ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

   Рабочая программа по предмету «Русский язык» для 6 класса  разработана в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования на основе авторской программы М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Н.М. Шанского «Русский язык. Рабочие программы 5-9 классы» по предметной линии учебников Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и других.

   Место курса «Русский язык» в учебном плане МОУ СОШ №8

На изучение предмета отводится 6 часов в неделю, итого 210 часов за учебный год.

35 учебных недель.

   Целями и задачами реализации программы являются:

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРЕДМЕТА

Русский язык

Обучающийся научится:

–        использовать языковые средства адекватно цели общения и речевой ситуации;

–        использовать знания о формах русского языка (литературный язык, просторечие, народные говоры, профессиональные разновидности, жаргон, арго) при создании текстов;

–        создавать устные и письменные высказывания, монологические и диалогические тексты определенной функционально-смысловой принадлежности (описание, повествование, рассуждение) и определенных жанров (тезисы, конспекты, выступления, лекции, отчеты, сообщения, аннотации, рефераты, доклады, сочинения);

–        выстраивать композицию текста, используя знания о его структурных элементах;

–        подбирать и использовать языковые средства в зависимости от типа текста и выбранного профиля обучения;

–        правильно использовать лексические и грамматические средства связи предложений при построении текста;

–        создавать устные и письменные тексты разных жанров в соответствии с функционально-стилевой принадлежностью текста;

–        сознательно использовать изобразительно-выразительные средства языка при создании текста в соответствии с выбранным профилем обучения;

–        использовать при работе с текстом разные виды чтения (поисковое, просмотровое, ознакомительное, изучающее, реферативное) и аудирования (с полным пониманием текста, с пониманием основного содержания, с выборочным извлечением информации);

 

–        анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации, определять его тему, проблему и основную мысль;

–        извлекать необходимую информацию из различных источников и переводить ее в текстовый формат;

–        преобразовывать текст в другие виды передачи информации;

–        выбирать тему, определять цель и подбирать материал для публичного выступления;

–        соблюдать культуру публичной речи;

–        соблюдать в речевой практике основные орфоэпические, лексические, грамматические, стилистические, орфографические и пунктуационные нормы русского литературного языка;

–        оценивать собственную и чужую речь с позиции соответствия языковым нормам;

–        использовать основные нормативные словари и справочники для оценки устных и письменных высказываний с точки зрения соответствия языковым нормам.

Обучающийся получит возможность научиться:

–        распознавать уровни и единицы языка в предъявленном тексте и видеть взаимосвязь между ними;

–        анализировать при оценке собственной и чужой речи языковые средства, использованные в тексте, с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

–        комментировать авторские высказывания на различные темы (в том числе о богатстве и выразительности русского языка);

–        отличать        язык        художественной        литературы        от        других        разновидностей современного русского языка;

–        использовать синонимические ресурсы русского языка для более точного выражения мысли и усиления выразительности речи;

–        иметь представление об историческом развитии русского языка и истории русского языкознания;

–        выражать согласие или несогласие с мнением собеседника в соответствии с правилами ведения диалогической речи;

–        дифференцировать        главную        и        второстепенную        информацию,        известную        и неизвестную информацию в прослушанном тексте;

–        проводить        самостоятельный        поиск        текстовой        и        нетекстовой        информации, отбирать и анализировать полученную информацию;

–        сохранять стилевое единство при создании текста заданного функционального стиля;

–        владеть умениями информационно перерабатывать прочитанные и прослушанные тексты и представлять их в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов;

–        создавать отзывы и рецензии на предложенный текст;

–        соблюдать культуру чтения, говорения, аудирования и письма;

–        соблюдать культуру научного и делового общения в устной и письменной форме, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;

–        соблюдать нормы речевого поведения в разговорной речи, а также в учебно-научной и официально-деловой сферах общения;

–        осуществлять речевой самоконтроль;

–        совершенствовать орфографические и пунктуационные умения и навыки на основе знаний о нормах русского литературного языка;

–        использовать основные нормативные словари и справочники для расширения словарного запаса и спектра используемых языковых средств;

–        оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов (в том числе художественной литературы).

