Welcome to Summit Academy’s

Student/Parent Handbook

2023-2024

Bienvenido al manual para padres y estudiantes de Summit Academy

2023-2024

5590 W. Evans Ave.

Denver, CO 80227

Main office: 720-424-2400

Fax: 720-424-2410

Website: summit.dpsk12.org

Contents

MISSION AND VISION        3

P.A.W.S. Values         3

Summit Academy Staff        4

Summit Parent-Guardian-Student-School Compact         5

Summit Restorative Philosophy         6

Summit Restorative Protocol         7

ACADEMICS         8

Attendance Policy        8

Tardy Policy        9

Hall Sweeps        9

Attendance Interventions         10

High School Graduation Requirements         11

DISCIPLINE PROTOCOLS        12

Student Conduct/Discipline         12

Referrals to Administration                                                                                                                                                                                        13

Student Expectations        14

Student Dress Code        14-16

Student Supports        17

Independent Study Hall        17

Community Service        17

Substance Use Policy        18

Searches        18

Lunch Procedures                                                                                                                                                                                                      19

Lunch Detention        19

Closed Campus for Middle School         19

Student Use of Personal Electronic Devices        20

School Technology Policies        21

OPERATIONAL PROTOCOLS        22                                                                                            

2023-2024 Bell Schedule        22

School Closings Due to Winter Weather        23

Communication and Transportation        23

Parent Engagement Opportunities        23

Student Parking Pass         23

Parking Lot Safety         24

ATHLETICS        25

Athletics Policy         25

Athletics Sportsmanship        26

HEALTH PROTOCOLS        27

Emergency Medical Treatment        27

Health Services         27

Immunization Policy        27

Medication Policy        27

Student/Parent Handbook Contract                                28-29

Summit Academy

Mission and Vision

Mission

At Summit Academy, our mission is to embrace ALL students and cultivate the whole child to empower them to advocate for themselves, be active learners and positive contributors to the global community.

Vision

The Summit vision is that ALL students receive EQUITABLE comprehensive support services and individualized pathways to post-secondary readiness in a safe, caring, and family-oriented environment. 

P.A.W.S. Values

  P – Purposeful…

What is our  purpose ? We know our purpose at Summit and stay positive and focused on our goals.

             A – Accountable…

What will we be accountable for? We are  accountable  for our actions and understand the Summit expectations.

    W – Willing…

What are we willing to do  to meet your goals? We are willing to work towards achieving our purpose and persevere through difficult moments.

          S – Supportive…

How can we each support our community? We are  supportive  of our Summit community and ask for support for ourselves when we need it.

Summit Academy Staff

Summit Parent/Guardian-Student-School Compact

Student – It is important that I try to be the best student every day.  Therefore, I will do the following:

• Follow school rules including cell phone policy, dress code, attendance, and meet student expectations
• Respect all students and staff
• Attend school daily on time; attend each class on time
• Follow the Summit Academy Dress Code expectations
• Complete and turn in class assignments and any homework, if assigned
• Pay attention in all classes, ask questions, and attend any additional tutoring sessions when offered (including Office Hours)
• If I have any failing grades, I will attend mandatory Office Hours 
• Support other students’ education and will not distract or take away from their learning
• When having an issue with another student, staff, or any other person, notify a trusted adult at school as soon as possible  
• Sign up for the student portal and check it weekly
• I will check my Gmail and Schoology messages daily
• Follow and meet expectations on Academic, Attendance, or Behavior Contracts
• Read and Review the Summit Academy handbook and sign it to show my commitment.

Parent/Guardian – I want my son/daughter to learn, be respectful to adults, and be kind to others to the best of their ability.  Therefore, I will encourage him/her by doing the following:

• Make sure that my son/daughter attends school daily and on time
• Support the school in its efforts to maintain proper discipline (including cell phone policy)
• Make sure I’m aware of the school’s dress code policy and support the school in the enforcement of the policy
• Stay aware of what my son/daughter is doing at school and outside of school and will notify the school if there are changes in behavior, relationships, or living situations
• Attend all scheduled Parent/Teacher Conferences and maintain contact with teachers/staff throughout the year
• Sign up for the parent portal and check it weekly to monitor my child’s attendance and grades
• Review the Summit Academy handbook with my son/daughter and sign it to show my commitment.

School Leader– I support any parent involvement.  Therefore, I shall strive to do the following:

• Encourage parents to become active in their son/daughter’s school so that Summit can be the best school
• Provide an environment that allows for positive communication between ALL staff, families, and students
• Make sure that teachers provide rigorous, relevant, and rich curriculum in each classroom
• Make sure that ALL staff regularly communicate student needs, strengths, and academic progress
• Provide classrooms that are safe environments where students can feel comfortable
• Make sure ALL staff provide support/resources for ALL students and families based on need and opportunity

• Have high expectations that ALL students can learn regardless of ability level
• Respond to parent/guardian requests in a timely manner

Student Name (print): _________________________________________________

Signature:_________________________________________________

Parent/Guardian Name (print): ___________________________________________

Signature: ______________________________________

School Representative Signature: ____________________________________________

Title: ________________________ Date:_____________

Summit Restorative Philosophy

At Summit Academy, we believe that all students and staff are part of an important, inclusive community in which each individual’s learning styles and communication preferences should be recognized and supported. We should all support each other in positive growth of strategies for learning, coping, and effectively communicating with each other. We learn based on positive relationships and interactions with peers in an environment that fosters opportunities for students and staff to learn and grow together. The purpose of restorative approaches at Summit is to build a culture of empathy and respect in the classroom and in the school between adults, students, and their peers to proactively build healthy relationships and a sense of community to prevent and address conflict and wrongdoing(s). It requires that we reach out with empathy first!

Restorative justice is an evidence-based practice effectively used to reduce suspensions, expulsions, and disciplinary referrals. Restorative justice focuses on righting a wrong committed and repairing harm done. The goal is to place value on relationships and focus on repairing relationships that have been injured. The victim and the wrongdoer have the opportunity to share with one another how they were harmed, as victims, or how they will work to resolve the harm caused, as wrongdoers. 

Why do we use Restorative Practices at Summit Academy?

• Maximize each student’s positive affect.
• Build community.
• Reduce suspension.  
• Retain students and teachers.
• Empower students and teachers to co-create outcomes and build essential interpersonal, time management, organizational, and coping skills.

What do Restorative Practices look like at Summit Academy?

• 80% Proactive and 20% Reactive.

• Circles, life coaching, advisory and class meetings are all proactive avenues for restorative practices at Summit
• Building and maintaining positive relationships are key to restorative practices

• Building capacity and community through growing skills in both students and adults

What Restorative Practices are NOT:

• Simply reactive restorative conversations after an incident.
• Restorative coordinators are not problem stealers. They will not simply solve problems for teachers and students, but will work with students and teachers to find collaborative solutions that honor development of skills for all participants.

Summit Restorative Protocol

This protocol is used each time a student or staff member is part of a problem, struggle, or disagreement that requires a mediator. Restorative conversations can only happen when and if both parties are ready and willing to engage in a restorative discussion. Due to the fact the the two parties couldn’t solve the problem on their own, a support person will help each party build productive and positive coping skills by using this protocol:

1. Reach out with empathy by asking the parties how they are doing:

1. How are you today? Tired, hungry, sick, frustrated, etc.?
2. How do you feel about what happened?

2. Inquire more about the behavior and the root of the choices made.

1. Do you need something that will help you focus, calm down, feel better, etc.?
2. Why do you think the incident happened?
3. What could have led to a different outcome?

3. Ask each party about the harm caused:

1. What harm was caused to you?
2. What harm did you cause?

4. Collaborate on how the harm can be repaired:

1. What do you need to do to repair the harm?
2. How can you make this better or do better next time? What specific strategies might you use?
3. How would you like someone to repair this harm if it happened to you?
4. What will you need from the other person to repair this harm?

ACADEMICS

Attendance Policy

Regular attendance is essential so that students can obtain the greatest benefit from their education. Denver Public Schools students are required to attend classes in accordance with the Colorado Compulsory Attendance Law (22-22-104) and Article IX, Section 2, of the Colorado constitution.  The expectation for students is that they are to be at school every day.  Summit Academy will follow its absences Matrix. A total of 90 or more period absences will result in legal action (truancy) , modified schedule and/or the withdrawal from Summit Academy.  Students are to be at school and in class on time every day.  Parents/guardians and students share the responsibility for being at school on time.  Daily attendance is critical to a student’s learning and academic success.  If the student is absent due to illness or family emergency, the parent/guardian should call the attendance number and inform them of the absence. Students may NOT call in their absence.  If the parent/guardian does not call in, the school will call the student’s family to inform them of the absence.  Students who are absent or suspended are responsible for all missed work. Being absent does not excuse any assignments.  It is the student’s responsibility to obtain and complete any missed assignments.

Excused Absences

An excused absence is an absence with permission of the parent/guardian and/or school administration. Such absences should comply with state law and include those that are the result of the following:

• Ill or injured (doctor’s appointments fall into this category)
• Attending to a death in the family
• Legal matters
• Observing a religious holiday

Students will be provided make-up work for any excused absence and they will receive full credit for their work. It is the responsibility of the student to make the necessary arrangements to complete missing assignments.

Unexcused Absences

An unexcused absence is an absence that was not authorized with permission of the parent/guardian and/or the school administration. Regular attendance is essential for continued academic and social-emotional growth and success. All students should make reasonable effort to attend every class every day. It is the student’s responsibility to make plans with teachers to make up missed work during Office Hours.

Procedures for Notifying the School of Absences:

Parents/Guardians are expected to notify the attendance line at 720-424-2400 (option 2) when their student will be absent from school. It is a requisite that parents report all absences to the school within 24 hours of the absence. When reporting the absence to the main office, the following information is necessary for school records:

• Student’s name
• Student’s grade
• Time of absence
• Date(s) of absence
• Reason for the absence

Tardy Policy

A student is considered tardy if not in the classroom when the bell indicates that class has started.  The expectations are that students need to be on time to every class.  We have 4 minute passing periods between each class that students should use for the bathroom, getting a drink of water, and moving efficiently through the building to make it on time for their next class. See below for the specific protocol for tardies at each time of day.

Tardies to First Period

We expect all students to be on time for their first period of the day. Parents/guardians should support their students in arriving to school on time. If arriving on time is a concern, parents/guardians should communicate with school administration so that a specific support plan can be put in place to meet the needs of that particular student and their family. If students arrive to their first period tardy, they will follow these steps:

1. Sign in at the front desk.
2. Go directly to class.
3. If there is a continued pattern of first period tardies, administration will reach out to parents/guardians to develop a support plan or attendance contract.
4. If the support plan or attendance contract does not result in improvement, the first period may be dropped.

