ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНОЙ ТОРГОВЛИ И ПРАВА»

Кафедра государственного и уголовного права

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДИСЦИПЛИНЫ

«ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ»

наименование дисциплины (модуля)

Б1.Б.31

 (код дисциплины (модуля)

Направление подготовки:  

40.03.01 – Юриспруденция (уровень бакалавриата)

Направленность (профиль) подготовки:

Международно-правовой

Форма обучения: очная, очно-заочная

Программа подготовки: прикладной бакалавриат

Вид (виды) профессиональной деятельности:

правоприменительная

На 2020-2021 учебный год

Москва, 2020

Рабочая программа дисциплины (модуля) составлена на основании:

- Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;

- Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция, утвержденного приказом Минобрнауки России от 12.01.2016 № 7 (зарегистрирован Минюстом России 09.02.2016, регистрационный № 41028) (в ред. Приказа Минобрнауки России от 20.04.2016 N 444));

- приказа Минобрнауки России от 05.04.2017 № 301 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» (зарегистрирован Минюстом от 14.07.2017, регистрационный № 34320);

- локального нормативного акта образовательного учреждения «Положение о порядке разработки и утверждения образовательных программ высшего образования в Частном образовательном учреждении высшего образования «Институт международной торговли и права»;

- учебных планов направления подготовки 40.03.01 Юриспруденция (уровень бакалавриата), направленность (профиль) подготовки: «Международно-правовой» форм обучения: очная, очно-заочная; программа подготовки: программа прикладного бакалавриата; вид профессиональной деятельности: правоприменительная), одобренных на заседании Ученого совета и утвержденных ректором Частного образовательного учреждения высшего образования «Институт международной торговли и права».

Составитель:  Емельянов Б.М., д.ю.н., профессор

Рабочая программа дисциплины:

- одобрена на заседании кафедры международного и гражданского права от 11.05.2020 (протокол № 3);

- одобрена на заседании Ученого совета от 13.05.2020 (протокол № 7) и утверждена ректором ЧОУ ВО «ИМТП» 13.05.2020 г.

Оглавление

1. Цели и задачи дисциплины        4

2. Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы        4

3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы        4

4. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся        5

5. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)         14

6. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)        26

7. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)        26

8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)        27

9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины        28

10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем        28

11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)        29

12. Изменения и дополнения к рабочей программе (модулю)        

31

1. Цели и задачи дисциплины

Целями и задачами освоения дисциплины «Правоохранительные органы» являются формирование у будущих юристов четкого представления о правоохранительной деятельности,
а также об основах организации, функциях государственных и негосударственных учреждений, главная задача которых состоит в реализации такой деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ОП

Учебная дисциплина «Правоохранительные органы» относится к дисциплинам базовой части образовательной программы.

3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

В результате освоения дисциплины бакалавриата обучающийся должен овладеть следующими результатами по изучаемой дисциплине:

Знать:

 - понятие, признаки и основные направления правоохранительной деятельности в РФ;        

-  понятие правосудия, его принципы, структуру и механизм действия судебной власти, судебную систему РФ;

 - организацию и полномочия судов общей юрисдикции, арбитражных судов, Конституционного Суда РФ;

-  систему органов прокуратуры и основные направления прокурорской деятельности;

-  систему и основные направления деятельности органов юстиции;

- систему органов, осуществляющих расследование преступлений, оперативно-розыскную деятельностью;

- порядок организации и деятельности адвокатуры.

Уметь:

- применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности;

- принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом.

Владеть:

• юридической терминологией, связанной с правоохранительной деятельностью;
• навыками работы с нормативными правовыми актами;
• основами осуществления профессиональной деятельности на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры;
• основами выявления коррупционного поведения и содействовать его пресечению
• основами выявления, пресечения, раскрытия и расследования преступлений и иных правонарушений;
• основами предупреждения правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению
•  навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности;
•  навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики;
•  навыками разрешения правовых проблем и коллизий.

3.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля):

• способностью соблюдать законодательство Российской Федерации, в том числе Конституцию Российской Федерации, федеральные конституционные законы и федеральные законы, а также общепризнанные принципы, нормы международного права и международные договоры Российской Федерации (ОПК-1);
• способностью работать на благо общества и государства (ОПК-2);
• способностью сохранять и укреплять доверие общества к юридическому сообществу (ОПК-4);
• способностью повышать уровень своей профессиональной компетентности (ОПК-6).

4. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем и на самостоятельную работу обучающихся

4.1. Объем дисциплины по видам учебных занятий

Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

Темы дисциплины и трудоемкость по видам учебных занятий (в академических часах)

Общая трудоёмкость (объем) дисциплины составляет 4 зет (144 часа).