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК» В 6 КЛАССЕ

Стр. 14-20 авторской программы М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Н.М. Шанского «Русский язык. Рабочие программы 5-9 классы» Москва «Просвещение» 2016 год по предметной линии учебников Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и других.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

В том числе на:

уроки

РР

контрольные работы

1.

Язык. Речь. Общение.

1

1

-

-

2.

Повторение изученного в 5 классе

15

11

3

1

3.

Лексика и фразеология. Культура речи

20

13

5

2

4.

Словообразование. Орфография. Культура речи

33

24

7

2

5.

Имя существительное

24

19

3

2

6.

Имя прилагательное

27

18

6

3

7.

Имя числительное

17

14

1

2

8.

Местоимение

29

20

6

3

9.

Глагол

32

25

5

2

10.

Повторение и систематизация изученного в 5 и 6 классах. Культура речи

7

6

-

1

Резервные уроки

6

Итого:

210

Календарно - тематическое планирование

п/п

Раздел, тема

Кол-во

часов

План

(дата)

Факт

(дата)

1.

Язык и речь. Общение. Русский язык – один из развитых языков мира.

1

2.

Повторение изученного в 5 классе.  Тест.

1

3.

Фонетика, орфоэпия, графика. Фонетический разбор слова. Орфография.

1

Морфемы в слове. Морфемный разбор слова. Орфограммы в приставках и в корнях слов.

1

.

4.

Орфограммы в корнях слов.

1

5.

Орфограммы в корнях слов (продолжение темы).

1

6.

Части речи. Морфологический разбор слова.

1

7.

Орфограммы в окончаниях слов.

1

8.

Словосочетание. Простое и сложное предложение. Знаки препинания в конце и внутри предложения.

1

9.

Прямая речь. Диалог. Разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью.

1

10.

Контрольная работа №1  (диктант) по теме «Повторение изученного в V классе».

1

11.

Анализ письменных работ.

1

12.

Комплексный анализ текста.

1

Р 13.

Язык, речь, общение. Ситуация общения.

1

Р 14.

Текст, его особенности.

1

Р 15.

Официально-деловой стиль речи.

1

16.

Повторение изученного по лексике в V классе.

1

17.

Словари.

1

Р 18.

Обучающее изложение (сжатое). Подготовка к написанию и написание сжатого изложения.

1

19.

Общеупотребительные слова. Диалектизмы.

1

20.

Профессионализмы.

1

21.

Жаргонизмы.

1

22.

Эмоционально окрашенные слова.

1

23.

Устаревшие и новые слова (неологизмы).

1

24.

Исконно русские и заимствованные слова.

1

25.

Исконно русские и заимствованные слова (продолжение темы).

1

26.

Фразеологизмы.

1

27.

Фразеологизмы (продолжение темы).

1

28.

Повторение по теме «Лексика».

1

29.

Практикум по теме «Лексика и фразеология».

1

30.

Контрольный тест №1 «Лексика и фразеология».

1

Р

31.

Контрольное изложение №1. Подготовка к написанию изложения.

1

Р

32.

Контрольное изложение №1. Написание изложения.

1

Р

33.

Анализ письменных работ.

1

34.

Комплексный анализ текста.

1

Р 35.

Обучение написанию сжатого изложения.

1

36.

Повторение изученного в V классе по теме «Словообразование и орфография».

1

37.

Повторение изученного в V классе (продолжение темы).

1

Р 38.

Описание помещения.

1

39.

Основные способы образования слов в русском языке.

1

40.

Основные способы образования слов в русском языке (продолжение темы).

1

41.

Этимология слов.

1

Р 42.

Систематизация материалов к сочинению. Сложный план.

1

Р 43.

Описание помещения.

1

44.

Буквы о – а в корне  -кос- − -кас-.

1

45.

Буквы о – а в корне -гор- −-гар-.

1

46.

Буквы о – а в корне  -гор- −-гар- (продолжение темы).

