Sílabo de AP noviembre 28-diciembre 22

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Entregar el proyecto de “Nosotros no”

Comparación Cultural: ver el vídeo: Casa caliente limpia

https://youtu.be/LBrwsyDkw74

Leer y Contestar:  la pregunta en pg. 84 via Google voice.

Terminamos el Contexto 1.

Ver los videos sobre doctores:

https://youtu.be/wwPze--oc04

https://youtu.be/mamzeXLvlL8

https://youtu.be/IF-SWv31380?list=PLpn4WdE3ZUIJy22rcnkDgRmTEUU6YABuW

Contexto 2:

Contestar las preguntas esenciales del contexto.

Reconocer los síntomas de enfermedades comunes pg. 85

Tarea: elegir un síntoma y dar consejos a un paciente.

Leer: el artículo sobre Google y médicos

https://docs.google.com/presentation/d/1TA55tK4cJwd8kGqmmYKowsYawYJafTnsl8YEVB7_NAE/edit?usp=sharing

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Improvisación

En el consultorio de un médico

https://docs.google.com/document/d/1C80exsBJE7Q8GuGAmCGtfT-NwW_MFEJT-P6GxeYxp3U/edit?usp=sharing

En clase página 90 #1 y #2

Tarea: #7 en el libro, página 89. Usa google voice

Ver los videos entregar la info el martes:

Salud y Enfermedad Concepción Cristiana Edad Media

https://youtu.be/N4_DJEkR-34

Nueve asquerosa pero interesantes costumbres de la edad media

https://youtu.be/3Let-VBeV9U

1

Leer “La enfermedad como causa de marginación en la edad media” pg. 91-92

Prezi sobre el artículo

http://prezi.com/-wfeto-cnirw/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share

Después de leer pg. 93 #1

Kahoot “La enfermedad como causa de marginación en la edad media” pg. 91-92

https://play.kahoot.it/#/k/6662f6d4-7ab8-4f45-a4e5-a0b825efe38a

Tarea: Hacer un ensayo de comparación pg. 94 #9

Tarea entregar la info el martes: ver los videos

Las muertes y las enfermedades en la edad media

https://youtu.be/dd1EygE5soY

Crueles formas de morir en la edad media

https://youtu.be/7gR2zB8ARFY

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Ejemplo de enfermedad y cura . PPT

https://docs.google.com/presentation/d/1PswhJklzjdYTBXfaYZQcZ3h5LfHjL8sl8dKCLlus8n8/edit?usp=sharing

Proyecto:

 La edad media: Investiga una enfermedad de la edad media y una cura del mismo período preséntalo a la clase el lunes. Habla por 3 minutos (no más) sobre el tópico, el tratamiento y la cura. Explícaselo bien a la clase.

Tarea:

Escuchar el artículo:

Contexto 2, p. 95:

Escepticismo y medicinas alternativas

Ver los videos, entregar la info el martes.

5 maneras Insólitas de morir

https://youtu.be/zK21pMpO0hc

Te atreverías a hacerte esta surugías

https://youtu.be/ihMoa1lTPQs

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Presentaciones de la clase

Tarea: Veinte Minutos:

Leer y escuchar sobre Doctores en Cuba http://www.veintemundos.com/magazines/31-en/

Leer y escuchar sober Medicina indígena http://www.veintemundos.com/magazines/17-en/emprendedores/

Contestar la siguiente pregunta después de leer y escuchar los 2 artículos.

¿Debe haber equilibrio entre la medicina tradicional y las medicinas alternativas? Sí o no y ¿por qué?

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Medicina alternativa es toda práctica que afirma tener los efectos sanadores de la medicina pero que no está apoyada por pruebas obtenidas mediante el método científico, por lo que su efectividad no ha sido probada más allá del efecto placebo. Consiste en un amplio rango de prácticas, productos y «terapias».

Investiguen un tratamiento alternativo en un país latinoamericano y uno en los EEUU. Escribe un ensayo en el que evalúas estos tratamientos, e incluye las respuestas en la página 96 #3 del libro

Tarea: Pg. 97. Comparación cultural. Leer sobre “El mal de Chagas” y contestar la pregunta.