Tardies to Classes Throughout the School Day

We expect all students to be in class on time for every class period. If students arrive tardy to any class period, these steps will be followed:

1. Administration, Deans, and Support Staff will encourage students to move quickly through hallways and bathrooms to make it to classes on time.
2. Teachers mark students tardy in Infinite Campus. Students and parents/guardians will be able to see this reflected in Student Portal or Parent Portal.
3. Repeated tardies will result in the following supports/consequences:

1. Support meeting with Dean and/or Administration (could result in a plan, tracker, or contract)
2. If tardies continue after the support meeting, the following consequences ladder will apply:

1. 3 tardies to one class  = 1 lunch detention
2. 5 tardies to one class = 2 lunch detentions
3. 15 tardies total = 1 week escort plan

Tardies after Lunch

Only high school students are permitted to leave campus during lunch. We expect all high school students to return to campus on time, and be in their class periods on time when the bell rings. If high school students arrive tardy to their class after lunch, these steps will be followed:

1. Students who are tardy sign in at the front desk and go directly to their next class.
2. Lunch detention will be given for after lunch tardies according to the following consequences ladder:

1. 1st tardy = 1 lunch detention
2. 2nd tardy in one week = 2 lunch detentions
3. 3rd tardy in one week = 1 week of lunch detention
4. 4th tardy in one week = No off campus lunch for 2 weeks

Hall Sweeps

Hall sweeps are random checks for students who are found in the hall after the tardy bell. Students found in the hall after the tardy bell, without the proper pass by a staff member will automatically be assigned lunch detention for that day.

Attendance Interventions

If a student habitually misses classes and the absences are unexcused, we will be implementing interventions /consequences. When a student reaches the amount of absent periods listed below, we will implement the following interventions:

# of Class Periods Missed:

The following attendance consequences will be implemented upon Administration’s discretion:

*Lunch detention                                *Schedule adjustment  

*Loss of off-campus privilege                *Withdrawn

*Community service                                 *Loss of extracurricular privilege                

*Loss of transportation privileges                  *Mandatory Office hours

High School Graduation Requirements

Starting with the Class of 2022

The following course requirements are needed to participate in the graduation ceremony and receive a DPS diploma:

 1.     Successful completion of 24 units of credit (in the prescribed categories listed below, including and in addition to successful completion of any school or program-specific requirements which have been approved by the District). A Unit of Credit is defined as the amount of credit earned toward graduation following demonstration of district identified competencies. Successful completion is defined as a passing grade or score.

Minimum Requirements for a High School Diploma:

English Language Arts-4 units

Math-4 units

Science-3 units (2 units of lab science, 1 unit of science elective)

Social Studies-3 units (to include .5 unit of Civics)

Physical Education-1 unit*

Arts or eligible CTE-1 unit*

Approved Electives-8 units*

*The district values quality, standards-based learning experiences in physical education, world languages, the arts, Career Technical Education, and other electives. Through their Individual Career and Academic Plans (ICAPs), students are encouraged to work with their counselors and advisors to plan for and own their engagement in physical education, the arts, and other electives to meet their academic and career goals.

 2.     Demonstration of College and Career Readiness in English and Math through one or more of the approved options in the DPS Approved Menu of Options as identified in the Regulation accompanying this policy (see menu below).

 3.     Completion of the requirements and goals as listed on a student’s Individual Career and Academic Plan (ICAP) and/or Individualized Education Plan (IEP) which may include modified content standards.

Competency Menu Options

This menu is subject to change and revision from the state. When changes are made, the district will update its policy to ensure adherence to the state’s guidelines.

DISCIPLINE PROTOCOLS

Student Conduct/Discipline

Students are expected to conduct themselves as young adults at all times. The school is responsible for maintaining an atmosphere in which opportunities for learning are enhanced for all students. We enforce following guidelines of conduct to ensure the best and safest learning environment possible. The faculty will use an intervention ladder to encourage good behavior and citizenship.

Any of the following behaviors will result in teacher-assigned interventions/consequences:

(If a student does not respond to multiple interventions and redirections by the classroom teacher, the teacher will refer the student to administration and mental health services where a holistic support plan will be developed)

• Classroom defiance (talking while others are talking, refusal to follow directions, etc.)
• Inappropriate use of language
• Littering/leaving a mess
• Inappropriate use of electronics in class
• Safety Infraction (throwing objects, putting hands on another student, horseplay, etc.)
• Not following classroom rules
• Tardy
• Bullying
• Minor physical aggression with another student (pushing, tripping, slapping, etc.)
• Leaving the classroom without permission
• Student in hallway with no pass
• Hate speech and derogatory language (N word, Race, gender, homophobic, country of origin comments)

Summit Interventions and Accountability Ladder

Step 1: Support within the class

Teachers will start by addressing students with empathy and curiosity to understand why a particular behavior is happening and determine a plan to support that student in class.

Step 2: Accountability within the class

When the teacher-student-created support plan isn’t followed by the student, the teacher will implement consequences.

Step 3: Support outside the class

When both the teacher-student-created support plan inside the class AND teacher-given consequences aren’t leading to improved student behaviors, the teacher can reach out to Support Staff and/or Administration for further supports and collaboration.

Step 4: Accountability outside the class

When supports and consequences within the classroom AND supports outside the classroom are not resulting in improved student behaviors, Administration will provide consequences outside the classroom. *See “Administration Referrals” on the next page for more information

Referrals to Administration

*Referrals will be reported immediately to Administration and parents will be contacted.

Referrals to Administration: Behaviors that endanger others or violate laws are automatically referred to Administration without the steps of the referral ladder. Additionally, repeated minor behaviors that do not improve with teacher and support staff interventions and consequences will be referred to Administration.

Referral behaviors include, but are not limited to:

• Physical violence, or threatening physical violence
• Sexual harassment
• Theft
• Possession of tobacco products, drugs, alcohol, lighters
• Gang-related behaviors
• Possession of a weapon or weapon facsimile
• Insubordination, defiance, or significant disruption of the learning environment (Class is impacted for periods longer than 5 minutes or more than 3 times in a class period)
• Student harassment (Bullying level II)
• Inappropriate use of school technology
• Hate Speech and derogatory language (N word, Race, gender, homophobic, country of origin comments)
• Inappropriate/dangerous use of Science equipment
• Damage to school property
• Suspicion of being under the influence

Admin Referral Interventions consist of but are not limited to:

• Restorative Conversation
• Parent Meeting
• Student behavior contract
• No-contact Notice
• Community service
• Lunch detention
• Escort plans
• Cell phone plans
• Modified schedule
• Independent Study Hall
• Out-of-School or In-School Suspension
• Re-entry the following trimester

STUDENT EXPECTATIONS

Make-Up Work

Students are to complete all assignments, even if absent. Students are responsible for obtaining and completing assignments missed for both excused and unexcused absences.  Students should check in with their teachers and/or student portal/IC to find missed assignments, and then get any needed materials. Students are encouraged to stay for Office Hours to receive support.

Passing periods, student arrival, and student dismissal

All students of Summit Academy will abide by the on campus expectations.

• Use designated stairs. HS-stairs by restrooms.  MS stairs facing east at the back of the building.
• MS must enter and exit through the east, back doors.
• HS must enter and exit through the main office doors.
• Middle school and high school students can report to the cafeteria for breakfast at 7:45am.

Dress Code

Students are expected to follow the dress code for their grade level. If a student is not following the dress code, an administrator will follow these steps:

1. Ask the student to change the article of clothing that does not meet dress code requirements.

1. The student can call a parent/guardian to bring a new article of clothing that meets dress code requirements.
2. The student can borrow Summit gear that meets dress code requirements.

2. If the student refuses to change the article of clothing, the student’s parent/guardian will be called for a meeting and further consequences will be determined based on the situation.

Student Dress Code

Dress Code Rationale

We acknowledge that the history of dress codes in the United States has included language that allowed for inequitable enforcement and even discrimination against students based on sex, race, and culture. The following Summit dress code was designed, with the input of Summit students and staff, to allow all students to feel safe and empowered so that the focus remains on education rather than policing student bodies. With the dress code, we promote a positive atmosphere full of school spirit and pride in Summit. In order to support the different developmental needs of middle and high school students, the middle and high school will have different dress code expectations.

THE APPROPRIATENESS OF STUDENT DRESS WILL ALWAYS BE UP TO THE DISCRETION OF THE SUMMIT ACADEMY STAFF

Student Dress Code

Student Supports

Summit Academy focuses on Individualized student support. We understand that every student has different needs and individual support might be necessary to ensure success. Based on this philosophy we create three types of support plans that have 6 week data tracking cycles. After 6 weeks we re-evaluate and make necessary changes based on the data.

• BIP - Behavior Improvement Plan - This plan is to support student behaviors with supports to manage and improve  his/her behaviors enabling them to have positive interactions with others successfully. These interventions can vary from daily trackers, self-regulation breaks, class point systems, manipulatives, etc.

• AIP - Academics Improvement Plan - This plan is to support student academics with supports and interventions in the classroom. These interventions can vary from tutoring, support labs, modified schedule, modified assignments, etc.

• SEP - Social-Emotional Plan - This plan is to support the social-emotional needs of students. These interventions can vary from daily check-ins, pull-in or pull-out services, class breaks, manipulatives, space to work independently at times, etc.

Independent Study Hall

Students with consistent disruptive and inappropriate behavior will not attend their regular scheduled classes  for 1-3 days depending on the situation and will have to attend “Independent study hall” on a modified schedule. Parents/Guardians will be notified of any changes that need to be made to the student schedule.

Community Service

Students will serve community service as a way to restore harm done to the community by not meeting Summit expectations. There will be community service after school for makeup lunch detentions and during early release Mondays or on our non-student contact day for longer community service. Students that do not attend community service, will not be able to return to school until there is a re-entry meeting between administration, the student and his/her parents/guardians.  

Substance Use Policy

The following are the consequences for substance use, all will require a guardian meeting and a Summit Student Contract will be put in place and signed by student and guardian

1st offense

*1 week lunch detention

*2 hours of community service

*3 hours of Teen Intervene class

2nd offense

*1 day school suspension ISS or OSS per administration discretion

*No off campus lunch remainder of trimester

*4 hours of community service

*Follow up with SSP/SHP

3rd offense

*3 day school suspension per administration discretion and continuation of 2nd offense

consequences.

        * Student will not be allowed to carry a bag of any kind

        *Student will be searched prior to reporting for first class each day

4th offense

*Students may be withdrawn from Summit for the remainder of the trimester per

administration discretion and will be able to re-interview for the following trimester or

school year.

*Seniors and 8th graders will not walk (If this happens in the third trimester)

Searches

Students’ personal effects, such as a purse, book bag, backpack, locker, car etc., may be searched by the CSO whenever a school authority has reasonable grounds for suspecting that the search will turn up evidence that the student has violated or is violating either the law or the rules of the school. We will be contacting Parents/Guardians anytime a search is conducted.

