Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Каликинская средняя школа

Личный сайт учителя

как платформа  для  повышения

эффективности образования

(опыт использования личного сайта
в деятельности педагога)

г.о.город Бор
2018г

1. Новые формы работы — вызов времени

Добрый день, уважаемые коллеги. Тема моего выступления: 
Личный сайт учителя как платформа  для  повышения эффективности образования

В 2010 году была утверждена Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», согласно которой инновационному развитию школы придается первостепенное значение в жизни общества.
Ключевым вопросом данной инициативы является профессионализм учителей.

«Чуткие, внимательные и восприимчивые к интересам школьников, открытые ко всему новому учителя» должны помочь своим ученикам «найти себя в будущем, стать самостоятельными, творческими и уверенными в себе людьми» ^[1]

Новый век принес в нашу жизнь много новинок. Современное общество неразрывно связано с процессом информатизации. Приоритетной в современной школе является компетенция работы с информацией.

Таким образом, в новых условиях информационного общества учитель вынужден осваивать новые телекоммуникационные технологии, посредством которых он профессионально и лично вливается в информационное пространство.

Поэтому эпиграфом моего выступления сегодня являются слова Коко Шанель
 «Если хочешь иметь то, чего ты никoгда не имел, придётся научиться делать то,
чего ты никогда не делал»

Еще совсем недавно наличие сайта у педагога было  инновационным явлением, но введение нового федерального государственного образовательного стандарта, изменения в должностных инструкциях педагогов, новые критерии аттестации привели к тому, что учителя стали активно использовать в своей практике  сайты.

Создание сайта открывает для педагогической деятельности  новую среду и новые возможности. Сайт становится рабочим инструментом учителя и постепенно начинает использоваться в учебной деятельности, для организации взаимодействия педагогов, учеников, родителей, презентации своего педагогического опыта.

2. Возможности персонального сайта учителя.

Сайт (веб-сайт, интернет-сайт)- это место в Интернете, которое определяется своим адресом (URL), имеет своего владельца и состоит из веб-страниц, которые воспринимаются как единое целое. ^[2] 
При всем многообразии и непохожести персональных сайтов педагога можно выделить несколько типов:
1. Сайт- портфолио
Как правило, содержит два основных раздела.
Раздел1. Общие сведения об учителе, образование, трудовой стаж, курсы повышения квалификации, награды, грамоты, благодарственные письма.

Раздел2. Результаты педагогической деятельности, научно-методическая работа, презентация педагогического опыта,  внеурочная деятельность по предмету, учебно-материальная база.

2.Сайт - визитка
Предназначен для удачного представления имиджа учителя.
Общие сведения об учителе, стаж работы, направления деятельности, грамоты за педагогическую работу и так далее помогут учителю при прохождении аттестационного испытания.

3.Предметный сайт
Сайт учителя-предметника наполнен разнообразной (видео, аудио, мультимедийной)  информацией по предмету. Как правило, структура сайта определяется или предметными линиями курса предмета, или классно-урочной системой.  Информация предназначена для учителей  при подготовке к урокам, и не только для чтения, но и для скачивания.

4.Сайт "учитель - ученику"
Призван помочь ученикам через странички сайта получить дополнительные материалы при подготовке к зачетам, контрольным работам, конкурсам. На сайте размещаются интересные дополнительные  материалы по предмету, ссылки на цифровые образовательные ресурсы, видеоматериалы, презентации.

5.Сайт класса /блог класса

Отражает жизнь конкретного класса, участие в конкурсах, мероприятиях, повышает мотивацию учеников через благодарности и занятые места в конкурсах, олимпиадах разного уровня, содержит справочную информацию о новых планах классного коллектива.

На данный момент существует огромное разнообразие элементарных в создании и оформлении личных сайтов-страниц, блогов в сетевых сообществах, не требующих особых знаний HTML-кодов, такие как
https://proshkolu.ru/,
https://infourok.ru/,
https://multiurok.ru/ и другие.
Несомненный плюс некоторых из них состоит в том, что есть возможность получить сертификат сразу после того, как будет загружен какой-либо личный дидактический ресурс.

Применение    информационных   технологий в обучении   базируется на данных   физиологии человека: в    памяти человека остается ¼ часть услышанного материала, 1/3 часть увиденного, 1/2 часть увиденного и услышанного, ¾ части материала, если ученик активно участвует в процессе. Зрение и слух - самые мощные и эффективные каналы передачи и приема информации. И чем разнообразнее будет представление информации, тем эффективнее будет процесс усвоения.

