

Terbuka,

Cinta Ilmu

7.2. Membaca nyaring suatu pengumuman  dengan lafal dan intonasi yang tepat

Pengumuman

  • Membaca teks pengumuman dengan betul

  • Membaca teks pengumuman dengan suara nyaring sesuai dengan lafal dan intonasi yang tepat

  • Membaca teks pengumuman dengan seksama

  • Diskusi tentang isi pengumuman

  • Menjawab pertanyaan tentang isi teks pengumuman

  • Membuat kesimpulan tentang isi pengumuman

6 jp

Perhatian

Gemar Memabaca dan Menulis

Kompetitif

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Runtut

Patuh Aturan

Kerjasama,

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

Toleran,

Terbuka,

Cinta Ilmu

7.3. Membaca pantun anak secara berbalas dengan lafal dan intonasi yang tepat

Pantun

  • Mengamati pantun anak yang tersedia

  • Bertanya jawab tentang isi pantun anak

  • Membaca bait-bait pentun anak dengan intonasi yang tepat

  • Membaca bait-bait pantun anak secara bergiliran

  • Memperhatikan pantun anak yang akan dibaca

  • Bertanya jawab tentang isi pantun anak yang akan dibaca

  • Membacakan pantun anak secara berpasangan dengan lafal dan intonasi yang sesuai

  • Membagi tugas untuk membacakan pantun anak secara bergiliran

  • Membacakan pantun anak sesuai dengan tugasnya masing-masing secara berkesinambungan

6 jp

Perhatian

Gemar Memabaca dan Menulis

Kompetitif

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Runtut

Patuh Aturan

Kerjasama,

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

Toleran,

Terbuka,

Cinta Ilmu

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

        Mengetahui,         ………………………, 20…….

        Kepala Sekolah SD/MI        Guru Kelas / Guru MP

        …………………………..        ……………………………

        NIP.         NIP.

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN                 :        Bahasa Indonesia

KELAS / SEMESTER         :        IV (Empat) / 2 (dua)

Standar Kompetensi         :        8.        Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk karangan, pengumuman, dan pantun anak

MENULIS

Kompetensi Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

AW

Karakter

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

8.1 Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll)

Teks cerita pengalaman

EYD

Tanda baca

  • Membaca wacana dengan seksama

  • Menjawab pertanyaan tentang wacana yang dibaca

  • Menuliskan pertanyaan tentang isi bacaan

  • Menentukan tema bacaan

  • Membaca cerita rekan

  • Mendiskusikan dan mengungkapkan pendapat tentang isi cerita rekaan

  • Membuat kesimpulan dari cerita rekaan yang dibaca

  • Menulis cerita dengan menggunakan ejaan yang benar

7 jp

Perhatian

Gemar Memabaca dan Menulis

Kompetitif

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Runtut

Patuh Aturan

Kerjasama,

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

Toleran,

Terbuka,

Cinta Ilmu

8.2 Menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta memperhatikan penggunaan ejaan

Menulis Pengumuman

  • Membaca pengumuman

  • Diskusi tentang pengumuman yang dibaca

  • Menyusun kerangka pengumuman

  • Menulis pengumuman dengan ejaan yang tepat

  • Membuat kesimpulan pengumuman

6 jp

Perhatian

Gemar Membaca dan Menulis

Kompetitif

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Runtut

Patuh Aturan

Kerjasama,

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

Toleran,

Terbuka,

Cinta Ilmu

8.3. Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema (persahabatan, ketekunan, kepatuhan, dll) sesuai dengan ciri-ciri pantun

Menulis pantun

  • Membaca pantun anak

  • Memahami pantun anak dari isinya

  • Berbalas pantun anak

  • Membuat pantun anak dengan kalimat sendiri

  • Melengkapi pantun anak yang belum selesai

  • Mendengarkan pembacaan pantun anak

  • Bertanya jawab tentang pembacaan pantun anak yang baik

  • Menjawab pertanyaan tentang pantun anak

  • Membacakan pantun anak secara bergiliran di depan kelas

6 jp

Perhatian

Gemar Memabaca dan Menulis

Kompetitif

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Runtut

Patuh Aturan

Kerjasama,

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

Toleran,

Terbuka,

Cinta Ilmu

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

        

        Mengetahui,         ………………………, 20…….

