SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013

REVISI 2021

TEMATIK TERPADU

KELAS 3

SEMESTER 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 8 : Praja Muda Karana

Subtema 1 : Aku Anggota Pramuka

KOMPETENSI INTI

Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga, serta cinta tanah air.
Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya

Mata Pelajaran	Kompetensi Dasar	Indikator	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Pendidikan Penguatan karakter	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan	1.1 Menerima simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugrah Tuhan Yang Maha Esa di rumah 2.1 Menerima sikap sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara“Garuda Pancasila” di rumah 3.1 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar 4.1 Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”	1.1.1 Mengidentifikasi tempat terpasang lambang negara Garuda Pancasila dengan benar. 2.1.1 Menyimulasikan sikap-sikap sesuai sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda pancasila di rumah 3.3.1. Menceritakan gambar dan simbol apa saja yang terdapat pada lambang negara “Garuda Pancasila” dengan benar 4.1.1. Mengidentifikasi bagian-bagiandari lambang negara Garuda Pancasila	Bagian-Bagian Burung Garuda Simbol sila-sila pancasila Makna Keberagaman Arti lambang Negara	Mengenal lambang negara GarudaPancasila Mengenal arti bagian dari lambang negara Garuda Pancasila Mengenal arti semboyan BhinnekaTunggal Ika Mengenal arti warna yang ada padalambang negara Garuda Pancasila	Religius Nasionalis Mandiri Gotong Royong Integritas	Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain Penilaian Diri: • »» Tes tertulis mengenai ide pokok dan pokok-pokok informasi dari suatu bacaan. »» Tes tertulis mengenai luas permukaan suatu benda dengan satuan tidak bakumenggunakan benda konkret Pengetahuan: Tes tertulis: Skor a. Mengisi tabel tentang lambang negara dan lambang gerakan pramuka b. Skor: jumlah benar × 20 = nilai a. Menggambar contoh sudut. Dapat berbagai macam jawaban, yang terpenting dapat menunjukkan sudut dari gambar yang dibuat. b. Skor : jumlah benar 4 × 100 = nilai Keterampilan: Menentukan sudut Penilaian: Unjuk Kerja Diskusi Menyimpulkan arti kata sudut Rubrik Kegiatan menyanyi Pengetahuan: Tes tertulis: SkorIdentifikasi informasi tentang lambang Negara Garuda Pancasila dari teks yang dibaca. a. jumlah benar Menyebutkan 5 nama tempat dipasang lambang Negara Garuda Pancasila. × 100 = nilai Keterampilan - Menuliskan kembali informasi tentang lambang negara - Rubrik Penilaian Berlatih Keseimbangan -Rubrik bercerita Pengetahuan Menghitung Bulu pada Lambang Negara Garuda Pancasila dan Hubungan denganhari Kemerdekaan Indonesia Keterampilan Rubrik Menyampaikan Pendapat tentang Hubungan Banyak Bulu pada LambangNegara Garuda Pancasila dengan Hari Kemerdekaan. Rubrik permainan arum jeram Pengetahuan - Menentukan jenis sudut -Menuliskan contoh sudut tumpul dan sudut lancip di sekitar kelas -Menjawab pertanyaan dari bacaan -Rubrik Menulis Pendapat tentang Pemilihan Semboyan Bhinneka Tunggal Ika - Rubrik menulis hasil diskusi	24 JP	Buku Guru Buku Siswa Internet Lingkungan