Создание сайта позволяет педагогу

- презентовать свой педагогический опыт большой аудитории коллег

- представить свой педагогический опыт, свои педагогические достижения

- получить навыки использования дистанционных форм обучения учащихся

- повысить уровень ИКТ компетенций

Кроме того, на сайте удобно хранить свои педагогические наработки, а также организовать общение с учениками, родителями, коллегами.

Персональный сайт учителя – современный инструмент обучения. Он позволяет обеспечить открытость, доступность и наглядность образования.

Открытость образования может быть обеспечена за счёт размещения на сайте

• учебных программ
• авторских разработок педагога
• некоторого дидактического материала
• творческих работ учеников
• информацию по используемым учебно-методическим комплектам
• дополнительную информацию (планы работы, конкурсы, мероприятия)

Доступность образования заключается

• в размещении на предметном сайте учителя учебных материалов, которыми ученик может воспользоваться в любое удобное для него время
• ссылок на образовательные порталы, для поиска дополнительного материала
• подготовки докладов по предмету
• проведения исследовательской или проектной работы
• отработки приобретенных навыков и умений
• подготовки к проверочным и диагностическим работам
• домашнего задания

Наглядность образования заключается в представлении на сайте наглядных учебных пособий (схемы, графики, рисунки) и фотографий (с уроков, внеурочных занятий и внеклассных мероприятий).^[3]

3. Знакомство с персональным сайтом учителя Галаниной Н.А.

Создавая новый интернет-ресурс, я преследовала следующую цель: повышение познавательной активности учащихся и, как следствие, повышение эффективности обучения

Сайт направлен

- на осуществление индивидуального подхода
- на развитие навыка самостоятельной работы
- на развитие сотрудничества ученика и родителя
- на расширение возможности работы с дополнительной информацией
-на повышение качества усвоения и закрепления изученного  материала     

Мой сайт еще очень молодой, был создан 2 года назад на платформе uCoz -это  бесплатный сервис по созданию веб - сайтов.

Достоинства: Простой и удобный в использовании. Имеет достаточное количество шаблонов для оформления сайта и возможность смены шаблона. Дисковое пространство постоянно повышается.

Недостатки: реклама-это несомненно минус, но с помощью заявления руководителю uCoz, реклама отключается на год с возможностью продления. Отключение сайта  возможно, если в течении 40 дней не посещал сайт, но заранее предупреждают по электронной почте письмом, и сайт можно восстановить. Три летних месяца проходят незамеченными.

Действительно, знакомиться с платформой uCoz мне пришлось самостоятельно, у меня не было и нет возможности общаться с веб - дизайнерами или учителями-информатиками, которые помогли бы мне в данном вопросе, я обычный пользователь, не имеющий никакого отношения к информатике, сайт создавался мной лично.

Каждый сайт индивидуален и отражает профессиональную деятельность конкретного педагога.
Персональный сайт учителя предназначен, в первую очередь, для учащихся, и только потом для коллег и родителей. В связи с этим структура сайта и его наполнение должны быть понятны учащимся, иметь удобную навигацию, содержать электронный адрес для осуществления обратной связи.

4. Использование интернет-сайта в деятельности учителя

Интернет-ресурс включает в себя 4 основных блока информации, которые, несомненно, работают на повышение познавательной активности обучающихся:
- теоретический модуль
- интерактивные сервисы
- тестирующий модуль
- учебный форум

Теоретический модуль может включать в себя учебные материалы в виде презентаций, схем, графиков, рисунков, опорных листов.

Огромную помощь при подготовке к урокам оказывают различные памятки-правила, схемы разбора, интеллект - карты.

Ссылки на интерактивные источники информации также расширяют диапазон знаний обучающихся: различные тренажеры позволяют практически отработать материал в игровой форме, видео-уроки и  разнообразные словари помогают дистанционно подготовиться к уроку.

Это мотивирует школьников к просмотру позитивного контента сети Интернет, а также способствует формированию информационно-коммуникативной компетентности обучающихся.

Интерактивные web-сервисы позволяют организовать интерактивное взаимодействие между учителем и учеником, вынести в новую плоскость. Используя сервис,  посетитель сайта не только сможет воспринимать предлагаемую информацию, но и активно формировать ее.

Расскажу о некоторых из них, которыми я пользуюсь.

ИРЛ (интерактивный рабочий лист) - это электронный рабочий лист, созданный учителем для самостоятельной работы ученика. Как правило. разрабатывается самим учителем с использованием облачных сервисов и веб-инструментов, например, GoogleDocs, MS Office онлайн,  Zoho creator (зохо криэйтор)  и другие. ИРЛ может быть выполнен в виде теоретической памятки для ученика, либо строиться в виде алгоритма последовательных действий, необходимых для подготовки к уроку.