Очная форма обучения

Очно-заочная форма обучения

2. Содержание дисциплины, структурированное по темам

5. Фонд оценочных средств для про ведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)

5.1. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

5.1.1. Вопросы к экзамену

1. Предмет, система и источники учебной дисциплины «Правоохранительные органы»
2. Понятие и основные направления правоохранительной деятельности
3. Понятие и основные задачи правоохранительных органов в РФ
4. Значение Конституции РФ и других нормативных правовых актов для деятельности правоохранительных органов.
5. Понятие судебной власти, ее социальное предназначение
6. Понятие судебной системы. Звено судебной системы.
7. Судебные инстанции: понятие, виды и задачи.
8. Понятие правосудия, его отличительные признаки от других видов государственной деятельности.
9. Принципы осуществления правосудия, их понятие и значение.
10. Понятие и основные полномочия судов общей юрисдикции.
11. Мировые судьи в РФ, их основные полномочия.
12. Районный суд, его место в судебной системе и основные полномочия.
    Суды «областного» звена, их основные полномочия.
13. Президиум суда «областного» звена; его состав и основные полномочия.
14. Понятие и общая характеристика суда присяжных в РФ.
15. Верховный Суд РФ: место в судебной системе и основные полномочия
16. Порядок образования и структура Верховного Суда РФ.
17. Президиум Верховного Суда РФ; состав и основные полномочия.
18. Военные суды: их система и основные полномочия.
19. Порядок образования, система и основные задачи арбитражных судов.
20. Арбитражные суды субъектов федерации.
21. Арбитражные апелляционные суды.
22. Арбитражные суды округов.
23. Понятие и значение разъяснений Пленума Верховного Суда РФ по вопросам судебной практики.
24. Понятие и содержание организационного обеспечения деятельности судов.
25. Третейские суды: понятие, полномочия и порядок разрешения дел.
26. Международные коммерческие арбитражные суды.
27. Конституционный Суд РФ: его состав и место в судебной системе.
28. Основные полномочия Конституционного Суда РФ.
29. Порядок рассмотрения дел в Конституционном Суде РФ.
30. Виды и юридическая сила решений Конституционного Суда РФ.
31. Органы конституционного правосудия в субъектах РФ.
32. Понятие и содержание статуса судей.
33. Требования, предъявляемые к кандидату на должность судьи и порядок наделения судьи полномочиями.
34. Понятие и основные задачи органов судейского сообщества.
35. Порядок формирования и основные полномочия квалификационных коллегий судей.
36. Органы юстиции в РФ: система и основные задачи.
37. Место и роль Минюста РФ в правоохранительной деятельности.
38. Организация и задачи службы судебных приставов.
39. Органы уголовно-исполнительной системы Минюста РФ.
40. Нотариат как правоохранительный орган.
41. Понятие и основные правила совершения нотариальных действий.
42. Прокуратура РФ как правоохранительный орган. Система органов прокуратуры.
43. Основные направления деятельности прокуратуры.
44. Понятие прокурорского надзора и его отраслей.
45. Основные способы реагирования прокурора на нарушения закона.
46. Понятие и общая характеристика деятельности по выявлению преступлений.
47. Понятие и общая характеристика деятельности по расследованию преступлений
48. Органы, осуществляющие расследование преступлений в РФ, их основные задачи
49. Органы, осуществляющие ОРД, их основные задачи
    Органы внутренних дел, их основные функции.
50. Полиция: ее организация и роль в правоохранительной деятельности.
51. Органы ФСКН, их организация и роль в правоохранительной деятельности.
52. Таможенные органы РФ, их организация и роль в правоохранительной деятельности.
53. Органы федеральной службы безопасности РФ, их организация и роль в правоохранительной деятельности.
54. Адвокатура как правоохранительный орган, ее организация и основные задачи.
55. Виды юридической помощи, оказываемой адвокатами.
56. Понятие, содержание и порядок приобретения статуса адвоката.
57. Общая характеристика частной детективной и охранной деятельности

5.1.2. Тесты по дисциплине

Тест № 1

Промежуточное тестирование по темам 1.

I.Данное определение: «Государственная деятельность, которая осуществляется с целью охраны прав и законных интересов граждан, общества и государства специально уполномоченными органами  путем применения  юридических мер воздействия в строгом соответствии с законом и при неуклонном соблюдении установленного порядка» - характеризует…

1. правоохранительную деятельность;
2. функции государства;
3. понятие государственной власти;
4. понятие судебной власти;
5. понятие правового регулирования.