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La salud y las medicinas alternativas

https://docs.google.com/document/d/1x9e6hBqBksZ-_OVAmUdt4J3uMPgmndGZWK64XojD8hw/edit?usp=sharing

En 3 grupos : Canciones sobre salud y medicina

El Niágara en bicicleta https://docs.google.com/document/d/14-DiB1FCIsjf_lxF128U4Ay8F8GvWi5tmirnvACssG8/edit?usp=sharing

Yerbatero:

https://docs.google.com/document/d/1SFFvj6qNCuWqfzNmPYlctRRdfeBTCbhupzUESQeU_g8/edit?usp=sharing

La curandera

https://docs.google.com/document/d/1uSdSNmodkV4APeAk8Owh9Okdd9e2tVhJNs2iEYH3oqY/edit?usp=sharing

Entregamos el trabajo el lunes

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Continuamos con los grupos

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Entregar los trabajos de grupos.

Contexto 3:

Contestar las preguntas del paquete.

Leer sobre la clonación humana.

La clonación humana https://docs.google.com/document/d/1GR3H3rY82aXbb_hPb2orHsWH3Xcap8VpLJ4e6O0o6UM/edit?usp=sharing

Reproductive Cloning and Religion http://www.religioustolerance.org/clo_intra.htm#mor

Ethics of Human Cloning: http://www.globalchange.com/cloneethics.htm 

Posición de Las naciones Unidas http://www.bioeticaweb.com/declaraciasn-de-las-naciones-unidas-sobre-la-clonaciasn-humana/

Leer sobre la lectura y luego “Neander Park” Pg. 104-105

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 Contestar las preguntas en pg.106 #1 y en pg. 107 #3

Tarea: En grupos hablar sobre las oportunidades de Ecoturismo pg. 108 #1 y crea una presentación virtual del #2 108.

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Examen del contexto 1 y 2

Pg. 109 #3

Escribir un correo electrónico.

Tarea:leer y tomar notas

Debate sobre el oleoducto en Dakota.

En contra:

https://es.mongabay.com/2016/09/la-construccion-de-un-oleoa-oposicion-de-tribus-norteamericanas-y-agricultoresducto-despierta-la-intens/

https://www.diagonalperiodico.net/global/31529-standing-rock-la-ultima-batalla-sioux.html

http://earthjustice.org/news/press/2016/tribu-sioux-standing-rock-toma-acci-n-para-proteger-cultura-y-medio-ambiente-contra-oleoducto-gigantesco

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Presentaciones de clase.

Leer y tomar notas sobre el

Debate sobre el oleoducto en Dakota.

A favor:

http://www.eluniversal.com.mx/articulo/mundo/2016/05/26/trump-favor-de-oleoducto-y-contra-acuerdo-climatico

http://www.democracynow.org/es/2016/9/6/full_exclusive_report_dakota_access_pipeline

Tarea:

Está preparado con puntos a favor y en contra sobre el tema del oleoducto para escribir un ensayo persuasivo el lunes.

Leer el artículo sobre Sustentabilidad en p.109 y contestar las preguntas en p.110 1

19.

Escribir un ensayo persuasivo de por lo menos 50 líneas.  a favor o en contra del oleoducto en Dakota. Completar lo que me debas.

Conexión Cultural: p.114. Dejen un Google voice para que yo lo escuche.

Preparar para mañana una presentación sobre un fenómeno natural.

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Block day

Antes de escuchar pg. 112 Introducción y Escuchar: “El desarrollo sostenible debe basarse en la ciencia”pg.112.

Presentaciones de fenómenos naturales.

Escuchar sobre “Las sequías: el peligro natural más destructivo del planeta”

Terminar de leer los artículos

Leer: “La gran extinción que casi acabó con la vida en la tierra”, p. 117 o “Cazadores de tornados”, pg.121.

Van a explicar cada grupo al otro sobre estos artículos.

Llámenme a Google Voice con la conexión cultural en p. 127.

Tarea: Tendrán que estudiar un poco durante las vacaciones.

Completen y leean Conexión 5 y 6 solos.

P. 133  #2 y Ampliación 1 y 2.

P. 134#1 y ampliación 1 y p. 135 # 2

Vean el corto “Un atajo una camino”  y haz solo #4 p. 138.          

¡Nos vemos el 2 de enero!