ESCUELA SECUNDARIA DIURNA N° 8
“TOMAS GARRIGUE MASARYK”
TURNO VESPERTINO
ASIGNATURA : FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II.
Prof(A): RAMON I FOURNIER BRITO
BLOQUE: 1er
TEMA 1: LA IDENTIDAD PERSONAL, SU PROCESO DE CONSTRUCCIÓN
GRUPOS: A, B, C, E, F.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Valora la pertenencia a distintos grupos sociales y su influencia en la conformación de su identidad personal. Establece formas de comunicación, interacción y negociación que favorecen la solución de las diferencias y la inclusión en los espacios donde participa.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Respeto y valoración de la diversidad • Manejo y resolución de conflictos • Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad
EJES: ÉTICA Y CIUDADANÍA
ACTIVIDAD 3 SEMANA DEL 23 AL 27 DE OCUBRE DEL 2017.
EVALUACIÓN: CADA ACTIVIDAD TENDRA UNA PONDERACIÓN DE 0.15%. SE DEBERÁN ENTREGAR EN EL CUADERNO O EN SU DEFECTO ENVIERLAS POR CORREO PARA SU REGISTRO Y REVISIÓN, RECORDANDO QUE SE EVALUARAN JUNTO CON LAS ACTIVIDADES DEL BLOQUE 2.
INSTRUCCIONES.- En equipo, comenten la influencia que han tenido diferentes grupos en su formación.
A M B I T O S | ||||
CONTEXTOS DE INFLUENCIA | CULTURAL | SOCIAL | ÉTICO | DEPORTIVO |
FAMILIA | ||||
ESCUELA | ||||
COMUNIDAD |
ACTIVIDAD 4
INSTRUCCIONES: Considerando que muchos de los comportamientos que tiene una persona los aprende por influencia de los grupos a los que pertenece describe las influencias que has tenido tú según las consideres.
INFLUENCIAS POSITIVAS | INFLUENCIAS NEGATIVAS |
ACTIVIDAD 5
INSTRUCCIONES: Escribe las normas de convivencia más importantes que se practican en los ámbitos en que participas.
FAMILIA | ESCUELA | COLONIA O BARRIO | MUNICIPIO | ENTIDAD FEDERATIVA | PAÍS |
¿Por qué es importante que en cualquier ámbito existan pautas o normas de convivencia?
ACTIVIDAD 6
INSTRUCCIONES: Ahora escribe lo que pasaría en cada ámbito si no existieran normas o pautas de convivencia.
BIBLIOGRAFIA: LIBRO DE TEXTO “FORMACION CIVICA Y ETICA 2” EDIT SANTILLANA 2017.