Published using Google Docs
ШАГ 5
Updated automatically every 5 minutes

Международный образовательный марафон “Купаловские проекты 2019”

_________________________________________

Модуль 5, 11 - 17.03.2019            

Рекомендации авторам


1. Ознакомиться с учебным и методическим материалом, изучить литературу.

Не стыдись учиться в зрелом возрасте: лучше научиться поздно, чем никогда. (Эзоп)

2. Задание для совместной работы.  Трудности в процессе оценивания:

1. Провести «мозговой штурм» по определению трудностей, с которыми можно

    столкнуться при вовлечении учащихся (студентов) в процесс оценивания.  

   Описать трудности в таблице продвижения на листе "Трудности в процессе оценивания".

2. Просмотреть трудности, которые вписали в таблицу ваши коллеги. Провести

    «мозговой штурм» для поиска путей преодоления перечисленных трудностей и

    заполнить колонку на этом листе “Решения”.

Мой друг! Будь готов к трудностям в жизни. Они необходимы и полезны.

Айшек Норам

3. Индивидуальное задание. Инструменты оценивания:

  1. Связать гиперссылками План оценивания в вашем сетевом проекте с инструментами оценивания (на сайте СП).
  2. При необходимости добавить новые средства оценивания к тем, что вы уже внесли в раздел План оценивания в Визитке.
  3. Скорректировать описание методов оценивания в Визитке, используя План оценивания и таблицу средств оценивания.

Переоценивающие высоту своего потолка набивают шишки

из Интернета

4. Индивидуальное задание. Создание примера критериев оценивания ученических исследований:

  1. Выбрать задание и определить критерии, по которым вы будете его оценивать.
  2. Убедиться в том, что выбранные вами критерии соответствуют поставленным целям.
  3. Предложить ограниченное количество критериев оценивания, чтобы с их помощью можно было отследить как процесс выполнения работы, так и ее результат.

Измени мышление и ты изменишь свою жизнь.

Брайан Трейси

5. Задание для совместной работы. Комментирование критериев оценивания: 

  1. Принять участие в определении наиболее важных критериев оценивания ученических исследований, созданных коллегами.
  2. Просмотреть и прокомментировать не менее двух работ, выполненных коллегами.

Всякий, кто работает только на себя, страдает. Работая для других,

человек разделяет с ними их радость. (И. Гете)

Собраться вместе – это начало. Оставаться вместе – это прогресс.

Работать вместе – это успех. (Генри Форд)

6. Задание. Заполнение чек-листов:

             Заполнить чек-лист в модуле 5.

Самое важное в каждом деле - пересилить момент, когда вам не хочется работать.

(И.П. Павлов)

7. Задание. Рефлексия.

  1. Написать в сообществе Маршрута о трудностях, с которыми вы столкнулись при выполнении заданий модуля.
  2. Ответить на форуме марафона на следующие вопросы:

1. Как вы понимаете утверждение "Оценивание в сетевом проекте должно быть непрерывным и формирующим"?

2. Какие инструменты оценивания вы разработали самостоятельно, какие адаптировали, а какие заимствовали у коллег?

3. Насколько материалы, посвященные оцениванию, оказались для вас новыми?

 Да будет всяк из нас

Велик своим трудом!

Здесь ключ от бытия.

Здесь наш очаг и дом.

(Абу Муин Насир Хосров)

Ссылки на полезные источники