LUNCH PROCEDURES

Lunch is always provided in the school cafeteria. During registration all families are given the option to fill out a lunch application. If approved, this allows students to eat lunch and not have to pay. If the application is not filled out, students will have to pay for lunch.

Middle School students are not allowed to order food for delivery. Parents are welcomed to bring them lunch to their student at the beginning of lunch 10:52 on Monday and 11:27 Tuesday to Friday.

High School students are allowed to leave campus for lunch. However if they do not return on time, they will have to serve lunch detention the following day.

Lunch Detention

Lunch detention can be assigned by the administration to be served in the cafeteria or by teachers to be served in their classroom. Students assigned lunch detention will report to the cafeteria to sign in and will not receive credit for serving unless they check in with Dean on duty. During lunch detention, students will have to turn in their cell phones to the Administrator in turn.

Closed Campus for Middle School

For the safety of our students, Summit Academy Middle School is a closed campus.  The school day begins at 8:20 am and ends at 3:40 pm.  During school hours, Middle School students must remain on campus as defined by the school unless supervised by a Summit Academy staff member. If a student needs to leave the campus the parent/guardian must send a signed written note or call the attendance line to record their student’s absence.  The only exception to this rule is for high school students, they may leave campus during lunch or if they are taking classes off school grounds. The privilege to go off campus for lunch may be taken away from individuals or the entire school if students are not conducting themselves appropriately.

Student Use of Personal Electronic Devices

ALL Students 

• No personal electronic devices are allowed during class time. This includes, but is not limited to, use in the classroom, hallways, and bathrooms.  
• Electronic devices can be used during passing periods and in the cafeteria for breakfast and lunch with the understanding that the student is responsible for the loss, theft, or breakage of the device if they choose to bring it to school.  

Cell Phone Policy:

• At the start of every class, cell phones will be placed in a specific location:

• Middle school students must put their cell phones in the class cell phone bin.
• High school students should make the best choice for themselves about whether to put their cell phone in the class cell phone bin or in their own bag out-of-sight.

• If middle or high school students are caught using personal devices during class time, whether in the classroom or hallways/bathrooms, the following consequences will apply:

• 1st time using cell phone during class time: Students will be asked to put their phone in the class cell phone bin.

• If a student refuses to put their phone in the class cell phone bin, an admin member will confiscate it and return it at the end of the day.

• 2nd time using cell phone during class time: 1 week cell phone plan
• 3rd time using cell phone during class time: 2 week cell phone plan
• 4th time using cell phone during class time: 1 month cell phone plan 

Cell phone plans: Requires a meeting with parent/guardian.

• 4 Week Plan -

• Week 1- Phone must be turned in at the beginning of the day and is returned at the end of the day.
• Week 2 & 3- Phone must be turned in at the beginning of the day and is returned at the end of the day-student can use it during lunch.
• Week 4- Students are given the opportunity to show they can manage carrying their phone with them and place phone in bin for every class

• 3 Week Plan-

• Week 1- Phone must be turned in at the beginning of the day and is returned at the end of the day.
• Week 2 & 3- Phone must be turned in at the beginning of the day and is returned at the end of the day-student can use it during lunch.

• 2 Week Plan-

• Week 1- Phone must be turned in at the beginning of the day and is returned at the end of the day.
• Week 2 - Phone must be turned in at the beginning of the day and is returned at the end of the day-student can use it during lunch.

• 1 Week Plan-

• Week 1- Phone must be turned in at the beginning of the day and is returned at the end of the day

All technology use should follow the district technology guidelines for appropriate technology use: “Policy EGAEC - Network Connections”.

Summit is not responsible for personal loss or damaged technology devices

School Technology Policies

Students at Summit Academy will have access to technology to serve as one of their primary tools of learning. The policies and procedures contained in this document apply to all Chromebooks, laptops and other devices used at Summit Academy. The supplied devices are an educational tool not intended for gaming, social networking or high end computing. Students are responsible for the general care of the technology. Devices that are broken or fail to work properly must be reported to the classroom teacher in turn.

Technology Prohibited Guidelines

• No food or drink allowed next to technology devices
• All technology must remain free of writing, drawing stickers or labels on it
• Changing of computer settings- wiping the operating system
• Accessing other student’s accounts, files and/or email.
• Password sharing.
• Vandalism. Any malicious attempt to harm or destroy hardware (taking keyboard keys out, scratching device screen, etc.), software or data, including, but not limited to changing or using hardware to run other operating systems such as Linux will not be allowed.

Consequences for Technology Misuse

Students who are using Technology inappropriately and not completing their schoolwork or disrupting others will receive community service. (See Summit Academy Community Service Policy). Repeated issues with Chromebooks will result in a referral to administration for disciplinary action.

There is a 280.00 replacement fee for lost/broken computers.   This is a district policy and can not be waived.

OPERATIONAL PROTOCOLS 

2023-2024 Bell Schedule

School Closings Due to Winter Weather

The decision to keep schools open or to close them during winter weather conditions is not a simple one, but it is made with one overriding factor in mind: the well-being of our students, their families and staff. It is a good idea to decide in advance how best to keep up with the changes, what childcare arrangements are needed, and how to adjust if schools are closed due to inclement weather. Detailed DPS winter weather and snow day information, including information on how families can find out if school is closed, can be found on the transportation website or on the DPS website. Families can also check our school website www.summitacademy.dpsk12.org as well as our Facebook page for updates.

Communication and Transportation

Contacting students during school hours:

Summit Academy staff and administration understand that many families use cell phones as a safety measure to maintain contact with their child.  Therefore, if a parent/guardian finds it essential to contact a student during the school day, he/she should leave a message with the main office. A message will be delivered to the student as soon as possible. Cell phones must be turned off and in cell bins during the school day. With permission from a staff member, a student may use the office telephone to make the necessary phone call.

Transportation

We have the Summit shuttle available for transportation. Our pick up locations will be determined after the first week of school. If you are interested in the Summit Shuttle or have questions concerning parking pass requirements please contact the main office.

Parent Engagement Opportunities

There are a variety of ways for parents/guardians to be involved at Summit. We are excited to collaborate with parents/guardians to support student achievement and welcome your ideas for additional ways you would like to be involved! If interested, please complete a volunteer interest form and DPS volunteer application at the main office desk.

Student Parking Pass

Students who drive to Summit need a valid parking pass to park in the designated student parking lot. A parking pass can be obtained at the main office at no cost. Students must complete a student parking application.  Parking passes are only valid for the car registered. Summit Academy will assume no responsibility or liability for cars parked in the parking lots or in areas around the school.  All drivers are expected to follow Colorado driving laws. If you do not have a pass, you will get a warning the first time and a ticket for the second time.

Parking Lot Safety

Thank you for parking in the designated parking area for students and visitors. Students will need to fill out a parking form and must park only in the student lot located directly East of the building. Students who park in the Lighthouse church parking lot or the 99 cent store parking lot will get a ticket. Visitors can park in a designated spot on the West side of the building. Please remember that when you are in a school zone you should respect the speed limit and be cautious of pedestrians. Students should not be in their car or parking lot at unauthorized times. The same rules that are followed on campus are the same at the parking lot. Any violations of driving, for example racing, speeding, spinning of wheels (burnouts), will result in the loss of driving privileges on school grounds.

Athletics Policy

• Participation in competitive athletics and games is a privilege, not a right. Athletic eligibility shall be determined by the school.

• Students need to cover the $50 annual athletic fee per school year (If students do not return the uniform they will be charged a $50 fee.)

• In order to be eligible to play, student athletes need to meet the following requirements;

• Passing all classes
• Can not have more than two D’s.
• Maintain  80% or better attendance.
• Must have a physical on file with the athletic office to start the school year. (Free physicals at Kunsmiller middle school located at 2250 S. Quitman Way Denver, Co 80219.)

• Students will be responsible for carrying and updating their grades and attendance tracker and turn it into our Athletic director every Friday by 3pm to be eligible to play the next week.

Athlete tracker protocol

1.           Athletic director prints a tracker for each player.

2.           Students are responsible for putting in their grades.

3.           Students get attendance from the Dean of Culture.

4.           Student collects signatures from each teacher confirming that grades and

        Attendance is accurate.

5.           Students are responsible to turn in their tracker to the athletic director.

6.           Athletic director informs coaches who are not eligible for that week!

• Students who are suspended or are truant from school are ineligible to participate in athletics the following week. Every Friday at noon, we will publish the eligibility report outside our Athletic director’s office.

• If a student is absent during the day, they will not be able to attend practice or games on that day. (exceptions made for excused absences)

• Students will ride in school vans/buses with their respective team(s) to games and practices unless parental consent is given and coaches approve.

• Families will be able to check the schedule and calendars at our school website. If you have questions, please contact our Athletics Director Mr. Nathanson at 720-424-2435.

Athletics Sportsmanship

Students that take advantage of the privilege to participate in athletics, either as an athlete or spectator are expected to conduct themselves in a manner that does not detract from the educational environment.

1. Summit Athletic teams will abide by the rules established by the tournament organization in which they participate as well as by Summit student handbook expectations.
2. Although winning is an admirable goal, it is hollow if it comes at the expense of morals, ethics, and just plain common sense. The following behavior is expected from players, coaches, fans and spectators:

• Stand and remove headgear during the National Anthem.

• Cheer for their team, rather than against their opponents.
• Maintain self control at all times while conducting themselves as responsible citizens.
• Show respect for opponents in every way possible.
• Always be positive in support of their teams.
• Recognize and acknowledge good performances made by both teams.
• Respect officials and accept their decisions.
• Be humble in victory and gracious, not bitter, in defeat.
• Leave the site of an activity, including the parking lot, as soon as the activity is completed.

Spectators, fans, players or coaches may be asked to leave contests or may be banned from future contests if these expectations are disregarded.

GAME MISCONDUCT - PENALTIES

1. Any athlete who violates the rules of good sportsmanship should be removed from the game immediately by the coach regardless of the action taken by game officials. In addition, the player may be ineligible for the next game based on his/her actions towards coaches, teammates, refs, or opposing team.  School administrators and the Athletic Director will determine further disciplinary measures as needed.
2. Any player ejected from a second match or contest during the same season, shall be ineligible for the next game.
3. Any player ejected from a third match during the same season will be ineligible for the rest of the season.

Health Protocols

Students should be kept home if they have a fever, cough, or otherwise feel unwell.  Students should return to school after symptoms improve and they have not had a fever in the past 24 hours.

Emergency Medical Treatment

If you have a medical emergency at school or an injury at a school-related activity when your parents cannot be reached, the school will call 911 and you may be transported to the hospital. Parents/Guardians should keep emergency care information up to date (name of doctor, emergency phone numbers, allergies, etc.) Please contact the school nurse to update any information. The district or school is not responsible for medical expenses associated with a student’s injury.

