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SOSAZ Weekly Education Report 4 - 1/31/2022
Updated automatically every 5 minutes

Save Our Schools Arizona

Weekly Education Report

55th Legislature, 2nd General Session

Volume 4, Issue 4 • Week of January 31, 2022

Arizona schools under pressure

Lawmakers now have only 30 days to waive the Aggregate Expenditure Limit, or schools will be forced to make $1.2 billion in cuts in the final months of this school year. This exacerbates the tremendous pressure schools are already experiencing this school year. If Governor Ducey and legislative leadership truly want to keep kids in classrooms, they must quickly pass a clean waiver of this outdated spending limit. Read more about the issue here and learn how much money your district stands to lose if the limit is not waived.

Last week, an attempt to make local school board races partisan (SB1010) died in the Senate Education Committee. Unfortunately, bans on critical conversations around race, gender and ethnicity (HB2112) and age-appropriate sex ed and discussion of homosexuality (HB2495) passed the House Education Committee.

This week, education committees will debate several attacks on public schools. The worst of these is SB1211 (Barto, R-15), which would require schools to post a list of every single video, book, website, app and worksheet teachers use or discuss with students every single week. The additional busywork this would create for already overworked, underpaid Arizona teachers cannot be overstated. This is the type of overreaching legislation that will drive even more quality teachers out of Arizona classrooms.

We're also seeing another bad idea return from last year: SB1326 (Shope, R-8), allows public high school students to earn credit for private sports, clubs and lessons. Instead of funding extracurriculars, sports, and arts for all students in all public schools, this pushes kids toward the private sector, furthering gaps in opportunity between the haves and the have-nots. Both SB1211 and SB1326  will be debated in the Senate Education Committee (chaired by Paul Boyer, R-20) on Tuesday.

As always, your involvement is critical to advance important issues and stop harmful ones. Lawmakers need to hear from as many of you as possible — 1.1 million Arizona schoolchildren are counting on you to speak up!

Calls to Action

🌟 Contact legislative leadership. Ask Speaker Bowers and President Fann to act quickly to waive the Aggregate Expenditure Limit before schools are forced to make $1.2 billion in cuts this school year.

Rusty Bowers, 602-926-3128 / 

Karen Fann, 602-926-5874 / 

With our easy to use, one-click email tool, you can email your lawmakers in just a few minutes. Use this link to ask lawmakers to act on the AEL / school spending cap TODAY!

🌟 Use Request to Speak on these bills before Tuesday at 2 PM:

 NO on SB1094                • YES on SB1189

 • NO on SB1211                 • YES on SB1300

 • NO on SB1326                 • NO on SCR1025

 NO on HB2277                 • NO on HB2279

 • NO on HB2414                   • NO on HCR2001

New to Request to Speak? Civic Engagement Beyond Voting holds RTS trainings every Monday at 5:30 PM through the end of February. Register here!

Bills in Request to Speak

SB1094, sponsored by JD Mesnard (R-17), is a repeat of last year's bill that would require petition circulators to read the descriptions on initiative and referendum petitions aloud to signers. This year, the bill presents the alternative of the circulator allowing the signer "sufficient time" (which is not defined) to read before signing. Each signer would have to affirm to the circulator before signing that they read and understood the description. Signatures which do not follow these rules would be invalid. This move away from personal voter responsibility has one purpose: to make it more difficult for citizens to pass laws lawmakers don't like. Scheduled for Senate Government Committee, Monday. OPPOSE.

SB1189, sponsored by Sean Bowie (D-18), would appropriate $285 million over 5 years to establish a school counseling plan grant fund, with the goal of bringing Arizona's student-to-counselor ratio to 550-1. Arizona has the highest student-to-counselor ratio in the nation, at 924 to 1. (The American School Counselor Association recommends a ratio of 250 to 1.) Having enough counselors to serve the students at a school is critical to student wellbeing and safety, and an antidote to school violence in all its forms. This bill has been double-assigned to both the Senate Education and Appropriations Committees, so it could be doubly hard to pass. Scheduled for Senate Education Committee, Tuesday. SUPPORT. 

