UČENIČKI PORTFOLIO - GEOPORTFOLIO

Što je portfolio?

Portfolio je izvedenica iz engleskog jezika dok je njezin sinonim portfelj izvedenica iz francuskog jezika. Nema doslovnog prijevoda, a predstavlja zbirku radova koji se prikupljaju duži vremenski period s ciljem predstavljanja napretka, razvoja i postignuća pojedinca.

(Izvor: https://www.skole.hr/zasto-koristiti-portfolio-u-nastavi/ )

Kako voditi portfolio?

Učenici mogu slobodno odabrati način i medij na kome će voditi portfolio pa to može biti obična bilježnica, mapa (fascikl) ili neki digitalni oblik. U digitalnom obliku to mogu biti dokumenti posloženi u mape (foldere) na nekom oblaku ili pak aplikacije poput OneNote, PowerPoint, Padlet i slično.

Najvažnije je da učenici budu dosljedni i redoviti u prikupljanju materijala.

Portfolio će biti važan kod zaključivanja ocjena.

Što treba sadržavati portfolio?

        Uvodni dio

Na početku nastavne godine učenici pišu svoja očekivanja iz nastave Geografije, zašto vole ili ne vole geografiju.

        Glavni dio

Glavni dio se sastoji od četiri (4) obavezna dijela za svaku nastavnu temu (cjelinu). Nastavna godina ima 4 - 5 tema (cjelina).

1. Geobilježnica - bilješke i radovi s nastave. Učenici mogu prepisivati bilješke s web stranice ili ih sastavljati sami.
2. Geoznanje - sažetak naučene teme u obliku umnih mapa, tablica, dijagrama i sl.
3. Geoživot - primjeri naučene teme iz svakodnevnog života i/ili zanimljivosti iz toga područja.
4. Samovrednovanje naučenoga - učenici procjenjuju koliko su naučili, s čime su zadovoljni, što moraju popraviti.

Zaključni dio

Piše se na kraju nastavne godine. Učenici pišu koliko su zadovoljni rezultatima na kraju nastave, što im se svidjelo ili nije svidjelo u nastavi Geografije.

Kako ocjenjivati portfolio?

Za svaku temu (cjelinu) ocjenjuje se:

Ljestvica ocjena