2. Не относятся к основным направлениям правоохранительной деятельности государства…

1. осуществление правосудия;
2. обеспечение безопасности государства;
3. организационное обеспечение деятельности судов;
4. служба в Вооруженных Силах РФ;
5. выявление преступлений;

Итоговое тестирование

I. Направление правоохранительной деятельности, состоящее в принудительном исполнении решений судов по гражданским делам, решений арбитражных судов, определений и постановлений судов по уголовным делам в части имущественных взысканий, исполнение уголовных наказаний и др. называется…

1. правосудие;
2. меры принуждения;
3. исполнение судебных решений;
4. юридическая ответственность.
5. правоохранительная деятельность;
6. привлечение к ответственности

II. Норма ФКЗ «О судебной системе РФ» о том, что все суды применяют при осуществлении правосудия Конституцию РФ, федеральные конституционные законы, федеральные законы, общепризнанные принципы и нормы международного права и международные договоры РФ, а также конституции (уставы) и другие законы субъектов РФ свидетельствует …

1. о независимости судов
2. о законности как важнейшем принципе правосудия;
3. о том, что в РФ очень много законов хороших и важных;
4. о единстве судебной системы РФ;
5. о том, что законы в России распространяют свое действие на всю территорию государства;
6. о том, что РФ единое федеративное государство с республиканской формой правления;

III. Кто такие мировые судьи в Российской Федерации?

1. это должностные лица федеральных судов общей юрисдикции.
2. это судьи общей юрисдикции субъектов РФ, входящие в единую судебную систему РФ
3. это должностные лица Минюста, обеспечивающие «мирное» рассмотрение судебных споров.
4. это сотрудники прокуратуры РФ, осуществляющие надзор за деятельностью судов субъектов РФ.
5. это представители народа, участвующие в осуществлении правосудия в судах общей юрисдикции субъектов РФ.
6. это медиаторы, т.е. независимые посредники между конфликтующими сторонами, стремящиеся уладить конфликт

5.1.3. Самостоятельная работа

Задания для самостоятельной работы студентов к теме 1.   Основные понятия, предмет, система и  источники  дисциплины «Правоохранительные органы»

Решите следующие задачи:

Задача № 1.^[1]

Гражданин Вертюхов, встретив своего приятеля Аристова, похвастался, что является сотрудником одного из правоохранительных органов, так как устроился на работу в частное детективное агентство. На это Аристов заметил, что правоохранительными являются только государственные органы, а частная детективная служба к таковым не относится, поэтому к правоохранительным органам никакого отношения не имеет.

Кто прав в данном споре? Аргументируйте свою позицию.

Задача № 2.

Выступая на семинарском занятии по курсу «Правоохранительные органы РФ» студент 1 -го курса Гребнев высказал точку зрения, основанную на общении с отцом - полковником полиции, согласно которой важнейшим и нормативными источниками правоохранительной деятельности являются, в первую очередь, ведомственные нормативно-правовые акты (приказы, инструкции, распоряжения и т.д.), поскольку именно они определяют конкретную деятельность и отчетность сотрудников соответствующих органов.

Оцените данную позицию. Какие группы источников курса «Правоохранительные органы РФ» вы знаете?

Задача № 3.

    Гражданин Иванов, находясь в супермаркете пытался спрятав под верхней одеждой вынести без оплаты бутылку спиртного стоимостью 250 руб., т.е. совершил административное правонарушение, предусмотренное ст.  7.27.КоАП РФ (Мелкое хищение), что влечет наложение административного штрафа в размере до пятикратной стоимости похищенного имущества, но не менее одной тысячи рублей или административный арест на срок до пятнадцати суток.

Как вы считаете, к компетенции какого правоохранительного органа относится ситуация описанная в задаче?

Задача № 4.

      Гражданин Афонин, работавший механиком в частном автосервисе был уволен с работы, по его мнению, незаконно без объяснения причин.  Он считает, что нарушено предусмотренное ст. 37 Конституции РФ право на труд.

  -  Какой правоохранительный органы может защитить его права?

  - Может ли он обратиться в Конституционный Суд РФ с жалобой на незаконность действий администрации?  

    - Поясните на данном примере понятие правоохранительной деятельности.

Задача № 5.

Гражданин Сакашвили при входе в метро был остановлен сотрудниками полиции, которые представились и попросили предъявить документ, удостоверяющий личность и содержимое портфеля, находящегося при нем. Поскольку Сакашвили категорически отказался это сделать, они пояснили, что в городе осуществляются мероприятия по розыску преступников и предложили пройти в отделение полиции.