Health Services

If you need to see the nurse, you should first obtain a pass from your teacher and then proceed to the nurse’s office. When the nurse is not available, please report to the main office. The nurse needs to know about students with special needs or problems, especially students who:

• have chronic illnesses (like asthma or diabetes) or have a serious illness.
• have been injured or hospitalized
• have excessive absences
• may be pregnant
• are taking medication, especially those using inhalers
• At no time can Advil, Tylenol, cough drops,  ibuprofen, or any over the counter medications  be given to students, without a doctor's note and all medications must be kept in the nurse’s office!

Immunization Policy

Students who have incomplete immunization records are not allowed to attend school unless they complete an exemption form, which can be found on the Colorado Department of Health and Environment website. In addition to earlier vaccines, students are required to have a Tdap vaccine prior to entry into 6th grade. If you receive a notice requiring immunization, you must bring evidence of having received the immunization to the school nurse.  

Medication Policy

You may be allowed to take medication at school provided certain requirements are met:

• Medication must be in the original container, properly labeled with the student’s name, doctor’s name, medication, and instructions for administration.
• A medication form must be obtained from the nurse’s office, signed by both parent/guardian and physician, and returned to the school nurse.
• You must sign in with the nurse daily when taking your medication.
• Parents/Guardians are to keep the nurse informed of any changes in medication dosage or schedule.  

In order to help keep everyone safe, Medications will not be accepted without doctors’ orders.

Student/Parent Handbook Contract

This handbook is intended to provide you with an overview of Summit Academy policies, rules, guidelines and procedures, for the purpose of understanding and performing within the school.  This information is provided as a matter of information only and is subject to change, be canceled completely or in part, at any time, with or without notice, at the discretion of the school administration.  The policies approved by the administration, as well as   agreements with staff, form the basis for this information.  Failure to comply with the policies and procedures of Summit Academy may result in consequences. (Detention, in school suspension, out of school suspension and expulsion, etc.)

I acknowledge I received a copy of the Summit Academy Student/Parent Handbook and I have read it and become familiar with its contents, including student-parent compact, closed campus,  Summit’s cell phone policy, tardy policy, attendance, and dress code policies.

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Student's Name (please print)

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Parent’s Signature                                                                                                         

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Date

Student/Parent Handbook Contract

Summit Academy Copy

This handbook is intended to provide you with an overview of Summit Academy policies, rules, guidelines and procedures, for the purpose of understanding and performing within the school.  This information is provided as a matter of information only and is subject to change, be canceled completely or in part, at any time, with or without notice, at the discretion of the school administration.  The policies approved by the administration, as well as   agreements with staff, form the basis for this information.  Failure to comply with the policies and procedures of Summit Academy may result in consequences. (Detention, in school suspension, out of school suspension and expulsion, etc.)

I acknowledge I received a copy of the Summit Academy Student/Parent Handbook and I have read it and become familiar with its contents, including Student-Parent compact, closed campus, Summit’s cell phone policy, tardy policy, attendance, and dress code policies.

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Student's Name (please print)

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Parent’s Signature                                                                                                         

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Date

Tabla De Contenido

DECLARACIONES DE MISIÓN Y VISIÓN        

Valores P.A.W.S. — pg. 3

Equipo de Summit Academy — pg. 4

Contrato Escolar Entre Padres/Tutores, Estudiante y Summit Academy — pg. 5

Filosofia Restaurativa de Summit — pg. 6

Protocolo Restaurativo de Summit — pg. 7

ACADEMICS         

Política de Asistencia — pg. 8

Política de Tardanza — pg. 9

Intervenciones de Asistencia — pg. 10

Barridos de Pasillo — pg.  10

Requisitos para Graduarse de Preparatoria — pg. 11

PROTOCOLOS DE DISCIPLINA        

Conducta/Disciplina del Estudiante — pg. 12

Referencias a la Administración — pg. 13

Expectativas Estudiantiles  — pg.  14

Código de Vestimenta — pg. 14-16

Apoyos Estudiantiles — pg. 17

Estudio Independiente — pg.  18

Servicio Comunitario— pg. 18

Política De Uso De Sustancias — pg.  19

Busquedas — pg.  19

Procedimiento del Almuerzo — pg.  20                                                                                                                                                                    

 Detención Durante el Almuerzo — pg. 20

Campus Cerrados Para La Escuela Secundaria — pg. 20

Uso Estudiantil De Dispositivos Electrónicos — pg.  21

Políticas de Tecnologia Escolar — pg.  22

PROTOCOLOS OPERATIVOS                                                                                                     

Horario De Campana 2023-2024 — pg. 23

Cierre de Escuelas Debido al Clima Invernal — pg.  23

Comunicación y Transporte— pg. 24

Oportunidad de participación de los Padres — pg. 24

Pase de Estacionamiento de los Estudiantes — pg. 24

Seguridad en el Estacionamiento — pg.  24

ATLETISMO        

Política de Atletismo — pg. 25

Comportamiento Deportivo  — pg.  26

PROTOCOLOS DE SALUD        

Tratamiento Médico de Emergencia — pg. 27

Servicios de Salud — pg. 27

Política de Vacunación — pg. 27

Politica de Medicamentos— pg. 27

Contrato del Manual para Estudiantes/Padres de Summit Academy — pg. 28-29        

Summit Academy

Mision Y Vision

Mision

En Summit Academy, nuestra misión es aceptar a TODOS los estudiantes y cultivar su desarrollo integral para que aboguen por sus derechos, sean aprendices activos y contribuyan de forma positiva a la comunidad global.

Vision

La visión de Summit es que TODOS los alumnos reciban servicios EQUITATIVOS comprensivos y de apoyo individualizado para una preparación postsecundaria en un ambiente seguro, preocupado y con orientación familiar.

Valores P.A.W.S.

  P – Purposeful/ Con propósito…

Cual es nuestro  propósito ? Reconocemos nuestro proposito en Summit y nos mantenemos positivos y centrados en nuestras metas.

             A – Accountable/ Responsibles…

Nos  responsabilizamos  unos por otros y aceptamos nuestros errores.

    W – Willing/ Dispuestos…

Estamos dispuestos a arriesgarnos

          S – Supportive/Ayudamos…

Nos  ayudamos  of our Summit community and ask for support for ourselves when we need it.

Equipo de Summit Academy

Contrato Escolar Entre Padres/Tutores, Estudiantes y Summit Academy

Estudiante – Es importante que trate de ser el mejor estudiante cada día. Por lo tanto haré lo siguiente:

● Seguiré las reglas de la escuela incluyendo la política del uso del celular, código de vestimenta, asistencia y   alcanzar las expectativas de un estudiante.

● Respetar a todos los estudiantes y personal.

● Asistir a la escuela a tiempo diario.

● Asistir a la escuela con el uniforme o vestimenta adecuada.

● Terminar y entregar a tiempo mis trabajos en clase y tareas asignadas.

● Poner atención a mis clases, hacer preguntas, y asistir a clases tutoriales que me sean ofrecidas.

● Apoyar a otros estudiantes en educación y no distraer a mis compañeros de su aprendizaje.

● Cuando tenga un problema con un compañero, personal, o cualquier otro adulto, notificar a algún adulto lo más  pronto posible.

● Registrarme en el portal del estudiante lo más pronto posible.

● Descargar la aplicación de Summit Academy.

● Revisaré los mensajes de mi correo electrónico y schoology diariamente.

● Revisar las reglas de Summit Academy y firmar el contrato que demuestra mi compromiso.

Padre/ tutor – Yo quiero que mi hijo/hija aprenda a ser respetuoso con los adultos, y ser amable con otros lo mejor posible. Por lo tanto , lo animare /la animare de la siguiente manera:

● Asegurarse de que mi hijo/hija asista a la escuela a diario y a tiempo.

● Apoyar a la escuela en sus esfuerzos por mantener la disciplina apropiada (incluido la política del celular)

● Asegurarse de saber la política del código de vestimenta, apoyar a la escuela y seguir la política de vestimenta.

● Mantenerme informado de lo que mi hijo/hija haga dentro y fuera de la escuela y notificar a la misma en caso de  

algún cambio en conducta, relaciones o situaciones de vivienda.

● Asistir a todas las conferencias y mantener comunicación con los maestros /personal durante el año.

● Registrarme en el portal de padres y checarlo diariamente para monitorear la asistencia y grados de mi

estudiante.

● Descargar la aplicación de Summit

● Revisar las reglas de Summit con mi hija/hijo y firmar el contrato que muestra mi compromiso.

Líder de la escuela– Yo apoyo al padre involucrado . Por lo tanto , me esforzaré por hacer lo siguiente:

● Alentar a los padres a ser más activos en la escuela de su hijo/ hija para que Summit sea la mejor escuela.

● Proveer un ambiente que permita buena comunicación con TODO personal, padres y estudiantes.

● Asegurarse de que los maestros proporcionen un currículum relevante, completo y riguroso en cada salón.

● Asegurarse de que el personal regularmente comunique las necesidades, fuerzas y progreso académico del

estudiante.

● Proveer ambiente seguro en los salones en donde los alumnos se sientan seguros y cómodos.

● Asegurarse de que TODO el personal proporcione apoyo y recursos para TODAS las familias basadas en

necesidades y oportunidad.

● Tener altas expectativas de que TODOS los estudiantes pueden aprender sin importar su nivel de habilidades.

● Responder a peticiones de padres o tutores en un tiempo aceptable.

Nombre del Estudiante (print): _________________________________________________ Firma: ______________________________________

Nombre de Padre/Tutor (print): ________________________________________________ Firma: ______________________________________

Firma del representante de la escuela: ____________________________________ Título: __________________ Fecha: _________________

Filosofia Restaurativa de Summit

En Summit Academy, creemos que todos los estudiantes y el personal son parte de una comunidad importante e inclusiva en la que se deben reconocer y apoyar los estilos de aprendizaje y las preferencias de comunicación de cada individuo. Todos debemos apoyarnos unos a otros en el crecimiento positivo de las estrategias para aprender, hacer frente y comunicarse de manera efectiva entre nosotros. Aprendemos sobre la base de relaciones e interacciones positivas con compañeros en un entorno que fomenta oportunidades para que los estudiantes y el personal aprendan y crezcan juntos. El propósito de los enfoques restaurativos en Summit es construir una cultura de empatía y respeto en el salón de clases y en la escuela entre adultos, estudiantes y sus compañeros para construir de manera proactiva relaciones saludables y un sentido de comunidad para prevenir y abordar conflictos y malas acciones. ). ¡Requiere que nos acerquemos primero con empatía!

La justicia restaurativa es una práctica basada en evidencia que se usa de manera efectiva para reducir las suspensiones, expulsiones y referencias disciplinarias. La justicia restaurativa se enfoca en corregir un mal cometido y reparar el daño causado. El objetivo es dar valor a las relaciones y centrarse en reparar las relaciones que han sido dañadas. La víctima y el malhechor tienen la oportunidad de compartir cómo fueron dañados, como víctimas, o cómo trabajarán para resolver el daño causado, como malhechores.

