Летний читальный зал онлайн

  1. Линёвская детская  библиотека  каждый год  организует серию занятий  “Каникулы в библиотеке”, обеспечивая,  таким образом,  многим  детям  посёлка творческий и познавательный досуг в летнее время.  В сложной эпидемиологической обстановке 2020 года  сделать такой досуг безопасным в стенах библиотеки не представлялось возможным.  Частично решить  эту проблему был призван проект  “Летний читальный зал - онлайн”.
  2. Цель проекта: помощь читателям - учащимся 3-5 классов  в развитии познавательного интереса и творческих способностей посредством организации их летнего досуга в онлайн - формате.

    Задачи проекта:

  1. На начальном этапе проекта мы заручились  поддержкой педагогов, а через них  - родителей будущих участников занятий.  Работа с контентом на  Google  - сайте – чтение, просмотр, заполнение  форм – викторин не вызывало вопросов  ни у  взрослых, ни у  детей.  Страницы занятий дополнялись заданиями, сделанными в сторонних сервисах, также не требующих особых пояснений. У  участников не возникло вопросов: как собрать пазлы  в Jigsawplanet, вставить пропущенные слова или собрать пары в упражнениях Learningapps. Самое сложное задание «добавить пост в Padlet», но и здесь  дети справились сами.  Таким образом, техническая часть родительской поддержки  заключалась чаще лишь в фотографировании и отправке фото по e-mail.

Тем не менее, нам была важна и дорога   помощь родителей   и их желание мотивировать детей к познанию и получению удовольствия от процесса. Внешняя мотивация – набор баллов (1 посещение – 1 балл) и получение призов в конце сезона.

  1. В дальнейшем в  конце  каждой недели подводились  промежуточные итоги занятий . Через публикации в соцсетях с  ними знакомились  дети, их родители  и общественность посёлка Линёво. Это  помогло привлечь к занятиям новых участников.
  2. Активность каждого участника отслеживалась  по выполнению заданий в Google -таблицах.
  3. Расписание ежедневных онлайн - занятий соответствовало расписанию  традиционных занятий в читальном зале. Дети знали: понедельник – день громкого чтения, вторник – игры, среда – день интересной информации из журналов, в четверг работает мастерская, пятница – день просмотра и обсуждения фильмов.

В онлайн – условиях очень важно было  выбрать не только  увлекательную, но и понятную модель занятий.  Наш выбор -  классический формат.  Библиотекарь собирал, оформлял  и представлял  материал (видео, фрагменты книг, ссылки, сканированные  статьи, аудиозаписи)  на очередной странице.  Читатели  самостоятельно знакомились  с ним и выполняли  игровые задания по теме, закрепляя, таким образом, новые знания.

  1. Восемь занятий Дня громкого чтения было посвящено книгам Новосибирского  книжного издательства, в честь 100 – летия его создания.
  2. Среди представленных книг ребятам больше понравились две: «Тополиная кошка» (В.И. Клименко) и «Тайны муравьиного города» (А. А. Романов). Успех последней частично объясняется тем, что озвучивание фрагмента  книги  было представлено с помощью сервиса для создания анимированных говорящих аватаров —  Voki. «Забавно, прикольно» - отзывы читателей.
  3. Занятия  серии «Тихие  игры» были  подготовлены по материалам рубрики «Игротека» журнала «А почему».  
  4.  Печатные публикации  из старых журналов  трансформировались с помощью технических средств и сервисов в яркие и привлекательные электронные публикации.  «Я научился решать  ребусы» - из отзывов читателей.
  5.  - 12. Почти все журналы, адресованные нашей целевой аудитории, и поступившие  в библиотеку в 2020 году были представлены в серии занятий «Интересная информация».
  1. «Какая форма занятий вам понравилась больше других?» -  такой вопрос  мы задали ребятам  в конце августа,  и 32 % ответов относилось к  Мастерской.  После каждого занятия в  WhatsApp или  по электронной почте мы получали фотографии  поделок.
  2. Из ответов на вопрос «Какое занятие запомнилось?»:  «Дом для книжного героя и ещё понравился цветочный флаг. Дом для книжного героя, понравился тем, что мы с мамой очень старались поскорее успеть и всё сделать! А цветочный флаг, потому что я рано утром весь посёлок объездила на велике - это было очень прикольно!»
  3. Одним из лучших Дней просмотра ребята назвали занятие, посвящённое мультфильмам по произведениям  Андрея Усачёва, а «книгами, которые успели прочитать» - «Умная собачка Соня» и  «Приключения Котобоя».  
  4.  Одно из занятий было построено на собственном видеоматериале. Это были буктрейлеры и  видеопрезентации по книгам, подготовленные нашими читателями  в разное время для души и для  многочисленных конкурсов.
  5. Отзывы и итоговые цифры  по проекту показали нам, что летние онлайн – занятия прошли успешно. Нам удалось привлечь к ним 65 детей. Многие  из них посещали  наш виртуальный читальный зал ежедневно, так, в течение двух месяцев летних каникул  они  были  вовлечены в развивающую досуговую деятельность.  Общее количество посещений занятий – 658. Количество  посещений сайта намного больше – 5232. Итоговые цифры  в разы превысили планируемые.

Отзыв

  1. Надеемся, что и тем посетителям, что не оставили отзывов, наши публикации были интересны и полезны.  

  1. Самые активные участники  занятий Летнего читального зала были поощрены  Благодарностями и призами  вначале учебного года в школах.   Их одноклассники получили книжные закладки  со ссылками на сайт. Все материалы занятий доступны и редактируются по мере необходимости.

  1. Летние досугово-познавательные  занятия 2021 года прошли в традиционном формате. Часть материалов 2020 года  также использовалась  при их подготовке  и проведении с другими группами детей.