SB1211, sponsored by Nancy Barto (R-15), would require public district and charter schools to post a list of every single item teachers use or discuss with students, organized "at a minimum" by subject area, grade and teacher. The burden this places on already overworked and underpaid Arizona teachers cannot be overstated: textbooks, articles, reading materials, videos and audio recordings, digital materials, websites, apps, handouts, worksheets, surveys and library materials must all be listed publicly within 7 days. Materials on topics of nondiscrimination, diversity, equity, inclusion, race, ethnicity, sex, gender, bias, or social and emotional learning must be displayed at least 72 hours before the first use. After filing a written complaint, if the school board or administration fails to address the issue to a parent's satisfaction, the parent could sue. This will lead to a constant stream of baseless accusations and lawsuits against teachers. Scheduled for Senate Education Committee, Tuesday. OPPOSE. 

SB1300, sponsored by TJ Shope (R-8), expands the Arizona Department of Education's existing tribal college dual enrollment program to cover books and materials, and to allow them to offer courses on tribal language, government and culture. Scheduled for Senate Education Committee, Tuesday. SUPPORT.

SB1326, sponsored by TJ Shope (R-8), waters down (and privatizes) education by allowing high school students to earn credit for sports, clubs, music lessons, tutoring, even working over summer break. Due to chronic underfunding, Arizona schools are frequently unable to offer extracurriculars within a protected school setting. This system furthers inequities: instead of funding music, arts, and sports in schools, the students who can afford private lessons will receive school credit. Schools would be required to advertise this to parents and to "make every effort to recognize the experiences students have outside of school-mandated courses as relevant to student growth and development," regardless of quality, relevance, or even safety. While this may sound innovative, it’s yet another attack on certified teachers, the profession of teaching, and the public education system. This bill is similar to last year's SB1400 (Boyer), which didn’t have the votes to pass. Scheduled for Senate Education Committee, Tuesday. OPPOSE. 

SCR1025, sponsored by Vince Leach (R-11), would ask voters to restrict Arizona’s initiative and referendum process by requiring ballot measures to collect signatures from a percentage of voters in each of Arizona’s 30 legislative districts: 10% for initiatives and 15% for a constitutional amendment. This would effectively give any single district veto powers over the rest, allowing the most conservative or liberal area in the state to veto measures that have broad support, and would almost certainly end citizen initiatives in Arizona. While majority lawmakers have expressed increasing frustration with voter initiatives they don’t like, this is short-sighted and anti-democracy. Nearly identical measures have been proposed at least three times before but did not pass. Scheduled for Senate Government Committee, Monday. OPPOSE.

HB2277, sponsored by John Fillmore (R-16), changes the procedures for annexing, diminishing or transferring school district boundaries. Rather than school boards directly making the change, they would have to petition the county superintendent of education. Any taxpayer who owns property in the proposed boundary adjustment area that is worth 30%+ of the total value of all taxable property in the area must also approve the adjustment in writing, giving those with wealth outsized influence. Scheduled for House Education Committee, Tuesday. OPPOSE.

HB2279, sponsored by John Fillmore (R-16), changes the threshold for school districts to lapse due to lack of attendance from 8 pupils to 150. The county board of supervisors could then wrap the boundaries into another school district and "dispose of" the lapsed district's property. According to the Arizona School Boards Association, the change could impact 15 to 20 small districts. If these schools are consolidated, rural kids could be forced to bus for hours to get to and from school. Scheduled for House Education Committee, Tuesday. OPPOSE.

HB2414, sponsored by Jacqueline Parker (R-16), would bypass gun-free zones at public schools by allowing adults to keep loaded and unlocked weapons in their cars. This would affect not only parents dropping off and picking up children, but would also permit an 18-year-old high school student to keep a loaded gun in their car in the school parking lot. A federal law, the Gun Free School Zones Act of 1990, protects nearly every school as a gun-free zone. This bill was also introduced in 2019 and 2021. Scheduled for House Judiciary Committee, Wednesday. OPPOSE.

HCR2001, sponsored by Steve Kaiser (R-15), asks voters to amend the state constitution to include the "Stop Critical Race Theory and Racial Discrimination in Schools and Other Public Institutions Act." The bill, which was written by dark-money special interest group the Goldwater Institute, would enshrine neo-McCarthyism into our state constitution. Scheduled for House Government & Elections Committee, Wednesday. OPPOSE.

Bills in Rules Committees

The Rules Committee meets only to determine whether bills are constitutional and in the proper format. It's an opportunity to get your name on record in RTS in support or opposition if you missed last week, but don't spend time writing comments for bills in Rules. RTS positions must be entered before 1 PM Monday. These bills could also be headed for a vote of the full House or Senate as soon as this week.