        Kepala Sekolah SD/MI        Guru Kelas / Guru MP

        …………………………..        ……………………………

        NIP.         NIP.

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN                 :        Ilmu Pengetahuan Alam

KELAS / SEMESTER         :        IV (Empat) / 2 (dua)

Standar Kompetensi         :        7.        Memahami gaya dapat mengubah gerak dan atau bentuk suatu benda

ENERGI DAN PERUBAHANNYA

Kompetensi Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

AW

Karakter

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

7.1 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan atau tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda

Mengubah gerak dan bentuk suatu benda

  • Secara klasikal mengamati berbagai gerak benda disekitar kita, misalnya menggelinding jatuh, mengalir, tenggelam memantul, berputar

  • Guru mendemonstrasikan cara menggerakkan benda misalnya didorong dan dilempar

  • Secara berpasangan mendiskusikan faktor yang mempengaruhi gerak benda

4 jp

Perhatian

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Patuh Aturan

Aktif,

Kerjasama

Kritis,

Logis,

Analitis,

cinta Ilmu

Tanggung Jawab

7.2 Menyimpulkan  hasil percobaan bahwa gaya (dorongan atau tarikan) dapat mengubah bentuk suatu benda.

  • Secara berkelompok melakukan percobaan cara gaya mengubah bentuk atau gerak benda

  • Secara bergantian menceritakan contoh gaya mengubah bentuk gerak benda

4 jp

Perhatian

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Patuh Aturan

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

cinta Ilmu

Tanggung Jawab

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

        Mengetahui,         ………………………, 20…….

        Kepala Sekolah SD/MI        Guru Kelas / Guru MP

        …………………………..        ……………………………

        NIP.         NIP.

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN                 :        Ilmu Pengetahuan Alam

KELAS / SEMESTER         :        IV (Empat) / 2 (dua)

Standar Kompetensi         :        8.        Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari

ENERGI DAN PERUBAHANNYA

Kompetensi Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

AW

Karakter

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

8.1 Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya

Bentuk energi panas dan penggunaannya

  • Secara berpasangan mencari informasi  dari buku, majalah atau pengamatan tentang sumber panas

  • Secara berpasangan mendata sumber energi panas yang terdapat di sekitar

  • Secara berkelompok melakukan percobaan perpindahan panas

  • Secara individu membuat laporan hasil percobaannya

4 JP

Perhatian

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Patuh Aturan

Aktif,

Kerjasama

Kritis,

Logis,

Analitis,

cinta Ilmu

Tanggung Jawab

8.2 Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara penggunaannya .

Energi altenatif dan penggunaan-nya

  • Secara berpasangan mendata sumber alternatif yang terdapat di sekitar siswa atau informasi dari buku koran atau majalah

  • Secara berpasangan membuat daftar benda-benda yang menggunakan sumber energi alternatif

  • Secara berpasangan membahas cara penggunaan sumber energi alternatif

4 jp

Perhatian

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Patuh Aturan

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

cinta Ilmu

Tanggung Jawab

8.3 Membuat suatu karya/ model untuk menunjukkan perubahan energi gerak akibat pengaruh udara, misalnya roket dari kertas/ baling-baling/ pesawat kertas/ parasut

Penerapan konsep perubahan gerak akibat pengaruh udara

-        Merancang karya/ model yang akan dibuat (roket dari kertas baling-baling/ pesawat kertas atau parasut)

-        Menentukan bahan dan alat yang akan digunakan

-        Membuat suatu karya atau model sesuai rancangan

-        Menguji model/ karya yang dibuat dan disempurnakan

Perhatian

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Patuh Aturan

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

cinta Ilmu

Tanggung Jawab

8.4 Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat musik

Perubahan energi gerak menjadi bunyi

  • Secara berkelompok mengidentifikasikan alat-alat musik yang tergolong alat musik tiup, petik dan pukul

  • Secara berpasangan mendemonstrasikan alat musik tiup, petik dan pukul

Perhatian

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Patuh Aturan

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

cinta Ilmu

Tanggung Jawab

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

        

        Mengetahui,         ………………………, 20…….

