PROGRAM REMIDIAL

Sekolah : SMP Negeri 3 Cipanas

Kelas / Semester : VIII (Delapan) / Genap

Mata Pelajaran : Matematika

Ulangan Harian ke : 2

Tanggal Ulangan Harian : 1 Maret 2011

Bentuk Soal UH : Uraian

Materi UH (KD/Indikator) : 4.2 Menghitung keliling dan luas lingkaran

1. Menghitung keliling lingkaran

2. Menghitung luas lingkaran.

3. Menggunakan rumus keliling dan luas lingkaran dalam memecahkan soal yang terkait dengan kehidupan sehari-hari.

No.	Nama Siswa	Nilai Ulg	Indikator yg tdk dikuasai	Bentuk Pelaksanaan Pembelajaran Remidial	Nomor Soal yang dikerjakan dalam Tes Remidial	Nilai Tes Rem	Ket.
( 1 )	( 2 )	( 3 )	( 4 )	( 5 )	( 6 )	(7)	(8)
1.	Oman D.	46	2, 3	Diberikan Bimbingan Khusus dan tugas Individu	2, 3, 4, 5	60	Tuntas
2.	Underi	48	3	Diberikan Tugas khusus	4, 5	68	Tuntas
3.	Idit Suardi	50	2	Diberikan Tugas khusus	2, 3	60	Tuntas
4	Solahudin	46	2, 3	Diberikan Bimbingan Khusus dan tugas Individu	2, 3, 4, 5	75	Tuntas
5	Sulaeman	40	1, 3	Diberikan Bimbingan Khusus dan tugas Individu	1, 3, 4, 5	63	Tuntas
6	Pian Ajid	48	3	Diberikan Tugas khusus	4, 5	70	Tuntas

Rencana Ulangan Rem        :     8 Maret 2010
KKM                                        :     57
Cipanas,  6 Maret 2010

Guru Mata Pelajaran

Ihin Solihin, S.Pd. NIP.198007052009021006

Keterangan :

Pada kolom ( 6 ), masing-masing indikator dibuatkan 1 atau 2 nomor soal dengan tingkat kesukaran berbeda-beda

Misalnya : Indikator 2 menjadi 2 soal yaitu nomor 1, 2

Indikator 3 menjadi 2 soal yaitu nomor 3, 4

Pada kolom ( 7 ), nilai yang diperoleh hanya digunakan untuk menentukan tuntas atau tidak tuntasnya dari siswa yang telah ikut remidial, karena nilai yang akan diolah adalah nilai batas ketuntasan. Artinya bahwa Aco dan Besse memperoleh nilai setelah remidial masing-masing 70 (batas ketuntasan).

Bentuk Pelaksanaan Pembelajaran Remedial

1. Cara yang dapat ditempuh

a. Pemberian bimbingan secara khusus dan perorangan bagi peserta didik yang belum atau mengalami kesulitan dalam penguasaan KD tertentu.

b. Pemberian tugas-tugas atau perlakuan (treatment) secara khusus, yang sifatnya penyederhanaan dari pelaksanaan pembelajaran regular.

Bentuk penyederhanaan itu dapat dilakukan guru antara lain melalui:

a. Penyederhanaan strategi pembelajaran untuk KD tertentu

b. Penyederhanaan cara penyajian (misalnya: menggunakan gambar, model, skema, grafik, memberikan rangkuman yang sederhana, dll.)

c. Penyederhanaan soal/pertanyaan yang diberikan.

2. Materi dan waktu pelaksanaan program remedial

a. Program remedial diberikan hanya pada KD atau indikator yang belum tuntas.

b. Program remedial dilaksanakan setelah mengikuti tes/ulangan KD tertentu atau sejumlah KD dalam satu kesatuan

Teknik pelaksanaan penugasan/pembelajaran remedial:

Penugasan individu diakhiri dengan tes (lisan/tertulis) bila jumlah peserta didik yang mengikuti remedial maksimal 20%.
Penugasan kelompok diakhiri dengan tes individual (lisan/tertulis) bila jumlah peserta didik yang mengikuti remedi lebih dari 20% tetapi kurang dari 50%. Pembelajaran ulang diakhiri dengan tes individual (tertulis) bila jumlah peserta didik yang mengikuti remedi lebih dari 50 %.

PROGRAM PENGAYAAN

Sekolah : SMP Negeri 3 Cipanas

Kelas / Semester : VIII (Delapan) / Genap

Mata Pelajaran : Matematika

KKM Mata Pelajaran : 70

Materi (KD/Indikator) : 4.2 Menghitung keliling dan luas lingkaran

1. Menghitung keliling lingkaran

2. Menghitung luas lingkaran.

3. Menggunakan rumus keliling dan luas lingkaran dalam memecahkan soal yang terkait dengan kehidupan sehari-hari.

No.	Nama Siswa	Nilai Ulangan	Bentuk Pengayaan
1.	Eva Setiawati	90	1. Memberikan soal-soal pemecahan masalah, misalnya soal-soal Olimpiade yang terkait dengan materi lingkaran. 2. Memanfaatkan Eva Setiawati, Kulsum, Uswatun Hasanah, dan Selly Agustin untuk menjadi Tutor Sebaya
2.	Kulsum	100
3.	Uswatun Hasanah	100
4.	Selly Agustin	90

Cipanas, 6 Maret 2010

Guru Mata Pelajaran

Ihin Solihin, S.Pd. NIP.198007052009021006

Pelaksanaan Program Pengayaan

1. Cara yang dapat ditempuh:

a. Pemberian bacaan tambahan atau berdiskusi yang bertujuan memperluas wawasan bagi KD tertentu

b. Pemberian tugas untuk melakukan analisis gambar, model, grafik, bacaan/paragraf, dll.

c. Memberikan soal-soal latihan tambahan yang bersifat pengayaan

d. Membantu guru dalam membimbing teman-temannya yang belum mencapai ketuntasan.

2. Materi dan waktu pelaksanaan program pengayaan

a. Materi Program pengayaan diberikan sesuai dengan KD-KD atau indikator yang dipelajari , bisa berupa penguatan materi yang dipelajari maupun berupa pengembangan materi

b. Waktu pelaksanaan program pengayaan adalah:

setelah mengikuti tes/ulangan KD tertentu atau kesatuan KD tertentu, dan atau
pada saat pembelajaran dimana siswa yang lebih cepat tuntas dibanding dengan teman lainnya maka dilayani dengan program pengayaan

Sebagai bagian integral dari kegiatan pembelajaran, kegiatan pengayaan tidak lepas kaitannya dengan penilaian. Penilaian hasil belajar kegiatan pengayaan, tentu tidak sama dengan kegiatan pembelajaran biasa, tetapi cukup dalam bentuk portofolio, dan harus dihargai sebagai nilai tambah (lebih) dari peserta didik yang normal.

CONTOH SOAL TES REMIDIAL

Hitunglah keliling lingkaran yang memiliki panjang jari-jari 7 cm !
Tentukan panjang jari-jari sebuah lingkaran jika diketahui kelilingnya 88 cm!
Hitunglah luas lingkaran yang memiliki panjang jari-jari 14 cm !
Sebuah lingkaran memiliki luas 154 cm2. Hitunglah panjang jari-jarinya!
Sebuah taman berbentuk lingkaran dengan panjang diameter 14 m. Jika disekeliling taman itu akan ditanami pohon palem dengan jarak 2 m, berapakah jumlah pohon palem yang bisa ditanam di taman itu?

CONTOH SOAL PENGAYAAN

Perhatikan gambar berikut ini !