Додаток 1

до листа ТКМЦНОІМ від  10.11.2023 № 296-НО

Шифр курсу

Назва програми

Кількість годин

Соціогуманітарні аспекти професійного розвитку педагогічних працівників СГ

СГ_1

Сучасні підходи до навчання в Новій українській школі.

8

СГ_2

Організація ефективного і безпечного освітнього середовища. Розбудова безпечного особистісно орієнтованого освітнього середовища як одна з важливих складових сучасного закладу освіти

12

СГ_3

Актуальні проблеми освітнього процесу в контексті європейського вибору України

4

СГ_4

Олюднення історії: від особи до події.

6

СГ_5

Індивідуальна траєкторія розвитку учня в умовах становлення НУШ.

6

СГ_6

Гуманна педагогіка як джерело любові та гармонійного виховання особистості школяра

12

СГ_7

Створення сприятливого соціально – емоційного освітнього середовища навчального закладу.  Особливості навчання дітей з сімей ВПО

6

СГ_8

Моделювання позитивно розвиткового середовища навчального закладу

6

СГ_9

Формування національної самоідентичності та міжкультурної толерантності у ліцеїстів як перспектива інтеграції українського суспільства у європейський простір

4

СГ_10

Формування в учнів національної культурної само ідентичності.

6

СГ_11

Розвиток компетенцій вчителя у сфері безпеки та здоров’язбереження.

18

СГ_12

Педагогіка партнерства: сутність, основні принципи.

4

СГ_13

Супервізія в освітньому процесі

12

СГ_14

Місія філософії освіти у розвитку професійних компетентностей педагогічних працівників в системі неперервної освіти. Професійний розвиток педагога в умовах НУШ.

20

СГ_15

Професійний розвиток педагога засобами неформальної освіти. Здатність до навчання впродовж життя.

15

СГ_16

СГ_17

Загальнопрофесійні освітні технології та інструменти діяльності

педагогічних працівників ЗП

ЗП_1

Розвиток критичного мислення учнів при викладанні різних навчальних дисциплін.  Дебати як навчальна технологія в базовій школі

6

ЗП_2

Застосування пошукових систем у моделюванні та проведенні уроків

8

ЗП_3

Робототехніка та конструювання: кроки до запровадження

8

ЗП_4

Основи наукових досліджень

4

ЗП_5

Використання штучного інтелекту для створення опитувань і тестувань

9

ЗП_6

Застосування ChatGPT у сучасній освіті: можливості та виклики

6

ЗП_7

Системи штучного інтелекту та нейронні мережі в освітній діяльності

8

ЗП_8

Організація інноваційного навчального середовища за STEM-методикою: універсальні інструменти та технології

7

ЗП_9

STEM/STREAM – нові тренди освіти

9

ЗП_10

Навчально-діяльнісні ігри як основа формування особистості школяра

8

ЗП_11

Медіаграмотність і медіа гігієна педагога як напрямок професійного розвитку

6

ЗП_12

Інноваційні підходи до роботи з обдарованими дітьми у системі шкільної та позашкільної освіти. Методи і моделі управління розвитком академічної обдарованості. Розвиток дитячих обдарувань в умовах академічного ліцею.

8

ЗП_13

Сучасні електронні ресурси для ефективної організації освітнього процесу у навчальному закладі

9

ЗП_14

Інструменти ІКТ сучасного педагога

9

ЗП_15

Цифрові технології та електронні (цифрові) управлінські ресурси для здійснення планування, контролю та забезпечення освітнього процесу.

Планування та моніторинг освітнього процесу в закладі освіти (ведення цифрових журналів, щоденників, планування, тестування учнів, статистичні звіти тощо) на основі використання цифрового освітнього середовища закладу.

8

ЗП_16

Хмарні технології в роботі вчителя. Мережні інструменти для забезпечення адаптивності навчання

8

ЗП_17

Формування фінансової грамотності та підприємливості учасників освітнього процесу  упродовж життя

6

ЗП_18

Приховані можливості ментального здоров'я: порятунок чи катастрофа?

8

ЗП_19

Роль фізичного навантаження у забезпеченні високої ефективності праці педагогічного працівника. Зорова втома педагогічних працівників: передумови виникнення і способи протидії

8

ЗП_20

Фізіологічні та психологічні основи раціонального харчування

8

ЗП_21

SMART - технології при викладанні навчальних предметів

9

ЗП_22

Комп’ютерна графіка в роботі вчителя

8

ЗП_23

Особливості організації освітнього процесу за дистанційною та змішаною формами навчання.