HB2161, sponsored by Steve Kaiser (R-15), requires district and charter schools to give parents access to all written or electronic records, including immunization information and psychological records. Disturbingly, this bill fails to preclude situations of restraining orders, legal lack of custody, and more. Schools would be banned from withholding, or helping the student withhold, information about their emotional health or gender identity, which would force teachers to "out" vulnerable students to their parents. Some parts of the bill go too far, especially in terms of student safety. For example, if a student survey reveals abuse by a legal guardian, the school should not be forced to share that with the abuser. Passed House Education Committee, 1/25. OPPOSE.

HB2177, sponsored by Michelle Udall (R-25), is a modest set of common-sense safety protocols for charter schools. It requires all charter representatives, governing board members and officers, directors, members and partners of the charter holder to have a fingerprint clearance card; makes it harder to renew a school charter early; and tightens the timeline for revoking a charter, especially when required financial audit materials are not provided. This is a small but positive step toward greater accountability for Arizona charter schools, which are subject to some of the most lax charter laws in the US. Passed House Education Committee, 1/25. SUPPORT.

HB2284, sponsored by John Fillmore (R-16), would require teachers to retain or fail a student who does not meet course or competency requirements, something that is currently determined by school teams that comprise parents, teachers, and administrators. Fillmore has introduced a similar proposal twice before, which failed both times over concerns such as the impact on class sizes. Forcing teachers to automatically retain students presumes that parents and teachers cannot be trusted to determine what is best for a child on a case-by-case basis. The bill has no appropriation attached, and the state will not fund an additional year for retained students. Passed House Education Committee, 1/25. OPPOSE.

HB2495, sponsored by Jake Hoffman (R-12), would ban public schools from referring to or using any sexually explicit material. The definition is ridiculously broad and vague — including text, audio and video that references sexual contact, sexual excitement, "physical contact with a person's clothed or unclothed buttocks," and even homosexuality. An amendment was introduced to allow teachers to teach classic literature with written parent permission, a subjective rule which ignores modern literature. Passed House Education Committee, 1/25. OPPOSE.

What You Can Do to Help

Your voice matters! A simple phone call or email to your lawmaker asking them to prioritize funding for schools and responsible policies for education goes a long way. Make it clear that you expect well-funded and well-resourced schools where educators feel supported and students feel safe. 

For Arizona to move forward and thrive, we need these critical discussions! Find your legislative district here. Email and phone info is here for your representatives and here for your senator. Please reach out and make your voice heard.

Here are some other easy actions you can take:

Versión en Español

Las escuelas de Arizona están bajo presión

Los  legisladores ahora tienen solo 30 días para eliminar el límite de gastos agregados (AEL por sus siglas en inglés), o las escuelas se verán obligadas a hacer recortes de $1.2 mil millones en los últimos meses de este año escolar. Esto exacerba la tremenda presión que las escuelas están experimentando este año escolar. Si el gobernador Ducey y el liderazgo legislativo realmente quieren mantener a los niños en los salones de clase, deben aprobar rápidamente una exención a este límite de gastos obsoleto. Lea más sobre el tema aquí y sepa cuánto dinero puede perder su distrito si no se elimina el límite.

La semana pasada un proyecto de ley intentó hacer partidistas las contiendas a los consejos escolares locales (SB1010) y fracasó en el Comité de Educación en el Senado. Desafortunadamente, las prohibiciones a tener conversaciones criticas acerca de raza, género y etnicidad (HB2112) así como educación sexual apropiada para la edad y discusiones acerca de la homosexualidad (HB2495) pasaron en el Comité de Educación de la Cámara.

También está volviendo otra mala idea del año pasado: SB1326 (Shope, R-8), permite a los estudiantes de las escuelas secundarias públicas obtener crédito por deportes, clubes y lecciones privadas. En lugar de financiar actividades extracurriculares, deportes y artes para todos los estudiantes en las escuelas públicas, esto empuja a los niños hacia el sector privado, aumentando las brechas de oportunidades entre los que tienen y los que no tienen. Tanto la SB1211 y la SB1326  se debatirán en el Comité de Educación en el Senado (presidido por Paul Boyer, R-20) el martes.

Como siempre, su participación es fundamental para avanzar en temas importantes y detener los dañinos. Los legisladores necesitan escuchar a tantos de ustedes como sea posible: ¡1.1 millones de niños en edad escolar en Arizona cuentan con que ustedes alcen su voz!

Llamados a Tomar Acción

🌟 Contacte a su liderazgo legislativo. Pida a Rusty Bowers y a la presidenta Fann que actúen rápidamente para eliminar el límite de gastos antes de que las escuelas se vean obligadas a hacer recortes de $1,200 millones.

