Среднесрочное планирование уроков  геометрия 11 класс

(всего 68 ч, по 2 ч. в неделю)

Контрольных работ-4

      Тема урока

К/ч

Основные цели обучения

Результаты обучения

Формы работы, используемые при активном обучении

Применяемые модули

Оценивание деятельности учащихся

Основные ресурсы

1

2

Повторение  «Элементы стереометрии»

2

Систематизация и обобщение знаний  по  теме

Развивают  умения обобщать полученные знания; логическое мышление, внимание; умения четко выполнять чертежи и с помощью символов выполнять записи

Стратегия «ЗХУ», Чтение с пометками

Групповая работа

Новые подходы в обучении и преподавании, ВО, КМ, ОО и ОдО, ИКТ, Тио

Суммативное и формативное оценивание

доска

постер

маркеры

карточки

тест

Светофор

3

Понятие о многогранном  угле. Трёхгранный угол.

1

Усвоение определения  трехгранного и многогранного углов,  его элементами,   выпуклого многогранного угла и свойствами плоских углов многогранного угла

Знают понятие многогранного и трёхгранного углов, умеют их строить, развивают  пространственное воображение

Мозговой штурм

тонкие и толстые вопросы

Парная работа

Новые подходы в обучении и преподавании, ВО, КМ, ОО и ОдО, Тио

Формативное и взаимооценивание

раздаточный материал, стикеры

Дерево ожиданий

4

Понятие  о геометрическом теле. Многогранники.

1

Усвоение понятий  геометрического тела, многогранника и с видами многогранников

Знают определение многогранником, умеют выполнять чертежи, развивают пространственное воображение

Чтение с пометками

фронтальная, индивидуальная, парная работы

Новые подходы в обучении и преподавании, ВО, КМ, ОО и ОдО, Тио

Формативное оценивание, самооценивание

раздаточный материал, стикеры

модели многоранников

Таблица «ЗУХ»

5

6

Призма, её элементы. Прямая и правильная призмы.

 

2

Усвоение понятия призмы, ее элементов, прямой и правильной призм, отработка навыков  применять теоретический материал к решению задач

Знают определение призмы и её элементов, виды призм, умеют различать виды призм, выполнять чертежи и решать задачи

Диаграмма  Венна

Работа в паре, индивидуальная работа

Новые подходы,  КМ, Возрастные особенности, ОО и ОдО, Тио, ИКТ

Формативное и суммативное оценивание

Учебник

Лист оценивания

раздаточный материал, презентация

модели призм

книга отзывов

7

8

Параллелепипед: прямой, прямоугольный, куб. Свойства параллелелепипеда.

2

Усвоение  понятия параллелепипеда,  его элементов, видов  и свойств, отработка навыков решения задач на применение свойств параллелепипеда

развитие логического мышления, памяти, внимания, умения планировать свою работу, ориентироваться в нестандартной ситуаци

Кластер

Толстые и тонкие вопросы

Корзина идей

индивидуальная работа, работа по учебнику

Новые подходы,  КМ, Возрастные особенности, ОО и ОдО, Тио, ИКТ

Формативное

взаимооценивание

Учебник

Таблица «ЗУХ»

Модели параллелепипедов

Продолжи фразу

карточки

9

10

Развертка  призмы. Площадь поверхности призмы.

2

Усвоение формул вычисления площади поверхности призмы, отработка навыков решения задач

Знают  чертёж развёртки призмы, формулы для вычисления площади поверхности призмы, умеют изготавливать модель призмы, решать задачи, применяя формулы

Мозговой штурм

Верно ли?

Групповая работа, практическая работа

Новые подходы,  КМ, Возрастные особенности, ОО и ОдО, Тио, ИКТ

Формативное оценивание

взаимооценивание

Учебник

Мишень

Модель призмы

Комплимент

тест

11

12

 Пирамида и её элементы. Правильная пирамида.