        Kepala Sekolah SD/MI        Guru Kelas / Guru MP

        …………………………..        ……………………………

        NIP.         NIP.

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN         :        Ilmu Pengetahuan Alam

KELAS / SEMESTER         :        IV (Empat) / 2 (dua)

Standar Kompetensi         :        9. Memahami Perubahan Kenampakan Permukaan Bumi dan Benda langit

BUMI DAN ALAM SEMESTA

Kompetensi Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

AW

Karakter

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

9.1Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi

Perubahan kenampakan bumi

  • Secara berpasangan melakukan percobaan perubahan daratan yang disebabkan oleh air dan udara

  • Secara berpasangan membahas hasil pengamatan pada percobaan

  • Secara berkelompok mendiskusikan pengaruh pasang surut air laut bagi nelayan dan dermaga yang dangkal

4 jp

Perhatian

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Patuh Aturan

Aktif,

Kerjasama

Kritis,

Logis,

Analitis,

cinta Ilmu

Tanggung Jawab

9.2 Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari

Penampakan bulan

  • Secara klasikal mengamati gambar/model benda-benda langit

  • Secara berkelompok mendeskripsikan posisi benda-benda langit

  • Secara berkelompok mencari informasi dari buku tentang kedudukan benda langit

4 jp

Perhatian

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Patuh Aturan

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

cinta Ilmu

Tanggung Jawab

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

        Mengetahui,         ………………………, 20…….

        Kepala Sekolah SD/MI        Guru Kelas / Guru MP

        …………………………..        ……………………………

        NIP.         NIP.

PROGRAM SEMSTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN                 :        Ilmu Pengetahuan Alam

KELAS / SEMESTER         :        IV (Empat) / 2 (dua)

Standar Kompetensi                 :        10. Memahami Perubahan Lingkungan Fisik dan Pengaruhnya Terhadap Daratan

BUMI DAN ALAM SEMESTA

Kompetensi Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

AW

Karakter

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

10.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya, matahari, dan gelombang air laut)

Perubahan lingkungan fisik dan prosesnya

  • Secara berkelompok mendata faktor-faktor penyebab perubahan lingkungan fisik

  • Secara klasikal membahas faktor-faktor penyebab perubahan lingkungan fisik

  • Secara klasikal membahas pengaruh hujan dan angin terhadap permukaan bumi, misalnya terjadi banjir, erosi, pengaruh panas matahari dan hujan misalnya pelapukan batuan, pengaruh gelombang lait misalnya abrasi

  • Membuat kesimpulan melalui diskusi kelas

4 jp

Perhatian

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Patuh Aturan

Aktif,

Kerjasama

Kritis,

Logis,

Analitis,

cinta Ilmu

Tanggung Jawab

10.2 Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor)  

Hal-hal yang mempengaruhi daratan

  • Secara berpasangan melakukan percobaan proses terjadinya erosi pada permukaan tanah

  • Secara berkelompok mengamati akibat erosi pada percobaan

  • Secara berkelompok mendiskusikan cara mencegah erosi tanah dan abrasi

  • Siswa menyimpulkan dengan bimbingan guru

  • Tanya jawab dilanjutkan pemberian tugas

4 jp

Perhatian

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Patuh Aturan

Aktif,

Kerjasama

Kritis,

Logis,

Analitis,

cinta Ilmu

Tanggung Jawab

10.3 Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor)

  • Secara kelompok diskusi tentang cara pencegahan kerusakan yang disebabkan oleh erosi, abrasi, banjir dan tanah longsor

6 jp

Perhatian

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Patuh Aturan

Aktif,

Kerjasama

Kritis,

Logis,

Analitis,

cinta Ilmu

Tanggung Jawab

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

        

        Mengetahui,         ………………………, 20…….

        Kepala Sekolah SD/MI        Guru Kelas / Guru MP

        …………………………..        ……………………………

        NIP.         NIP.