Rusty Bowers, 602-926-3128 / 

Karen Fann, 602-926-5874 / 

Con nuestra herramienta para enviar correos electrónicos con un clic, fácil de utilizar, usted puede enviar correos a sus legisladores en minutos.

¡Utilice este link para pedirles a los legisladores que

 detengan el límite de gastos/AEL HOY!

🌟 Utilice el Request to Speak (pedir hablar) en los siguientes proyectos de ley antes del martes a las 2 de la tarde:

 NO para SB1094                • SI para SB1189

 NO para SB1211                • SI para SB1300

 NO para SB1326                • NO para SCR1025

 NO para HB2277                • NO para HB2279

 NO para HB2414                • NO para HCR2001

¿Nunca ha utilizado Request to Speak (pedir hablar)? Civic Engagement Beyond Voting tiene entrenamientos para RTS todos los lunes a las 5:30 de la tarde hasta finales de febrero. ¡Regístrese aquí!

Proyectos de Ley en “Request to Speak”

SB1094, patrocinado por JD Mesnard (R-17), es una repetición del proyecto de ley del año pasado que requeriría que las personas que circulen peticiones lean en voz alta las descripciones de las peticiones de iniciativas y referendos a quienes van a firmar. Este año el proyecto de ley presenta la alternativa de que la persona que circula permita al firmante “tiempo suficiente” (que no está definido) para leer antes de firmar. Cada firmante tendría que afirmar al circulante antes de firmar que leyó y entendió la descripción. Las firmas que no sigan estas reglas no serán válidas. Quitarle responsabilidad personal al votante tiene un propósito: dificultar que los ciudadanos aprueben leyes que no son del agrado de los legisladores. Programado para el Comité de Gobierno del Senado el lunes. OPONERSE.

SB1189, patrocinado por Sean Bowie (D-18), asignará $285 millones durante 5 años para establecer un fondo de subvenciones (grants) para el plan de consejería escolar, con el objetivo de llevar la proporción de estudiantes por consejero en Arizona a 550-1. Arizona tiene la proporción más alta de estudiantes por consejero en la nación, 924 a 1. La Asociación Estadounidense de Consejeros Escolares recomienda una proporción de 250-1. Tener suficientes consejeros para atender a los estudiantes en una escuela es fundamental para el bienestar y la seguridad de los estudiantes, y un antídoto contra la violencia escolar en todas sus formas. Este proyecto de ley ha sido doblemente asignado a los Comités de Educación y Asignaciones del Senado por lo que podría ser doblemente difícil de aprobar. Programado para el Comité de Educación del Senado el martes. APOYAR. 

SB1211, patrocinado por Nancy Barto (R-15), requeriría que los distritos públicos y las escuelas charter publiquen una lista de cada recurso que los maestros utilicen o discutan con los estudiantes, organizados “como  mínimo” por materia, grado y maestro. La carga  que esto impone a los maestros que ya están sobre trabajados y mal pagados no tiene nombre: los libros de texto, los artículos, los materiales de lectura, los videos y las grabaciones de audio, los materiales digitales, los sitios web, las aplicaciones, los folletos, las hojas de trabajo, las encuestas y los materiales de la biblioteca deben publicarse en un plazo de 7 días. Los materiales sobre temas de no discriminacion, diversidad, equidad, inclusion, raza, etnicidad, sexo, género, prejuicios o aprendizaje social y emocional deben mostrarse la menos 72 horas antes del primer uso. Después de presentar una queja por escrito, si el consejo escolar o la administración no abordan el problema a satisfacción de los padres, los padres podrían interponer una demanda legal. Esto daría lugar a un flujo constante de acusaciones y demandas sin fundamento contra los maestros. Programado para el Comité de Educación del Senado el martes. OPONERSE. 

SB1300, patrocinado por TJ Shope (R-8), amplía el programa existente del Departamento de Educación de Arizona para que en la inscripción doble de las universidades tribales se cubran los libros y materiales y permitirles ofrecer cursos sobre el idioma, el gobierno y la cultura tribales. Programado para el Comité de Educación del Senado el martes. APOYAR.

