Published using Google Docs
Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти у Криворізькому ліцеї №113 Криворізької міської ради.docx
Updated automatically every 5 minutes

Зображення, що містить лист Автоматично згенерований опис

ЗМІСТ


1. Загальні положення.                                                                                                       2. Стратегія  та процедура забезпечення якості освіти.                                                       3. Система та механізми забезпечення академічної доброчесності.

4. Критерії, правила і процедури оцінювання здобувачів освіти.

5. Критерії, правила і процедури оцінювання педагогічної  діяльності

    педагогічних працівників.

6. Критерії, правила і процедури оцінювання управлінської діяльності

    керівних працівників закладу освіти.

7. Забезпечення наявності необхідних ресурсів для організації освітнього

    процесу, в тому числі для самостійної роботи здобувачів освіти.

8. Забезпечення наявності інформаційних систем для ефективного

    управління закладом освіти.

9. Інклюзивне освітнє середовище, універсальний дизайн та розумне

    пристосування.



1. Загальні положення


1.1. Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти у Криворізькому ліцеї №113 Криворізької міської ради (далі - Положення) розроблено відповідно до вимог статті 41 п. 2, статті 26, статті 66, статті 67 Закону України « Про освіту» від 5 вересня 2017 року № 2145 – VІІІ, Закону України «Про загальну середню освіту» від 28.09.2017 року № 2145 – 19, Концепції реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти «Нова українська школа» на період до 2029 року від 14.12.2016 року № 988-р, Закону України «Про основні засади нагляду (контролю) у сфері господарської діяльності», Статуту закладу освіти та інших нормативних документів.

1.2. Терміни та їх визначення, що вживаються в Положенні:

організації, описує мету, структуру, взаємні обов'язки групи людей чи організацій, які об'єдналися для досягнення спільної мети.

раціональний, підкріплений ідеологією, стійкий до невизначеності умов середовища план, який супроводжується постійним аналізом та моніторингом у процесі його реалізації та спрямований з певною метою на досягнення успіху в кінцевому результаті.

здійснення, виконання або оформлення чого-небудь.

явища (або: ознака, на підставі якої виробляється оцінка).

якої-небудь дії.

заходів, що здійснюються з метою виявлення та відстеження тенденцій у розвитку якості освіти в країні, на окремих територіях, у закладах освіти (інших суб’єктах освітньої діяльності), встановлення    відповідності фактичних результатів освітньої діяльності її заявленим цілям, а також оцінювання ступеня, напряму і причин відхилень від цілей.

засобів їх реалізації для спільного навчання, виховання та розвитку здобувачів освіти з урахуванням їхніх потреб та можливостей.

визначених законом правил, якими мають керуватися учасники освітнього процесу під час навчання, викладання та провадження наукової (творчої) діяльності з метою забезпечення довіри до результатів навчання та/або наукових (творчих) досягнень.

наукових (творчих) результатів, отриманих іншими особами, як результатів власного дослідження (творчості) та/або відтворення опублікованих текстів (оприлюднених творів мистецтва) інших авторів без зазначення авторства.

освітньому процесі.

джерел інформації, крім дозволених для використання, зокрема під час оцінювання результатів навчання.

освітньої діяльності чи організації освітнього процесу.

пропозиція щодо надання (отримання) коштів, майна, послуг, пільг чи будь-яких інших благ матеріального або нематеріального характеру з метою отримання неправомірної переваги в освітньому процесі.

оцінки результатів навчання здобувачів освіти, несвоєчасні записи в класних журналах результатів оцінювання.

1.3. Колегіальним органом управління Криворізького ліцею №113 Криворізької міської ради, який визначає, затверджує систему, стратегію та процедури внутрішнього забезпечення якості освіти,  є педагогічна рада.

1.4. Внутрішня система забезпечення якості освіти в закладі включає:

педагогічних працівників;

     -     оприлюднені критерії, правила і процедури оцінювання управлінської

 діяльності керівних працівників закладу освіти;

управління закладом освіти;

     -     створення в закладі освіти інклюзивного освітнього середовища,

 універсального дизайну та розумного пристосування.