2

Усвоение определения пирамиды, правильной пирамиды, её элементов, отработка навыков решения задач

 Знают определения пирамиды, правильной пирамиды, её элементов, умеют называть и показывать элементы пирамиды, изображать пирамиду и решать задачи

Индивидуальная работа, работа в парах

поставь соответствие

Корзина идей

Новые подходы,  КМ, Возрастные особенности, ОО и ОдО, Тио, ИКТ

Формативное оценивание

взаимооценивание

Презентация

Модели пирамид

Карточки

Учебник

Знаю-не знаю-сомневаюсь

Светофор

тест

13

14

Усеченная пирамида.

2

Усвоение определения усечённой пирамиды, её элементов, отработка навыков решения задач

Знают определение усечённой пирамиды, её элементов, умеют строить усеч.пирамиду,умеют решать геометрические задачи, опираясь на изученное

Диаграмма Венна

индивидуальная работа, работа в парах

Новые подходы,  КМ, Возрастные особенности, ОО и ОдО, Тио

Формативное оценивание

Самооценивание

Учебник

Модель усечённой пирамиды

Карточки

Таблица «ЗУХ»

Продолжи фразу

15

16

Развертка  пирамиды. Площадь поверхности пирамиды и усеченной пирамиды.


2

Усвоение формул вычисления площади поверхности  пирамиды и усечённой пирамиды, отработка навыков решения задач

Знают  чертёж развёртки пирамиды, формулы для вычисления площади поверхности пирамиды и усечённой пирамиды, умеют изготавливать модель призмы, решать задачи, применяя формулы

Мозговая атака

парная работа

Индивидуальная работа

Корзина идей

Поставь соответствие

Новые подходы,  КМ, Возрастные особенности, ОО и ОдО, Тио

Формативное оценивание

Взаимооценивание

Учебник

Тест

Смайлики

Светофор

Дерево ожиданий

17

18

Понятие о движениях в пространстве: симметрии относительно точки, прямой, плоскости.

2

Усвоение определение движения в пространстве и его частных видов, отработка навыков построения образов фигур при движении

Знают определение движения в пространстве и его частных видов, умеют строить симметричные фигуры

Индивидуальная работа

Работа в парах

Кластер

Новые подходы,  КМ, Возрастные особенности, ОО и ОдО, Тио, ИКТ

Формативное оценивание

Взаимооценивание

Презентация

Карточки

Учебник

Таблица «ЗУХ»

Метод большого пальца

19

Симметрии куба, параллелепипеда, призмы и пирамиды.

1

Усвоение  симметрии призмы и пирамиды, отработка навыков  решения задач

Умеют находить симметрию в призмах и пирамидах

Индивидуальная работа

Кластер

Новые подходы,  КМ, Возрастные особенности, ОО и ОдО, ИКТ

Формативное оценивание

Взаимооценивание

Презентация

Карточки

Ладошки

20

21

Сечение многогранников.

2

Фомирование навыков решения задач на построение сечений 

Систематизация геометрических понятий и утверждений; умеют строить сечения  многогранников

парная и групповая работа

Корзина идей

Новые подходы,  КМ, Возрастные особенности, ОО и ОдО, Тио, ИКТ

Формативное и суммативное оценивание

Презентация

Учебник

Карточки

Светофор

22

Правильные многогранники.

1

Усвоение определения правильного многогранника и его видов

Знают определение правильного многогранника, умеют находить число вершин, рёбер, сторон правильных многогранников

Корзина идей

парная работа

Новые подходы,  КМ, Возрастные особенности, ОО и ОдО, Тио, ИКТ

Формативное оценивание

Учебник

Перезентация

Модели правильных многогранников

Светофор

23

Контрольная работа 1 по теме «Многогранники».

1

Определение уровня зун по теме

Развитие навыков самостоятельной работы

индивидуальная работа

ОО, Тио

Суммативное оценивание

Карточки

24

Фигуры  вращения. Прямой круговой цилиндр, его элементы. Сечения цилиндра плоскостью.

