Welcome to the third quarter of First Grade!
We are entering the second half of the year. Spring in first grade brings more maturity and academic growth. We are excited to keep watching your children grow! Below you will find the areas that we will report progress on at the end of the quarter. If you have any questions at all, please feel free to reach out!
Math |
Count forward orally by ones to 110, starting at any number between 0 and 110; |
Write the numerals 0 to 110 in sequence and out-of-sequence; |
Count forward orally by ones, twos, fives, and tens to determine the total number of objects to 110. |
Group a collection into tens and ones and write the corresponding numeral; |
The student will create and solve single-step story and picture problems using addition and subtraction within 20. |
The student will demonstrate an understanding of equality through the use of the equal symbol. |
Reading |
Add or delete phonemes to make new words. |
Blend initial, medial, and final sounds to recognize and read words. |
Use word patterns to decode unfamiliar words. |
Discuss meanings of words in context. |
Ask and answer who, what, where, when, why, and how questions about what is read |
Writing |
Form letters accurately |
Organize writing to suit purpose |
Use complete sentences. |
Use correct spelling for commonly used sight words and phonetically regular words. |
Science |
investigate and understand objects may have straight, circular, spinning, and back-and-forth motions |
investigate and understand objects may vibrate and produce sound |
understand most natural resources are limited |
understand human actions can affect the availability of natural resources |
understand reducing, reusing, and recycling are ways to conserve natural resources |
Social Studies |
use artifacts and primary and secondary sources to develop an understanding of Virginia history |
demonstrate skills for historical thinking by using and creating graphs, diagrams, and pictures |
compare and contrast people, places, or events in Virginia history |
make connections between past and present |
develop fluency in content vocabulary and comprehension of oral, written, and visual sources. |
describe important events and people in the settlement of Virginia at Jamestown |
describe the stories of influential people in the history of Virginia and their contributions to our Commonwealth, with emphasis on: Powhatan, Pocahontas, Christopher Newport, Maggie L. Walker, Arthur R. Ashe, Jr. |
Ways to Support Your Child this Quarter
Joyfully,
The First Grade Team
¡Bienvenidos al tercer trimestre de primer grado!
Estamos entrando en la segunda mitad del año. La primavera en primer grado trae más madurez y crecimiento académico. ¡Estamos emocionados de seguir viendo crecer a sus hijos! A continuación, encontrará las áreas en las que informaremos el progreso al final del trimestre. Si tiene alguna pregunta, no dude en comunicarse.
Matemáticas |
Contar oralmente del número 1 hasta 110, comenzando en cualquier número entre 0 y 110; |
Escribir los números del 0 al 110 en secuencia y fuera de secuencia; |
Contar oralmente hacia delante de uno, dos, cinco y diez para determinar el número total de objetos hasta 110. |
Agrupar una colección en decenas y unidades y escribir el numeral correspondiente; |
El estudiante creará y resolverá problemas de dibujos e historias de un solo paso usando sumas y restas hasta el número 20. |
El estudiante demostrará una comprensión de la igualdad a través del uso del símbolo igual. |
Lectura |
Agrega o elimina fonemas para crear nuevas palabras. |
Combina los sonidos iniciales, medios y finales para reconocer y leer palabras. |
Use patrones de palabras para decodificar palabras desconocidas. |
Discute el significado de palabras en contexto. |
Pregunta y responde quién, qué, dónde, cuándo, por qué y hace preguntas sobre lo que se lee |
Escritura |
Forma letras con precisión |
Organizar su escritura para adaptarse al propósito. |
Usa oraciones completas. |
Usa la ortografía correcta para las palabras de uso frecuente y las palabras fonéticamente regulares. |
Ciencia |
investiga y comprende que los objetos pueden tener movimientos rectos, circulares, giratorios y de ida y vuelta |
investigar y comprender que los objetos pueden vibrar y producir sonido |
entender que la mayoría de los recursos naturales son limitados |
comprender que las acciones humanas pueden afectar la disponibilidad de los recursos naturales |
comprender que reducir, reutilizar y reciclar son formas de conservar los recursos naturales |
Estudios Sociales |
usar artefactos y fuentes primarias y secundarias para desarrollar una comprensión de la historia de Virginia |
demostrar habilidades para el pensamiento histórico mediante el uso y la creación de gráficos, diagramas e imágenes |
comparar y contrastar personas, lugares o eventos en la historia de Virginia |
hacer conexiones entre el pasado y el presente |
desarrollar fluidez en el vocabulario del contenido y la comprensión de fuentes orales, escritas y visuales. |
describir eventos y personas importantes en el asentamiento de Virginia en Jamestown |
describir las historias de personas influyentes en la historia de Virginia y sus contribuciones a nuestra Commonwealth, con énfasis en: Powhatan, Pocahontas, Christopher Newport, Maggie L. Walker, Arthur R. Ashe, Jr. |
Maneras de apoyar a su hijo este trimestre
Alegremente,
El equipo de primer grado