- Какой правоохранительный орган ( или органы) принимает здесь участие, какую правоохранительную функцию он ( они) выполняет?

- Поясните на данном примере понятие правоохранительной деятельности.

Задания для самостоятельной работы студентов к теме  2. Общая характеристика органов судебной  власти и их роли в правоохранительной деятельности и  теме 3. Судебная система РФ

Задача № 1

Гражданин Присыпкин получил извещение о том, что он включен в списки кандидатов в присяжные заседатели и должен прибыть в суд для участия в рассмотрении уголовного дела. Гражданин Присыпкин является сотрудником органов внутренних дел.

Может ли гражданин Присыпкин быть присяжным заседателем? Должен ли он явиться по вызову, если его не отпускают с работы?

Поясните, кто такие присяжные заседатели, каковы требования к присяжным заседателям и какова их роль в осуществлении правосудия?

Задача № 2

При   рассмотрении   уголовного   дела   об   убийстве   в   отношении   гражданина   Шушкевича   суд   при постановлении приговора опирался на разъяснение данное в постановлении Пленума Верховного Суда РФ от 27.01. 1999 г. N 1 "О судебной практике по делам об убийстве (ст.105 УК РФ)", где в частности содержатся следующее положение: « 5. По п."а" ч.2 ст.105 УК РФ следует квалифицировать убийство двух или более лиц, если действия виновного охватывались единым умыслом и были совершены, как правило, одновременно…» Защитник подсудимого считает, что поскольку это не источник права, то его использовать нельзя. В соответствии с действующим законодательством поясните кто прав? Каковы юридическая сила, роль и значение постановлений Пленума Верховного Суда РФ?

Задача № 3

Гражданин Иванов отбывает наказание в виде лишения свободы в исправительной колонии общего режима.  Он считает, что один из пунктов «Правил внутреннего распорядка исправительных учреждений», устанавливающий правило о том, что «…вскрытие и досмотр содержимого посылок, передач или бандеролей производятся сотрудниками ИУ в присутствии адресатов, а  обнаруженные запрещенные вещи изымаются..» противоречит действующему законодательству и нарушает его права. Он хочет оспорить данный пункт «Правил внутреннего распорядка исправительных учреждений», которые утверждены приказом Минюста РФ и являются ведомственным нормативно-правовым актом.

  - Относиться ли принятие решения по данному случаю к компетенции судебных органов?

  - Какой суд и в каком порядке полномочен рассмотреть данное дело?

  - Возможно ли обжалованиерешения которое будет принято по итогам рассмотрения данного дела? Укажите варианты обжалования как по невступившему, так и по вступившему в законную силу решению суда первой инстанции.

  - На данном примере поясните понятие и функционирование судебной системы

     Задача № 4

Гражданин РФ Шнитке увидел в официальную публикацию об открытии вакансии на должность судьи районного суда. Поскольку он имеет высшее юридическое образование и работает юристом в одной из коммерческих организаций, то обратился в районный суд с просьбой принять на работу, однако получил отказ. Одним из мотивов отказа является то, что им не соблюдён порядок получения статуса судьи, а также то, что родители данного гражданина выходцы из Германии.

- На основе действующего законодательства разрешите данную ситуацию.

- Разъясните гражданинуШнитке порядок получения статуса судьи в РФ.  

- Какие органы принимают участие в процедуре наделения судьи полномочиями?

      Задача № 5

      Гражданина Поносова привлекают к уголовной ответственности.  Поносов считает, что норма федерального закона (УПК РФ), которую к нему применяют, не соответствует Конституции РФ и тем самым ущемляет его конституционные права.

     Может ли какой-либо правоохранительный орган разрешить этот вопрос?

     Может ли адвокат оказать ему в этом помощь?

     Дайте ответ в соответствии с действующим законодательством.

            Задача № 6

Гражданин Хмыров добивался отмены принятых в отношении его судебных решений по гражданскому делу. Очередное решение по его делу вынесено Президиумом Верховного Суда РФ не в его пользу. Хмыров считает, что данное решение незаконно и хочет добиваться его отмены через Конституционный Суд РФ.

Можно ли это сделать? Можно ли обжаловать решение Президиума Верховного Суда РФ?

Дайте совет гражданину в соответствии с действующим законодательством.

Задания для самостоятельной работы студентов к теме 4. «Органы юстиции в РФ».

Задача №1

     Два юридических лица договорились о разрешении возникшего между ними гражданско-правового спора в третейском суде и заключили соответствующее третейское соглашение.  Однако после принятия судом решения одна из сторон категорически не согласна выполнять данное решение, считая его незаконным, необоснованным и несправедливым. Представитель этой стороны заявляет о том, что он будет обжаловать данное решение и добиваться его отмены и обратился к адвокату.  

