Dentro  de  esta  unidad  curricular  se  incluyen  los  contenidos  de  los  núcleos  temáticos  opcionales:

Gimnasia en sus diferentes expresiones; Deporte cerrado: atletismo; Deportes abiertos y Prácticas acuáticas. Están organizados en tres niveles que no se corresponden necesariamente con cada año de la secundaria. Es decir, puede suceder que un alumno permanezca más o menos de un año escolar en uno de los niveles. Para su consideración deberá remitirse a la Resolución MEGC 404-2011.

CONTENIDOS MÍNIMOS

Bloque: Gimnasia para la formación corporal

El propio cuerpo

- Principios para el entrenamiento de las capacidades motoras.

- La incidencia de la alimentación, la hidratación  y el descanso en la actividad motriz.

• Ejercicios compensatorios de posturas, destrezas, técnicas y situaciones diversas propias de la actividad motriz.
• Habilidades motoras básicas y combinadas: ajuste técnico/calidad de movimiento.
• La incidencia de los cambios corporales en las posibilidades motrices.

El cuerpo y el medio físico

• Uso y aprovechamiento del espacio y los elementos para el mejoramiento de las capacidades motoras.
• Variables temporales en las prácticas gimnásticas.

El cuerpo y el medio social

Anticipación de situaciones de riesgo con respecto  al cuidado del cuerpo propio y de los otros.

Bloque: Juegos

El cuerpo y el medio social

- Juegos cooperativos que impliquen tratados, acuerdos y resoluciones estratégicas a los problemas presentados.

• Juegos de competencia en grupos y equipos con diversos tipos de organización, que presenten problemas que requieran de diferentes habilidades para su resolución.
• Juegos tradicionales propios de la edad, originarios de las diversas comunidades de origen que coexisten en la escuela.

Aprendizaje y organización grupal

• Organización táctica del grupo para un juego a partir de la propuesta del docente o sin su intervención.
• La enseñanza recíproca, la cooperación y la solidaridad para la superación de los problemas que se identifican en los juegos.

Normas y valores

• Respeto por las reglas explicadas y/o acordadas entre el docente y el grupo para jugar los juegos.
• Valoración de la competencia reconociendo la importancia de compartir, los desafíos a superar y lo circunstancial del enfrentamiento.

• Noción de justicia en la aplicación de reglas y normas.
• Resolución de conflictos en los juegos con mediación del docente o de un compañero.

Bloque: Experiencias en el medio natural

El propio cuerpo

• Técnicas adecuadas para trepar, suspenderse y balancearse sobre elementos naturales.
• Construcciones rústicas.
• El equipo personal necesario para actividades en el medio natural, acorde a las características de las experiencias.
• Caminatas en terrenos diversos y acrecentando distancias.

El cuerpo y el medio físico

• Improvisación de carpas.
• Orientación en el medio natural.
• Selección del terreno adecuado para instalar el Campamento y para el desarrollo de las actividades motrices.
• Primeros auxilios.

El cuerpo y el medio social

• Juegos grupales en el ámbito natural y tomando en cuenta las particularidades del medio.
• El uso racional de los elementos naturales.
• Organización y realización de una salida grupal y  /o campamento.

Normas y valores

• El cuidado del medio natural en la realización de actividades motrices.
• Las normas como reguladoras de la convivencia democrática en salidas y campamentos.