Приготовьте секундомер или песочные часы на 1 минуту.
Ученик читает начало текста (Хрестоматия, с. 86 - 87). По истечении 60 секунд секундомер выключается, подсчитывается число прочитанных за минуту слов, включая союзы и предлоги.
Во время чтения проверяющий следит по тексту, отмечая допущенные ошибки (грамотность).
Отмечается выразительность/невыразительность чтения (логические ударения, интонация перечисления).
После чтения задаются вопросы на понимание прочитанного, на внимательность чтения (осознанность).
Второй вариант проверки
Приготовьте секундомер.
Текст (Хрестоматия, с. 86 - 87) читается без подготовки от начала до конца.
Во время чтения проверяющий следит по тексту, отмечая допущенные ошибки (грамотность).
Отмечается выразительность/невыразительность чтения (логические ударения, интонация перечисления).
Секундомер нужно включить с началом чтения и выключить с последним словом. Затем вычислить темп чтения (11760 разделить на количество секунд, за которое прочитан весь текст).
После чтения задаются вопросы на понимание прочитанного, на внимательность чтения (осознанность).