1

Усвоение определения цилиндра и его элементов,

рассмотреть виды сечений, отработка навыков решения задач

Знают определение цилиндра, его элементы, умеют строить цилиндр, сечения цилиндра, решать задачи, используя алгебраический аппарат

парная работа     Инсерт

ребус

Новые подходы,  КМ, Возрастные особенности, ОО и ОдО, Тио, ИКТ

Формативное оценивание

самооценивание

Учебник

Модель цилиндра

Презентация

светофор

25

Развертка  цилиндра. Площадь поверхности цилиндра.

1

Усвоение формул для вычисления площади поверхности цилиндра и показать их применение в процессе решения задач

Знают формулы для вычисдения площади поверхности цилиндра, умеют строить развёртку цилиндра, развивают навыки самостоятельной работы при решении задач

Парная работа

Чтение с пометками

Новые подходы,  КМ, Возрастные особенности, ОО и ОдО

Формативное  оценивание

самооценивания

Учебник синквейн

26

27

Цилиндр, вписанный в призму и описанный около  призмы.

2

Усвоение понятий вписанные цилиндры и описанные около призмы, отработка навыков применения  этих понятий при решении стереометрических задач

Развивают  пространственное мышление, навыки работы в  паре

индивидуальная работа

мозговой штурм толстые и тонкие вопросы

парная работа

Новые подходы,  КМ, Возрастные особенности, ОО и ОдО, Тио

Формативное

оценивание

взаимооценивание

Учебник

Продолжи фразу

Комплимент

28

Прямой круговой конус, его элементы. Сечения конуса плоскостью.

1

Усвоение понятия  конуса, его элементов, рассмотреть виды сечений конуса различными плоскостями, рассмотреть конус как тело вращения, показать связь между элементами конуса в процессе решения задач, показать связь темы с окружающим миром

Знают определение конуса, умеют строить конус и находить его элементы, выполнять задачи на сечение

выполнение заданий  в парах

ребус

Новые подходы,  КМ, Возрастные особенности, ОО и ОдО

Формативное оценивание

самооценивание

Учебник       Метод большого пальца

Модель конуса

29

Развертка конуса.  Площадь поверхности конуса.

1

Усвоение   понятия конической поверхности,  формул  для вычисления площади поверхности конуса, отработка  навыков    решения    задач

Знают  формулы  для  вычисления   площади поверхности конуса, умеют строить развёртку конуса, развивают навыки решения задач

Парная работа

Корзина идей

Новые подходы,  КМ, Возрастные особенности, ОО и ОдО

Формативное и суммативное оценивание

Учебник

Светофор

30

31

Конус, вписанный в пирамиду  и описанный около  пирамиды.

2

Усвоение понятий вписанные  конусы и описанные около пирамиды, отработка навыков применения  этих понятий при решении стереометрических задач

Развивают  пространственное мышление, навыки работы в паре

Задание на соответствие

мозговой штурм работа в паре

групповая работа

Новые подходы,  КМ, Возрастные особенности, ОО и ОдО, Тио

Формативное и суммативное оценивание

взаимооценивание

Учебник

Карточки

Дерево ожиданий

Лестница успеха

32

33

Усеченный конус и площадь его поверхности.

2

Усвоение   понятия усеченного конуса, формул для вычисления площади боковой и полной поверхности усеченного конуса, отработка навыков решения задач

Знают  определение усечённого конуса, формулы для вычисдения площади  его поверхности, умеют строить  усечённый конус, развивают навыки самостоятельной работы при решении задач

индивидуальная и парная работа

ассоциации

кластер

Новые подходы,  КМ, Возрастные особенности, ОО и ОдО, Тио, ИКТ

Формативное и суммативное оценивание

взаимооценивание

Модель усечённого конуса

тест

Лист оценивания

Презентация