1

47.

Буквы о – а в корне  -зор- −-зар-.

1

48.

Буквы о – а в корне -зор- −-зар- (продолжение темы).

1

49.

Буквы и и ы после приставок.

1

50.

Гласные в приставках пре- и при-.

1

51.

Гласные в приставках пре- и при- (продолжение темы).

1

52.

Гласные в приставках пре- и при- (продолжение темы).

1

53.

Гласные в приставках пре- и при- (продолжение темы).

1

54.

Гласные в приставках пре- и при- (продолжение темы).

1

55.

Гласные в приставках пре- и при- (продолжение темы).

1

56.

Соединительные о и е в сложных словах.

1

57.

Сложносокращённые слова.

1

Р 58.

Контрольное сочинение №1 по картине Т.Н. Яблонской «Утро». Подготовка к написанию сочинения.

1

Р 59.

Контрольное сочинение №1 по картине Т.Н. Яблонской «Утро». Написание сочинения.

1

Р 60.

Анализ письменных работ.

1

61.

Разбор слова по составу и словообразовательный разбор слова.

1

62.

Повторение изученного по теме «Словообразование».

1

63.

Практикум по теме «Словообразование и орфография».

1

64.

Практикум по теме «Словообразование и орфография».

1

65.

Контрольная работа №2  (диктант) по теме «Словообразование и орфография».

1

66.

Анализ письменных работ.

1

67.

Комплексный анализ текста.

1

Р 68.

Выборочное изложение.

Подготовка к написанию и написание выборочного изложения.

1

69.

Повторение изученного в V классе по теме «Имя существительное».

1

70.

Повторение изученного в V классе по теме «Имя существительное» (продолжение темы).

1

71.

Повторение изученного в V классе  по теме «Имя существительное» (продолжение темы).

1

72.

Разносклоняемые имена существительные.

1

73.

Разносклоняемые имена существительные (продолжение темы).

1

74.

Несклоняемые имена существительные.

1

75.

Род несклоняемых имён существительных.

1

76.

Имена существительные общего рода.

1

77.

Морфологический разбор имени существительного.

1

Р 78.

Обучение написанию сочинения-рассуждения.

1

Р 79.

Обучение написанию сочинения-рассуждения.

1

80.

Не с существительными.

1

81.

Не с существительными (продолжение темы).

1

82.

Буквы ч и щ в суффиксах существительных

 -чик и -щик.

1

83.

Гласные в суффиксах существительных

-ек и -ик.

1

84.

Гласные о – е после шипящих в суффиксах существительных.

1

85.

Описание помещения по личным впечатлениям в сочинении повествовательного характера.

1

86.

Повторение изученного об имени существительном.

1

87.

Повторение изученного об имени существительном (продолжение темы).

1

88.

Практикум по теме «Имя существительное».

1

89.

Контрольный тест №2 «Имя существительное».

1

90.

Контрольная работа №3   (диктант) по теме «Имя существительное».

1

91.

Анализ письменных работ.

1

92.

Комплексный анализ текста.

1

93.

Повторение изученного в V классе по теме «Имя прилагательное».

1

Р 94.

Сочинение-описание (описание природы).

Подготовка к написанию и написание сочинения.

1

95.

Степени сравнения прилагательных.

1

96.

Степени сравнения прилагательных (продолжение темы).

1

97.

Разряды прилагательных. Качественные прилагательные.

1

98.

Относительные прилагательные.

1

Р99.

Изложение.

1

100.

Притяжательные прилагательные.

1

101.

Притяжательные прилагательные (продолжение темы).

1

102.

Морфологический разбор имени прилагательного.

1

Р 103.

Контрольное изложение №2.

1

Р 104.

Анализ письменных работ.

1

105.

Не с именами прилагательными.

1

106.

Не с именами прилагательными (продолжение темы).

1

107.

Буквы о – ё после шипящих и ц в суффиксах прилагательных.

1

Р 108.

Сочинение по картине.

Подготовка к написанию и написание сочинения.

1

109.

Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных.