¿Por qué usamos Prácticas Restaurativas en Summit Academy?

• Maximizar el efecto positivo de cada estudiante.
• Construir comunidad.
• Reducir la suspensión.
• Retener a los estudiantes y profesores.
• Empoderar a los estudiantes y profesores para co-crear resultados y desarrollar habilidades esenciales interpersonales, de gestión del tiempo, organizativas y de afrontamiento.

¿Cómo son las Prácticas Restaurativas en Summit Academy?

• 80% Proactivo y 20% Reactivo.

• Los círculos, el entrenamiento de vida, el asesoramiento y las reuniones de clase son vías proactivas para las prácticas restaurativas en Summit.
• Construir y mantener relaciones positivas. Esto es clave para las prácticas restaurativas

• Construir capacidad y comunidad a través de habilidades crecientes tanto en estudiantes como en adultos.

Lo que las Prácticas Restaurativas NO son:

• Simplemente reactive las conversaciones restaurativas después de un incidente.
• Los coordinadores restaurativos no son ladrones de problemas. No simplemente resolverán problemas para maestros y estudiantes, sino que trabajarán con estudiantes y maestros para encontrar soluciones colaborativas que honren el desarrollo de habilidades para todos los participantes.                                                              

Protocolo Restaurativo de Summit

Este protocolo se usa cada vez que un estudiante o miembro del personal es parte de un problema, lucha o desacuerdo que requiere un mediador. Las conversaciones restaurativas solo pueden ocurrir cuando y si ambas partes están listas y dispuestas a participar en una discusión restaurativa. Debido al hecho de que las dos partes no pudieron resolver el problema por sí mismas, una persona de apoyo ayudará a cada parte a desarrollar habilidades de afrontamiento productivas y positivas mediante el uso de este protocolo:

1. Comuníquese con empatía preguntando a las partes cómo les está yendo:

1. ¿Cómo estás hoy? ¿Cansado, hambriento, enfermo, frustrado, etc.?
2. ¿Cómo te sientes acerca de lo que pasó?

2. Indagar más sobre el comportamiento y la raíz de las elecciones realizadas.

1. ¿Necesitas algo que te ayude a concentrarte, calmarte, sentirte mejor, etc.?
2. ¿Por qué crees que ocurrió el incidente?
3. ¿Qué podría haber llevado a un resultado diferente?

3. Pregunte a cada parte sobre el daño causado:

1. ¿Qué daño te causó?
2. ¿Qué daño causaste?

4. Colabore en cómo se puede reparar el daño:

1. ¿Qué necesitas hacer para reparar el daño?
2. ¿Cómo puedes mejorar esto o hacerlo mejor la próxima vez?¿Qué estrategias específicas podría utilizar?
3. ¿Cómo te gustaría que alguien reparara este daño si te pasara a ti?
4. ¿Qué necesitarás de la otra persona para reparar este daño?

TEMAS ACADEMICOS

Politica de Asistencia

La asistencia regular es esencial para que los estudiantes puedan obtener el mayor beneficio de su educación. Los estudiantes de las Escuelas Públicas de Denver deben asistir a clases de acuerdo con la Ley de Asistencia Obligatoria de Colorado (22-22-104) y el Artículo IX, Sección 2, de la constitución de Colorado. La expectativa para los estudiantes es que deben estar en la escuela todos los días. Summit Academy seguirá sus ausencias Matrix. Un total de 90 o más ausencias por período resultará en acción legal (ausentismo), horario modificado y/o el retiro de Summit Academy. Los estudiantes deben estar en la escuela y en clase a tiempo todos los días. Los padres/tutores y los estudiantes comparten la responsabilidad de llegar a tiempo a la escuela. La asistencia diaria es fundamental para el aprendizaje y el éxito académico de un estudiante. Si el estudiante está ausente por enfermedad o emergencia familiar, el padre/tutor debe llamar al número de asistencia e informarles de la ausencia. Los estudiantes NO pueden llamar en su ausencia. Si el padre/tutor no llama, la escuela llamará a la familia del estudiante para informarles de la ausencia. Los estudiantes que están ausentes o suspendidos son responsables de todo el trabajo perdido. Estar ausente no excusa ninguna asignación. Es responsabilidad del estudiante obtener y completar las tareas perdidas.

Ausencias Justificadas

Una ausencia justificada es una ausencia con permiso del padre/tutor y/o la administración escolar. Dichas ausencias deben cumplir con la ley estatal e incluir aquellas que son el resultado de lo siguiente:

• Enfermo o lesionado (las citas médicas entran en esta categoría)
• Atender una muerte en la familia
• Asuntos legales
• Observar una fiesta religiosa
• Los estudiantes recibirán trabajo de recuperación por cualquier ausencia justificada y recibirán crédito completo por su trabajo. Es responsabilidad del estudiante hacer los arreglos necesarios para completar las tareas faltantes.

Ausencias Injustificadas

Una ausencia injustificada es una ausencia que no fue autorizada con el permiso del padre/tutor y/o la administración escolar. La asistencia regular es esencial para el crecimiento y el éxito académico y socioemocional continuo. Todos los estudiantes deben hacer un esfuerzo razonable para asistir a todas las clases todos los días. Es responsabilidad del estudiante hacer planes con los maestros para recuperar el trabajo perdido durante el horario de oficina.

Procedimientos para Notificar a la Escuela de Ausencias:

• Se espera que los padres/tutores notifiquen a la línea de asistencia al 720-424-2400 (opción 2) cuando su estudiante estará ausente de la escuela. Es un requisito que los padres reporten todas las ausencias a la escuela dentro de las 24 horas de la ausencia. Al informar la ausencia a la oficina principal, la siguiente información es necesaria para los registros escolares:

• El nombre del estudiante
• Grado del estudiante
• Tiempo de ausencia
• Fecha(s) de ausencia
• Motivo de la ausencia

Política de Tardanza

Se considera que un estudiante llega tarde si no está en el salón de clases cuando la campana indica que la clase ha comenzado. Las expectativas son que los estudiantes deben llegar a tiempo a cada clase. Tenemos períodos de paso de 4 minutos entre cada clase que los estudiantes deben usar para ir al baño, tomar un trago de agua y moverse de manera eficiente por el edificio para llegar a tiempo a su próxima clase. Consulte a continuación el protocolo específico para las tardanzas en cada momento del día.

Tardanzas al primer período:

Esperamos que todos los estudiantes lleguen a tiempo a su primer período del día. Los padres/tutores deben apoyar a sus estudiantes para que lleguen a la escuela a tiempo. Si le preocupa llegar a tiempo, los padres/tutores deben comunicarse con la administración de la escuela para que se pueda implementar un plan de apoyo específico para satisfacer las necesidades de ese estudiante en particular y su familia. Si los estudiantes llegan tarde a su primer período, seguirán estos pasos:

1. Regístrese en la recepción.
2. Ir directamente a clase.
3. Si hay un patrón continuo de tardanzas en el primer período, la administración se comunicará con los padres/tutores para desarrollar un plan de apoyo o un contrato de asistencia.
4. Si el plan de apoyo o el contrato de asistencia no redundan en una mejora, se podrá dar de baja el primer período.

Tardanzas a clases durante el día escolar

Esperamos que todos los estudiantes estén en clase a tiempo para cada período de clase. Si los estudiantes llegan tarde a cualquier período de clase, se seguirán estos pasos:

1. La administración, los decanos y el personal de apoyo alentarán a los estudiantes a moverse rápidamente por los pasillos y los baños para llegar a tiempo a clases.
2. Los maestros marcan la tardanza de los estudiantes en Infinite Campus. Los estudiantes y los padres/tutores podrán ver esto reflejado en el Portal de Estudiantes o en el Portal de Padres.
3. Tardanzas repetidas resultarán en los siguientes apoyos/consecuencias:

1. Reunión de apoyo con el Decano y/o la Administración (podría resultar en un plan, rastreador o contrato)
2. Si las tardanzas continúan después de la reunión de apoyo, se aplicará la siguiente escala de consecuencias:

1. 3 tardanzas a una clase = 1 detención durante el almuerzo
2. 5 tardanzas a una clase = 2 detenciones durante el almuerzo
3. 15 tardanzas en total = plan de escolta de 1 semana

Tardanzas después del almuerzo

Solo los estudiantes de secundaria pueden salir del campus durante el almuerzo. Esperamos que todos los estudiantes de secundaria regresen al campus a tiempo y estén en sus períodos de clase a tiempo cuando suene la campana. Si los estudiantes de secundaria llegan tarde a su clase después del almuerzo, se seguirán estos pasos:

1. Los estudiantes que llegan tarde se registran en la recepción y van directamente a su próxima clase.
2. Se dará detención durante el almuerzo por tardanzas después del almuerzo de acuerdo con la siguiente escala de consecuencias:

1. 1ra tardanza = 1 detención durante el almuerzo
2. 2da tardanza en una semana = 2 detenciones durante el almuerzo
3. 3ra tardanza en una semana = 1 semana de detención durante el almuerzo
4. 4ta tardanza en una semana = No hay almuerzo fuera del campus por 2 semanas

Intervenciones de Asistencia

Si el alumno falta habitualmente a clases y las faltas injustificadas, estaremos implementando intervenciones/consecuencias. Cuando el estudiante alcanza la cantidad de faltas mencionadas abajo, implementaremos las siguientes consecuencias:

# of Class Periods Missed:

Las siguientes consecuencias de asistencia serán implementadas bajo discreción de la administración:

*Detención después de escuela                         *Detencion de lunch

*Ajuste de horario                                                 *Perderá el privilegio de salir del campus

*Dado de baja                                                         *Servicio comunitario                                          

*Pérdida de privilegios extracurriculares     *Pérdida de privilegios de transporte

Hall Sweeps

Los barridos de pasillo son controles aleatorios para los estudiantes que se encuentran en el pasillo después de la campana de tardanza. A los estudiantes que se encuentren en el pasillo después de la campana de tardanza, sin el pase adecuado de un miembro del personal, se les asignará automáticamente detención durante el almuerzo para ese día.

Requisitos para Graduarse de Preparatoria

Los siguientes requisitos del curso son necesarios para participar en la ceremonia de graduación y recibir un diploma de DPS:

1. Completar exitosamente 24 unidades de crédito (en las categorías prescritas abajo, incluyendo cualquier escuela-programa concluido exitosamente con los requisitos que han sido aprobados por el distrito). Una unidad de crédito es definida como el crédito obtenido para graduarse siguiendo la demostración de competencias identificadas por el distrito. Completar exitosamente es definido como una calificación pasante.