        

        

        

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN                 :        Ilmu Pengetahuan Alam

KELAS / SEMESTER         :        IV (Empat) / 2 (dua)

Standar Kompetensi         :        11.Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat

BUMI DAN ALAM SEMESTA

Kompetensi Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

AW

Karakter

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

11.1 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan

Keterkuatan antara sumber daya alam, lingkungan, teknologi dan masyarakat

  • Secara berkelompok mengamati berbagai jenis sumber daya alam dan hasilnya

  • Diskusi kelompok tentang jenis-jenis sumber daya alam dan cara pengelompokannya

  • Menyimpulkan dengan bantuan guru

  • Tanya jawab dilanjutkan pemberian tugas

4 jp

Perhatian

Kompetitif

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Patuh Aturan

Aktif,

Kerjasama

Kritis,

Logis,

Analitis,

Toleran

Cinta ilmu

Tanggung Jawab

11.2 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan

  • Secara berkelompok mengidentifikasikan hasil teknologi yang digunakan manusia yang menggunakan sumber daya alam misalnya kertas dari kayu. Pakaian dari kapas.

  • Diskusi kelompok tentang keuntungan dan kerugian pengelolaan sumber daya alam

  • Membuat kesimpulan dan dilanjutkan pemberian tugas

4 jp

Perhatian

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Patuh Aturan

Aktif,

Kerjasama

Kritis,

Logis,

Analitis,

cinta Ilmu

Tanggung Jawab

11.3 Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan  

  • Secara klasifikal bertanya jawab tentang tingkat kemudahan pengambilan hasil laut, sungai, hutan, tanah galian dengan pelestarian lingkungan

  • Mengamati poster bencana alam dan membuat komentar

  • Diskusi kelompok tentang pengamatan poster bencana alam

  • Membuat kliping

4 jp

Perhatian

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Patuh Aturan

Aktif,

Kerjasama

Kritis,

Logis,

Analitis,

cinta Ilmu

Tanggung Jawab

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

        

        Mengetahui,         ………………………, 20…….

        Kepala Sekolah SD/MI        Guru Kelas / Guru MP

        …………………………..        ……………………………

        NIP.         NIP.

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN                 :        Ilmu Pengetahuan Sosial  

KELAS / SEMESTER         :        IV (Empat) / 2 (dua)

Standar Kompetensi                 :        2.        Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi

Kompetensi Dasar

Materi Ajar

Kegiatan Pembelajaran

AW

Karakter

Januari

Pebruari

Maret

April

Mei

Juni

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

2.1 Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya  

Sumber daya alam dan kegiatan ekonomi

-        Memberi contoh bentuk-bentuk kegiatan ekonomi

-        Melihat gambar bentuk-bentuk kegiatan ekonomi

-        Membuat rangkuman

4 jp

Perhatian

Kompetitif

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Patuh Aturan

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

Cinta ilmu

Tanggung Jawab

-        Mencari informasi tentang kegiatan pemanfaatan sumber daya alam

-        Membuat daftar tentang kegiatan pemanfaatan  sumber daya alam

4 jp

Perhatian

Teliti

Disiplin

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

Cinta ilmu

Tanggung Jawab

-        Memberi contoh pengaruh alam terhadap kegiatan ekonomi

-        Menjelaskan pengaruh kondisi alam terhadap kegiatan ekonomi

-        Membuat kesimpulan

4 jp

Perhatian

Teliti

Disiplin

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

Cinta ilmu

Tanggung Jawab

2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat         

Koperasi dalam perekonomian Indonesia dan pertukaran barang/ jasa antar negara

-        Menjelaskan tujuan

    koperasi

-        Menjelaskan manfaat

    koperasi

-        Menjelaskan azas

    koperasi

4 jp

Perhatian

Teliti

Disiplin

Aktif,

Kerjasama

Cinta ilmu

Tanggung Jawab

-        Menjelaskan pentingnya usaha bersama melalui koperasi

-        Memberi contoh usaha bersama melalui koperasi

4 jp

Perhatian

Teliti

Disiplin

Aktif,

Kerjasama

Kritis,

Cinta ilmu

Tanggung Jawab

-        Membedakan koperasi dengan jenis usaha lainnya

-        Menyimpulkan bentuk usaha yang lebih menguntungkan dari koperasi

4 jp

Perhatian

Teliti

Disiplin

Aktif,

Kerjasama

Kritis,

Logis,

Analitis,

Cinta ilmu

-        Menyebutkan contoh berbagai koperasi

-        Membuat rangkuman tentang jenis koperasi

4 jp

Perhatian

Teliti

Disiplin

Aktif,

Kerjasama

Kritis,

Logis,

Analitis,

-        Memberi contoh bentuk kegiatan koperasi

-        Menceritakan kegiatan salah satu bentuk koperasi

4 jp

Perhatian

Teliti

Disiplin

Aktif,

Kerjasama

Kritis,

Logis,

Analitis,

Cinta ilmu

2.3. Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya         

Perkembangan teknologi untuk produksi, komunikasi dan transportasi

-        Menyebutkan jenis-jenis teknologi untuk berproduksi yang digunakan pada masa lalu

-        Menyebutkan jenis teknologi untuk berproduksi pada masa kini

-        Membedakan jenis teknologi untuk berproduksi pada masa kini

4 jp

Perhatian

Teliti

Disiplin

Aktif,

Kerjasama

Kritis,

Logis,

Analitis,

Cinta ilmu

-        Membuat diagram alur tentang proses produksi

-        Menjelaskan proses produksi dengan diagram

-        Membuat rangkuman

4 jp

Perhatian

Teliti

Disiplin

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

Cinta ilmu

-        Menyebutkan bahan

    baku

-        Menyebutkan barang

    produksi

-        Memberi contoh bahan baku yang dapat diolah menjadi barang  produksi

4 jp

Perhatian

Teliti

Disiplin

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

Cinta ilmu

-        Menyebutkan alat-alat teknologi komunikasi pada masa lalu

-        Menyebutkan alat-alat teknologi komunikasi pada masa kini

-        Membedakan alat-alat teknologi komunikasi yang digunakan masyarakat pada masa lalu dan pada masa kini

4 jp

Perhatian

Teliti

Disiplin

Aktif,

Kerjasama

Kritis,

Logis,

Analitis,

Cinta ilmu

-        Cara penggunaan alat transportasi pada masa lalu

-        Cara penggunaan alat transportasi pada masa kini

4 jp

Perhatian

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Patuh Aturan

Aktif,

cinta Ilmu

Tanggung Jawab

-        Menyebutkan jenis-jenis teknologi transportasi pada masa lalu

-        Menyebutkan jenis-jenis teknologi transportasi pada masa kini

-        Membedakan jenis-jenis teknologi transportasi pada masa lalu dan masa kini

4 x35 mnt

Perhatian

Teliti

Disiplin

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

cinta Ilmu

-        Mengadakan Perjalanan menggunakan teknologi transportasi

-        Menceritakan pengalaman menggunakan teknologi transportasi

4 jp

Perhatian

Berani,

Percaya diri

Teliti

Disiplin

Santun

Patuh Aturan

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

Tanggung Jawab

2.4. Mengenal permasalahan sosial di daerahnya         

Permasalahan sosial

-        Menjelaskan tentang masalah sosial

-        memberi contoh masalah sosial yang pernah ditemui

-        memberi contoh dampak masalah sosial

 

4 jp

Perhatian

Teliti

Disiplin

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

cinta Ilmu

  • Menjelaskan kesenjangan sosial ekonomi

  • Menjelaskan kesenjangan sosial teknologi

  • Memberi contoh kesenjangan sosial

Perhatian

Teliti

Disiplin

Aktif,

Kritis,

Logis,

Analitis,

cinta Ilmu

Uji Kompetensi

Remedial

Pengayaan

        Mengetahui,         ………………………, 20…….

        Kepala Sekolah SD/MI        Guru Kelas / Guru MP

        …………………………..        ……………………………

        NIP.         NIP.

Perangkat Pembelajaran Bernuansa Karakter