Professorat responsable: Miquel Galmés Fullana Correu electrònic: mgalmes@escoladisseny.com Cap de departament titular: Jaume Estades Amengual Correu electrònic: jestades@escoladisseny.com Horari de tutories: ---------------------- Cap de departament substitut: xxx Correu electrònic:xxx Horari de tutories: ----------------------
2.1. Matèria a la qual pertany l’assignatura L’assignatura pertany a la matèria Materials i Tecnologia aplicats al disseny de Producte. 2.2. Perfil professional La biomimètica és una eina de creativitat per desenvolupar solucions innovadores. La fase de disseny d'un producte té una influència important en els costos de producció, determinant també les especificacions, els materials a utilitzar i l'impacte que tindrà sobre el medi. Els dissenys de la natura són un exemple d'eficiència en el sentit més ampli de la paraula. Aleshores, l’assignatura pretén que l’alumnat pugui resoldre problemes de disseny inspirant-se en la natura, en les seves formes, els seus materials i els seus sistemes dinàmics.
3.2. Requisits essencials No té cap requisit essencial 3.2. Requisits recomanables Convé haver superat Fonaments científics i ecològics del disseny
4.1. CT/Competències transversals CT01- Organitzar i planificar el treball de manera eficient i motivadora. CT02- Recollir informació significativa, analitzar-la, sintetitzar-la i gestionar-la adequadament. CT03- Solucionar problemes i prendre decisions que responguin als objectius del treball que es realitza. CT04- Utilitzar eficientment les tecnologies de la informació i la comunicació. CT08- Desenvolupar raonada i críticament idees i arguments. CT14- Dominar la metodologia de recerca en la generació de projectes, idees i solucions viables. 4.2. CG/Competències generals CG04- Tenir una visió científica sobre la percepció i el comportament de la forma, de la matèria, de l'espai, del moviment i del color. CG17- Plantejar, avaluar i desenvolupar estratègies d'aprenentatge adequades a la consecució objectius personals i professionals. CG18- Optimitzar la utilització dels recursos necessaris per assolir els objectius previstos. CG19- Demostrar capacitat crítica i saber plantejar estratègies de recerca. CG21- Dominar la metodologia d'investigació. 4.2.CE/Competències específiques de l’especialitat Analitzar models i sistemes naturals i les seves aplicacions al disseny de productes i sistemes.
Conèixer i analitzar les formes i els models naturals com a referents per el disseny. Conèixer i analitzar els sistemes dinàmics de la natura per incrementar l’eficiència dels models artificials.
1.- La natura com a model per a l’home Biònica i biomimètica. Les bases de la biomimesi Els nivells de la biomimètica: Forma, materials i sistemes. Analogia i homologia La biomimesi com a eina projectual 2.- La forma Nivells d’organització de la matèria Classificació de les formes Forma-funció Les solucions funcionals de la natura. 3.- Anàlisi matemàtica de la forma bidimensional Sistemes de coordenades Geometria de les formes bàsiques Roses polars i cors matemàtics: flors, fulles i fruits. El mòdul d’or i la successió de Fibonacci a la natura. 4.- Anàlisi matemàtica de la forma tridimensional Les formes tridimensionals Formes polièdriques a la natura Superfícies quàdriques 5.- Les formes del creixement Espirals Fragmentació Formes sinuoses i ramificades Fractals 6.- La limitació de les formes Tipus de creixement Transformacions i comparacions de formes afins Forma i grandària: l’efecte escala 7.- Les formes de la tensió i la resistència Flexibilitat i rigidesa Tracció i compressió Catenàries i paràboles Palanques 8.- Els materials biomimètics 9.- Els sistemes dinàmics a la natura i les seves analogies Principis de dinàmica de fluïds Estratègies evolutives Disseny aerodinàmics El vol: principis de sustentació Ecolocalització 10.- L’habitatge dels éssers vius 11.- Els processos naturals i la seva aplicació al producte La fotosíntesi i cicle del carboni Els cicles biogeoquímics Cicles biològics vs. cicles tècnics Cicle de vida d’un producte Les estratègies de sostenibilitat de la biosfera La reconstrucció ecològica i el canvi de model
7.1. Estratègies generals metodològiques Mètode expositiu Cada tema es presentarà estructurat lògicament amb la finalitat de facilitar informació organitzada seguint criteris adequats a l’assoliment de les competències de l’assignatura. Classe expositiva participativa A les classe expositives participatives s’incorporaran espais per a la participació i intervenció dels estudiants mitjançant activitats de curta durada a l’aula, com són les preguntes directes, les exposicions de l’estudiant sobre temes determinats o la resolució de problemes vinculats amb els plantejaments teòrics exposats. Aprenentatge basat en recerca Aquest mètode tindrà com a punt de partida un treball de recerca que l’estudiant ha de dur a terme durant tot el quadrimestre, el qual serà redactat i exposat oralment i públicament a classe. 7.2 Organització i tipus d’activitats d’aprenentatge
7.3 Instal·lacions del centre i material Ordinador de professor i projector 7.4 Activitats interdisciplinàries En principi no n’hi ha. 7.5 Activitats complementàries En principi no n’hi ha.