Requisitos mínimos para un diploma de escuela secundaria:

Artes del lenguaje inglés-4 unidades

Matemáticas-4 unidades

Ciencias-3 unidades (2 unidades de ciencias de laboratorio, 1 unidad de ciencias optativas)

Estudios Sociales-3 unidades (para incluir .5 unidad de Educación Cívica)

Educación Física-1 unidad*

Artes o unidad CTE-1 elegible*

Electivas Aprobadas-8 unidades*

*El distrito valora la calidad, las experiencias de aprendizaje basadas en estándares en educación física, idiomas del mundo, artes, educación técnica profesional y otras materias optativas. A través de sus Planes Académicos y de Carrera Individual (ICAP), se alienta a los estudiantes a trabajar con sus consejeros y asesores para planificar y hacerse cargo de su participación en la educación física, las artes y otras materias optativas para alcanzar sus metas académicas y profesionales.

 2. Demostración de preparación universitaria y profesional en inglés y matemáticas a través de una o más de las opciones aprobadas en el menú de opciones aprobadas por DPS como se identifica en el Reglamento que acompaña a esta política (consulte el menú a continuación).

 3. Cumplimiento de los requisitos y objetivos enumerados en el Plan Académico y de Carrera Individual (ICAP) y/o el Plan de Educación Individualizado (IEP) del estudiante, que pueden incluir estándares de contenido modificados.

Competency Menu Options

This menu is subject to change and revision from the state. When changes are made, the district will update its policy to ensure adherence to the state’s guidelines.

Protocolos de Disciplina

Conducta/Disciplina del Estudiante

Se espera que los estudiantes se comporten como adultos jóvenes en todo momento. La escuela es responsable de mantener una atmósfera en la que se mejoren las oportunidades de aprendizaje para todos los estudiantes. Hacemos cumplir las siguientes pautas de conducta para garantizar el mejor y más seguro entorno de aprendizaje posible. La facultad utilizará una escalera de intervención para fomentar el buen comportamiento y la ciudadanía.

Cualquiera de los siguientes comportamientos resultará en intervenciones/consecuencias asignadas por el maestro: (Si un estudiante no responde a múltiples intervenciones y redirecciones por parte del maestro del salón de clases, el maestro derivará al estudiante a los servicios de administración y salud mental donde se desarrollará un plan de apoyo holístico)

• Desafío en el aula (hablar mientras otros hablan, negarse a seguir instrucciones, etc.)
• Uso inapropiado del lenguaje.
• Tirar basura/dejar un desastre
• Uso inapropiado de aparatos electrónicos en clase.
• Infracción de seguridad (tirar objetos, poner las manos sobre otro estudiante, juegos bruscos, etc.)
• No seguir las reglas del salón de clases
• Tardío
• Acoso
• Agresión física menor con otro estudiante (empujones, zancadillas, bofetadas, etc.)
• Salir del aula sin permiso.
• Estudiante en pasillo sin pase
• Discurso de odio y lenguaje despectivo (palabra N, raza, género, comentarios homofóbicos, país de origen)

Escala de Intervenciones y Rendición de Cuentas de Summit

Paso 1: Apoyo dentro de la clase

Los maestros comenzarán dirigiéndose a los estudiantes con empatía y curiosidad para comprender por qué ocurre un comportamiento en particular y determinar un plan para apoyar a ese estudiante en clase.

Paso 2: Responsabilidad dentro de la clase

Cuando el estudiante no sigue el plan de apoyo creado por el maestro y el estudiante, el maestro implementará las consecuencias.

Paso 3: Apoyo fuera de la clase

Cuando tanto el plan de apoyo creado por el maestro y el estudiante dentro de la clase como las consecuencias dadas por el maestro no conducen a una mejor conducta de los estudiantes, el maestro puede comunicarse con el personal de apoyo y/o la administración para obtener más apoyo y colaboración.

Paso 4: Responsabilidad fuera de la clase

Cuando los apoyos y las consecuencias dentro del salón de clases Y los apoyos fuera del salón de clases no resulten en una mejora del comportamiento de los estudiantes, la administración proporcionará consecuencias fuera del salón de clases

.*Consulte "Referencias administrativas" en la página siguiente para obtener más información

Referencias a la Administracion

*Las referencias se informarán inmediatamente a la Administración y se contactará a los padres.

Referencias a la administración: Los comportamientos que ponen en peligro a otros o violan las leyes se remiten automáticamente a la administración sin los pasos de la escalera de referencia. Además, los comportamientos menores repetidos que no mejoren con las intervenciones y consecuencias del personal docente y de apoyo se derivarán a la administración.

Los comportamientos de referencia incluyen, pero no se limitan a:

• Violencia física o amenazas de violencia física
• Acoso sexual
• Robo
• Posesión de productos de tabaco, drogas, alcohol, encendedores
• Comportamientos relacionados con pandillas
• Posesión de un arma o facsímil de arma
• Insubordinación, desafío o interrupción significativa del entorno de aprendizaje (la clase se ve afectada por períodos de más de 5 minutos o más de 3 veces en un período de clase)
• Acoso estudiantil (Bullying nivel II)
• Uso inapropiado de la tecnología escolar.
• Discurso de odio y lenguaje despectivo (palabra N, raza, género, comentarios homofóbicos, país de origen)
• Uso inapropiado/peligroso del equipo científico
• Daños a la propiedad escolar
• Sospecha de estar bajo la influencia

Las intervenciones de derivación de administradores consisten en, pero no se limitan a:

• Conversación Restaurativa
• Reunión de padres
• contrato de comportamiento estudiantil
• Aviso de no contacto
• Servicio comunitario
• Detención durante el almuerzo
• Planes de escolta
• Planes de celular
• Horario modificado
• Sala de estudio independiente
• Suspensión fuera de la escuela o dentro de la escuela
• Reingresar el siguiente trimestre

EXPECTATIVAS ESTUDIANTILES

Trabajo de recuperación

Los estudiantes deben completar todas las tareas, incluso si están ausentes. Los estudiantes son responsables de obtener y completar las tareas perdidas por ausencias justificadas e injustificadas. Los estudiantes deben consultar con sus maestros y/o el portal de estudiantes/IC para encontrar las tareas perdidas y luego obtener los materiales necesarios. Se alienta a los estudiantes a quedarse durante el horario de oficina para recibir apoyo.

Períodos de paso, llegada de estudiantes y salida de estudiantes

Todos los estudiantes de Summit Academy cumplirán con las expectativas del campus.

• Use las escaleras designadas. HS-escaleras junto a los baños. Escaleras MS orientadas al este en la parte trasera del edificio.
• MS debe entrar y salir por las puertas traseras del este.
• HS debe entrar y salir por las puertas de la oficina principal.
• Los estudiantes de secundaria y preparatoria pueden presentarse en la cafetería para desayunar a las 7:45 am.

Código de vestimenta

Se espera que los estudiantes sigan el código de vestimenta para su nivel de grado. Si un estudiante no sigue el código de vestimenta, un administrador seguirá estos pasos:

1. Pídale al estudiante que se cambie la prenda de vestir que no cumple con los requisitos del código de vestimenta.

1. El estudiante puede llamar a un padre/tutor para traer una nueva prenda de vestir que cumpla con los requisitos del código de vestimenta.
2. El estudiante puede pedir prestado el equipo de Summit que cumpla con los requisitos del código de vestimenta.

2. Si el estudiante se niega a cambiarse la prenda de vestir, se llamará al padre/tutor del estudiante para una reunión y se determinarán las consecuencias adicionales según la situación.

Codigo de Vestimenta

Justificación del código de vestimenta

Reconocemos que la historia de los códigos de vestimenta en los Estados Unidos ha incluido un lenguaje que permitió la aplicación desigual e incluso la discriminación contra los estudiantes por motivos de sexo, raza y cultura. El siguiente código de vestimenta de Summit fue diseñado, con el aporte de los estudiantes y el personal de Summit, para permitir que todos los estudiantes se sientan seguros y capacitados para que el enfoque permanezca en la educación en lugar de vigilar a los estudiantes. Con el código de vestimenta, promovemos una atmósfera positiva llena de espíritu escolar y orgullo en Summit. Con el fin de apoyar las diferentes necesidades de desarrollo de los estudiantes de secundaria y preparatoria, la escuela intermedia y secundaria tendrá diferentes expectativas de código de vestimenta.

LA APROPIACIÓN DE LA VESTIMENTA DEL ESTUDIANTE SIEMPRE SERÁ A LA DISCRECIÓN DEL PERSONAL DE SUMMIT ACADEMY

Codigo de Vestimenta

Apoyos Estudiantiles

Summit Academy se enfoca en el apoyo estudiantil individualizado. Entendemos que cada estudiante tiene necesidades diferentes y que puede ser necesario el apoyo individual para garantizar el éxito. Basados en esta filosofía, creamos tres tipos de planes de soporte que tienen ciclos de seguimiento de datos de 6 semanas. Después de 6 semanas, re-evaluamos y hacemos los cambios necesarios en función de los datos.

BIP - Plan de Mejoramiento del Comportamiento - Este plan es para apoyar los comportamientos de los estudiantes con apoyos para manejar y mejorar sus comportamientos permitiéndoles tener interacciones positivas con los demás con éxito. Estas intervenciones pueden variar desde rastreadores diarios, descansos de autorregulación, sistemas de puntos de clase, manipulativos, etc.

AIP - Plan de Mejoramiento Académico - Este plan es para apoyar lo académico de los estudiantes con apoyos e intervenciones en el salón de clases. Estas intervenciones pueden variar desde tutoría, laboratorios de apoyo, horario modificado, tareas modificadas, etc.

SEP - Plan Socioemocional - Este plan es para apoyar las necesidades socioemocionales de los estudiantes. Estas intervenciones pueden variar desde registros diarios, servicios de entrada o salida, descansos de clase, manipulativos, espacio para trabajar de forma independiente a veces, etc.

Estudio Independiente

Los estudiantes con comportamiento disruptivo e inapropiado constante no asistirán a sus clases regulares programadas durante 1 a 3 días, según la situación, y tendrán que asistir a la "sala de estudio independiente" en un horario modificado. Los padres/tutores serán notificados de cualquier cambio que deba hacerse en el horario del estudiante.

Servicio Comunitario

Los estudiantes prestarán servicio comunitario como una forma de restaurar el daño causado a la comunidad al no cumplir con las expectativas de Summit. Habrá servicio comunitario después de la escuela para las detenciones de almuerzo de recuperación y durante la salida temprana los lunes o en nuestro día sin contacto estudiantil para un servicio comunitario más prolongado. Los estudiantes que no asistan al servicio comunitario, no podrán regresar a la escuela hasta que haya una reunión de reingreso entre la administración, el estudiante y sus padres/tutores.

Política de Uso De Sustancias

Las siguientes son las consecuencias por el uso de sustancias, todas requerirán una reunión con el tutor y se establecerá y firmará un contrato de estudiante de Summit entre el estudiante y el tutor.

