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Plan de contingencia (verisón web)
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IES Domingo Miral

PLAN DE CONTINGENCIA

Actualizado: 7 de septiembre de 2021

  1. ORGANIZACIÓN GENERAL        3

1.1 Actuaciones previas al inicio del curso escolar        3

espacios comunes        3

la organización del comedor escolar        4

Otros aspectos que sea preciso concretar        5

1.2 Organización del centro        5

  1. MEDIDAS ORGANIZATIVAS E HIGIÉNICO SANITARIAS SEGÚN ANEXO I        5

2.1 Medidas organizativas específicas        5

Entradas y salidas del alumnado        6

Transporte escolar        6

Circulación por el recinto        6

Pasillos y escaleras        7

Aulas        7

Aulas específicas        7

Aseos, vestuarios y duchas        8

Comedor        8

Patios escolares        8

2.2 Medidas higiénico sanitarias        8

Higiene de manos y etiqueta respiratoria.        9

Limpieza y desinfección        9

Uso de mascarillas        9

  1. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN DE CONTINGENCIA        9
  2. INFORMACIÓN Y FORMACIÓN        10

4.1 Información y formación al profesorado y personal no docente        10

4.2 Información a las familias        10

4.3 Información y formación del alumnado        11

  1. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE LA APARICIÓN DE POSIBLES POSITIVOS DE COVID-19        11

5.1 Aparición de síntomas fuera del centro educativo        11

Alumnos        11

Personal del centro (docente y no docente)        12

5.2 En caso de que una persona presente uno o varios síntomas en el centro educativo.        12

Alumnos        12

a.1 en caso de que un alumno sea contacto estrecho        13

Personal del centro (docente y no docente)        14

b.1 Personal sin sintomatología que es contacto estrecho.        14

  1. ORGANIZACIÓN GENERAL 

Las decisiones sobre medidas de control que a continuación se detallan comienzan el 1 de julio tras la publicación de la orden del 30 de junio relativa al asunto. El proceso ha sido lento y costoso. El equipo revisará las decisiones adoptadas a medida que avance el curso.

1.1 Actuaciones previas al inicio del curso escolar

  1. espacios comunes

*entradas del centro:

Diversificación del acceso mediante escalonamiento con dos horas de entrada: 8:25 y 8:35 y con cinco vías de acceso diferenciadas.

El escalonamiento diversificado de la entrada se traslada a los recreos y salida del centro.

Cada entrada se dotará de gel o solución hidroalcohólica, papel y cartelería indicando las normas básicas: (mascarilla, higiene de manos, distancia y forma de desplazarse por el centro).

*zonas al aire libre:

Sectorización de los diferentes patios de recreo.

- Patio del abeto para los grupos de 4º de ESO.

- Pistas deportivas zonificadas para los grupos de 2º de ESO (zona sur)   y 3º de ESO (zona norte) .

- Zona parking zonificada para los grupos de 1º de ESO

- Patio del antiguo IPE para los grupos de 1º y 2º de Bachillerato.

- Los grupos de PAI, PMAR y agrupamiento flexible tendrán el mismo horario y sector de recreo que sus respectivos grupos de referencia.

-Se elimina la guardia de recreo en la biblioteca para realizarla en uno de los nuevos espacios abiertos. Concretamente en el patio de 4ºESO.

*pasillos:

Señalización marcando los dos sentidos con cintas adhesivas divisorias y flechas indicando el sentido de la marcha. Circulación por la derecha de los pasillos en fila india como si se tratara de un ejercicio de evacuación del centro.

Eliminación de bancos, sillones y otros muebles de los pasillos para mejorar la amplitud.

*aseos:

Delimitación del aforo con cartelería. 3 personas.

Carteles informativos con pautas higiénico sanitarias.

*salón de actos:

Vuelve a emplearse para diversas actividades del centro. Previa reserva y con respeto del aforo para mantener la distancia de seguridad.

*aulas materia, laboratorios, gimnasio y polideportivo:

Las aulas materia de Apoyo, Música y Tecnología, Plástica y los laboratorios de Ciencias Naturales, Física y Química, vuelven a emplearse para tal fin.

Las aulas de informática, además de emplearse para las materias TIC de 4º y Bachillerato, podrán ser aprovechadas por el resto de grupos y asignaturas (previa reserva a través de la web del docente)

El gimnasio, polideportivo y pistas deportivas tendrán un protocolo específico.

 

*sala de profesores:

Limitación del aforo. Prioridad de uso para realizar y recoger fotocopias. Señalización de espacios para asegurar la distancia social. Uso prioritario de los departamentos frente a la sala de profesores.

Protección de los ordenadores con líquido desinfectante tras cada uso.

