Sequoia Union HSD

Administrative Regulation

AR 6174 English Language Learner Reclassification

A student has  acquired a "reasonable level of English proficiency" when he/she has achieved

all of  the following:

  1. Assessment of English Language Proficiency:  English Language Performance Assessment of California (ELPAC)
  1. Overall Score - Level 4  (Well Developed), and
  2. A minimum score- Level 3 in both Oral Language  and Written Language

  1. Teacher evaluation:  
  1. Recommendation from an English teacher and/or Bilingual Resource Teacher

 

  1. Parent Opinion and Consultation:
  1. Input  from parent/guardian of English Learner regarding recommendation for Reclassification to Fluent English Proficiency

  1. Assessment of basic skills in English-language arts: Gates MacGinitie Reading Test (GMRT) - Overall scores as follows:
  1.   9th Grade:  minimum 7.5 reading level
  2. 10th Grade:  minimum 8.5 reading level
  3. 11th & 12th Grade:  minimum  9.5 reading level  

Regulation                                                            SEQUOIA UNION HIGH SCHOOL DISTRICT

Reviewed/Revised:  September 26, 2018                                                   Redwood City, California

Approved:  September 26, 2018

Sequoia Union HSD

Regulación Administrativa

AR 6174 Reclasificación para Estudiantes Aprendiendo Inglés

Un estudiante ha adquirido un “nivel razonable de competencia en inglés cuando él/ella ha logrado todo lo

  1. Evaluación de competencia en el lenguaje inglés:  Prueba de Competencia en el Idioma Inglés  de California (ELPAC, por sus siglas en inglés)
  1. Puntuación general  - Nivel 4  (Bien Desarrollado), y
  2. Puntuación mínima - Nivel 3 en ambos Lenguaje Oral y Lenguaje Escrito

  1. Evaluación del maestro(a):  
  1. Recomendación del maestro(a) de Inglés y/o Maestro(a) de Recursos Bilingües

 

  1. Opinión del padre y consulta:
  1. Aporte del padre/tutor legal del estudiante aprendiendo inglés con respecto a la recomendación para Reclasificación como Estudiante con Dominio en Inglés

  1. Evaluación de habilidades básicas en artes del lenguaje en inglés: Prueba de Lectura Gates MacGinitie (GMRT, por sus siglas en inglés) - Puntuación general es la siguiente:
  1.   9no grado:  mínimo nivel de lectura 7.5
  2. 10mo y grado:  mínimo nivel de lectura 8.5
  3. 11vo y 12vo Grado:  mínimo nivel de lectura  9.5  

Regulación                                                            SEQUOIA UNION HIGH SCHOOL DISTRICT

Repasada/Revisada:  26 de septiembre de 2018                                                   Redwood City, California

Aprobada: 26 de septiembre de  2018

In order for a SUHSD student to be reclassified as Fluent English Proficient (RFEP), he/she must meet the following criteria:

  1. Assessment of English Language Proficiency:  English Language Performance Assessment of California (ELPAC)
  1. Overall Score - Level 4  (Well Developed), and
  2. A minimum score- Level 3 in both Oral Language  and Written Language

  1. Teacher evaluation:  
  1. Recommendation from an English teacher and/or Bilingual Resource Teacher

 

  1. Parent Opinion and Consultation:
  1. Input  from parent/guardian of English Learner regarding recommendation for Reclassification to Fluent English Proficiency

  1. Assessment of basic skills in English-language arts: Gates MacGinitie Reading Test (GMRT) - Overall scores as follows:
  1.   9th Grade:  minimum 7.5 reading level
  2. 10th Grade:  minimum 8.5 reading level
  3. 11th & 12th Grade:  minimum  9.5 reading level  

California Department of Education 

Academic Criterion for Reclassification

September 14 2018

The reclassification criteria set forth in California Education Code Section 313, and further detailed in Title 5 California Code of Regulations (5CCR) section 11303, remains unchanged. Therefore, LEAs should continue using the following four criteria to establish local reclassification policies and procedures:

  1. Assessment of ELP, using an objective assessment instrument, including, but not limited to, the state test of ELPAC; and
  2. Teacher evaluation, including, but not limited to, a review of the student’s curriculum mastery; and
  3. Parent opinion and consultation; and
  4. Comparison of student performance in basic skills against an empirically established range of performance in basic skills based on the performance of English proficient students of the same age.

Pursuant to California Code of Regulations, 5 CCR, 11308 (c)(6) (Advisory Committees), any local reclassification procedures must be reviewed by the school district advisory committee on programs and services for English learners (ELs).

Reclasificación de SUHSD a Dominio Total del Inglés

Para que un estudiante de SUHSD sea reclasificado a con Dominio Total del Inglés  (RFEP, por sus siglas en inglés) durante el año escolar 2015-16, él/ella debe cumplir con los siguientes criterios:

  1. Evaluación del Dominio del Idioma Inglés:  Prueba para Medir el Desarrollo del Idioma Inglés en California (CELDT, por sus siglas en inglés)
  1.   Nivel general de competencia de 5 (Avanzado) o 4 (Pre-avanzado) y
  2.   Un puntaje mínimo de 4 (Pre-avanzado) en todas las sub-pruebas

  1. Evaluación del maestro:  
  1.   Recomendación del maestro de inglés y/o maestro de recursos bilingües

 

  1. Opinión y consulta de los padres:
  1.   Aporte de los padres/tutores legales de estudiantes aprendices del inglés sobre la  

  recomendación para reclasificación a dominio total de inglés

  1. Evaluación de habilidades básicas in Lenguaje y Literatura en Inglés: Prueba de Lectura Gates McGinitie (GMRT) o Examen de Egreso de la Preparatoria de California (CAHSEE) –       lo puntajes totales son los siguientes:
  1.   Grado 9: mínimo de 7.5 nivel de lectura en el GMRT para estudiantes ingresando al 9no 

  grado

  1.   Grado 10: mínimo de 8.5 nivel de lectura o más alto en el GMRT al final del 9no grado
  2.   Grado 11: mínimo de 9.5 nivel de lectura en el GMRT del 10mo grado o 350 o más alto en el

  último CAHSEE/ELA

  1.   Grado 12: mínimo de  9.5 nivel de lectura o más alto en el más reciente GMRT o 350 o más  

  alto en el último CAHSEE/EL

Departamento de Educación de California

Criterio Académico para Reclasificación

11 de agosto del 2014

   Para el año escolar 2014-15, tres de los cuatro criterios de reclasificación se mantienen sin cambios:

  1. Evaluación del dominio del idioma inglés, utilizando un instrumento de evaluación objetiva, incluyendo pero no limitado a, a la prueba estatal del desarrollo del idioma inglés
  2. La evaluación del maestro, incluyendo pero no limitado a, una revisión del dominio del plan de estudios del estudiante
  3. Opinión y contribución de los padres

  El cuarto criterio requiere una comparación del rendimiento del estudiante en una evaluación objetiva de    

  habilidades básicas en lenguaje y literatura en inglés. Los resultados de la evaluación deben tener un rango

  de rendimiento empíricamente establecido en habilidades básicas de competencia en inglés de estudiantes

  de la misma edad.

September 18, 2018