ASPECTOS

CRITERIOS

Muy Alto (4)

Alto (3)

Medio (2)

Bajo (1)

Proceso

Calidad del Trabajo

Proporciona trabajo de la más alta calidad.

Proporciona trabajo de calidad.

Proporciona trabajo que, ocasionalmente, necesita ser comprobado o rehecho por otros miembros del grupo para asegurar su calidad.

Proporciona trabajo que, por lo general, necesita ser comprobado o rehecho por otros para asegurar su calidad.

Colaboración

Casi siempre escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros. Trata de mantener la unión de los miembros trabajando en grupo.

Usualmente escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros. No causa "problemas" en el grupo.

A veces escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros, pero algunas veces no es un buen miembro del grupo.

Raramente escucha, comparte y apoya el esfuerzo de otros. Frecuentemente no es un buen miembro del grupo.

Contribuciones

Proporciona siempre ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Es un líder definido que contribuye con mucho esfuerzo.

Por lo general, proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Un miembro fuerte del grupo que se esfuerza.

Algunas veces proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Un miembro satisfactorio del grupo que hace lo que se le pide.

Rara vez proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo y en la discusión en clase. Puede rehusarse a participar.

Manejo del Tiempo

Utiliza bien el tiempo durante todo el proyecto para asegurar que las cosas estén hechas a tiempo. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona.

Utiliza bien el tiempo durante todo el proyecto, pero pudo haberse demorado en un aspecto. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona.

Tiende a demorarse, pero siempre tiene las cosas hechas para la fecha límite. El grupo no tiene que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades por la demora de esta persona.

Rara vez tiene las cosas hechas para la fecha límite y el grupo ha tenido que ajustar la fecha límite o trabajar en las responsabilidades de esta persona porque el tiempo ha sido manejado inadecuadamente

Actitud

Nunca critica públicamente el proyecto o el trabajo de otros. Siempre tiene una actitud positiva hacia el trabajo.

Rara vez critica públicamente el proyecto o el trabajo de otros. A menudo tiene una actitud positiva hacia el trabajo.

Ocasionalmente critica en público el proyecto o el trabajo de otros miembros de el grupo. Tiene una actitud positiva hacia el trabajo.

Con frecuencia critica en público el proyecto o el trabajo de otros miembros de el grupo. A menudo tiene una actitud positiva hacia el trabajo.

Resolución de Problemas

Busca y sugiere soluciones a los problemas.

Refina soluciones sugeridas por otros.

No sugiere o refina soluciones, pero está dispuesto a tratar soluciones propuestas por otros.

No trata de resolver problemas o ayudar a otros a resolverlos. Deja a otros hacer el trabajo.

Enfocándose en el Trabajo

Se mantiene enfocado en el trabajo que se necesita hacer. Muy autodirigido.

La mayor parte del tiempo se enfoca en el trabajo que se necesita hacer. Otros miembros del grupo pueden contar con esta persona.

Algunas veces se enfoca en el trabajo que se necesita hacer. Otros miembros del grupo deben algunas veces regañar, empujar y recordarle a esta persona que se mantenga enfocado.

Raramente se enfoca en el trabajo que se necesita hacer. Deja que otros hagan el trabajo.

Temática

La elección y el enfoque del tema

Se ajusta al tema perfectamente 

El tema que presenta es claro pero no lo enfoca exactamente según las instrucciones.

El tema es algo claro pero su enfoque no es exacto

El tema no es claro y no está bien enfocado

Diseño

Organización y secuencia

El alumno siempre presenta de forma organizada. Siempre se evidencia una secuencia lógica y ordenada entre cada una de las partes.

El alumno casi siempre presenta de forma organizada. Casi siempre se evidencia una secuencia lógica y ordenada entre cada una de las partes.

El alumno casi nunca presenta de forma organizada. Casi nunca se evidencia una secuencia lógica y ordenada entre cada una de las partes

El alumno nunca presenta de forma organizada. Nunca se evidencia una secuencia lógica y ordenada entre cada una de las partes

Desarrollo del Proyecto

Uso de las fuentes

Maneja información confiable y actualizada tomada de varias fuentes de manera sistemática

Maneje información confiable y actualizada tomada de un par de fuentes de una manera sistemática.

Maneja información confiable y actualizada tomada de un par de fuentes pero no de forma sistemática

Información tomada de solo una fuente y/o información no exacta.

Estructuración

Se disponen los contenidos de forma correcta y lógica

Se disponen los contenidos bien y sin grandes errores

Se disponen los contenidos de forma suficiente y entendible

La disposición de los contenidos no se hace bien

Contenidos

Demuestra un completo entendimiento del tema

Demuestra un buen entendimiento del tema

Demuestra un buen entendimiento en partes del tema

No parece entender muy bien el tema

Gramática, ortografía y caligrafía

El alumno no comete errores de gramática y ortografía, y el documento está nítidamente escrito

El alumno comete algunos errores de gramática u ortografía y el documento tiene pocas correcciones (tachaduras, manchones, etc.)

El alumno comete unos errores de gramática u ortografía, y la escritura en general es legible, pero el lector tiene que esforzarse un poco para comprender algunas palabras

El alumno comete muchos errores de gramática u ortografía y, muchas palabras son difíciles de leer o hay varias correcciones que llaman la atención

TOTALES