Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Kiểm tra:

2. Dạy bài mới:

2.1. Khám phá:

- GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.26:

+ Nêu bài toán?

+ Bài cho biết gì?

+ Bài YC làm gì?

+ GV đưa phép tính 9 + 5 = ?

+ Để tính tổng phép tính trên , ta làm như thế nào?

+GV cho HS so sánh 2 cách tính.

+ GV đưa thêm ví dụ :

Cho phép tính 8 + 3 = ? . Yêu cầu Hs thực hiện theo 2 cách rồi so sánh 2 cách.

- GV chốt kiến thức.

2.2. Hoạt động:

Bài 1:

- Gọi HS đọc YC bài.

- Bài yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS dùng cách tách số tương tự trong phần trên để tính  được :

 a. 9 + 6 =15           b. 8 + 6 = 14.

- YC HS làm bài vào vở ô li.

- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.

- Đánh giá, nhận xét bài HS.

Bài 2:

- Gọi HS đọc YC bài.

- Bài yêu cầu làm gì?

- GV hướng dẫn mẫu:

a. Yêu cầu HS nhẩm bằng cách đếm tiếp: 9,10,11. Vậy 9+2=11

b. Yêu cầu HS dùng cách tách số để tính.(9+3 và 9+5)

c. HS có thể nhẩm để tính kết quả 8+3=11, 8+5=13, 9+4=13.

- YC HS làm bài vào vở ô li.

- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.

- Đánh giá, nhận xét bài HS.

3. Củng cố, dặn dò:

- Hôm nay em học bài gì?

- Lấy ví dụ để hình thành bảng cộng (qua 10)

- Nhận xét giờ học.

- 2-3 HS trả lời.

+ Một lọ hoa có 9 bông hoa ỏ và một lọ hoa có 5 bông hoa vàng. Hỏi hai lọ hoa có tất cả bao nhiêu bông hoa?

+ 2 -3 Hs trả lời.

+ Bài yêu cầu đi tìm tổng số hoa của hai lọ.

 +  Hs chia sẻ. (tính nhẩm hoặc tách tổng)

+ HS chia sẻ.

+ Hs thực hiện.

- HS lắng nghe, nhắc lại.

- 2 -3 HS đọc.

- 1-2 HS trả lời.

- HS lắng nghe thực hiện,.

- HS thực hiện làm bài cá nhân.

- HS đổi chéo kiểm tra.

- HS nêu.

- 3 -5 HS chia sẻ.

• HS lắng nghe

• Hs nêu

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Kiểm tra:

2. Dạy bài mới:

2.1. Luyện tập:

Bài 1: Tính 3 + 8.

- Gọi HS đọc YC bài.

- Bài yêu cầu làm gì?

- GV HDHS thực hiện lần lượt các YC:

- Tính 3+8 bằng 2 cách:

+ Cách 1; Tách 8 bù 7 sang 3 tròn 10, còn 1, vậy 3+8=11.

+ Cách 2: Tách 3, bù 2 sang 8 trong 10, còn 1, vậy 3 + 8 = 11.

- GV nêu:

+ So sánh 2 cách làm để lựa chọn cách phù hợp và thuận tiện nhất.

- Nhận xét, tuyên dương HS.

Bài 2: Số ?

- Gọi HS đọc YC bài.

- Bài yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS tự hoàn thiện bảng 9 cộng với một số.

- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.

- Nhận xét, tuyên dương.

Bài 3: Tính

- Gọi HS đọc YC bài.

- Bài yêu cầu làm gì?

- YCHS làm bài vào vở; đổi chéo vở kiểm tra kết quả

- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.

- Nhận xét, đánh giá bài HS.

Bài 4: Tìm cá cho mèo ?

- Gọi HS đọc YC bài.

- Bài yêu cầu làm gì?

- Cho HS tự làm việc cá nhân vào vở.

- GV tổ chức trò chơi:Tiếp sức cho HS báo cáo kết quả.

+ Cử 2 đội chơi mỗi đội 5 bạn chơi lần lượt nối tiếp lên bảng nối các phép tính ở co mèo với kết quả đúng ở con cá.