LearningApps/org  (лернинг эппс) – интерактивные задания разного уровня сложности: викторин, пазлов, кроссвордов, игр.( http:// Learningapps/org/)

Включить немного

Сервис совершенно не сложный в освоении, ссылки на него позволят ученикам выполнить в игровой форме различные задания по разным темам.

Provided by flash-gear.com ( провайдет бай флеш гер)– создает пазлы из любых загруженных картинок, карт(http:// provided by flash-gear.com) Пользователи сайта онлайн могут собрать любую картинку, выложенную в виде пазлов. Я использую карты, на которых можно, к примеру, повторить материки и океаны.

Linoit.com (линуа. ком)– виртуальная онлайн доска совместного использования, любой пользователь, может размещать свои стикеры с информацией (http://linoit.com/)
Ученики самостоятельно формируют содержание виртуальной доски на заданную тематику. Как пример, виртуальная доска на тему "Памятники Нижнего Новгорода"

WikiWall.ru (вики волл)  – еще пример виртуальной онлайн доски совместного использования, где пользователь также может участвовать в создании стенгазеты, интеллект-карты (http://wikiwall.ru/) например, интеллект-карта "Глагол" позволяет собрать воедино изученный материал о части речи.

 Включить

Flipsnack.com (флипснак)– онлайн-сервис для создания электронных книг, позволяет конвертировать PDF документы в Flash (https://www.flipsnack.com/) Можно создавать альбомы школьных событий,мероприятий, коллективные проекты с использованием фотографий, картинок, текста.

UCHI.ru - известная онлайн-платформа, где ученики изучают школьные предметы в интерактивной форме. Бесплатные олимпиады, удобный сервис получения грамот участникам и педагогам все более делает платформу популярной.

Тестирующий модуль очень широко используется в педагогической практике и может быть представлен различыми онлайн-сервисами, документами MS Office и т.п.

Я использую сервис Google Forms – онлайн опрос с разными типами вариантов ответов и автоматическим созданием сводной таблицы с ответами всех респондентов.

В форму теста вводится фамилия респондента, результаты теста автоматически заносятся в таблицу Excel, где можно отследить ответы каждого респондента на каждый вопрос, кроме того, по каждому респонденту выводится свод диаграмм по каждому вопросу с процентным соотношением верных и неверных ответов. данная информация сохранена на Google диске и доступна педагогу в любое время.

Web - сервис  Online Test Pad  имеет гибкую настройку тестов параметрами, 14 типов вопросов, 4 типа результата, удобный элемент статистики (http:// onlinetestpad.com/ru )
В качестве тренировочных тестов может быть выложена прямо на сайт, что удобно для обучающихся.

Учебный форум позволяет использовать его для организации диалога ученик-ученик, ученик-учитель вне урока. Такое интерактивное общение добавляет в процесс обучения новые краски. Ученик на форуме учится кратко и понятно излагать свое мнение, отвечать на вопросы, общаться со сверстниками, видеть результат работы одноклассников. Учебный форум я вывела на сайте совсем недавно. В качестве примера, приведу тему форума "Мой край", где собирается информация о ремеслах, памятниках, знаменитых людях нашего края. Данная тема имеет важное значение при подготовке к ВПР.

Популяризация детских достижений.
Сайт также является прекрасным вариантом демонстрации продуктов деятельности учеников - выставки работ в различных форматах, похвальные грамоты и дипломы.  Они могут быть фактором повышения ученической самооценки.    
                                        

Кроме обучающихся, целевой аудиторией сайта, конечно, являются и родители. Для них на сайте собираются статьи о воспитании детей, о сохранении здоровья, информация по родительским собраниям, конкурсам, методическая помощь родителям первоклассников.

Портфолио учителя.
Результаты  моей работы  отражены на страницах сайта в папке «Портфолио учителя». Здесь можно найти информацию об авторе сайта, информацию о повышении квалификации, участию в конкурсах, транслируемость опыта, заслуги  и прочее. Сайт позволяет  продемонстрировать и собственное творчество. Да и сам собственно сайт является отражением деятельности педагога.