1ra ofensa

* 1 semana de detención durante el almuerzo

*2 horas de servicio comunitario

*3 horas de clase de Intervención de Adolescentes

2da ofensa

*1 día de suspensión escolar ISS u OSS a discreción de la administración

* No hay almuerzo fuera del campus el resto del trimestre

*4 horas de servicio comunitario

*Seguimiento con SSP/SHP

3ra ofensa

*Suspensión escolar de 3 días a discreción de la administración y continuación de las consecuencias de la segunda ofensa.

* No se permitirá que el estudiante lleve una bolsa de ningún tipo.

*Se buscará al estudiante antes de presentarse a la primera clase cada día

4ta ofensa

*Los estudiantes pueden ser retirados de Summit por el resto del trimestre a discreción de la administración y podrán volver a entrevistarse para el siguiente trimestre o año escolar.

*Los estudiantes de último año y de 8vo grado no caminarán (si esto sucede en el tercer trimestre)

Busquedas

El CSO puede inspeccionar los efectos personales de los estudiantes, como bolsos, mochilas, casilleros, automóviles, etc., siempre que una autoridad escolar tenga motivos razonables para sospechar que la inspección arrojará evidencia de que el estudiante ha violado o está violando la ley o las reglas de la escuela. Nos pondremos en contacto con los padres/tutores cada vez que se realice una búsqueda.

Procedimiento del Almuerzo

El almuerzo siempre se proporciona en la cafetería de la escuela. Durante el registro, todas las familias tienen la opción de completar una solicitud de almuerzo. Si se aprueba, esto permitirá que los estudiantes almuercen y no tengan que pagar. Si no se completa la solicitud, los estudiantes tendrán que pagar el almuerzo.

Los estudiantes de la escuela intermedia no pueden pedir comida a domicilio. Se invita a los padres a que les lleven el almuerzo a sus hijos al comienzo del almuerzo a las 10:52 los lunes ya las 11:27 de martes a viernes.

Los estudiantes de secundaria pueden salir del campus para almorzar. Sin embargo, si no regresan a tiempo, tendrán que servir detención durante el almuerzo al día siguiente.

Detención Durante el Almuerzo

La administración puede asignar la detención durante el almuerzo para que se sirva en la cafetería o por los maestros para que se sirva en su salón de clases. Los estudiantes asignados a detención durante el almuerzo se reportarán a la cafetería para registrarse y no recibirán crédito por servir a menos que se registren con Dean de turno. Durante la detención durante el almuerzo, los estudiantes deberán entregar sus teléfonos celulares al administrador a su vez.

Campus Cerrado Para La Escuela Secundaria

Para la seguridad de nuestros estudiantes, Summit Academy Middle School es un plantel cerrado. La jornada escolar comienza a las 8:20 am y termina a las 3:40 pm. Durante el horario escolar, los estudiantes de la escuela intermedia deben permanecer en el campus según lo definido por la escuela, a menos que estén supervisados por un miembro del personal de Summit Academy. Si un estudiante necesita salir del campus, el padre/tutor debe enviar una nota escrita firmada o llamar a la línea de asistencia para registrar la ausencia de su estudiante. La única excepción a esta regla es para los estudiantes de secundaria, pueden salir del campus durante el almuerzo o si están tomando clases fuera de la escuela. El privilegio de salir del campus para almorzar se puede quitar a las personas o a toda la escuela si los estudiantes no se comportan de manera adecuada.

Uso Estudiantil de Dispositivos Electronicos Personales

Todos Los Estudiantes 

• No se permiten dispositivos electrónicos personales durante el tiempo de clase. Esto incluye, entre otros, el uso en el salón de clases, los pasillos y los baños.
• Los dispositivos electrónicos se pueden usar durante los períodos de transición y en la cafetería para el desayuno y el almuerzo con el entendimiento de que el estudiante es responsable por la pérdida, robo o rotura del dispositivo si elige traerlo a la escuela.

Politica del Celular:

• Al comienzo de cada clase, los teléfonos celulares se colocarán en un lugar específico:

• Los estudiantes de secundaria deben poner sus teléfonos celulares en el contenedor de teléfonos celulares de la clase.
• Los estudiantes de secundaria deben tomar la mejor decisión por sí mismos acerca de poner su teléfono celular en el contenedor de teléfonos celulares de la clase o en su propio bolso fuera de la vista.

• Si los estudiantes de secundaria o preparatoria son sorprendidos usando dispositivos personales durante el tiempo de clase, ya sea en el salón de clases o en los pasillos/baños, se aplicarán las siguientes consecuencias:

• Primera vez que usa un teléfono celular durante el horario de clase: se les pedirá a los estudiantes que coloquen su teléfono en el contenedor de teléfonos celulares de la clase.

• Si un estudiante se niega a poner su teléfono en el contenedor de teléfonos celulares de la clase, un miembro administrativo lo confiscará y lo devolverá al final del día.

Segunda vez que usa el teléfono celular durante el horario de clase: plan de teléfono celular de 1 semana

• Tercera vez que usa el teléfono celular durante el horario de clase: plan de teléfono celular de 2 semanas
• Cuarta vez que usa el teléfono celular durante el horario de clase: plan de teléfono celular de 1 mes.

Plan del celular: Requiere una reunión con el tutor y tiene una duración de 4 semanas.

• Plan de 4 Semanas-

• Semana 1- El teléfono debe entregarse al comienzo del día y se devuelve al final del día.
• Semana 2 y 3- El teléfono se debe entregar al comienzo del día y se devuelve al final del día; el estudiante puede usarlo durante el almuerzo.
• Semana 4: Los estudiantes tienen la oportunidad de demostrar que pueden manejar llevar su teléfono con ellos y colocar el teléfono en la papelera para cada clase.

• Plan de 3 Semanas-

• Semana 1- El teléfono debe entregarse al comienzo del día y se devuelve al final del día.
• Semana 2 y 3- El teléfono se debe entregar al comienzo del día y se devuelve al final del día; el estudiante puede usarlo durante el almuerzo.

• Plan de 2 Semanas-

• Semana 1: el teléfono se debe entregar al comienzo del día y se devuelve al final del día.
• Semana 2: el teléfono debe devolverse al comienzo del día y se devuelve al final del día; el estudiante puede usarlo durante el almuerzo.

• Plan de 1 Semanas-

• Semana 1: el teléfono debe devolverse al comienzo del día y se devuelve al final del día.

Todo uso de tecnología debe seguir las pautas de tecnología del distrito para

uso de la tecnología:“Política EGAEC - Conexiones de Red”.

Summit no es responsable por pérdidas personales o dispositivos tecnológicos dañados

Políticas de Tecnología Escolar

Los estudiantes de Summit Academy tendrán acceso a la tecnología para que sirva como una de sus principales herramientas de aprendizaje. Las políticas y los procedimientos contenidos en este documento se aplican a todos los Chromebooks, computadoras portátiles y otros dispositivos utilizados en Summit Academy. Los dispositivos suministrados son una herramienta educativa que no está diseñada para juegos, redes sociales o informática de alto nivel. Los estudiantes son responsables del cuidado general de la tecnología. Los dispositivos que estén rotos o que no funcionen correctamente deben informarse al maestro del aula a su vez.

Directrices sobre tecnologías prohibidas

• No se permite comida ni bebida junto a dispositivos tecnológicos.
• Toda la tecnología debe permanecer libre de escritura, dibujo de calcomanías o etiquetas en ella.
• Cambio de la configuración de la computadora: limpieza del sistema operativo
• Acceder a las cuentas, archivos y/o correo electrónico de otros estudiantes.
• Compartir contraseña.
• Vandalismo. No se permitirá ningún intento malicioso de dañar o destruir hardware (quitar las teclas del teclado, rayar la pantalla del dispositivo, etc.), software o datos, incluidos, entre otros, cambiar o usar hardware para ejecutar otros sistemas operativos como Linux.

Consecuencias del mal uso de la tecnología

Los estudiantes que usen la tecnología de manera inapropiada y no completen su trabajo escolar o interrumpan a otros recibirán servicio comunitario. (Consulte la Política de servicio comunitario de Summit Academy). Los problemas repetidos con Chromebooks resultarán en una remisión a la administración para una acción disciplinaria.

Hay una tarifa de reemplazo de 280.00 por computadoras perdidas o rotas. Esta es una política del distrito y no se puede renunciar.

PROTOCOLOS OPERATIVOS 

Horario de Campana 2023-2024

Cierre de escuelas debido al clima invernal

La decisión de mantener las escuelas abiertas o cerrarlas durante las condiciones climáticas invernales no es simple, pero se toma con un factor primordial en mente: el bienestar de nuestros estudiantes, sus familias y el personal. Es una buena idea decidir de antemano cuál es la mejor manera de mantenerse al día con los cambios, qué arreglos de cuidado de niños se necesitan y cómo adaptarse si las escuelas están cerradas debido a las inclemencias del tiempo. Puede encontrar información detallada sobre el clima invernal y los días de nieve de DPS, incluida información sobre cómo las familias pueden saber si la escuela está cerrada, en el sitio web de transporte o en el sitio web de DPS. Las familias también pueden consultar el sitio web de nuestra escuela www.summitacademy.dpsk12.org, así como nuestra página de Facebook para obtener actualizaciones.

Comunicación y Transporte

Contactar a los estudiantes durante el horario escolar:

El personal y la administración de Summit Academy entienden que muchas familias usan teléfonos celulares como medida de seguridad para mantenerse en contacto con sus hijos. Por lo tanto, si un padre/tutor considera esencial comunicarse con un estudiante durante el día escolar, debe dejar un mensaje en la oficina principal. Un mensaje será entregado al estudiante tan pronto como sea posible. Los teléfonos celulares deben estar apagados y en los contenedores de celulares durante el día escolar. Con el permiso de un miembro del personal, un estudiante puede usar el teléfono de la oficina para hacer la llamada telefónica necesaria.

Transporte

Tenemos el servicio de transporte Summit disponible para el transporte. Nuestros lugares de recogida se determinarán después de la primera semana de clases. Si está interesado en el Summit Shuttle o tiene preguntas sobre los requisitos del pase de estacionamiento, comuníquese con la oficina principal.

Oportunidades de Participación de los Padres

Hay una variedad de maneras en que los padres/tutores pueden participar en Summit. ¡Estamos emocionados de colaborar con los padres/tutores para apoyar el rendimiento de los estudiantes y agradecemos sus ideas sobre formas adicionales en las que le gustaría participar! Si está interesado, complete un formulario de interés como voluntario y una solicitud de voluntario de DPS en el escritorio de la oficina principal.