• GV quan sát, đánh giá.

Bài 5: Số?

- Gọi HS quan sát tranh và tự nêu bài toán cho mình.

- Yc nêu phép tính rồi viết kết quả vào ô có dấu ?

 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.

+ Đổi chéo vở kiểm tra bài bạn

+ Đọc bài và chia sẻ cách làm bài trước lớp

- Đánh giá, nhận xét bài HS.

3. Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học.

- 2 -3 HS đọc.

- 1-2 HS trả lời.

- HS thực hiện lần lượt các YC.

• Hs trả lời.

• HS đọc.
• HS trả lời.

- Hs tự hoàn thiện cá nhân.

• HS chia sẻ

- HS đọc

- HS nêu

- 1-2 HS tự hoàn thiện bài.

• HS chia sẻ.

- 2 -3 HS nêu.

- 1-2 HS trả lời.

- HS lắng nghe, thực hiện.

-HS thực hiện chơi theo hướng dẫn.

- 1-2 HS trả lời.

- HS làm bài cá nhân.

- HS đổi chéo vở kiểm tra.

- HS lắng nghe.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Kiểm tra:

2. Dạy bài mới:

2.1. Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi HS đọc YC bài.

- Bài yêu cầu làm gì?

- Cho hs làm bài cá nhân

+ Gọi hs nêu kq bài làm

+ HS nhận xét đưa câu hỏi vì sao? (bể cá)

- Nhận xét, tuyên dương HS.

Bài 2:

a.

- Gọi HS đọc YC bài.

- Bài yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS tự hoàn thiện bảng 7 cộng với một số.

- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.

- Nhận xét, tuyên dương.

b.

- Gọi HS đọc YC bài.

- Bài yêu cầu làm gì?

- Y.c HS tách 14 thành tổng của 2 số làm bài vào vở; đổi chéo vở kiểm tra kết quả

- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.

- Nhận xét, đánh giá bài HS.

Bài 3:

- Gọi HS đọc YC bài.

- Bài yêu cầu làm gì?

- Cho hs làm bài cá nhân

+ Gọi hs nêu kq bài làm

+ HS nhận xét đưa câu hỏi vì sao? (bể cá)

- Nhận xét, tuyên dương HS.

Bài 4:

- Gọi HS đọc YC bài.

- Bài yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS tự hoàn thiện bảng 8 cộng với một số.

- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.

- Nhận xét, tuyên dương.

Bài 5:

- Gọi HS đọc YC bài.

- Bài cho biết gì?, yêu cầu làm gì?

- YCHS làm bài vào vở;

- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.

- Gọi Hs chia sẻ bài trước lớp

- Nhận xét, đánh giá bài HS.

3. Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học.

- 2 -3 HS đọc.

- 1-2 HS trả lời.

- HS thực hiện lần lượt các YC.

• HS đọc.
• HS trả lời.

- Hs tự hoàn thiện cá nhân.

• HS chia sẻ

- HS đọc

- HS nêu

- HS tự hoàn thiện bài.

• HS chia sẻ.

- 2 -3 HS đọc.

- 1-2 HS trả lời.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- Hs nêu

- 1-2 HS trả lời.

- HS làm bài cá nhân.

- HS lắng nghe.

• HS nêu
• HS trả lời.
• HS lam bài

• HS chia sẻ trước lớp.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Kiểm tra:

2. Dạy bài mới:

2.1. Luyện tập:

Bài 1:

a.- Gọi HS đọc YC bài.

- Bài yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS tự hoàn thiện bảng 6 cộng với một số.

- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.

- Nhận xét, tuyên dương.

b.

- Gọi HS đọc YC bài.

- Bài yêu cầu làm gì?

- GV hỏi: Nêu lai cách làm dạng bài toán hình tháp (Đã học ở lớp 1.

- Nhìn hình tháp bên trái rồi rút ra quy luật. Tương tự áp dụng quy luật đó để tìm các số ở ô có dấu ? ở hình tháp bên phải.

- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.

- Gọi Hs trình bày. Hs nhận xét đưa câu hỏi vì sao?

