Строение гидросферы. Свойства вод Мирового океана

Цель: формировать представление учащихся о гидросфере.  

Задачи:

1. формирование знаний о составе и строении гидросферы;
2. изучение основных свойств вод Мирового океана
3. развитие навыков самостоятельной работы с учебником, материалом атласа, умения делать выводы, давать оценку своей деятельности.

Тип урока: изучение нового материала

Основные понятия: гидросфера, Мировой океан, море, залив, пролив, соленость.

Оборудование: презентация «Гидросфера. Свойства вод Мирового океана», учебное пособие, атласы по географии 6 класс, настенная карта «Физическая карта мира», карточки с заданиями.

Методы обучения: метод беседы, частично-поисковый.

Форма проведения: фронтальная, индивидуальная

Ход урока

1. Организационный момент (1 минута)

Создание психологического настроя на познавательную деятельность

2. Изучение нового материала (20 минут)

В одной сказке легендарный король, собираясь отдать руку своей дочери, задавал женихам загадку « Что везде?». И только один человек отгадал ее. Попробуйте и вы отгадать эту загадку. Действительно вода окружает нас повсюду.

 Как хорошо всегда под рукой иметь воду! Не так ли?

Скажите, а кто-нибудь пробовал обходиться без воды день или два…?

Да, без воды, как говорится «и не "туды" и не "сюды"…».

Как вы думаете, а почему я вас об этом спрашиваю?

Да, но только не воду, а водную оболочку Земли.

Кстати, как она называется?

Да, она называется гидросфера. Но с чего же нам начать?

Давайте подумаем, что мы сегодня будем изучать на уроке и что нам нужно узнать. (постановка задач урока)

Гидросфера – непрерывная водная оболочка Земли.

Океаны: Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый

Моря:

1. Окраинные (Баренцево, Аравийское, Берингово)
2. Внутренние:

1. Внутриматериковые (Балтийское, Черное)
2. Межматериковые (Средиземное, Красное)
3. Межостровные (Сулавеси)

3. Заливы (Гвинейский, Бенгальский, Большой Австралийский, Мексиканский)
4. Проливы (Гибралтарский, Магелланов, Берингов, Дрейка)

Температура вод мирового океана:

1. Средняя температура +17,5 °С
2. Максимальная между 5 и 10° с.ш. - +27,4 °С
3. В полярных широтах -1,9°С
4. До 1500-2000м снижается, а затем неизменна - +2…+4°С
5. Температура замерзания -1,9°С
6. Тихий +19,1; Северный Ледовитый +0,8; Индийский +17,3; Атлантический +16,5

Соленость вод мирового океана:

1. Средняя соленость 35 промилле
2. На экваторе 33-34 промилле
3. Тропики 36,5 промилле, максимальная до 47промилле – Красное море
4. Умеренные широты 33-34 промилле
5. Полярные широты 32 промилле

3. Физкультминутка. (5 минут)

1. Встаньте, кто хоть раз купался в реке или озере
2. Присядьте, кто был на море
3. Хлопните в ладоши, кто плавал на лодке или пароходе
4. Топните, кто хоть раз был на рыбалке
5. Поднимите руки, кто знает, что вода есть в воздухе
6. Присядьте на свои места, кто считает, что вода очень важна для всего живого

4. Закрепление изученного материала (12 минут)

Отгадывать сверху вниз.

1. Вытянутый залив с затопленным руслом реки
2. Глубоко вдающаяся в сушу часть океана, имеющая с ним свободный водообмен
3. Самый широкий пролив
4. Узкое водное пространство, разделяющее участки суши и соединяющее отдельные части Мирового океана
5. Обособленная участками суши или поднятиями дна часть океана, отличающаяся своими природными условиями.
6. Количество солей, растворенных в 1 кг воды
7. Самое большое море
8. Непрерывная водная оболочка Земли, окружающая материки и острова и обладающая общностью солевого состава
9. Море, располагающееся у окраин материков и свободно сообщающееся с океаном
10. Самый соленый океан

5. Рефлексия (5 минут)

Что мне запомнилось на уроке?

Что было сложно?

Что я бы изучил подробнее?

6. Итоги урока и домашнее задание (2 минуты)