*departamentos:

Espacio donde el profesorado permanecerá preferentemente cuando no imparta docencia siempre que se asegure la distancia. Protección de los ordenadores con film y líquido desinfectante tras cada uso.

  1. la organización del comedor escolar

El centro no dispone de comedor escolar

  1. Otros aspectos que sea preciso concretar

Se suspenden los servicios de alquiler de taquillas y de venta de bocadillos.

Según evolucione la situación valorar la posibilidad de solicitar algún espacio a la Residencia Universitaria de la Universidad de Zaragoza. Zona de jardines o aulas. También se valorará la posibilidad de utilizar la calle peatonal Doctor Balcells como zona de recreo para alumnado de 2º de Bachillerato.

1.2 Organización del centro

Se organizan los grupos con ratios reducidas respetando el máximo de 22. Se ha logrado crear dos grupos más, uno en 1º de ESO y otro en 3º de ESO.

Se intenta reducir la movilidad del alumnado, para ello se han tomado distintas medidas como por ejemplo, asociar al alumnado de PAI, 2PMAR o AF a un único grupo, igualmente se procede con el alumnado con necesidades de apoyo. En la misma medida se ha intentado simplificar al máximo posible la movilidad de la optatividad.

Para reducir la movilidad del alumnado y del profesorado se van a impartir las materias en bloques de dos horas e inicialmente se va a realizar turnicidad en los recreos como mínimo a partir de 3º de ESO.

En general, las ratios de los distintos grupos o desdobles favorecen el respeto de la distancia de seguridad.

Pensando en un escenario 3 se va ha poner en funcionamiento el mismo sistema de informes telemáticos de coordinación entre equipos educativos e información a las familias que se puso en marcha el pasado curso como consecuencia del estado de alarma. Este sistema de información y coordinación aunque pensada para un escenario 3 va a ser la estructura que funcionará permanentemente desde el inicio de curso independientemente del escenario para que en el caso de entrar en dicho escenario ya haya un rodaje.  Para facilitar el conocimiento y dominio de este sistema se informará a las familias en las reuniones de principio de curso y al alumnado desde el plan de acción tutorial.

  1. MEDIDAS ORGANIZATIVAS E HIGIÉNICO SANITARIAS SEGÚN ANEXO I 

2.1 Medidas organizativas específicas

  1. Entradas y salidas del alumnado

Horas de entrada 8:25 y 8:30

Diversificación del acceso mediante escalonamiento con dos horas de entrada: 8:25 y 8:30 y con cinco vías de acceso diferenciadas.

El escalonamiento diversificado de la entrada se traslada a los recreos y salida del centro de la siguiente manera.

ESCALONAMIENTO

Cursos

hora de entrada

primer recreo

segundo recreo

horario de salida

Horario 1

2º ESO

4º ESO

1º Bach.

8:25h

10:13h

hasta

10:28h

12:13h

hasta

12:33h

14:15h

Horario 2

1º ESO

3º ESO

2º Bach.

8:30h

10:15h

hasta

10:30h

12:15h

hasta

12:35h

14:20h

Se procederá de la siguiente manera:

  1. Transporte escolar

El alumnado de transporte escolar accede al centro por los itinerarios que les correspondan según el curso o grupo en el que están matriculados. En función de la hora de llegada de cada ruta escolar  esperarán la zona verde del parking hasta su hora de inicio y entrarán por la puerta que corresponde a su grupo.

En días de lluvia y/o bajas temperaturas, se permitirá que el alumnado acceda a su aula por la puerta correspondiente y siguiendo el itinerario del grupo.

  1. Circulación por el recinto

Todos los pasillos están divididos con cintas adhesivas y con flechas. En general, se circulará por el lado derecho de los pasillos y escaleras. Los desplazamientos siempre se realizarán como si se tratara de un ejercicio de evacuación del centro. En fila, individualmente y manteniendo la distancia mínima de 1,5 metros.  

No se puede estar por los pasillos ni en las zonas de paso o acceso a las diferentes dependencias. No se pueden formar corrillos ni aglomeraciones en ningún momento.

Además, se dispone de diversa cartelería recordando las normas de protección básicas.

 

  1. Pasillos y escaleras

Ver punto anterior

  1. Aulas

  1. Aulas específicas

Además de lo descrito en el apartado anterior, cada aula específica que funcione como tal tendrá un protocolo de desinfección ya descrito en el punto a de este documento.

Estas medidas se revisarán por el equipo de contingencia  consultando a los docentes que utilizan las aulas específicas.

Se recuerda que las aulas específicas serán únicamente las de informática, gimnasio y polideportivo.

Las aulas de informática 1 y 2 se utilizarán una sola vez a lo largo de la mañana. Esta situación facilita la labor de desinfección.