2. Стратегія та процедура забезпечення якості освіти 

2.1. Стратегія та процедура забезпечення якості освіти у Криворізькому ліцеї №113 Криворізької міської ради базується на принципах:

     -    дитиноцентризму, де головним суб’єктом, на якого спрямована

освітня діяльність школи, є дитина;

та методів навчання, визначення стратегії і напрямів розвитку закладу освіти, які відповідають нормативно-правовим документам, Державним стандартам загальної середньої освіти;

їх підпорядкованості головній меті освітньої діяльності, яка передбачає  всебічний розвиток, виховання і соціалізацію особистості, формування у здобувачів освіти ключових і предметних компетентностей;

освітнього   процесу відповідно до зміни внутрішнього та зовнішнього середовища,  аналізу даних та інформації про результативність освітньої діяльності;

діяльності;

діяльності;

суб’єктів освітнього процесу, відповідно до їх поточних та майбутніх   потреб у досягненні високої якості освітнього процесу;

діяльності під впливом сучасних тенденцій розвитку суспільства.

  2.2. Стратегія (політика) та процедури забезпечення якості освіти передбачають:

діяльності та якості освіти;

кваліфікації педагогічних працівників;

процесу та підтримки здобувачів освіти;

управління освітнім процесом;

працівників та здобувачів освіти.  

  2.3. Основними напрямками політики щодо забезпечення якості освітньої діяльності в закладі освіти є:

забезпечення  їх вмотивованості до підвищення якості освітньої діяльності;

методів освітньої діяльності та підвищення рівня об’єктивності оцінювання.      

  2.4.  Механізм функціонування системи забезпечення якості освіти у Криворізькому ліцеї №113 Криворізької міської ради включає послідовну підготовку та практичну реалізацію наступних етапів управління:

процесу; визначення сильних сторін і проблем у розвитку; визначення

пріоритетних цілей та розробка планів їх реалізації);

для досягнення поставлених цілей; визначення, розподіл та розмежування повноважень із метою координування та взаємодії у процесі виконання завдань);

      -   контроль (розробка процедур вимірювання та зіставлення отриманих

 результатів зі стандартами);

      -   коригування (визначення та реалізація необхідних дій та заходів,

націлених на стимулювання процесу досягнення максимальної відповідності  стандартам).

2.5.   Система контролю якості освітнього процесу в закладі включає:

 2.6.  Критеріями ефективності внутрішньої системи забезпечення якості освіти у Криворізькому ліцеї №113 Криворізької міської ради є:

освіти результатам їх навчання на кожному рівні повної загальної середньої освіти під час державної підсумкової атестації, зовнішнього незалежного оцінювання;

ресурсів для забезпечення якісного освітнього процесу.

3. Система та механізми забезпечення академічної доброчесності

3.1. Система забезпечення академічної доброчесності у Криворізькому ліцеї №113 Криворізької міської ради функціонує відповідно до статті 42 Закону України «Про освіту».

3.2. Дотримання академічної доброчесності педагогічними працівниками передбачає:

тверджень, відомостей;

досліджень, джерела використаної інформації та власну педагогічну (науково-педагогічну, творчу) діяльність;

 

3.3. Порушенням академічної доброчесності у Криворізькому ліцеї №113 Криворізької міської ради вважається:

          методики, технології, прийоми, методи викладання, стан виконання

          програми, рівень сформованості компетентностей здобувачами

          освіти;

     -    невиконання обов’язків педагогічного працівника, передбачених

          статтею 54 Закону України «Про освіту».

 

   3.4. Заходи, спрямовані на дотримання академічної доброчесності, включають:

щодо належного оформлення посилань на використані джерела інформації;

документами, що унормовують дотримання академічної доброчесності та встановлюють відповідальність за її порушення;

загальних компетентностей з дотриманням правових та етичних норм і принципів, коректного менеджменту інформації при роботі з інформаційними ресурсами й об’єктами інтелектуальної власності;

принципів та правил, якими мають керуватися учасники освітнього процесу.

