DÍA EUROPEO DE LAS LENGUAS

Proyecto eTwinning “SOS, we dream BIG”

1                       ¿QUÉ APRENDERÁS?

Cuando acabes esta tarea, aprenderás a:

• Conocer y valorar distintas lenguas.
• Potenciar la diversidad lingüística.
• Escuchar activamente.
• Extraer información de diversas fuentes. 
• Establecer relaciones de trabajo y de convivencia positivas.
• Planificar el trabajo del grupo.

2           ¿QUÉ MATERIALES NECESITARÁS?

-          Un ordenador o tablet  por equipo para el producto final y para la búsqueda de información.

-          Papel de colores, plantillas, bolígrafos y rotuladores.

3           TAREAS:

TAREA 1. ESCENARIO. 

a)¿En cuántas lenguas puedes decir Hola? Usa un folio giratorio para recoger todas las aportaciones del equipo. 5 min.

Visiona el siguiente vídeo y anota nuevas formas de decir hola: “Hola en 30 lenguas”: https://www.youtube.com/watch?v=IDovNibBLd0 (1:48)

b) Usa la estrategia 2-4 y contesta (15 min.)

1-¿Cuántos idiomas se hablan en el mundo? ¿cuáles son los mayoritarios? ¿En qué país se hablan más lenguas?

2-¿Cuántas lenguas se hablan en el continente europeo? ¿Cuántas lenguas oficiales se hablan en la UE? ¿Cuántas otras lenguas regionales o minoritarias se hablan en la UE?

3- ¿Por qué se celebra el día europeo de las lenguas? ¿Desde cuándo?

Fuentes:

Artículo de de la revista Muy interesante: https://www.muyinteresante.es/cultura/arte-cultura/articulo/icuantos-idiomas-se-hablan-en-el-mundo

Artículo en la página del Instituto Cervantes: https://www.cervantes.es/lengua_y_ensenanza/colaboracion_instituto_cervantes/dia_europeo_lenguas.htm

DESCRIPCIÓN DEL PRODUCTO FINAL:

Exposición en el hall del instituto con todos los trabajos elaborados: CARTEL ANUNCIADOR, CALIGRAMAS, FLASHCARDS, CADENETAS con palabras en diversas lenguas.

TAREA 2. ¡POR LAS LENGUAS DEL MUNDO!

Para homenajear a las distintas lenguas del mundo y con motivo del día internacional de las lenguas, vamos a decorar el hall con distintos trabajos conmemorativos.

En primer lugar, haz una búsqueda y encuentra palabras que te gusten no sólo en lenguas europeas, sino en todas las lenguas del mundo.

Con estas palabras organizaremos los equipos en pequeños talleres de trabajo y elaborar los productos finales:

• FLASHCARDS. Dos grupos por clase escriben esas palabras en flashcards (por un lado la palabra y la lengua a la que pertenece, por el otro la traducción en español, inglés o francés). Papel de colores tamaño A4. Se graba una secuencia con todos pronunciando esas palabras y mostrando las flashcards.

• CALIGRAMAS. Dos grupos por clase construyen caligramas usando el logo del Ítaca y las palabras que hayan seleccionado. Cartulina de colores tamaño A4. Se les graba mostrando los caligramas y diciendo: We love languages in our school /Nos encantan las lenguas en nuestro instituto / Nous aimons bien les langues dans notre école.

• Dos grupos por clase elaboran una cadeneta con pequeños carteles en folio de color A4 en los que se lea “Hola” en diferentes lenguas (pueden usar el vídeo “Hola en 30 lenguas”), aprenden a pronunciar la palabra y construyen Flashcards: Por un lado la palabra “Hola” en diversos idiomas, por el otro la lengua. Folios o cartulinas de colores.  Se graban pronunciando las palabras y mostrando la cadeneta.

• CARTEL ANUNCIADOR. Un grupo de expertos por clase contribuye al cartel anunciador de la exposición en el que se lea:

TAREA 3: ¿QUIERES SABER MÁS? 

¡¡EXTRA!!

¿Sabes cómo suenan las lenguas europeas? ¿Te animas con este quiz?