16

ЗП_24

Сучасні освітні технології: кейс-уроки

9

ЗП_25

Сучасні освітні технології. Дизайн мислення (design thinking)

9

ЗП_26

Сучасні освітні технології. Цифровий Storytelling

9

ЗП_27

Безпека цифрової особистості

9

ЗП_28

Мовна комунікація в педагогічній діяльності

12

ЗП_29

Оцінювання навчальних досягнень учнів у НУШ

10

ЗП_30

Функціональна грамотність педагога

10

ЗП_31

ЗП_32

Науково-методичні підходи до удосконалення освітнього процесу

ФФ

Педагогічні працівники закладів дошкільної освіти

ФФ_1

Емоційне лідерство керівника закладу дошкільної освіти

4

ФФ_2

Емоційний інтелект як провідний аспект розвитку професійної майстерності педагога  ЗДО в контексті сучасних викликів

4

ФФ_3

Розвиток загальних та фахових компетентностей вихователів для  реалізації оновленого Стандарту дошкільної освіти в Україні

12

ФФ_4

Нові професійні ролі й завдання сучасного вихователя закладу дошкільної освіти

6

ФФ_5

Діяльність вихователя з попередження насилля щодо дітей та створення безпечного середовища в ЗДО

12

ФФ_6

Вплив медіа інформації на соціалізацію дітей дошкільного віку.

4

ФФ_7

Вчителі початкових класів і вихователі груп продовженого дня

ФФ_8

Діагностувальні роботи в початкових класах: вимоги до складання та оцінювання

6

ФФ_9

Сучасні методи роботи вчителя початкових класів

6

ФФ_10

Організація роботи з навчальними завданнями і вправами у початкових класах НПП «Інтелект України»

6

ФФ_11

Діяльнісний підхід як середовище для формування наскрізних вмінь в НУШ

4

ФФ_12

LEGO-технології в освітньому процесі

7

ФФ_13

Швидкочитання. Мегапам’ять

3

ФФ_14

Практичне застосування методів і форм, які ґрунтуються  на теорії розв’язання винахідницьких задач (ТРВЗ) в початковій школі. Модуль 2

8

ФФ_15

Розвиток компетентностей учителів початкових класів  для реалізації науково-педагогічного проєкту «Інтелект України» (для педагогів, які працюють в проєкті)

15

ФФ_16

Цифрові освітні технології у роботі вчителя початкових класів

6

ФФ_17

Планування та організація роботи вихователя ГПД

6

ФФ_18

ФФ_19

Мовно-літературна освітня галузь

ФФ_20

Нові імена в шкільній програмі із зарубіжної літератури

20

ФФ_21

Методика написання есе. Мотиваційний лист

10

ФФ_22

Особливості інтерпретації тексту у шкільному курсі зарубіжної літератури

10

ФФ_23

Основи комунікативної лінгвістики у змісті мовно-літературної освітньої галузі НУШ

8

ФФ_24

Актуальні проблеми методики викладання української літератури в Новій українській школі

20

ФФ_25

Мовно-риторична освіта в Новій українській школі. Актуальні аспекти лінгвометодики

20

ФФ_26

Медіатекст на уроках української мови в НУШ

8

ФФ_27

Розвиток особистості учня засобами літератури

8

ФФ_28

Підготовка учнів до мовно-літературних конкурсів, PISA, PIRLS та ін.

6

ФФ_29

Формування фахової/професійної компетенції  в умовах впровадження концепції НУШ

12

ФФ_30

Лінгвістичні основи методики навчання іноземних мов

10

ФФ_31

Освіта для сталого розвитку на уроці іноземної мови

12

ФФ_32

Онлайн-ресурси для вивчення іноземних мов: відбудова знань у віртуальному світі як новий шлях  до формування  мовної компетентності.

8

ФФ_33

Формування мовленнєвої компетенції на уроках іноземної мови

9

ФФ_34

ФФ_35

Громадянська та історична освітня галузь

ФФ_36

Методичні прийоми для активізації освітнього процесу в громадянській та історичній освітній галузі