1

110.

Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных (продолжение темы).

1

111.

Различение на письме суффиксов прилагательных -к- и

-ск-.

1

Р 112.

Обучение написанию сжатого изложения.

1

113.

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных.

1

Р 114.

Обучение написанию сочинения-рассуждения.

1

115.

Повторение по теме «Имя прилагательное».

1

116.

Практикум по теме «Имя прилагательное».

1

117.

Контрольный тест №3 «Имя прилагательное».

1

118.

Контрольная работа №4   (диктант) по теме «Имя прилагательное».

1

119.

Анализ письменных работ.

1

120.

Имя числительное как часть речи.

1

121.

Простые и составные числительные.

1

122.

Мягкий знак на конце и в середине числительных.

1

123.

Разряды количественных числительных.

1

124.

Числительные, обозначающие целые числа.

1

125.

Числительные, обозначающие целые числа (продолжение темы).

1

Р 126.

Выборочное изложение.

Подготовка к написанию и написание выборочного изложения.

1

127.

Дробные и собирательные числительные.

1

128.

Порядковые числительные.

1

129.

Порядковые числительные (продолжение темы).

1

130.

Собирательные числительные.

1

131.

Морфологический разбор числительного.

1

132.

Контрольная работа №5  (диктант) по теме «Имя числительное».

1

133.

Анализ письменных работ.

1

134.

Практикум по теме «Имя числительное».

1

135.

Контрольный тест №4 «Имя числительное».

1

136.

Комплексный анализ текста.

1

137.

Местоимение как часть речи.

1

138.

Разряды местоимений. Личные местоимения.

1

139.

Разряды местоимений. Личные местоимения (продолжение).

1

140.

Возвратное местоимение себя.

1

Р 141.

Рассказ по сюжетным рисункам.

1

142.

Вопросительные местоимения.

1

Р 143.

Контрольное сочинение №2.

Подготовка к написанию сочинения.

1

Р 144.

Контрольное сочинение №2.

Написание сочинения.

1

Р 145.

Анализ письменных работ.

1

146.

Относительные местоимения.

1

147.

Неопределённые местоимения.

1

148.

Неопределённые местоимения (продолжение темы).

1

Р 149.

Обучение написанию сочинения-рассуждения.

1

150.

Отрицательные местоимения.

1

151.

Отрицательные местоимения (продолжение темы).

1

152.

Отрицательные местоимения (продолжение темы).

1

153.

Притяжательные местоимения.

1

154.

Притяжательные местоимения (продолжение темы).

1

Р 155.

Сочинение-рассуждение.

Подготовка к написанию сочинения и написание сочинения.

1

156.

Указательные местоимения.

1

157.

Указательные местоимения (продолжение темы).

1

158.

Определительные местоимения.

1

159.

Определительные местоимения (продолжение темы).

1

160.

Морфологический разбор местоимения.

1

Р 161.

Обучение написанию сжатого изложения.

1

162.

Контрольная работа  № 6 (диктант)

по теме «Местоимение».

1

163.

Анализ письменных работ.

1

164.

Практикум по теме «Местоимение».

1

165.

Контрольный тест №5 «Местоимение».

1

166.

Повторение изученного в V классе по теме «Глагол».

1

167.

Повторение изученного в V классе  по теме «Глагол». (продолжение темы).

1

168.

Повторение изученного в V классе  по теме «Глагол». (продолжение темы).

1

169.

Повторение изученного в V классе  по теме «Глагол». (продолжение темы).

1

Р 170.

Сочинение-рассказ.

Подготовка к написанию сочинения и написание сочинения.

1

171.

Разноспрягаемые глаголы.

1

172.

Глаголы переходные и непереходные.

1

173.

Глаголы переходные и непереходные (продолжение темы).

1

174.

Наклонение глагола. Изъявительное наклонение.

1

175.

Изъявительное наклонение (продолжение темы).

1

Р 176.

Изложение.

Подготовка к написанию изложения и написание изложения.

1

177.

Условное наклонение.

1

178.

Повелительное наклонение.