      Возможно ли принудительное исполнение решения третейского суда? Поясните со ссылкой на действующее законодательство

Задача №2

        Гражданин РФ Ющенко, являющийся частным предпринимателем оформлял доверенность на автомобиль и затратил на это очень много времени, т.к. у единственного государственного нотариуса в населенном пункте огромная очередь. Имея высшее юридическое образование, обладая огромной энергией и инициативой, он решил стать частным нотариусом. Он считает, что если правильно организовать дело, то можно заработать большие деньги, одновременно оказывая людям нужные им юридические услуги. Ющенко сомневается, возможна ли в России такая деятельность.

          - В соответствии с действующим законодательством разъясните данному гражданину, каким образом можно стать нотариусом.  

         - В чем суть правоохранительной деятельности нотариуса?

         - Можно ли ее осуществлять предпринимателям?

Задача №3

Между гражданами Голубевым и Плюшкиным был заключен договор займа, согласно которому Плюшкин обязан был возвратить взятую в долг значительную сумму и проценты к определенному сроку. В случае нарушения срока уплаты договором предусмотрены очень существенные санкции.

За несколько дней до момента исполнения обязательства Плюшкин не может найти кредитора: то он за границей, то находится на лечении, то не хочет встречаться с должником, то  его телефон не отвечает. Плюшкин опасается, что кредитор специально уклоняется от встреч с ним, с тем, чтобы констатировать неисполнение договора и потребовать в судебном порядке выплаты неустойки и других санкций.

- На основе действующего законодательства разрешите данную ситуацию.

- Как защитить права добросовестного должника в этой ситуации?  

- Какой правоохранительный орган (или органы) принимает здесь участие, какую правоохранительную функцию он ( они) выполняет?

- Поясните на данном примере понятие правоохранительной деятельности.

Задача №4

   По приговору суда гражданин Иванов, признанный виновным в совершении преступления, предусмотренного ч. 1 ст. 158 УК РФ (кража) приговорен к штрафу в размере 40 тысяч рублей.

    На какой правоохранительный орган закон возлагает исполнение данного вида наказания?

Задания для самостоятельной работы студентов к теме № 5. Прокурорский надзор и органы прокуратуры.

Задача №1

Задача №2

Прокурор при осуществлении проверки законности содержания лиц в следственном изоляторе установил следующий факт: срок содержания под стражей гражданина Быкова, обвиняемого в совершении преступления, истек сутки тому назад. Начальник СИЗО объясняет данный факт тем, что вчера был выходной день и следователь, в чьем производстве находится дело Быкова, только сегодня обратиться в суд с ходатайством о продлении срока и обещал доставить решение суда вечером. Поскольку данный гражданин обвиняется в тяжком преступлении, то освобождать его нецелесообразно.

- На основе действующего законодательства разрешите данную ситуацию.

- Как должен поступить в данной ситуации прокурор? Какую правоохранительную функцию он выполняет?

- Поясните на данном примере понятие правоохранительной деятельности.

Задача № 4

Гражданин Карпов, имеющий высшее юридическое образование и достаточно большой стаж работы юристом на предприятии решил поступить на службу в органы прокуратуры.  Однако при проверке документов работники кадрового аппарата отказали Карпову на должность помощника прокурора района в связи с тем, что он имел судимость в несовершеннолетнем возрасте.

Как вы считаете, обоснован ли отказ в приеме на службу в органы прокуратуры.

 Каков порядок поступления на данную службу?

Какие требования предъявляются к кандидатам?

Задания для самостоятельной работы студентов к теме № 6.  Организация выявления и расследования преступлений

Задача №

     Для того чтобы установить факт осуществления сбыта героина гражданином Шиловым органами ФСКН были проведено следующее. Сотруднику данного правоохранительного ведомства Смыкову, который должен был играть роль "покупателя", были вручены помеченные деньги, а также аудио устройство для записи ведущихся с продавцом разговоров. В установленное время Смыков пришел на квартиру к Шилову и приобрел наркотическое вещество в количестве 2 гр. После чего гражданин Шилов был задержан сотрудниками ФСКН.

     Шилов и его адвокат считают, что правоохранительные органы действовали провокационно, незаконно и не могли таким образом устанавливать факт совершения преступления. Они считают, что суде не могут быть использованы данные, полученные таким образом.

- На основе действующего законодательства разрешите данную ситуацию.

       - Дайте оценку законности описанных действий и возможности использования полученных материалов.

 - Поясните на данном примере понятие правоохранительной деятельности.