- Nhận xét, đánh giá bài HS.

Bài 2:

- Gọi HS đọc YC bài.

- Bài yêu cầu làm gì?

- Cho HS tự làm việc cá nhân vào vở.

- GV tổ chức trò chơi:Tiếp sức cho HS báo cáo kết quả.

+ Cử 2 đội chơi mỗi đội 5 bạn chơi lần lượt nối tiếp lên bảng điền vào các ô có số cần tìm.

• GV quan sát, đánh giá.

Bài 3:

- Gọi HS đọc YC bài.

- Bài yêu cầu làm gì?

- Y.c HS quan sát tranh, Nhẩm tính kết quả so sánh rồi tìm các phép tính cs kết quả bằng nhau.

+ Gọi hs nêu kq bài làm

+ HS nhận xét đưa câu hỏi vì sao? (bể cá)

- Nhận xét, tuyên dương HS.

Bài 4:

- Gọi HS đọc YC bài.

- Bài cho biết gì?, yêu cầu làm gì?

- YCHS làm bài vào vở;

- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.

- Gọi Hs chia sẻ bài trước lớp

- Nhận xét, đánh giá bài HS.

3. Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học.

- 2 -3 HS đọc.

- 1-2 HS trả lời.

- HS thực hiện lần lượt các YC.

• HS đọc.
• HS trả lời.

- Hs tự hoàn thiện cá nhân.

-HS chia sẻ

- HS đọc

- HS nêu

- HS tự hoàn thiện bài.

• HS chia sẻ.

- 2 -3 HS đọc.

- 1-2 HS trả lời.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- Hs nêu

- 1-2 HS chia sẻ

• HS nêu
• HS trả lời.
• HS lam bài

• HS chia sẻ trước lớp.

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Kiểm tra:

2. Dạy bài mới:

2.1. Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi HS đọc YC bài.

- Bài yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS tự hoàn thiện các bảng cộng với một số.

- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.

- Nhận xét, tuyên dương.

Bài 2:

- Gọi HS đọc YC bài.

- Bài yêu cầu làm gì?

- Cho HS tự nhẩm kết quả của các phép tính có trong tranh.

- GV tổ chức trò chơi:Tiếp sức cho HS báo cáo kết quả.

+ Cử 2 đội chơi mỗi đội 5 bạn chơi lần lượt nối tiếp lên bảng tìm các phép tính có kết quả bằng 12. Số phép tính tìm được chính là số nấm bạn Sao hái được.

-GV quan sát, đánh giá.

Bài 4:

- Gọi HS đọc YC bài.

- Bài yêu cầu làm gì?

- Gv cho hs làm bài cá nhân sau đó đổi chéo bài kiểm tra kết quả.

+ Gọi 5 hs chia sẻ trước lớp kết quả và cách nhẩm.

- GV nêu:

+ Để nhẩm được kq của các phép cộng trên em dựa vào đâu?

- Nhận xét, đánh giá bài HS.

b. Tìm các phép tính có kết quả bằng nhau.

GV nêu:

+ Phép tính nào có kết quả bé nhất, phép tính nào có kết quả cao nhất?

-GV quan sát, đánh giá.

Bài 4:

-  Gọi HS đọc YC bài.

- Bài yêu cầu làm gì?

- Y.c Hs quan sát số chấm tròn ở mặt trên xúc xắc, tính nhẩm và ghép hai xúc xắc có tổng số chấm tròn ở mặt trên là 11.

- Gọi Hs đọc đáp án.

- Nhận xét, đánh giá bài HS.

3. Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học.

- 2 -3 HS đọc.

- 1-2 HS trả lời.

- HS thực hiện lần lượt các YC.

• HS đọc.
• HS trả lời.

- Hs tự hoàn thiện cá nhân.

-HS chia sẻ

- HS đọc

- HS nêu

- HS tự hoàn thiện bài.

• HS chia sẻ.

• Hs trả lời

• Hs tự làm vào vở.

• Hs trả lời.

-Hs nêu.

- HS trả lời.

- HS tự nhẩm cá nhân

-Hs chia sẻ