6

ФФ_37

Історичне краєзнавство у викладанні шкільних курсів історії України та географії

12

ФФ_38

Нові історичні реалії і перспективи. Трактування сучасних історичних понять

6

ФФ_39

ФФ_40

Природнича освітня галузь

ФФ_41

Інтеграція змісту природничих наук на уроках хімії

12

ФФ_42

Віртуальна STEM- лабораторія – компонент сучасного освітнього середовища

10

ФФ_43

Формування цілісної картини світу при вивченні природничих дисциплін

6

ФФ_44

Методика компетентнісного уроку географії

6

ФФ_45

SMART технології при викладанні фізики

6

ФФ_46

Діяльнісний підхід до освітнього процесу в НУШ: освітня галузь природнича

6

ФФ_47

Соціальна і здоров’язбережувальна освітня галузь

ФФ_48

Створення та використання настільних навчальних ігор на уроках фінансової грамотності

8

ФФ_49

Розвиток підприємницької освіти у повоєнний час

6

ФФ_50

Діяльнісний підхід до освітнього процесу в НУШ: освітня галузь соціальна та здоров’язбережувальна

6

ФФ_51

Практикум: Навчання навичкам надання першої невідкладної домедичної допомоги

8

ФФ_52

Основи сім’ї: методика викладання курсу

15

ФФ_53

Формування в учнів компетентностей про енергоефективність та енергозбереження як запоруку енергетичної незалежності України

8

ФФ_54

Математична освітня галузь

ФФ_55

Навчально-методичні комплекси з математики для НУШ. Нові підходи до оцінювання

5

ФФ_56

Система розв’язування олімпіадних та. задач підвищеної складності з математики. Підготовка школярів до участі в міжнародних конкурсах  математичного спрямування (TIMSS, розв’язування логічних задач та ін.)

12

ФФ_57

Предметно-методична та інноваційна компетентність як сутнісна складова професійної майстерності вчителя математики

5

ФФ_58

Кліпове мислення (тема уточнюється)

6

ФФ_59

Інформатична освітня галузь

ФФ_60

Основи роботи з базами даних

10

ФФ_61

Навчання за модельною навчальною програмою «SТEM. 5-6 класи (міжгалузевий інтегрований курс)» для закладів загальної середньої освіти

9

ФФ_62

Вивчення штучного інтелекту у середній школі

9

ФФ_63

ФФ_64

Технологічна освітня галузь

ФФ _65

Майстер-клас: Витинанка

6

ФФ_66

Ландшафтний дизайн

11

ФФ_67

Безлекальна система крою на уроках технологій

6

ФФ_68

Майстер-клас: Технології виготовлення свічок. Миловаріння.

6

ФФ_69

Майстер-клас: Ліплення

6

ФФ_70

Майстер-клас: Паперопластика.

6

ФФ_71

Інноваційні методики проведення уроків по технології приготування страв

8

ФФ_72

Майстер-клас: Виготовлення традиційних українських виробів до Різдвяних та Великодних свят

6

ФФ_73

Майстер-клас: Геометричне різьблення

6

ФФ_74

Майстер-клас: Виготовлення штучних квітів у різних техніках

6

ФФ_75

Майстер-клас: Аплікація. Заповнення площини малюнка тамбурним швом

6

ФФ_76

Розроблення технологічних документацій на уроках технологій (трудового навчання)

6

ФФ_77

Етика і предмети морального спрямування

ФФ_78

Формування духовно-моральних цінностей здобувачів освіти в НУШ

10

ФФ_79

Удосконалення ключових компетентностей учителів етики та християнської етики

16

ФФ_80

Курс  «Захист України»

ФФ_81

Практичне спрямування вивчення курсу «Захист Вітчизни»

12

ФФ_82

ФФ_83

ФФ_84

Фізична  культура

ФФ_85

Основи методичної, технічної і функціональної підготовки сучасного вчителя фізичної культури

30

ФФ_86

Організація занять з учнями віднесеними за станом здоров’я до спеціальної медичної групи

14

Бадмінтон. Підготовка керівників спортивних гуртків, представників учнівських команд

16

ФФ_87

Методика навчання модулів варіативної частини на основі єдиноборств

12

Методика навчання модулів варіативної частини на основі спортивних ігор

18

ФФ_88

ФФ_89

Мистецька освітня галузь

ФФ_90

Педагогічні інновації у розвитку мистецьких здібностей учнів

10

ФФ_91

Генії сучасності: мистецький контент уроків художньо-естетичного циклу

8

ФФ_92

Майстер-клас: Сучасні техніки зображувального мистецтва

8

ФФ_93

Цифрові технології у викладанні мистецтва

6

ФФ_94

Розкриття креативної особистості засобами музичного мистецтва

4

ФФ_95

ФФ_96

Інклюзивна освіта

ФФ_97

Особливості організації освітнього процесу в інклюзивному навчальному закладі. Розбудова інклюзивного освітнього середовища як пріоритетний напрям діяльності керівника закладу загальної середньої освіти