 

3.5. Виявлення порушень академічної доброчесності у Криворізькому ліцеї №113 Криворізької міської ради здійснюється наступним чином:

педагогічним працівником, здобувачем освіти має право звернутися з письмовою заявою до Комісії з питань академічної доброчесності та етики. Заява щодо зазначеного порушення розглядається на засіданні комісії, яка ухвалює рішення про притягнення до академічної відповідальності (за погодження з органом самоврядування здобувачів освіти);

батьківської громади. Склад комісії погоджується на засіданні педагогічної ради закладу освіти та затверджується наказом керівника;

 

3.6. Кожна особа, стосовно якої порушено питання про порушення нею академічної доброчесності, має такі права:

факту порушення академічної доброчесності, подавати до них зауваження;

або відмовитися від надання будь-яких пояснень, брати участь у дослідженні доказів порушення академічної доброчесності;

питання про встановлення факту порушення академічної доброчесності та притягнення її до академічної відповідальності;

до органу, уповноваженого розглядати апеляції, або до суду.

4. Критерії, правила і процедури оцінювання здобувачів загальної       освіти.

4.1.  Оцінювання результатів навчання у Криворізькому ліцеї №113 Криворізької міської ради здійснюється відповідно до:

      - Закону України «Про повну загальну середню освіту» (стаття 17);

      - Порядку переведення учнів (вихованців) закладу загальної середньої освіти до наступного класу, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України 14.07.2015 № 762 (у редакції наказів Міністерства освіти і науки України № 621 від 08.05.2019, № 268 від 01.03.2021), зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 30.07.2015 за № 924/27369;

учнів 1-4 класів закладів загальної середньої освіти, затверджених наказом Міністерства освіти і науки України від 13.07.2021 №813;

учнів 5-6 класів, які здобувають освіту відповідно до нового Державного стандарту базової середньої освіти, затверджених наказом Міністерства освіти і науки України від 01.04.2022 № 289 (чинні для 5 класів);

дисциплін у системі загальної середньої освіти, затверджені наказом Міністерства освіти і науки України від 21.08.2013 № 1222 із змінами, додаток 2 (чинні для 6 – 11 класів);

системі загальної середньої освіти (затверджені наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України 13.04.2011 №329, зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 11 травня 2011 р. за N 566/19304) (чинні для 6 – 11 класів);

загальноосвітніх навчальних закладів, затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 03.06. 2008 № 496.

4.2. Наявність відкритої, прозорої і зрозумілої для здобувачів освіти системи оцінювання їх навчальних досягнень.

4.3. Застосування внутрішнього  моніторингу, що передбачає систематичне відстеження та коригування результатів навчання кожного здобувача освіти.

4.4.  Спрямованість системи оцінювання на формування у здобувачів освіти відповідальності за результати свого навчання, здатності до самооцінювання.

4.5. Система оцінювання знань учнів включає поточний, тематичний, семестровий, контроль знань та вмінь здобувачів загальної середньої освіти.  

4.6.  Державна підсумкова атестація здобувачів загальної середньої освіти здійснюється відповідно до Положення про Державну підсумкову атестацію. Державна підсумкова атестація учнів – це форма контролю відповідності освітнього рівня випускників закладу загальної середньої освіти І, ІІ, ІІІ ступенів.  

4.7. Атестація може проводитися у формі зовнішнього незалежного оцінювання. У такому випадку порядок її проведення визначається порядком проведення зовнішнього незалежного оцінювання та моніторингу якості освіти, який встановлюється Кабінетом Міністрів України.  

4.8. Показники: рівень успішності, кількість переможців Всеукраїнських предметних олімпіад ІІ, ІІІ етапів, МАНу, творчих та інтелектуальних конкурсів, результативність працевлаштування випускників.

4.9. Оприлюднення результатів контролю здійснюється відповідно до вищезазначених нормативних документів.

5. Критерії, правила і процедури оцінювання педагогічної діяльності    педагогічних працівників

5.1.  Вимоги до педагогічних працівників Криворізького ліцею №113 Криворізької міської ради встановлюються у відповідності до розділу VІІ Закону України «Про освіту» від 05.09.2017 №2143-ѴІІІ, чинного з 28.09.2017.