Bahasa Indonesia	3.9 Mengidentifikasi lambang/ simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) beserta artinya dalam teks lisan, tulis, dan visual 4.9 Menyajikan hasil identifikasi tentang lambang/simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) besertaartinya dalam bentuk visual dan tulis menggunakan kosakata baku dan kalimatefektif	3.9.1.Mengindentifikasi informasi terkait lambang negara dengan benar. 4.9.1 Menceritakan kembali informasi terkait lambang negara dengan benar.	Macam Kegiatan Kepramukaan Arti lagu Garuda Pancasila Arti Bagian-Bagian Burung Garuda Pancasila	Bermain tepuk pramuka Mengenal simbol negara Garuda Pancasila Menuliskan kembali hasil bacaan Menuliskan kembali hasil bacaan tentang arti lagu Garuda Pancasila Mengenal kebhinekaan yang ada di kelas Membuat simbol untuk kelompok danmemilih warna yang sesuai
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan	3.4 Memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional 4.4 Mempraktikkan bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainansederhana dan atau tradisional	3.4.1. Menjelaskangerak seimbang dominan dinamis dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan tradisional dengan benar. 4.4.1 Mempraktikkan gerak seimbang dominan dinamis dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan tradisional dengan benar.	Latihan Keseimbangan Pengembangan Kebugaran Jasmani	Bermain lompat dengan satu kaki Berjalan merangkak maju dan mundur
Matematika	3.11Menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku-siku, sudut lancip, dan sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak baku 4.11 Mengidentifikasi jenis sudut (sudut siku-siku, sudut lancip, dan sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak baku	3.11.1. Menjelaskan tentang sudut dengan benar 4.11.1 Menentukan sudut melalui gambar atau menggunakan benda konkret dengan benar	Bagian-bagian sudut Sudut Siku-siku Jenis-Jenis Sudut	Mengenal sudut Mengenal berbagai jenis sudut Menentukan dan menggambar berbagaijenis sudut
Seni Budaya dan Prakarya	3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. 4.2 Menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu.	3.2.1 Menunjukkan variasi pola irama yang sama, mirip, dan berbeda pada lagu berbentuk ABA’ dengan benar 4.2.1 Memeragakan pola irama dengan variasi pola irama yang sama, mirip, dan berbeda melalui menyuarakan atau memainkannya dengan benar..	Perbedaan tinggi rendah irama pada lagu variasi pola irama pada sebuah lagu	Bernyanyi lagu Pantun Pramuka Mengenal variasi pola irama

SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 8 : Praja Muda Karana

Subtema 2 : Aku Anak Mandiri

KOMPETENSI INTI

Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga, serta cinta tanah air.
Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya

Mata Pelajaran	Kompetensi Dasar	Indikator	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Pendidikan Penguatan karakter	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan	1.1 Menerima simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugrah Tuhan Yang Maha Esa di rumah 2.1 Menerima sikap sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara“Garuda Pancasila” di rumah 3.1 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar 4.1 Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”	1.1.1 Menjelaskan simbol-simbol sila Pancasila yang ada di dalam gambar tameng pada lambang negara “Garuda Pancasila” dengan benar. 2.1.1 Menyimulasikan sikap-sikap sesuai sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda pancasila di rumah 3.3.1. Menceritakan gambar dan simbol apa saja yang terdapat pada lambang negara “Garuda Pancasila” dengan benar 4.1.1. Mengidentifikasi bagian-bagian dari lambang negara Garuda Pancasila	Bagian-Bagian Burung Garuda Simbol sila-sila pancasila Makna Keberagaman Arti lambang Negara	Mengenal lambang negara GarudaPancasila Mengenal arti bagian dari lambang negara Garuda Pancasila Mengenal arti semboyan BhinnekaTunggal Ika Mengenal arti warna yang ada padalambang negara Garuda Pancasila Mengidentifikasi sikap yang sesuai dengan pengamalan sila Pancasila	Religius Nasionalis Mandiri Gotong Royong Integritas	Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain Penilaian Pengetahuan dan keterampilan Pembelajaran 1-6: Menjawab pertanyaan sesuai teks Mengelompokkan Bangun Datar a. Penilaian: Unjuk Kerja b. Rubrik Penilaian Rubrik Kegiatan Menari Menjawab pertanyaan sesuai teks Rubrik Kegiatan Berlatih kelentukkan tubuh Rubrik Menulis Karangan Membuat Kesimpulan Rubrik kegiatan Menari Rubrik Menirukan Gerak Pohon Kelapa Tertiup Angin Rubrik Menuliskan Kembali Informasi dari Teks Membuat simpulan Menjawab pertanyaan Kesesuaian Perilaku dan Sila Pancasila Rubrik Penilaian Menulis Pengalaman Mengidentifikasi dan Menggambar Bangun Datar Menghubungkan Contoh Sikap dengan Sila Pancasila Memberikan contoh sikap adil terhadap teman Rubrik Menulis Cerita	24 JP	Buku Guru Buku Siswa Internet Lingkungan
Bahasa Indonesia	3.9 Mengidentifikasi lambang/ simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) beserta artinya dalam teks lisan, tulis, dan visual 4.9 Menyajikan hasil identifikasi tentang lambang/simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) besertaartinya dalam bentuk visual dan tulis menggunakan kosakata baku dan kalimatefektif	3.9.1. Mengindentifikasi informasi terkait lambang negara dengan benar. 4.9.1 Menceritakan kembali informasi terkait lambang negara dengan benar.	Kegiatan kemandirian dan Kelengkapan Seragam Pramuka Mandiri dalam mengambil keputusan kegiatan mandiri dalam beribadah Cara Berlatih kemandirian	Membaca dan menjawab pertanyaansesuai teks yang dibaca Menulis cerita Membaca dan menjawab pertanyaan sesuai teks yang dibaca Mengamati berbagai contoh kemandiriandalam melaksanakan ibadah. Menulis manfaat pohon kelapa Mengidentifikasi informasi pada bacaan
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan	3.4 Memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional 4.4 Mempraktikkan bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainansederhana dan atau tradisional	3.4.1. Menjelaskan gerak seimbang dominan dinamis dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan tradisional dengan benar. 4.4.1 Mempraktikkan gerak seimbang dominan dinamis dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan tradisional dengan benar.	Latihan Kelentukkan tubuh Latihan bergerak Seimbang	Berlatih kelentukkan badan Bermain menirukan gerak pohon kelapa
Matematika	3.12Menganalisis berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki 4.12Mengelompokkan berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki	3.12.1. Mengidentifikasi macam-macam Bangun datar dengan Benar 4.12.1. Mengelompokkan berbagai bentuk bangun datar dengan benar	Sifat-Sifatbangun datar Bentuk Bangun datar Contoh Bangun datar Ciri-Ciri Bangun Datar	Mengenal berbagai bangun datar dari atribut seragam pramuka Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar Menggambar bangun datar sesuai ciri-ciri
Seni Budaya dan Prakarya	3.3 Mengetahui dinamika gerak tari 4.3Memeragakan dinamika gerak tari	3.3.1 Mengidentifikasi kombinasi gerak kuat lemah tangan, kaki, dan kepala dalam tarian dengan benar 4.3.1 Memeragakan kombinasi gerak kuat lemah tangan, kaki, dan kepala dalam tarian dengan benar	Perbedaan tinggi rendah irama pada lagu variasi pola irama pada sebuah lagu	Menari Tempurung Mengenal variasi pola irama

SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 8 : Praja Muda Karana

Subtema 3 : Aku Suka Bertualang

KOMPETENSI INTI

Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga, serta cinta tanah air.
Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya

Mata Pelajaran	Kompetensi Dasar	Indikator	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Pendidikan Penguatan karakter	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan	1.1 Menerima simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugrah Tuhan Yang Maha Esa di rumah 2.1 Menerima sikap sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara“Garuda Pancasila” di rumah 3.1 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar 4.1 Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”	1.1.1 Menjelaskan simbol-simbol sila Pancasila yang ada di dalam gambar tameng pada lambang negara “Garuda Pancasila” dengan benar. 2.1.1 Menyimulasikan sikap-sikap sesuai sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda pancasila di rumah 3.3.1. Menceritakan gambar dan simbol apa saja yang terdapat pada lambang negara “Garuda Pancasila” dengan benar 4.1.1. Mengidentifikasi bagian-bagian dari lambang negara Garuda Pancasila	Bagian-Bagian Burung Garuda Simbol sila-sila pancasila Makna Keberagaman Arti lambang Negara	Mengenal sikap yang sesuai dengansemboyan negara Indonesia Mengenal budaya daerah Indonesia	Religius Nasionalis Mandiri Gotong Royong Integritas	Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain Penilaian Pengetahuan dan keterampilan Pembelajaran 1-6: Menjawab pertanyaan sesuai teks Rubrik Membuat Gambar Dekoratif Rubrik Mengumpulkan Data dan Membuat Diagram Menjawab pertanyaan tentang contoh sikap menghormati perbedaan Memberi contoh pengalaman pelaksanaan sikap yang sesuai dengan semboyan negara Indonesia Menghubungkan gambar rambu lalu lintas dengan keterangan Rubrik Permainan Galasin Menjawab pertanyaan sesuai diagram Rubrik Permainan Jala Ikan Rubrik Mewawancara dan Menyampaikan Pendapat tentang Manfaat Perbedaan Menjawab pertanyaan sesuai gambar Memberi Tanda Centang untuk Sikap yang termasuk Menghargai Perbedaan Rubrik Menulis cerita	24 JP	Buku Guru Buku Siswa Internet Lingkungan
Bahasa Indonesia	3.9 Mengidentifikasi lambang/ simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) beserta artinya dalam teks lisan, tulis, dan visual 4.9 Menyajikan hasil identifikasi tentang lambang/simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) besertaartinya dalam bentuk visual dan tulis menggunakan kosakata baku dan kalimatefektif	3.9.1. Mengindentifikasi informasi terkait lambang negara dengan benar. 4.9.1 Menceritakan kembali informasi terkait lambang negara dengan benar.	Mengenal rambu dan aturan lalu lintas Rambu berkelok Mengenal Lampu Lalu Lintas Mengenal papan petunjuk arah Berbagai macam rambu petunjuk arah	Membaca teks mengenal rambu-rambulalu lintas Mengenal rambu lalu lintas Mengamati kendaraan yang ada di sekitar sekolah Membaca dan menjawab teks Mengenal Penunjuk arah Mewawancarai teman Membuat cerita berdasarkan gambar
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan	3.4 Memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional 4.4 Mempraktikkan bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainansederhana dan atau tradisional	3.4.1. Menjelaskan gerak seimbang dominan dinamis dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan tradisional dengan benar. 4.4.1 Mempraktikkan gerak seimbang dominan dinamis dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan tradisional dengan benar.	Permainan Tradisional Bermain Jala Ikan	Bermain Galasin Bermain Jala Ikan
Matematika	3.13Menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalamdiagram gambar 4.13Menyajikan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar	3.13.1. Mengidentifikasi data yang disajikan dalam diagram gambar dengan benar 4.13.1. Mengumpulkan data dan mengelompokkannya menurut kategori tertentu	Gambar Diagram Membaca Data Pada Diagram	Membaca data pada diagram Membuat Diagram Membaca dan membuat diagram
Seni Budaya dan Prakarya	3.1Mengidentifikasi kombinasi garis, bidang, dan warna dalam sebuah karya dekoratif 4.1Menggunakan kombinasi garis, bidang, dan warna untuk membuat karya dekoratif	3.1.1 Mengidentifikasi unsur-unsur garis, dan warna dalam sebuah karya dekoratif dengan benar 4.1.1 Merancang penggunaan kombinasi garis, bidang, dan warna untuk membuat karya dekoratif dengan benar	Fungsi titik dan garis dalam gambar dekoratif.	Membuat karya dekoratif

SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 8 : Praja Muda Karana

Subtema 4 : Aku Suka Berkarya

KOMPETENSI INTI

Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga, serta cinta tanah air.
Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya

Mata
Pelajaran

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Pendidikan Penguatan karakter

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

1.1 Menerima simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugrah Tuhan Yang Maha Esa di rumah

2.1 Menerima sikap sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara“Garuda Pancasila” di rumah

3.1 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar

4.1 Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”

1.1.1 Mengidentifikasi perilaku yang

sesuai dengan arti gambar dalam

lambang negara “Garuda

Pancasila” dengan benar.