5. Использование интернет-сайта как дополнительный ресурс при подготовке обучающихся к ВПР

Всероссийские проверочные работы (ВПР) — практика, призванная наладить регулярную проверку уровня знаний школьников на соответствие Федеральным государственным образовательным стандартам. Сайт педагога может служить неким подспорьем при подготовке обучающихся к ВПР.
Для себя я выделила 4 основных направления информации сайта для обучающихся при подготовке к ВПР:
-теоретический материал
-тренировочные задания
-образцы ВПР с разбором
-полезные ссылки
Как известно, ВПР в начальной школе проводятся по трем предметам  - математике, русскому языку  и окружающему  миру, поэтому копилка дидактического материала  формируется по этим трем предметам в ранее обозначенных направлениях.
( пример  )
К примеру, по математике 
- теоретический материал представлен в виде презентаций, документов MS Office , ИРЛ, памяток и прочее (см.пример)

 
 (пример  )

-тренировочный материал представляет собой набор карточек по разделам, включенным в ВПР и вариантов демоверсий (см. пример)
(пример  показать в конце)

- также представлены образцы ВПР с разбором и  объяснением оценивания

 ссылку не включать!
- на сайте можно найти печатные варианты ВПР в формате PDF, полезные ссылки на сайты, где можно пройти онлайн тренировочные варианты

Аналогично по русскому языку

 (пример 2  быстро )

-теоретический материал включен в виде презентаций, документов MS Office , ИРЛ, памяток и прочее (см. пример)

-тренировочный материал представляет собой набор карточек по разделам ВПР, интерактивных тестов (см. пример)
-также представлены образцы ВПР с разбором
-печатные варианты ВПР в формате PDF, полезные ссылки на сайты

По окружающему миру также

-теоретический материал включен в виде презентаций, документов MS Office , ИРЛ, памяток (см. пример)
-тренировочный материал представляет собой набор карточек по разделам ВПР, интерактивных тестов (см. пример)
-также представлены образцы ВПР с разбором
-печатные варианты ВПР в формате PDF, полезные ссылки на сайты, видео-уроки

6. Анализ эффективности ресурса

Создать новый ресурс недостаточно. Необходима постоянная работа по продвижению сайта: индексация (то есть прописывание сайта в поисковых системах), выступления на родительских собраниях, педсоветах, домашние  задания для учеников на страницах сайта и т.д.
Осуществление обратной связи осуществляется с помощью электронной почты, форума, мини-чата, опросов
На сайте ведется статистика просмотров, посещений, уникальных IP адресов за различные периоды времени.

Так как сайт еще молодой, и моя задача на сегодня заполнение сайта нужной информацией и привлечение учеников, родителей и коллег, то статистика пока еще не имеет больших масштабов. Кроме того, после освоения платформы  uCoz  я веду еще  школьный сайт. При нашей загруженности, конечно, развитие сайта не идет огромными темпами, как хотелось бы. Еще одна сложность- в деревне не у всех еще есть интернет, как правило это ближайшие деревни, либо малоимущие, многодетные семьи, которым приходится дублировать некоторые материалы. Тем не менее, статистика имеет динамику. 

7. Выводы

Итак,

Персональный сайт учителя - это важнейшая составляющая личностного и профессионального развития педагога.

Для моих  учеников - это способ получения необходимой информации для самостоятельной и исследовательской работы.

Для родителей- это возможность найти ответы на волнующие вопросы, познакомиться с результатами внеурочной деятельности и стать ближе к своему ребенку.

Для коллег - это обмен опытом. Сайт постоянно пополняется новой информацией и активно используется мною в профессиональной деятельности.

Конечно, личный сайт педагога не призван стать единственным средством обучения, однако правильное и разумное его применение  в сочетании с другими средствами способно повысить мотивацию, и, как следствие, качество обучения 

Несомненно, что использование интерактивных  технологий в образовательном процессе  закладывает фундамент к дальнейшему развитию личности ребенка, способного жить в современном высокотехнологичном мире.

Педагогическое мастерство современного учителя опирается на знания и умения, соответствующие современному уровню развития науки и техники и их продукта. Поэтому в данный момент я нахожусь на творческой ступеньке освоения пространства сайта и совершенствую свое мастерство в области применения новых технологий с целью повышения качества образования

Учитель задал ученикам вопрос:

-Если бы все хорошие люди были белыми, а все плохие - чёрными, какой бы цвет вы выбрали, дети?

Маленькая девочка подумала и ответила:

-Была бы полосатой.

Поэтому поднимаем голову выше и делаем то, что от нас не ожидают, пусть удивляются!

На слайде представлены полезные ссылки, которые могут помочь  педагогу в освоении пространства некоторых платформ для создания персонального сайта.

1. «Создать сайт в системе uCoz: пошаговая инструкция» по адресу: http://manual.ucoz.net/board/16-1-0-363 

2. «Как сделать свой сайт самому? (конструктор Jimdo)», адрес:

     http://onservis.ru/kak-sdelat-svoy-sait.html 

3. «Как создать сайт на Google бесплатно?», адрес: http://www.instructing.ru/hosting/google.html 

4. «Как создать сайт на народе (narod.ru)?», адрес: http://free-doxod.ucoz.ru/index/sait_na_narod_ru/0-18