Задача № 2

В органы милиции обратилась гражданка Кислицына с заявлением о возбуждении уголовного дела в отношении ее зятя, который систематически избивает ее дочь. Последняя в настоящее время находится в состоянии временной нетрудоспособности, поскольку результатом последнего избиения явилась сломанная ключица. В милиции гражданке Кислициной разъяснили, что заявление от нее они принять не могут, поскольку все происходящее является сугубо семейным делом и решать вопрос о возможности привлечения к уголовной ответственности должна сама потерпевшая. В принятии заявления у Кислициной отказано.

Правомерны ли действия сотрудников милиции?

Задача № 3

Сержант полиции Репин, проходящий патрульно-постовую службу в составе одного из подразделений полиции г. Москвы, закончил 2-й курс одного из юридических вузов г. Москвы и подал рапорт начальнику своего отделения полиции с просьбой о назначении его на должность следователя какого-либо следственного отдела органа внутренних дел г. Москвы.

Подлежит ли удовлетворению ходатайство Репина? Кто и в каком порядке может быть назначен на должность следователя органа внутренних дел? Может ли Репин быть назначен на должность дознавателя какого-либо отделения милиции?

Задача№ 4.

 Сотрудниками таможни аэропорта «Шереметьево-2» был задержан вылетающий в Германию гражданин Абрамов, в багаже которого обнаружены документы, свидетельствующие о причастности Абрамова к незаконному экспорту нучно- технической информации ( ст. 189 УК РФ) В отношении гражданина Абрамова начальником таможни аэропорта «Шереметьево-2» было возбуждено уголовное дело.

Правомерны ли действия таможенных органов? Правомочны ли таможенные органы по делам о незаконном экспорте товаров, оружия, научно-технической информации:

а) возбуждать уголовные дела?

б) проводить по ним дознание?

в) проводить предварительное следствие?

Задача № 5.

Осужденный к 10 годам лишения свободы с отбыванием наказания в колонии строго режима Чокин совершил убийство из хулиганских побуждений осужденного Иволгина. Исправительное учреждение, в котором отбывали наказание осужденные и в котором было совершено убийство, находилось в 10 километрах от одного из районных центров Республики Мордовия.

Имеет ли право возбудить уголовное дело о данном преступлении начальник исправительного учреждения? Кто из должностных лиц имеет право произвести неотложные действия? По данному возбужденному уголовному делу возможно производство дознание или предварительное следствие? Какой следственный орган должен проводить расследование данного преступления?

  Задания для самостоятельной работы студентов к теме   Тема 7.  Организация оказания квалифицированной юридической помощи в РФ.

Задача №1

Гражданин Шмаров после окончания юридического ВУЗа решил стать адвокатом и оказывать людям квалифицированную юридическую помощь. В населенном пункте, где он проживает большая потребность в квалифицированной юридической помощи и в случае правильной постановки дела можно получить хорошую прибыль.

        - В соответствии с действующим законодательством разъясните данному гражданину, как стать адвокатом?    

        - Возможно ли осуществление предпринимательской деятельности в сфере оказания квалифицированной юридической помощи?      

        - Поясните понятие правоохранительной деятельности на примере адвокатуры

Задача №2

       Гражданина Окунева обвиняют в убийстве.  Следователь разъяснил ему при задержании, что Окунев имеет право на защиту, которое может осуществлять либо лично, либо с помощью адвоката. В соответствии с ФЗ об адвокатской деятельности и адвокатуре для приглашения адвоката необходимо заключить с ним договор и оплатить его услуги. Закон предусматривает возможность предоставления адвоката бесплатно, но в связи с отсутствием соответствующего финансирования, такой возможности у следователя нет. Поскольку адвокатура организация негосударственная, и не подчинена государству, то обязать их оказывать помощь бесплатно у следователя нет права.  Суммы денег, которую необходимо уплатить адвокату (120 тысяч рублей), нет у Окунева.

- Прав ли следователь, давая такое разъяснение?

- Что понимается под квалифицированной юридической помощью?

- Какой правоохранительный орган  может ( обязан?) помочь Окуневу в реализации его конституционного права на получение квалифицированной юридической помощи ?  

- Какую правоохранительную функцию он выполняет?

- Поясните на данном примере понятие правоохранительной деятельности.

Задача №3.

Заместитель прокурора Бутузов, выйдя в отставку, приобрел статус адвоката и начал заниматься адвокатской деятельностью. Он был приглашен в качестве защитника родственниками подсудимого Лихнеаевича. По данному уголовному делу Бутузов, будучи заместителем прокурора, давал согласие на его возбуждение, но надзор за его производством и утверждение обвинительного заключения осуществлял непосредственно районный прокурор. Однако он принял на себя защиту Лихнеаевича. В судебном заседании потерпевшим ему был заявлен отвод на том основании, что Бутузов уже участвовал в деле в качестве прокурора.