2.1.1 Menyimulasikan sikap-sikap

sesuai sila-sila Pancasila dalam

lambang negara Garuda pancasila

di rumah

3.3.1. Menceritakan gambar dan simbol apa saja yang terdapat pada

lambang negara “Garuda Pancasila” dengan benar

4.1.1. Mengidentifikasi bagian-bagian

dari lambang negara Garuda Pancasila

Bagian-Bagian Burung Garuda
Simbol sila-sila pancasila
Makna Keberagaman
Arti lambang Negara

Mengenal contoh sikap pengamalan silaPancasila
Peraturan di perpustakaan
Contoh sikap yang sesuai dengan

pengamalan sila Pancasila

Menyebutkan contoh sikap yang sesuaidengan pengamalan sila Pancasila

Religius
Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas

Sikap:

• Jujur

• Disiplin

• Tanggung Jawab

• Santun

• Peduli

• Percaya diri

• Kerja Sama

Jurnal:

• Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain

Penilaian Pengetahuan dan keterampilan Pembelajaran 1-6:

Menjawab pertanyaan sesuai teks
Rubrik Membuat Gambar Dekoratif
Rubrik Mengumpulkan Data dan Membuat Diagram
Menjawab pertanyaan tentang contoh sikap menghormati perbedaan
Memberi contoh pengalaman pelaksanaan sikap yang sesuai dengan semboyan

negara Indonesia

Menghubungkan gambar rambu lalu lintas dengan keterangan
Rubrik Kegiatan Membuat Model Rumah-Rumahan
Rubrik Permainan Jala Ikan
Rubrik Mewawancara dan Menyampaikan Pendapat tentang Manfaat Perbedaan
Menjawab pertanyaan sesuai gambar
Memberi Tanda Centang untuk Sikap yang termasuk Menghargai Perbedaan
Rubrik Menulis cerita

24 JP

Buku Guru
Buku Siswa
Internet
Lingkungan

Bahasa Indonesia

3.7 Mencermati informasi tentang konsep delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam denah dalam teks lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan

4.7 Menjelaskan konsep delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam denah dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimatefektif

3.7.1. Mengidentifikasi pokok pikiran tentang konsep delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam denah dengan benar.

4.7.1 Menceritakan kembali ide pokok dari informasi yang didengar/disajikan tentang delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam denah dengan tepat.

Denah dan arah mata angin
Pikiran Pokok dari Pragraf
Ide Pokok Dari tek Bacaan
Kosa kata baru

Mengenal arah mata angin dan denah
Mengenal pikiran pokok Membaca denah
Menulis cerita berdasarkan pikiran pokokyang ditetapkan
Membuat denah sekolah

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

3.4 Memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional

4.4 Mempraktikkan bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainansederhana dan atau tradisional

3.4.1. Menjelaskan gerak seimbang dominan dinamis dalam rangka

pengembangan kebugaran jasmani

melalui permainan tradisional dengan benar.

4.4.1 Mempraktikkan gerak seimbang

dominan dinamis dalam rangka

pengembangan kebugaran jasmani

melalui permainan tradisional

dengan benar.

Permainan lompat tali
Bermain Jala Ikan
Gerak Seimbang Dominan Dinamis

Bermain Lompat tali
Berlatih daya tahan kaki

Matematika

3.13Menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalamdiagram gambar

4.13Menyajikan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar

3.13.1. Mengidentifikasi data yang disajikan dalam diagram gambar dengan benar

4.13.1. Mengumpulkan data dan mengelompokkannya menurut kategori tertentu

Gambar Diagram
Membaca Data Pada Diagram

Membaca data pada diagram
Membuat Diagram
Membaca dan membuat diagram

Seni Budaya dan Prakarya

3.4Mengidentifikasi ciri-ciri gabungan teknik potong, lipat, dan sambung dalam karya keterampilan

4.4Membuat karya keterampilan dengan gabungan teknik potong, lipat, dan/atau sambung

3.4.1 Mengidentifikasi langkah-langkah

gabungan teknik potong, lipat, dan

sambung dalam karya

keterampilan dengan benar

4.4.1 Merancang pembuatan karya

keterampilan dengan gabungan

teknik potong, lipat, dan sambung dengan benar

Teknik memotong/menggunting, menempel, dan menyambung

Membuat model rumah-rumahan
Membuat model sekolah

Mengetahui
Kepala Sekolah,

………………………………
NIP. …………………………

…………………, ...............
Guru Kelas 3

………………………………
NIP…………………………