10

ФФ_98

Управлінський супровід інклюзивного навчання у закладі загальної середньої освіти

7

ФФ_99

Особливості впровадження інклюзивного навчання та реалізація педагогічної підтримки учнів з особливими освітніми потребами на рівні базової середньої освіти

8

ФФ_100

Організація навчально-корекційного процесу для дітей з особливими освітніми потребами в дошкільному закладі

9

ФФ_101

Особливості організації інклюзивної освіти у початковій школі

8

ФФ_102

Корекційна спрямованість навчання дітей з особливими освітніми потребами різних нозологій

8

ФФ_103

ФФ_104

Психологічний супровід освітнього процесу

ФФ_105

Корекція агресивної поведінки дітей дошкільного  та шкільного віку

8

ФФ_106

Попередження насилля та жорстокого поводження з дітьми

12

ФФ_107

Множинний інтелект. Як розвинути? (за Говардом Гарднером).

6

ФФ_108

Відновні практики (тема уточнюється)

4

ФФ_109

Цифрова грамотність працівника психологічної служби

8

ФФ_110

Формування навичок усвідомленого батьківства

9

ФФ_111

Інструменти психосоціальної підтримки учасників освітнього процесу для забезпечення безперервності освіти в умовах воєнного стану

6

ФФ_112

Психологічна підтримка учасників освітнього процесу в закладах дошкільної освіти в умовах воєнного стану

9

ФФ_113

Арт-терапевтичні методики як засіб емоційної стабілізації учасників освітнього процесу

8

ФФ_114

Основи ефективної комунікації

12

ФФ_115

Стрес і стресостійкість. Контроль та подолання стресу в умовах війни. Саморегуляція як чинник попередження професійних криз особистості

8

ФФ_116

Психологічні особливості академічно обдарованих старшокласників з різним рівнем емоційної стійкості.

6

ФФ_117

Навички кризового консультування та розвиток психосоціальної стійкості до стресу у дітей у воєнний та післявоєнний час

9

ФФ_118

Психоемоційна підтримка для працівників освіти та спеціалістів, які працюють з дітьми в умовах війни

12

ФФ_119

ФФ_120

Шкільні бібліотекарі

ФФ_121

Планування та звітність у роботі бібліотеки. Вимоги до бібліотечних документів

6

ФФ_122

Медіаграмотність бібліотекаря сучасної школи

6

ФФ_123

Методика проведення масових заходів у шкільній бібліотеці

3

ФФ_124

ФФ_125

Позаурочна виховна робота

ФФ_126

Креативна педагогіка. Розвиток креативності здобувачів освіти

4

ФФ_127

Сучасні підходи до організації національно-патріотичного виховання в умовах воєнного стану

4

ФФ_128

Організація виховної роботи у закладі освіти в умовах війни

4

ФФ_129

Організація роботи гуртка військово-патріотичного виховання в закладі освіти

6

ФФ_130

Організація роботи із запобігання та протидії булінгу в закладі освіти

4

ФФ_131

Освітній менеджмент

ФФ_132

Документообіг у закладі освіти

12

ФФ_133

Моніторинг розвитку методичних компетентностей педагогів. Надання підтримки на різних етапах професійного розвитку вчителя. 

10

ФФ_134

Організація внутрішньої системи забезпечення якості освіти у контексті  вимог Нової української школи.

11

ФФ_135

Моніторинг професійних компетенцій педагога та управлінських рішень. Державна політика в системі забезпечення якості освіти в Україні. 

17

ФФ_136

Стратегія розвитку закладу загальної середньої освіти. Управління змінами

16

ФФ_137

Академічна та організаційна політика закладу освіти в умовах автономії.

Матеріальні та фінансові ресурси.

Кадрова політика як складова автономії закладу.

Аспекти реформування освіти за умов нестабільного суспільного середовища.

20

ФФ_138

Створення в закладі освіти комфортних та безпечних умов праці, навчання для учасників освітнього процесу. Формування здорового підростаючого покоління засобами оновленої системи харчування, надання домедичної допомоги.

8

ФФ_139

Лідерство як основа горизонтального управління. Тенденції розвитку позитивного іміджу закладу освіти.

15

ФФ 140

Академічна доброчесність як дієвий інструмент забезпечення якості освіти у загальноосвітніх навчальних закладах. Прозора та відкрита інформаційна політика закладу освіти як один з ефективних механізмів освітнього менеджменту. Управлінські аспекти здійснення дієвого та відкритого громадянського нагляду (контролю) за діяльністю закладу освіти.