  1. Aseos, vestuarios y duchas

Las duchas quedan inutilizadas.

Los vestuarios se inutilizarán. Los alumnos bajarán con el material imprescindible al gimnasio.

Aseos. Cada aseo contiene las normas de uso y el aforo máximo. Es obligatorio el lavado de manos con agua y jabón al entrar y al salir. Está prohibido beber agua del grifo directamente.

  1. Comedor

El centro no dispone de comedor escolar.

  1. Patios escolares

Sectorización de los diferentes patios de recreo. La zona reservada para cada grupo se señalizará con carteles o marcas en el suelo.

La distribución de grupos durante los horarios de recreo será de la siguiente manera:

Se mantiene la estructura de dos recreos con horarios de comienzo y final escalonados como consecuencia del horario de entrada al centro. Ver tabla del apartado 4.1 a.

Durante las guardias de recreo, el profesorado hará especial hincapié en la importancia de mantener una distancia interpersonal todavía mayor mientras el alumnado esté almorzando.

En los días de lluvia, al carecer de zona cubierta en las zonas de recreo, los alumnos permanecerán en el aula sentados cada uno en su sitio. Todos aquellos profesores que debían estar de guardia en las zonas al aire libre, reforzarán la vigilancia de los pasillos para asegurarse de que el alumnado cumple con la normativa.

2.2 Medidas higiénico sanitarias

  1. Higiene de manos y etiqueta respiratoria.

La higiene de manos es obligatoria cada vez que se entra y sale de clase; a la entrada y a la salida del centro educativo (y al llegar a casa); antes y después de cada descanso, (tras posible almuerzo,…); antes y después de ir al aseo; y después de sonarse, toser o estornudar.

  1. Limpieza y desinfección

Se evitará que el alumnado de distintos GEC comparta materiales por lo que cada alumno deberá traer el material necesario que vaya a emplear cada día de clase. En aquellos casos en los que sea necesario que el alumnado de distintos GEC comparta materiales (como por ejemplo las aulas de informática) se procederá a seguir el protocolo de desinfección descrito en el punto a del presente documento.

Además, se reforzará la desinfección de las superficies u objetos que puedan ser manipuladas por varias personas: pomos, manillas, interruptores, superficies, etc

  1. Uso de mascarillas

Las mascarillas serán de uso obligatorio para el personal docente y no docente y para todo el alumnado, con independencia de la distancia interpersonal, tal y como indica la Orden SAN/585/2020, de 13 de julio, por la que se adoptan nuevas medidas en el uso de la mascarilla para hacer frente a la crisis sanitaria ocasionada por la pandemia COVID-19 en la Comunidad Autónoma de Aragón. El uso de mascarilla es obligatorio en todas las situaciones dentro del aula, en los movimientos dentro del centro y en el recinto exterior.

Así pues, el alumnado acudirá al centro con su propia mascarilla. No se permitirá la entrada a clase a quien no la lleve. El centro no podrá garantizar la facilitación ocasional de mascarillas para el alumnado. Las familias deberán proveer de mascarilla de repuesto en caso de rotura o pérdida.

 

  1. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN DE CONTINGENCIA

El claustro será informado al inicio de curso de quiénes forman el equipo de trabajo del plan de contingencia. De esta manera, cuando se detecte alguna irregularidad o se tenga alguna sugerencia, los responsables tendrán constancia lo antes posible y podrán buscar una solución a dicho problema durante la reunión semanal.

Los miembros que componen el equipo de contingencia del IES Domingo Miral son:

Director: Jose Luis Mur

Coordinadora: Marta Álvarez

Secretaria: Yolanda Serrano

Profesora del centro: Sofía Mateo

Personal de Administración y Servicios: Enrique Pérez

Representante de las familias: Pilar Escanilla

Representante del alumnado: Francisco Villacampa.

Además, se ha creado una cuenta de correo específica para agilizar la comunicación que gestionará la coordinadora del equipo de contingencia: prevencioncovid@iesdomingomiral.com. Se favorecerá el uso de esta cuenta para que queden registradas todas las incidencias o propuestas por parte de cualquier miembro de la comunidad educativa.

  1. INFORMACIÓN Y FORMACIÓN

La información acerca de los protocolos de actuación y las medidas de prevención, higiene y promoción de la salud estará presente en todo momento y será constantemente recordada mediante diversas vías, las cuales se detallan a continuación:

4.1 Información y formación al profesorado y personal no docente

Tal y como indica la ORDEN del 30 de junio de 2020, este centro educativo tiene como una de sus temáticas prioritarias la formación en prevención de riesgos en relación con la COVID-19. Así pues, el primer grupo de trabajo dentro del Plan de formación creado este curso ha sido precisamente el de contingencia.