Подлежит ли отвод удовлетворению? В каких случаях адвокат не может принять поручение об оказании доверителю юридической помощи

Тема  8.Частная детективная и охранная деятельность.

Задача № 1

Гражданин Ёлкин заключил с частным детективом договор о розыске без вести пропавшего родственника. Детектив Палкин (бывший сотрудник органов внутренних дел) во исполнение данного поручения и для получения необходимой информации осуществлял следующие действия:

        - устно опрашивал граждан и должностных лиц с их согласия;

        - наводил справки в различных учреждениях и организациях;

        - проводил внешний осмотр строений, помещений и других объектов, осуществлял скрытое наблюдение с использованием видео записи.

        При осуществлении данного поручения он часто представлялся сотрудником милиции (используя сохранившееся у него служебное удостоверение) использовал технические и иные средства,  а также средств оперативной радио- и телефонной связи.

- На основе действующего законодательства разрешите данную ситуацию и правомерность действий частного детектива.

- Какой правоохранительный орган ( или органы) принимает здесь участие, какую правоохранительную функцию он ( они) выполняет?

- Поясните на данном примере понятие правоохранительной деятельности.

Задача № 2

    Капитан полиции Аркебузов уволен из органов внутренних дел в связи с привлечением его к уголовной ответственности за умышленное преступление. После отбытия наказания, он решил устроиться на работу в частное охранное предприятие.  Разъясните на основе действующего законодательства гражданину Аркебузову следующее:

  - Что собой представляет частная детективная и охранная деятельность?              

- В чем особенности этого вида правоохранительной деятельности?        

   - Кто и в каком порядке может осуществлять такую деятельность?

  -Может ли данный гражданин быть принят  на работу в ЧОП.

Задача № 3

Органами внутренних дел осуществлялась плановая проверка деятельности частных охранных предприятий города N-ска. В частном охранном предприятии «Щит- М» были установлены факты привлечения к охране объектов лиц, не имеющих лицензии на осуществление охранной деятельности, а также один случай выдачи оружия охраннику не имеющему разрешения на хранение и ношение служебного оружия. Учредитель данного охранного предприятия, депутат городской думы Козлов, пояснил, что такие факты не являются существенными нарушениями действующего законодательства, т.к. не влияют на качество оказываемых предприятием охранных услуг.

 Какие последствия для данного охранного предприятия может повлечь установление указанных нарушений закона?

Влияет ли как-то на правовую оценку данных фактов статус руководителя ЧОПа?

5.1.4. Темы реферата:

1. Судебная власть и ее роль в становлении в России правового государства.
2. Правосудие как правоохранительная деятельность.
3. Суд присяжных в России: история и современность.
4. Судебная реформа в России.
5. Мировые судьи, их роль в правоохранительной деятельности.
6. Районный суд - основное звено судебной системы в России.
7. Верховный Суд РФ - высший судебный орган судов общей юрисдикции.
8. Место и роль Конституционного Суда России в укреплении законности и правопорядка
9. Военные суды в судебной системе РФ.
10. Роль арбитражных судов в правоохранительной деятельности.
11. Роль третейских судов в правоохранительной деятельности.
12. Международные коммерческие арбитражные суды: их место и роль в правоохранительной деятельности.
13. Статус судей в РФ
14. Органы судейского сообщества в РФ.
15. Правоохранительная деятельность органов юстиции в РФ
16. Роль и значение уголовно-исполнительной системы в правоохранительной деятельности.
17. Служба судебных приставов как правоохранительный орган.
18. Нотариат как правоохранительный орган.
19. Прокуратура РФ и ее роль в правоохранительной деятельности.
20. Правоохранительная деятельность таможенных органов РФ.
21. Роль и значение в правоохранительной деятельности органов федеральной службы по контролю за оборотом наркотиков.
22. Место и роль органов внутренних дел в правоохранительной деятельности
23. Милиция в системе правоохранительных органов России
24. Роль и значение оперативно-розыскной деятельности в борьбе с преступностью.
25. Расследование преступлений и правоохранительная деятельность.
26. Правоохранительная деятельность органов ФСБ РФ
27. Адвокатура и ее роль в правоохранительной деятельности.
28. Частная детективная деятельность.
29. Судебные системы зарубежных государств (какого-либо конкретного государства)

5.2 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций

Компетенции по дисциплине «Правоохранительные органы» формируются в ходе проведения лекционных и практических занятий, а также в процессе решения учебно-профессиональных задач обучающимися. Для оценивания знаний, умений, навыков и опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций обучающихся используется тестирование, решение профессиональных задач, написание эссе.