16

ФФ_141

Актуальні проблеми освітнього процесу в контексті європейського вибору України

4

ФФ_142

Інноваційний освітній менеджмент як провідний напрям професійної діяльності керівника закладу загальної середньої освіти.

15

ФФ_143

Професійна етика та емоційно-етична компетентність сучасного керівника закладу загальної середньої освіти

15

ФФ_144

Професійна діяльність керівника закладу загальної середньої освіти як соціальне проєктування.

7

ФФ_145

ФФ_146

ФФ_147

ФФ_148

Підготовка вчителів початкової  школи до впровадження НУШ

ФФ_149

НУШ. 1-4 класи. Організація освітнього процесу в НУШ.

- Сучасні підходи до навчання в Новій українській школі.

6

- Організація  ефективного і безпечного освітнього середовища

6

- Гра по-новому – навчання по-іншому з Lego/  

4

- Особливості оцінювання навчальних досягнень учнів.

2

- Інтеграція: тематичний і діяльнісний підходи.

4

- Особливості викладання предметів інтегрованого курсу «Я досліджую світ».

2

- Педагогіка партнерства: сутність, основні принципи.

2

- Основи інклюзивної освіти.

2

- Презентація авторського творчого продукту (проєкти, технологічні порт фоліо, навчально-методичні розробки, модельні програми та ін.)

2

Підготовка вчителів базової школи до впровадження НУШ

ФФ_150

НУШ. 5-7 класи. Освітня галузь мовно-літературна:  Державний стандарт базової середньої освіти і модельні програми

ум

- вчителі української мови і літератури

6

зл

- вчителі зарубіжної літератури

6

іноз

- вчителі іноземних мов

6

мтм

НУШ. 5-7 класи. Освітня галузь математична:  Державний стандарт базової середньої освіти і модельні програми

6

прир

НУШ. 5-6 класи. Освітня галузь природнича:  Державний стандарт базової середньої освіти і модельні програми.

6

техн

НУШ. 5-7 класи. Освітня галузь технологічна:  Державний стандарт базової середньої освіти і модельні програми

6

інф

НУШ. 5-7 класи. Освітня галузь інформатична:  Державний стандарт базової середньої освіти і модельні програми

6

оз

НУШ. 5-7 класи. Освітня галузь соціальна і здоров’язбережувальна:  Державний стандарт базової середньої освіти і модельні програми

6

гф

НУШ. 6-7 класи. Освітня галузь природнича:  Державний стандарт базової середньої освіти і модельні програми. Географія

6

хімія

НУШ. 7 класи. Освітня галузь природнича:  Державний стандарт базової середньої освіти і модельні програми. Хімія. Інтегрований курс «Природничі науки»

6

фізика

НУШ. 7 класи. Освітня галузь природнича:  Державний стандарт базової середньої освіти і модельні програми. Фізика

6

біологія

НУШ. 7 класи. Освітня галузь природнича:  Державний стандарт базової середньої освіти і модельні програми. Біологія

6

іст

НУШ. 5-7 класи. Освітня галузь громадянська та історична:  Державний стандарт базової середньої освіти і модельні програми

6

мист

НУШ. 5-7 класи. Освітня галузь мистецька:  Державний стандарт базової середньої освіти і модельні програми

6

фк

НУШ. 5-7 класи. Освітня галузь фізична культура:  Державний стандарт базової середньої освіти і модельні програми

6

етк

НУШ. 5-7 класи. Курси морально-етичного спрямування. Державний стандарт базової середньої освіти і модельні програми

6

пп

Особливості діяльності психологічної служби закладу о світи в умовах НУШ

8

Підготовка вчителів до впровадження Державного стандарту профільної середньої освіти (навчання розпочнеться з 2025 року)

ФФ_151

НУШ. Державний стандарт профільної середньої освіти:

- освітні програми профільно-адаптаційного циклу академічного спрямування

6

- освітні програми профільно-адаптаційного циклу професійного спрямування

6

- освітні програми профільного циклу академічного спрямування

6

- освітні програми профільного циклу професійного спрямування

6

ФФ_152

Формування ключових компетентностей та наскрізних умінь здобувачів освіти за освітніми галузями профільної школи.

6 (за кожною галуззю)

ФФ_153

Викладання міжгалузевих інтегрованих  курсів профільної школи

6 (за кожною з програм)

- природничі науки

- фінансова грамотність