Školní vzdělávací program pro školní družinu
Název školy: Brána, střední škola, základní škola a mateřská škola
Adresa školy: Heřmanická 340, Nová Paka 509 01
Telefon: +420 734 174 832
e-mail: kancelar@zsmsbrana.cz
Ředitelka školy: Mgr. Dana Kašparová
Platnost dokumentu: 1. 9. 2023
Smysluplně využívat volný čas žáků.
Příležitostné – sportovní dny, vystoupení, soutěže. Základem účastníků jsou přihlášení žáci školní družiny.
Pravidelné – každodenní činnost přihlášených žáků v oddělení ŠD.
Individuální – zejména vytváření podmínek pro rozvoj nadání dětí či podpora zdravotně nebo sociálně znevýhodněných žáků.
Spontánní – jsou ve školní družině zahrnuty do denního režimu oddělení (ranní hry, odpolední klidové činnosti, aktivní odpočinek), jsou pro přihlášené děti.
Příprava na vyučování – didaktické hry, tematické vycházky a další činnosti, které upevňují a rozšiřují poznatky, které žáci získali ve školním vyučování.
Osvětová činnost – poskytování informací v oblasti sociálně-patologických jevů, prevence před násilím, diskriminací, nepřátelstvím, rasismem a xenofobií, šikanou a dalšími patologickými jevy
Zájmové vzdělávání ve ŠD navštěvují žáci se speciálními vzdělávacími potřebami – žáci s mentálním postižením lehkého stupně, s postižením tělesným, smyslovým, autisté. Respektujeme individualitu každého žáka, vytváříme přiměřené prostředí pro jeho všestranný rozvoj. Na podmínkách pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami spolupracujeme, adekvátně s přihlédnutím k jejich speciálním potřebám, se zákonnými zástupci a se školou. Dle stupně a charakteru jejich speciálních potřeb je umožňováno začleňování do volnočasových aktivit a jsou zajišťovány podmínky vhodné k rozvoji jejich osobnosti a motivování k zájmovému vzdělávání ve školní družině.
Výstupy | Obsah | VVS | Poznámky |
Místo, kde žijeme | |||
- orientuje se v prostorách školy - vyjmenuje významné stavby města - popíše svůj pokoj, domácnost, okolí školy, domova - pojmenuje příbuzenské vztahy | - rodina - domov, okolí domova - škola a okolí školy - zajímavá místa v našem městě | - vycházky - tematické a výtvarné práce - dopravní výchova - soutěže, vyprávění, rozhovory a četba | |
Lidé kolem nás | |||
- popíše zaměstnání příbuzných - dodržuje pravidla bezpečnosti v místnosti i venku - udržuje pořádek ve svém okolí - rozvíjí pozitivní vztahy ve svém okolí | - pravidla soužití - vztah ke škole, vztah mezi dětmi - příbuzenské vztahy - pravidla slušného a bezpečného chování - pracovní a hygienické návyky - nejznámější povolání | - sportovní akce - volné a řízené hry - práce ve dvojicích a ve skupinkách - četba - stolování ve školní jídelně - pitný režim - komunikace slovní a mimoslovní | |
Lidé a čas | |||
- vypráví o zvycích (Vánoce, Velikonoce) - charakterizuje změny ročních období - popíše kulturní památku ve městě - řekne jméno jedné významné osoby z historie města - vypráví pověst, báj nebo jinou zajímavost o městě | - tradice, zvyky, odlišnosti způsobu života - regionální pověsti a báje - roční období a orientace v čase - kulturní památky - významné osobnosti - město dříve a dnes | - vycházky - pozorování okolí z vyvýšeného místa - výtvarné práce - tvořivá dílna - samostatné práce a práce ve skupinkách - návštěva muzea, knihovny, besedy, výstavky prací | |
Člověk a svět práce | |||
- pracuje podle předlohy i samostatně - vytváří jednoduché předměty z tradičních i netradičních materiálů - ovládá základní pracovní a výtvarné techniky - dokáže určit některé materiály a výrobky z nich | - tradiční a netradiční materiály - elementární dovednosti - výsledky teorie v praxi - výsledky lidské práce | - tvořivá dílna - práce jednotlivců, dvojic, skupinek - výstavky - zhotovení dárků - vycházky - knihy, film, popisné vyprávění, soutěže jednotlivců a skupin | |
Člověk a příroda | |||
- popíše základní znaky mezi živou a neživou přírodou - rozlišuje roční období ve vztahu k člověku, rostlinám a živočichům | - rozmanitost živé a neživé přírody - proměny přírody, roční období - ochrana přírody - význam likvidace a třídění odpadků - činnost člověka v přírodě | - tematické vycházky - pozorování změn přírody a jejich výtvarné ztvárnění - sběr přírodnin - výstavky - práce s knihou, encyklopedie, film - péče o pokojové rostliny - péče o domácí mazlíčky - vyprávění | |
Člověk a jeho zdraví | |||
- dodržuje pravidla bezpečnosti, hygieny a režimu dne - vyjmenuje činnosti, které mohou člověku škodit či prospívat - spolupracuje při pohybových aktivitách | - základní hygienické návyky - režim dne a zdravá výživa - význam sportovních aktivit - bezpečné chování | - sportovní aktivity volné a řízené venku i v místnosti - pitný režim | |