SB1326, patrocinado por TJ Shope (R-8), diluye (y privatiza) la educación al permitir que los estudiantes de secundaria obtengan créditos para los deportes, clubes, lecciones de música, tutoría e incluso trabajar durante las vacaciones de verano. Debido a la insuficiencia crónica de fondos, las escuelas de Arizona con frecuencia no pueden ofrecer actividades extracurriculares dentro del entorno escolar protegido. Este sistema fomenta las desigualdades: en lugar de financiar la música, las artes y los deportes á las escuelas, los estudiantes que pueden pagar las lecciones privadas recibirán crédito escolar. Las escuelas deberían de anunciar esto a los padres y “hacer todo lo posible para reconocer las experiencias que los estudiantes tienen fuera de los cursos obligatorios de la escuela como relevantes para el crecimiento y desarrollo de los estudiantes”, independientemente de la calidad, la relevancia o incluso la seguridad. Si bien esto puede parecer innovador, es otro ataque contra los maestros certificados, la profesión de la enseñanza y el sistema de educación pública. Este proyecto de ley es similar al SB1400 (Boyer) del año pasado, que no tuvo los votos para ser aprobado. Programado para el Comité de Educación del Senado el martes. OPONERSE. 

SCR1025, patrocinado por Vince Leach (R-11), pediría a los votantes que restrinjan el proceso de iniciativas y referendos de Arizona al exigir que las medidas electorales recopilen firmas de un porcentaje de votantes en cada uno de los 30 distritos legislativos de arizona: 10% para iniciativas y 15% para una enmienda constitucional. Esto le daría efectivamente a cualquier distrito un poder de veto sobre el resto, permitiendo que el área más conservadora o liberal del estado vete medidas que cuenten con un amplio apoyo, y casi con certeza terminaría con las iniciativas ciudadanas en Arizona. Si bien la mayoría de los legisladores han expresado una creciente frustración con las iniciativas de los votantes que no les gustan, esto es miope y antidemocrático. Se han propuesto medidas casi idénticas al menos tres veces antes pero no se han aprobado. Programado para el Comité de Gobierno del Senado el lunes. OPONERSE..

HB2277, patrocinado por John Fillmore (R-16), cambia los procedimientos para anexar, disminuir o transferir los límites del distrito escolar. En lugar de que los consejos escolares hagan el cambio directamente, tendrían que presentar una petición al Superintendente de Educación del condado. Cualquier contribuyente que posea una propiedad en el área de ajuste de límites propuesta que tenga un valor del 30% o más del valor de todas las propiedades sujetas a impuestos en el área también debe aprobar el ajuste por escrito, otorgando una influencia desmesurada a aquellos con riqueza. Programado para el Comite de Educación de la Cámara el martes. OPONERSE..

HB2279, patrocinado por John Fillmore (R-16), cambia el tope para que los distritos escolares caduquen debido a la falta de asistencia de 8 alumnos a 150. El Consejo de Supervisores del condado podría luego incluir los límites en otro distrito escolar y “deshacerse” de la propiedad del distrito caducado. Según la Asociación de Consejos Escolares de Arizona, el cambio podría afectar de 15 a 20 distritos pequeños. Si estas escuelas se consolidan, los niños de zonas rurales podrían verse obligados a viajar en autobús por horas para ir y venir a la escuela. Programado para el Comité de Educación de la Cámara el martes. OPONERSE.

HB2414, patrocinado por Jacqueline Parker (R-16), pasaría por alto las zonas libres de armas en las escuelas públicas al permitir que los adultos tengan armas cargadas y desbloqueadas en sus autos. Esto afectará no solo a los padres que dejan y recogen a los niños, sino que también permitiría que un estudiante de secundaria de 18 años mantenga un arma descargada y una caja de municiones en su automóvil en el estacionamiento de la escuela. Una ley federal, la Ley de Zonas Escolares Libres de Armas de 1990, protege a casi todas las escuelas como zonas libres de armas. Este proyecto de ley también se presentó en 2019 y 2021. Programado para el Comité Judicial de la Cámara el miércoles. OPONERSE.

HCR2001, patrocinado por Steve Kaiser (R-15), pide a los votantes que enmienden la constitución estatal para incluir la “Ley para detener la teoría crítica de la raza (Critical Race Theory or CRT por sus siglas en inglés) y la discriminación racial en las escuelas y otras instituciones públicas”. El proyecto de ley, que fue escrito por el grupo de interés especial de dinero oscuro Goldwater Institute, consagría el nuevo Mccarthisismo en la constitución de nuestro estado. Programado para el Comité de Elecciones y Gobierno de la Cámara el miércoles. OPONERSE.