8.1. Criteris d’avaluació generals del departament (si és el cas) 8.2. Criteris d’avaluació CA01- Assisteix regularment a les activitats lectives, tutories, seminaris, i a la resta de les activitats programades. CA02- Participa regularment a les activitats lectives, tutories, seminaris, i a la resta de les activitats programades. CA03- Participa a l’aula de manera discursiva i argumenta el propi punt de vista raonadament. CA04- Demostra interès per la matèria. CA05- Coneix, assimila i comprèn els conceptes fonamentals de l’assignatura. CA06- Demostra i aplica correctament els conceptes fonamentals de l’assignatura en les activitats programades. CA07- Coneix i utilitza correctament la terminologia específica de l’assignatura. CA08- Coneix i utilitza correctament els materials, les eines, les tecnologia i les tècniques específiques de l’assignatura. CA09- Demostra capacitat de síntesi, actitud crítica i raonament argumentat en les activitats programades. CA10- Planifica correctament el temps i les activitats programades. CA11- Treballa amb pulcritud, ordre i neteja. CA12- Demostra capacitat per expressar conceptes o reflexions, amb un fil conductor bàsic i ordenat. CA13- Segueix la metodologia de treball proposada, les normes de presentació i els terminis d’entrega establerts. CA14- Presenta correctament les activitats programades. CA15- Resol correctament les activitats programades. 8.3. Procediments i tècniques d’avaluació L’avaluació d’aquesta assignatura tindrà dues modalitats:
- L’assistència mínima per poder ser avaluat mitjançant aquesta modalitat és del 70% de les activitats lectives.Les faltes d'assistència no es poden justificar en cap cas. L'alumne ha d´arribar puntual a la classe. Si abandona abans d´acabar la sessió es considerarà falta d'assistència.
- No assisteixen amb regularitat, és a dir, tenen una assistència menor al 70%. - No compleixen les dates d'entrega o entreguin treballs incomplerts. - Alumnes que així ho desitgin. - Aquest alumnat haurà de presentar tots els exercicis realitzats durant el curs a la data de l'examen ordinari i/o extraordinàri, segons el cas, i fer una prova escrita i gràfica final. Procediments i tècniques d’avaluació:Ambdues modalitats, l’alumne/a té dret a dues convocatòries: avaluació ordinària i avaluació extraordinària, tant pels treballs no entregats o suspesos com per les proves finals. Avaluació ordinària L’alumnat que no superi l’assignatura en l’avaluació contínua o/i tingui una assistència de menys d’un 70%, haurà de superar un examen en la convocatòria complementària, amb tots els continguts de l’assignatura, i lliurar les pràctiques i el treball de recerca. La nota mínima per superar l’examen serà d’un 5 com a mínim i d’un 5 mínim de mitjana a les pràctiques (amb un 4 mínim per pràctica per poder fer mitjana). En cas contrari, s’haurà de presentar a la convocatòria extraordinària. Avaluació extraordinària L’alumnat que no superi l’assignatura en l’avaluació complementària haurà de superar un examen en la convocatòria extraordinària, amb tots els continguts de l’assignatura, i lliurar les pràctiques i el treball de recerca. Tant l’examen com les pràctiques han de tenir individualment una nota de 5 com a mínim per aprovar l’assignatura. Alumnes amb dret a avaluació contínua:
*Aquest camp s’utilitza per especificar el tipus o caràcter de l’activitat d’avaluació: NR (no recuperable) o R (recuperable). Alumnat sense dret d’avaluació contínua
*Aquest camp s’utilitza per especificar el tipus o caràcter de l’activitat d’avaluació: NR (no recuperable) o R (recuperable).
9.1. Bibliografia bàsica: Benyus, Janine M. Biomímesis. Tusquets editores, S.A. 2012. ISBN: 978-84-8383-399-5 Stevens, Peter S., Patrones y pautas en la naturaleza. Salvat Editores S.A. ISBN. 84-345-8399-2 Thompson, D’Arcy. Sobre el crecimiento y la forma. Herman Blume. ISBN. 84-7214-205-1 Vogel, Steven. Ancas y palancas. Tusquets editores, S.A. ISBN. 84-8310-682-5 Williams, Christopher. Los orígenes de la forma. Ed. Gustavo Gili S.A. Barcelona, 1984, ISBN 84-252-1168-9
9.2. Bibliografia complementària: Alsina, Claudi. Geometría cotidiana. Rubes. ISBN. 84-497-0017-5 Arredondo, Ernesto. Naturaleza inspiradora. Leitzaran Grafikak, S.L. ISBN. 978-84-608-4271-2 Borrás, Eliseo, Moreno, Pilar i Nomdedeu, Xaro. Ritmos: Matemáticas e imágenes. Nivola. ISBN. 84-95599-42-2 Ghyka, Matila. Estética de las proporciones en la naturaleza y en las artes. Poseidón. ISBN. 84-85083-06-7 Hildebrandt, Stefan i Tromba, Anthony. Matemáticas y formas óptimas. Prensa Científica S.A. ISBN. 84-7593-039-5 Jou, David & al. Física para las ciencias de la vida. Mc Graw Hill. ISBN. 978-84-481-6803-2 Mandelbrot, Benoît. Los objetos fractales. Tusquets editores, S.A. ISBN. 84-7223-458-4 Mc Mahon, Thomas i Bonner, John Tyler. Tamaño y vida. Prensa Científica S.A. ISBN. 84-7593-016-6 Wasgenberg, Jorge. La rebelión de las formas. Tusquets editores S.A ISBN. 84-8310-975 9.3. Altres recursos: De l’aula: Documentació proporcionada per la professora. Aula virtual de l’assignatura. Models naturals. De l’alumnat: Ordinador personal Programari tipus processador de textos o de maquetació digital. |