Оценивание знаний, умений, навыков и опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций (ОПК-1; ОПК-2; ОПК-4; ОПК-6) осуществляется с помощью разработанных ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ, ТЕМ ДОКЛАДОВ, ТЕМ КУРСОВЫХ РАБОТ, ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ, ВОПРОСАМ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ по дисциплине.

5.2.1 Критерии оценивания компетенций (результатов) на зачете/экзамене по дисциплине

5.2.2 Критерии оценки учебных действий по решению учебно-профессиональных задач  на практических (семинарских) занятиях

5.2.3 Критерии оценки знаний, навыков, умений обучающихся при ответе на тестовые задания

5.2.4 Критерии оценки учебных действий (выступление с докладом, рефератом или эссе по обсуждаемому вопросу) на практических (семинарских) занятиях

6 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)

При изучении данной дисциплины особую роль играют семинары, поскольку они позволяют решить целый спектр учебных целей: закрепление лекционного материала и глубокое рассмотрение теоретических и практических вопросов; формирование навыков научного анализа; развитие творческого мышления и познавательной мотивации; получение навыков научной дискуссии и решения проблемных задач. Особенность данной формы учебного занятия заключается в том, что здесь большая роль отводится самостоятельному изучению студентом учебной и научной литературы по предложенным темам.  Самостоятельная работа включает в себя два вида работ: аудиторную и внеаудиторную самостоятельную работу.

Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию (текущие консультации; прием и разбор домашних заданий (в часы практических занятий); выполнение курсовых работ в рамках дисциплин (руководство, консультирование и защита курсовых работ (в часы, предусмотренные учебным планом);

Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется обучающимся по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия: формирование и усвоение содержания конспекта лекций; написание рефератов; подготовка к семинарам и лабораторным работам, их оформление; подготовка и выполнение практических заданий; тестирование; выполнение типовых расчетов;

Для самостоятельной работы обучающихся разработаны следующие учебно-методические материалы:

3. Методические рекомендации по подготовке к практическим (семинарским) занятиям по дисциплине (ПРИЛОЖЕНИЕ 1);
4. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы (ПРИЛОЖЕНИЕ 2);
5. Методические рекомендации по подготовке докладов и сообщений на практических (семинарских) занятиях (ПРИЛОЖЕНИЕ 3);
6. Задания (или тестовые задания и т.д.) для самостоятельного изучения дисциплины;
7. Перечень вопросов для самоконтроля по самостоятельно изученным темам;

7. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)

Успешное освоение курса  предполагает активное, творческое участие обучающихся путем планомерной, повседневной работы.

Общие рекомендации

Изучение дисциплины следует начинать с проработки настоящей рабочей программы, особое внимание, уделяя целям и задачам, структуре и содержанию курса.

Работа с конспектом лекций

Просмотрите конспект сразу после занятий. Отметьте материал конспекта лекций, который вызывает затруднения для понимания. Попытайтесь найти ответы на затруднительные вопросы, используя предлагаемую литературу. Если самостоятельно не удалось разобраться в материале, сформулируйте вопросы и обратитесь на текущей консультации или на ближайшей лекции за помощью к преподавателю.

Каждую неделю отводите время для повторения пройденного материала, проверяя свои знания,  умения и навыки по контрольным вопросам и  тестам.

Выполнение практических работ

На первом занятии получите у преподавателя  тематику практических работ на текущий семестр и методические рекомендации.

Перед выполнением практических работ  изучите теорию вопроса, предполагаемого к исследованию, ознакомьтесь с руководством по соответствующей работе и подготовьте протокол проведения работы, в который занесите название и цели работы.

Оформление отчетов должно производиться непосредственно после окончания работы при наличии свободного времени или дома. В методических рекомендациях к практическим работам указано, что должен содержать отчет.

Для подготовки к защите отчета следует подготовить ответы на вопросы, приводимые в методических указаниях к каждой работе.

Курсовые работы/проекты

Продукт самостоятельной работы обучающегося, представляющий собой изложение в письменном виде полученных результатов теоретического анализа определенной научной (учебно-исследовательской) темы, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы, приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее.

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа предполагает изучение теории и практики и рекомендованных литературных источников, изучение по рекомендации преподавателя наиболее интересных, проблемных вопросов, а также решение тестовых и практических заданий, выполнение контрольной работы, подготовку сообщений и т.д.