Este mismo equipo de contingencia en colaboración con el equipo directivo, informará de las incidencias reseñables que puedan afectar a la labor docente a través de correos electrónicos con el asunto “boletín COVID”.

Por otro lado, la coordinadora de formación (COFO) de este curso en colaboración con el Departamento de Educación a través de sus actividades de formación de carácter institucional, hará llegar al profesorado aquellas actividades de formación que puedan ser de interés.

4.2 Información a las familias

Se ofrecerá información clara y precisa sobre las condiciones de reapertura del centro y su papel activo en la observancia de las medidas higiénico-sanitarias (explicando a sus hijos e hijas la situación, llevando pañuelos de papel desechables, mascarillas (contando siempre con una de repuesto...); los medios disponibles y el protocolo de actuación en caso de que se produzca un contagio en el centro; los horarios de entrada y salida del centro y los accesos que les correspondan según el protocolo establecido; la vital importancia de colaboración...etc

Esta información será transmitida mediante una reunión telemática con las familias (de forma paralela a la acogida del alumnado de 1º ESO. Asimismo, la página web del centro (https://www.iesdomingomiral.com/) ofrece una sección exclusivamente dedicada a la prevención e información acerca de la COVID-19 en el ámbito educativo. Concretamente en el apartado denominado “documentos institucionales”.

Ni que decir tiene que la comunicación a lo largo del curso será constante, favoreciendo siempre la vía telemática (SIGAD, correo corporativo, vía telefónica…) y siendo únicamente posible acudir al centro mediante cita previa.

Debido a la inestabilidad constante de la situación y a los posibles cambios de escenario conforme avance el curso, el centro informará a las familias de dichas modificaciones a la mayor brevedad posible.

4.3 Información y formación del alumnado

Al inicio del curso escolar y de forma periódica, el alumnado recibirá información práctica sobre las medidas adoptadas en el centro educativo para prevenir la enfermedad COVID-19: distancia física, las medidas higiénico sanitarias descritas en el presente documento, los protocolos de entrada y salida, circulación por el recinto escolar y uso de espacios tanto cerrados como al aire libre, etc. Todo esto se adaptará a su edad y capacidad con el objetivo de que estas normas se incorporen a sus hábitos y rutinas cotidianas.

Aunque su importancia siempre ha estado de manifiesto,  la tutoría es una función esencial durante este curso, especialmente en los aspectos de la comunicación con las familias y la coordinación del equipo docente para la atención emocional y pedagógica al alumnado, y será por lo tanto también otra forma clave de comunicación.

  1. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE LA APARICIÓN DE POSIBLES POSITIVOS DE COVID-19

Un centro educativo es un lugar propenso a que aparezcan casos debido a la movilidad y al contacto entre las personas. Ante los diferentes escenarios que puedan darse, se debe organizar una pronta respuesta que permita controlar un posible brote. Esto incluye la posibilidad de que se indique el cierre reactivo transitorio de una o varias aulas, junto con diferentes escalones de medidas que considere salud pública a través de la evaluación del riesgo.

Las medidas a seguir dependerán de si la persona que presenta síntomas se encuentra o no en el centro educativo

5.1 Aparición de síntomas fuera del centro educativo

Ante una persona que desarrolle síntomas compatibles con COVID-19 que no se encuentre en el centro educativo se seguirá el siguiente protocolo:

  1. Alumnos

  1. Personal del centro (docente y no docente)

5.2 En caso de que una persona presente uno o varios síntomas en el centro educativo.

  1. Alumnos

 

- Los residuos de la persona que presente síntomas (pañuelos por ejemplo) y de la persona acompañante (guantes, mascarilla quirúrgica y bata) se eliminarán en una bolsa de plástico (BOLSA 1) en el cubo de basura sin realizar ninguna separación para el reciclaje. La BOLSA 1 se introducirá en una segunda bolsa (BOLSA 2) y se cerrará adecuadamente. La pantalla facial se desinfectará con un producto especial que se encontrará disponible.

 

-Todos estos residuos (BOLSA 1 y BOLSA 2) se depositarán dentro de otra bolsa de basura (BOLSA 3) que también se cerrará adecuadamente y se depositará en el contenedor de RESTO más cercano (no en el cubo orgánico, de vidrio, papel o plástico) que se encuentra en la Calle del Coso.

 

-Posteriormente se realizará una completa higiene de manos con agua y jabón de al menos 40-60 segundos.

a.1 en caso de que un alumno sea contacto estrecho

        

  1. Personal del centro (docente y no docente)

b.1 Personal sin sintomatología que es contacto estrecho.

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