JACKSON HIGH SCHOOL - WORLD LANGUAGE DEPARTMENT
🐾 SPANISH IV LESSON PLAN 🐾
Instructors: S. Munoz & H. Fradl 🍑 Week of: 09/3/18-09/7/18
WORLD LANGUAGE STANDARDS
(All standards are underlined for the week)
INTERPRETIVE COMMUNICATION | INTERPERSONAL COMMUNICATION | PRESENTATIONAL COMMUNICATION | CULTURES |
1. a b c d e f | 1. a b c d e | 1. a b c d e f g | 1. a b c d e f g |
2. a b c d | 2. a b c d e f g h | 2. a b c d e f g h i j k | 2. a b c d e f g h i j k l |
3. a b c d e f g | 3. a b c d | 3. a b c d e |
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4. a b c d e f g h i |
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ACTIVITIES & ASSESSMENTS
3/9 | - Día del trabajo – No hay clase
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4/9 | - Bienvenidos y metas
- Repasar las preguntas sobre los Sanfermines
- Trabajo en grupos de dos “Discusiones de los viernes”
- Resumen y tareas: Continúen trabajando en sus documentos para las discusiones.
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5/9 | - Bienvenidos y metas
- Distribuir libros y cuadernos de práctica; explicar su papel en el aprendizaje
- Trabajo en grupos de dos “Discusiones de los viernes”
- Resumen y tareas: Imprimir la primera copia con las iniciales de que hizo cada componente del grupo.
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6/9 | - Bienvenidos y metas
- Recoger la primera copia del documento de las discusiones
- Explicar el IPA ( examen de base)
- Empezar el examen
- Resumen y tareas: leer los objetivos de las páginas 2 y 3 y revisar ser y estar en las págs. 12-13
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7/9 | - Bienvenidos y metas
- Continuar el examen oral del IPA
- Leer e interpretar las preguntas esenciales para 1.1
- ¿Cuáles son los pasos para conseguir un trabajo?
- ¿Cuáles son las semejanzas y diferencias de las horas de trabajo y el calendario laboral entre tu comunidad y las comunidades hispanas del mundo?
- ¿Cómo la tecnología afecta la búsqueda de trabajo?
- Leer los objetivos en las pág. 4-5
- Resumen y tareas: Leer y estudiar el vocabulario.
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WEEKLY DIFFERENTIATION STRATEGIES
- Varied Instruction: One on one, small group & whole class.
- Varied lessons plans: Created based on students’ different learning styles (visual, auditory, kinesthetic, etc).
- Varied grouping: Group students by shared interest, topic or ability for assignments.
- Varied assessments: a mixture of formative and summative assessments.
- Continually assess and adjust lesson content to meet students’ needs.
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