Pase de Estacionamiento para Estudiantes

Los estudiantes que conducen a Summit necesitan un pase de estacionamiento válido para estacionar en el estacionamiento designado para estudiantes. Se puede obtener un pase de estacionamiento en la oficina principal sin costo alguno. Los estudiantes deben completar una solicitud de estacionamiento para estudiantes. Los pases de estacionamiento solo son válidos para el automóvil registrado. Summit Academy no asumirá ninguna responsabilidad por los automóviles estacionados en los estacionamientos o en las áreas alrededor de la escuela. Se espera que todos los conductores sigan las leyes de tránsito de Colorado. Si no tiene un pase, recibirá una advertencia la primera vez y un boleto la segunda vez.

Seguridad en el Estacionamiento

Gracias por estacionarse en el área de estacionamiento designada para estudiantes y visitantes. Los estudiantes tendrán que llenar un formulario de estacionamiento y debe estacionar solo en el lote para estudiantes ubicado directamente al este del edificio. Los estudiantes que se estacionen en el estacionamiento de la iglesia Lighthouse o en el estacionamiento de la tienda 99 cent recibirán una multa. Los visitantes pueden estacionar en un lugar designado en el lado oeste del edificio. Recuerde que cuando esté en una zona escolar debe respetar el límite de velocidad y tener cuidado con los peatones. Los estudiantes no deben estar en su automóvil o estacionamiento en momentos no autorizados. Las mismas reglas que se siguen en el campus son las mismas en el estacionamiento. Cualquier infracción de conducción, por ejemplo, carreras, exceso de velocidad, patinaje de ruedas (quemarse), resultará en la pérdida de los privilegios de conducción en los terrenos de la escuela.

ATLETISMO

Política de Atletismo

• La participación en atletismo y juegos competitivos es un privilegio, no un derecho. La elegibilidad atlética será determinada por la escuela.

• Los estudiantes deben cubrir la tarifa atlética anual de $50 por año escolar (si los estudiantes no devuelven el uniforme, se les cobrará una tarifa de $50).

• Para ser elegible para jugar, los estudiantes atletas deben cumplir con los siguientes requisitos;

• Aprobando todas las clases
• No puede tener más de dos D.
• Mantener un 80% o más de asistencia.
• Debe tener un examen físico archivado en la oficina de atletismo para comenzar el año escolar. (Exámenes físicos gratuitos en la escuela secundaria Kunsmiller ubicada en 2250 S. Quitman Way Denver, Co 80219).

• Los estudiantes serán responsables de llevar y actualizar sus calificaciones y registro de asistencia y entrégaselo a nuestro director atlético todos los viernes antes de las 3:00 p. m. para ser elegible para jugar la próxima semana.

Protocolo de seguimiento de atletas

1.        El director atlético imprime un rastreador para cada jugador.

2.        Los estudiantes son responsables de poner sus calificaciones.

3.        Los estudiantes obtienen la asistencia del Decanato de Cultura.

4.        El estudiante recolecta firmas de cada maestro confirmando que las calificaciones y

        La asistencia es precisa.

5.        Los estudiantes son responsables de entregar su rastreador al director deportivo.

6.        ¡El director atlético informa a los entrenadores que no son elegibles para esa semana!

• Estudiantes que están suspendidos o faltan a la escuela no son elegibles participar en el atletismo la semana siguiente. Todos los viernes al mediodía, publicaremos el informe de elegibilidad fuera de la oficina de nuestro director atlético.

• Si un estudiante está ausente durante el día, no podrá asistir a la práctica o los juegos ese día. (excepciones hechas para ausencias justificadas)

• Los estudiantes viajarán en camionetas/autobuses escolares con su(s) equipo(s) respectivo(s) a los juegos y prácticas a menos que se dé el consentimiento de los padres y los entrenadores lo aprueben.

• Las familias podrán consultar el horario y los calendarios en el sitio web de nuestra escuela. Si tiene preguntas, comuníquese con nuestro Director de Atletismo, el Sr. Nathanson, al 720-424-2435.

Comportamiento Deportivo

Se espera que los estudiantes que aprovechan el privilegio de participar en deportes, ya sea como atletas o espectadores, se comporten de una manera que no reste valor al entorno educativo.

1. Los equipos de Summit Athletic cumplirán con las reglas establecidas por la organización del torneo en el que participan, así como con las expectativas del manual del estudiante de Summit.
2. Aunque ganar es un objetivo admirable, es vano si se hace a expensas de la moral, la ética y el simple sentido común. Se espera el siguiente comportamiento de los jugadores, entrenadores, aficionados y espectadores:

• Póngase de pie y quítese el casco durante el Himno Nacional.

• Animar a su equipo, en lugar de animar a sus oponentes.
• Mantener el autocontrol en todo momento mientras se comportan como ciudadanos responsables.
• Mostrar respeto por los oponentes en todas las formas posibles.
• Ser siempre positivo en apoyo a sus equipos.
• Reconocer y reconocer las buenas actuaciones realizadas por ambos equipos.
• Respetar a los funcionarios y aceptar sus decisiones.
• Sé humilde en la victoria y amable, no amargado, en la derrota.
• Abandone el sitio de una actividad, incluido el estacionamiento, tan pronto como se complete la actividad.

Se les puede pedir a los espectadores, fanáticos, jugadores o entrenadores que abandonen los concursos o se les puede prohibir participar en futuros concursos si no se cumplen estas expectativas.

MALA CONDUCTA EN EL JUEGO - PENALIZACIONES

1. Cualquier atleta que viole las reglas del buen espíritu deportivo debe ser retirado del juego inmediatamente por el entrenador, independientemente de las medidas que tomen los oficiales del juego. Además, el jugador puede no ser elegible para el próximo juego en función de sus acciones hacia los entrenadores, compañeros de equipo, árbitros o el equipo contrario. Los administradores de la escuela y el Director Atlético determinarán más medidas disciplinarias según sea necesario.
2. Cualquier jugador expulsado de un segundo partido o concurso durante la misma temporada, no será elegible para el próximo juego.
3. Cualquier jugador expulsado de un tercer partido durante la misma temporada no será elegible para el resto de la temporada.

Protocolos de Salud

Los estudiantes deben quedarse en casa si tienen fiebre, tos o si no se sienten bien. Los estudiantes deben regresar a la escuela después de que los síntomas mejoren y no hayan tenido fiebre en las últimas 24 horas.

Tratamiento médico de emergencia

Si tiene una emergencia médica en la escuela o una lesión en una actividad relacionada con la escuela y no se puede localizar a sus padres, la escuela llamará al 911 y es posible que lo transporten al hospital. Los padres/tutores deben mantener actualizada la información de atención de emergencia (nombre del médico, números de teléfono de emergencia, alergias, etc.). Comuníquese con la enfermera de la escuela para actualizar cualquier información. El distrito o la escuela no es responsable de los gastos médicos asociados con la lesión de un estudiante.

                          Servicios de Salud

Si necesita ver a la enfermera, primero debe obtener un pase de su maestro y luego dirigirse a la oficina de la enfermera. Cuando la enfermera no esté disponible, preséntese en la oficina principal. La enfermera necesita saber acerca de los estudiantes con necesidades o problemas especiales, especialmente los estudiantes que:

• tienen enfermedades crónicas (como asma o diabetes) o tienen una enfermedad grave.
• han sido heridos u hospitalizados
• tienen ausencias excesivas
• pueden estar embarazadas
• están tomando medicamentos, especialmente aquellos que usan inhaladores
• ¡En ningún momento se puede administrar a los estudiantes Advil, Tylenol, pastillas para la tos, ibuprofeno o cualquier medicamento de venta libre sin una nota del médico y todos los medicamentos deben guardarse en la oficina de la enfermera!

Política de Vacunación

Los estudiantes que tienen registros de vacunas incompletos no pueden asistir a la escuela a menos que completen un formulario de exención, que se puede encontrar en el sitio web del Departamento de Salud y Medio Ambiente de Colorado. Además de las vacunas anteriores, los estudiantes deben tener una vacuna tdap antes de entrar a 6to grado. Si recibe un aviso que requiere vacunas, debe traer evidencia de haber recibido las vacunas a la enfermera de la escuela.

Política de Medicamentos

Es posible que se le permita tomar medicamentos en la escuela siempre que se cumplan ciertos requisitos:

• El medicamento debe estar en el envase original, debidamente etiquetado con el nombre del estudiante, el nombre del médico, el medicamento y las instrucciones de administración.
• Se debe obtener un formulario de medicamentos en la oficina de la enfermera, firmado por el padre/tutor y el médico, y devuelto a la enfermera de la escuela.
• Debe registrarse con la enfermera todos los días cuando tome su medicamento.
• Los padres/tutores deben mantener informada a la enfermera sobre cualquier cambio en la dosis o el horario de los medicamentos.

Para ayudar a mantener a todos seguros, no se aceptarán medicamentos sin las órdenes de los médicos.

Contrato del Manual para Estudiantes/Padres de Summit Academy

Este manual está destinado a brindarle una descripción general de las políticas, reglas, pautas y procedimientos de Summit Academy, con el fin de comprender y desempeñarse dentro de la escuela. Esta información se proporciona únicamente a título informativo y está sujeta a cambios, cancelación total o parcial, en cualquier momento, con o sin previo aviso, a discreción de la administración escolar. Las políticas aprobadas por la administración, así como los acuerdos con el personal, forman la base de esta información. El incumplimiento de las políticas y procedimientos de Summit Academy puede traer consecuencias. (Detención, suspensión en la escuela, suspensión fuera de la escuela y expulsión, etc.)

Confirmo que recibí una copia de Summit Academy Manual para Estudiantes/Padres y lo he leído y me he familiarizado con su contenido, incluyendo el acuerdo entre estudiantes y padres, campus cerrado, la política de teléfonos celulares de Summit, la política de tardanzas, la asistencia y las políticas del código de vestimenta.

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El nombre del estudiante (por favor imprimir)

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Firma de los padres                                                                                                         

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Fecha

Contrato del Manual para Estudiantes/Padres

de Summit Academy- Copia

Este manual está destinado a brindarle una descripción general de las políticas, reglas, pautas y procedimientos de Summit Academy, con el fin de comprender y desempeñarse dentro de la escuela. Esta información se proporciona únicamente a título informativo y está sujeta a cambios, cancelación total o parcial, en cualquier momento, con o sin previo aviso, a discreción de la administración escolar. Las políticas aprobadas por la administración, así como los acuerdos con el personal, forman la base de esta información. El incumplimiento de las políticas y procedimientos de Summit Academy puede traer consecuencias. (Detención, suspensión en la escuela, suspensión fuera de la escuela y expulsión, etc.)

Confirmo que recibí una copia del Summit Academy Manual para Estudiantes/Padres y lo he leído y me he familiarizado con su contenido, incluyendo el pacto entre estudiantes y padres, campus cerrado, la política de teléfonos celulares de Summit, la política de tardanzas, la asistencia y las políticas del código de vestimenta.

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El nombre del estudiante (imprimir)

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Firma de los padres                                                                                                         

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Fecha