5.2. Ефективність планування педагогічними працівниками своєї діяльності, використання сучасних освітніх підходів до організації освітнього процесу з метою формування ключових компетентностей здобувачів освіти реалізується через

ключових компетентностей і наскрізних умінь здобувачів освіти;

для   здобувачів освіти (за потреби);

процесі їх навчання, виховання та розвитку;

процесі.

5.3.   Постійне підвищення професійного рівня і педагогічної майстерності

педагогічних працівників:

професійний розвиток і підвищення кваліфікації, у тому числі щодо методик з дітьми з особливими освітніми потребами;

    -     педагогічні працівники здійснюють інноваційну освітню діяльність,

беруть участь у освітніх проектах, залучаються до роботи як освітні експерти.

5.4. Налагодження співпраці зі здобувачами освіти, їх батьками, працівниками закладу освіти:

питань організації освітнього процесу, забезпечують постійний зворотній зв'язок;

     -     у закладі існує практика педагогічного наставництва, взаємонавчання

 та інших форм професійної співпраці.

5.5.  Організація педагогічної діяльності та навчання здобувачів освіти на засадах академічної доброчесності:

(творчої) діяльності дотримуються академічної доброчесності;

доброчесності  здобувачами освіти.

6.  Критерії, правила і процедури оцінювання управлінської діяльності

     керівних працівників закладу освіти.

6.1. Управління процесом забезпечення якості освіти у Криворізькому ліцеї №113 Криворізької міської ради спирається на внутрішні нормативно-правові документи (статут, положення, рішення, накази тощо) та керується основними вимогами до управлінських процесів.

6.2.  Наявність стратегії розвитку та системи планування діяльності закладу, моніторинг виконання поставлених цілей і завдань:

підвищення якості освітньої діяльності;

результативності здійснюється відповідно до стратегії його розвитку та з урахуванням освітньої програми;

6.3.   Формування відносин довіри, прозорості, дотримання етичних норм:

6.4. Ефективність кадрової політики та забезпечення можливостей для професійного розвитку педагогічних працівників:

6.5. Організація освітнього процесу на засадах людиноцентризму, прийняття управлінських рішень на основі конструктивної співпраці учасників освітнього процесу, взаємодії закладу освіти з місцевою громадою:

6.6. Формування та забезпечення реалізації політики академічної доброчесності:

7. Забезпечення наявності необхідних ресурсів для організації   освітнього процесу, в тому числі для самостійної роботи здобувачів освіти


 7.1.  Одним із основних елементів забезпечення якості освітнього процесу у Криворізького ліцею №113 Криворізької міської ради Дніпропетровської області є наявність відповідних ресурсів (кадрових, матеріально-технічних, навчально-методичних та інформаційних) та ефективність їх застосування.

 

7.2. Навчальні програми, за якими здійснюється освітній процес здобувачів загальної середньої освіти, забезпечують можливість досягнення компетентностей.

 7.3. Забезпечення необхідними ресурсами освітнього процесу та підтримки здобувачів загальної середньої освіти в школі відповідає основним санітарно-технічним вимогам.

 7.4. Освітній процес здійснюється у  4 кабінетах ( хімії, фізики, біології, інформатики), 24 класних кімнатах, 2 майстернях, 1 спортивної зали та 1 пристосованої спортивної зали, інші приміщення (кабінет директора, приймальня, кабінет медичної сестри, учительська, методичний кабінет, кабінет психолога, кабінет соціального педагога, бібліотека,  їдальня, спальна кімната, роздягальня, 3 препараторські, зброярня, тренерська кімната, 2 роздягальні для спортивної зали, роздягальня для обслуговуючого персоналу, актова зала пристосована, зал хореографії). Будинки та споруди відповідають паспортним та санітарно-гігієнічним нормам. Усі приміщення використовуються упродовж навчального року з повним навантаженням, утримуються в належному стані.

 7.5.  Навчальні кабінети та класи – це окремі приміщення, які відповідають своїм призначенням санітарно-гігієнічним нормам та обладнані сучасними технічними засобами навчання. Кількість навчальних приміщень забезпечує навчання в одну зміну.

 7.6. У наявності навчальні програми з усіх освітніх предметів, курсів за вибором, факультативів.