1

719

Повелительное наклонение (продолжение темы).

1

180.

Различение повелительного наклонения и формы будущего времени.

1

Р 181.

Рассказ по рисункам.

Подготовка к написанию рассказа и написание рассказа.

1

Р 182

Обучение написанию сочинения-рассуждения.

1

183.

Различение повелительного наклонения и формы будущего времени (продолжение темы).

1

Р 184.

Употребление наклонений.

1

185.

Безличные глаголы.

1

186.

Безличные глаголы (продолжение темы).

1

187.

Морфологический разбор глагола.

1

188.

Правописание гласных в суффиксах глаголов.

1

189.

Правописание гласных в суффиксах глаголов (продолжение темы).

1

190.

Правописание гласных в суффиксах глаголов (продолжение темы).

1

Р 191.

Обучение написанию сжатого изложения.

1

192.

Систематизация и обобщение изученного о глаголе.

1

193.

Систематизация и обобщение изученного о глаголе (продолжение темы).

1

194.

Контрольная работа №7 (диктант) по теме «Глагол».

1

195.

Анализ письменных работ.

1

196.

Практикум по теме «Глагол».

1

197.

Контрольный тест №6 «Глагол».

1

198.

Повторение и систематизация материала, изученного в V-VI классах.

1

199.

Повторение и систематизация материала, изученного в VI классе (продолжение темы).

1

200.

Повторение и систематизация материала, изученного в VI классе (продолжение темы).

1

201.

Повторение и систематизация материала, изученного в VI классе (продолжение темы).

1

202.

Повторение и систематизация материала, изученного в VI классе (продолжение темы).

1

203 -204

Итоговая контрольная работа (диетант)

2

205-210

Резервные уроки

5

Учебно-методические средства обучения

1.«Русский язык». Учебник для 6 класса общеобразовательных организаций. Авторы: Т.А.Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова. М.: Просвещение, 2017г.

2.        Единый Учебно-Методический Комплект, рекомендованный РАО, с учебником по русскому языку составляют: Тесты по русскому языку. 6 класс. Издательство «Экзамен». Москва. 2016г.

Там же: Диктанты по русскому языку. 6 класс. Изложения по русскому языку. 6 класс. Контрольные и проверочные работы по русскому языку. 6 класс. Издательство «Экзамен». Москва. 2017г.

3.        Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5-9 классы. Москва.

«Просвещение» . 2016г. М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский.

4.        Примерные программы по учебным предметам. Русский язык. 5-9 классы. Стандарты Второго поколения. Москва. «Просвещение».2016г.

Методическое пособие для учителя:

Богданова Г. А. Уроки русского языка в 6 классе. Книга для учителя. Москва «Просвещение», 2016.

Интернет – ресурсы

  1. Культура письменной речи http://www.gramma.ru
  2. Имена.org – популярно об именах и фамилиях http://www.imena.org
  3. Крылатые слова и выражения http://slova.ndo.ru
  4. Мир слова русского http://www.rusword.org
  5. Рукописные памятники Древней Руси http://www.lrc-lib.ru
  6. Русская        фонетика:        мультимедийный        Интернет        –        

учебник http://www.philol.msu.ru/rus/galva-1/

  1. Русское        письмо:        происхождение        письменности,        рукописи,        шрифты http://character.webzone.ru
  2. Светозар: Открытая международная олимпиада школьников по русскому языку http://www.svetozar.ru
  3. Электронные   пособия   по   русскому   языку   для   школьников        

http://learning- russian.gramota.ru

  1. http://rusolimp.kopeisk.ru/
  2. Оцифрованный «Словарь ударений русского языка» на Яндексе
  3. ГРАМОТА.РУ http://www.gramota.ru/
  4. Орфоэпические словари http://www.udarenie.info/dictionaries/
  5. Яндекс. Словари slovari.yandex.ru
  6.  Электронный учебник русского языка
  7.  Справочник Розенталя
  8.  Мир словарей
  9.  Правила русского языка

Техническое обеспечение образовательного процесса