Proyectos de Ley en los Comités de Reglas

El Comité de Reglas se reúne únicamente para determinar si los proyectos de ley son constitucionales y tienen el formato adecuado. Es una oportunidad para registrar su nombre en RTS (request to speak) en apoyo u oposición si se no lo pudo hacer la semana pasada, pero no pierda tiempo escribiendo comentarios para proyectos de ley en Reglas. Las posiciones RTS deben ingresarse ante de la una de la tarde del lunes. Estos proyectos de ley también podrían someterse a votación en la Cámara de Representantes o el Senado tan pronto como esta semana. 

HB2161, patrocinado por Steve Kaiser (R-15), requiere que las escuelas de distrito y charter brinden a los padres acceso a todos los registros escritos o electrónicos, incluida la información de vacunación y los registros psicológicos. Es inquietante que este proyecto de ley no excluya situaciones de órdenes de restricción, falta de custodia legal, y más. Se prohibiría a las escuelas a retener o ayudar al estudiante a retener información sobre su salud emocional o identidad de género, lo cual forazaría a los maestros a sacar del closet a los estudiantes vulnerables con sus padres. Algunas partes del proyecto de ley van demasiado lejos, especialmente en términos de seguridad de los estudiantes. Por ejemplo, si una encuesta estudiantes revela abuso por parte de un tutor legal, la escuela no debe estar obligada a compartirlo con el abusador. Aprobado por el Comité de Educación de la Cámara el 25 de enero. OPONERSE.

HB2177, patrocinado por Michelle Udall (R-25), es un conjunto modesto de protocolos de seguridad de sentido común para las escuelas charter. Requiere que todos los representantes de la escuela charter, los miembros del consejo directivo y los funcionarios, directores, miembros y socios del titular de la escuela charter tengan una tarjeta de verificación de huellas digitales (fingerprint clearance card); dificulta la renovación anticipada de una escuela charter; y acorta el plazo para revocar un estatuto, especialmente cuando no se proporcionan los materiales de la auditoría financiera requeridos. Este es un paso pequeño pero positivo hacia una mayor responsabilidad de las escuelas charter en Arizona, que están sujetas a algunas de las leyes de escuelas chárter más laxas de los Estados Unidos. Aprobado en el Comité de Educación de la Cámara el 25 de enero. APOYAR.

HB2284, patrocinado por John Fillmore (R-16), requeriría que los maestros retengan o reprueben a un estudiante que no cumpla con los requisitos o competencias del curso, algo que actualmente determinan los equipos escolares que comprenden padres, maestros y administradores. Fillmore ha presentado una propuesta similar dos veces antes, que fracasó en ambas ocasiones debido a preocupaciones en el sentido del impacto en el tamaño de las clases. Obligar a los maestros a retener automáticamente a los estudiantes supone que no se puede confiar en los padres y los maestros para determinar qué es lo mejor caso por caso. El proyecto de ley no tiene financiamiento asignado  y el estado no financiará un año adicional para los estudiantes retenidos. Aprobado en el Comité de Educación de la Cámara el 25 de enero. OPONERSE.

HB2495, patrocinado por Jake Hoffman (R-12), prohibiría a las escuelas públicas a hacer referencia o usar cualquier material sexualmente explícito. La definicion es ridículamente amplia y vaga, e incluye texto, audio y video que haga referencia al contacto sexual, la excitacion sexual, el “contacto fisico con el trasero de una persona vestida o sin ropa” e incluso la homosexualidad. Se introdujo una enmienda para permitir que los maestros enseñen literatura clásica con el permiso por escrito de los padres, una regla subjetiva que ignora la literatura moderna. Aprobado en el Comité de Educación de la Cámara el 25 de enero. OPONERSE.

Qué Puede Hacer Para Ayudar

¡Su voz importa! Una simple llamada telefónica o correo electrónico a su legislador pidiéndole que dé prioridad al financiamiento de las escuelas y a las políticas responsables para la educación es muy útil. Déjeles en claro que usted espera escuelas bien financiadas y con recursos suficientes donde los educadores se sientan apoyados y los estudiantes se sientan seguros.  

Si queremos que Arizona avance y prospere,
deben llevarse a cabo estas discusiones críticas.
Encuentre su distrito legislativo
aquí. La información de correo electrónico y el teléfono de sus representantes está aquí y su senador está aquí.
Por favor comuníquese con ellos y haga que se escuche su voz.

Aquí hay algunas acciones fáciles que usted puede tomar:

🌐        /SaveOurSchoolsArizona      @arizona_sos

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