 

 7.7.  Бібліотечний фонд закладу нараховує  21901  примірників (журналів, брошур, книг), із них підручників – 12547. Забезпеченість освітнього процесу навчальною літературою становить 95 %.

7.8. Матеріально-технічна база закладу освіти повністю пристосована для освітнього процесу.

 7.9.  Криворізький ліцей №113 Криворізької міської ради має доступ до мережі Інтернет, баз даних у режимі on-line, електронну пошту school_113@ukr.net .

 7.10. Адміністрація розробляє та затверджує інформаційний пакет із соціальної адаптації учнів, комплекс заходів з адаптації учнів 5, 10 класів, організовує моніторинг її результативності на підставі визначених нею критеріїв.

 7.11.  Практичний психолог, класні керівники, вихователі груп подовженого дня допомагають учням у реалізації заходів із соціальної адаптації.

7.12.  Органи учнівського самоврядування виходять з пропозиціями до керівництва щодо вдосконалення заходів та беруть участь у громадській діяльності школи.

8.  Забезпечення наявності інформаційних систем для ефективного

     управління закладом освіти.

8.1. Інформаційна система управління освітнім процесом школи – це програмно-апаратний комплекс, який забезпечує основні функції роботи з документами в електронному вигляді. До її основних функцій належить реєстрація документів, розробка та збереження документів в електронному вигляді, направлення документів на розгляд та виконання, контроль проходження та виконання документів, пошук документів за різним параметром, введення, підтримки та зберігання будь-яких типів документів, захист від несанкціонованого доступу.

8.2. У Криворізькому ліцеї №113 Криворізької міської ради здійснюється збір, узагальнення, аналіз та використання відповідної інформації для ефективного управління освітнім процесом та іншою діяльністю.

8.3. Ефективному управлінню якістю освітньої діяльності в закладі освіти сприяють електронна система збирання й аналізу інформації та частково система електронного документообігу.

8.4. При оцінці якості освітнього процесу використовуються комп'ютерні технології для обробки досягнень кваліметрії.

8.5. Для обміну інформацією з якості освітнього процесу використовується відео- аудіо- і магнітні носії інформації, розмножувальна техніка.


8.6. У закладі створений банк даних (статистика) за результатами освітнього процесу та освітньої діяльності:

8.7. Для забезпечення більш широких і різноманітних зв'язків закладу із зовнішнім середовищем, у тому числі доступу до різних баз даних, джерел інформації Криворізький ліцей №113 Криворізької міської ради підключено до швидкісного Інтернету.

8.8. Для забезпечення створення єдиного інформаційного поля та забезпечення публічності інформації про заклад освіти Криворізький ліцей №113 Криворізької міської ради функціонує офіційний сайт закладу http://school113.dnepredu.com/.


8.9. Публічність інформації про діяльність  закладу  забезпечується згідно зі статтею 30 Закону України «Про освіту».

На офіційному сайті розміщуються:

компонентів, що передбачені відповідною освітньою програмою;

закладі освіти;

освітніми потребами;

(цькуванню) в закладі освіти;

про випадки булінгу (цькування) в закладі освіти;

освіти та відповідальність осіб, причетних до булінгу (цькування);

отриманих як благодійна допомога;

систематично поновлюється.

9. Інклюзивне освітнє середовище, універсальний дизайн та розумне

    пристосування

 

9.1. Заклад освіти забезпечує здобувача освіти з особливими освітніми потребами інклюзивним освітнім середовищем :

ліцензійним та акредитаційним вимогам;

освітніми потребами.

9.2. Право на доступну освіту зазначеної категорії дітей реалізується за бажанням батьків шляхом організації індивідуальної форми навчання.

9.3. Заклад освіти за потреби утворює інклюзивні та/або спеціальні групи і класи для навчання осіб з особливими освітніми потребами відповідно до індивідуальної програми розвитку та з урахуванням їхніх індивідуальних потреб і можливостей ( стаття 20 Закону України «Про освіту»).

9.4. Практичне впровадження інклюзивного середовища базується на принципах універсального дизайну та розумного пристосування.