週次 | 日期 | 單元(活動)名稱 | 評量方式 | 節數 (填原節數,因故減授請括弧註明) | 相對應之能力指標(代碼) | 備註 |
一 | 107/08/30 | 107/09/01 | 1. 伴手 | 口語評量 朗誦評量 團體遊戲 影片欣賞 | 1 (8/30(四)開學) | 閩南語 1-3-1能聽辨閩南語語句的知識內涵與內在情感。 1-3-5能初步聽辨閩南語語音和讀音的不同。 1-3-7能運用科技與資訊媒材增進聽辨能力。 2-3-1能熟練運用閩南語各種句型從事口語表達。 2-3-4能運用閩南語進行事物的描述、分析和解說。 2-3-5能將閩南語書面詞彙與用語,運用於口語表達。 2-3-6能運用閩南語與師長、同學進行問答及討論。 2-3-8能用口頭方式進行閩南語和國語之間的翻譯。 國語文 2-3-2-4能簡要歸納所聆聽的內容。 社會 1-3-1了解生活環境的地方差異,並能尊重及欣賞各地的不同特色。 |
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二 | 107/09/02 | 107/09/08 | 1. 伴手 | 口語評量 聽力測驗 團體遊戲
| 1 | 閩南語 1-3-1能聽辨閩南語語句的知識內涵與內在情感。 1-3-2能聽辨並思考閩南語語句的內涵。 1-3-6能從閩南語聽辨中關心生活中的重要議題。 2-3-1能熟練運用閩南語各種句型從事口語表達。 2-3-5能將閩南語書面詞彙與用語,運用於口語表達。 2-3-6能運用閩南語與師長、同學進行問答及討論。 國語文 2-3-2-4能簡要歸納所聆聽的內容。 社會 1-3-1了解生活環境的地方差異,並能尊重及欣賞各地的不同特色。 |
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三 | 107/09/9 | 107/09/15 | 1. 伴手 | 口語評量 聽力測驗 團體遊戲 紙筆測驗 | 1 | 閩南語 1-3-2能聽辨並思考閩南語語句的內涵。 1-3-6能從閩南語聽辨中關心生活中的重要議題。 1-3-7能運用科技與資訊媒材增進聽辨能力。 2-3-6能運用閩南語與師長、同學進行問答及討論。 3-3-1能運用標音符號拼讀日常生活中常用的語詞及短句。 4-3-1能運用標音符號與漢字,閱讀閩南語文章,並理解其文意。 5-3-4能運用閩南語媒材、工具書或線上檢索系統輔助寫作。 國語文 2-3-2-4能簡要歸納所聆聽的內容。 社會 1-3-1了解生活環境的地方差異,並能尊重及欣賞各地的不同特色。 |
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四 | 107/09/16 | 107/09/22 | 2.出國去觀光 | 口語評量 朗誦評量 歌曲演唱 團體遊戲 聽力測驗 影片欣賞 | 1 | 閩南語 1-3-2能聽辨並思考閩南語語句的內涵。 1-3-7能運用科技與資訊媒材增進聽辨能力。 1-3-8能從聆聽中培養主動學習閩南語的興趣與習慣。 2-3-1能熟練運用閩南語各種句型從事口語表達。 2-3-5能將閩南語書面詞彙與用語,運用於口語表達。 2-3-6能運用閩南語與師長、同學進行問答及討論。 2-3-8能用口頭方式進行閩南語和國語之間的翻譯。 4-3-1能運用標音符號與漢字,閱讀閩南語文章,並理解其文意。 5-3-4能運用閩南語媒材、工具書或線上檢索系統輔助寫作。 國語文 2-3-2-2能在聆聽不同媒材時,從中獲取有用的資訊。 綜合活動 1-3-1欣賞並接納他人。 |
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五 | 107/09/23 | 107/09/29 | 2.出國去觀光 | 口語評量 團體遊戲 聽力測驗 影片欣賞 | 1 (9/24(一)中秋節放假一日) | 閩南語 1-3-2能聽辨並思考閩南語語句的內涵。 1-3-7能運用科技與資訊媒材增進聽辨能力。 1-3-8能從聆聽中培養主動學習閩南語的興趣與習慣。 2-3-1能熟練運用閩南語各種句型從事口語表達。 2-3-2能順暢的運用閩南語與別人談論生活經驗。 2-3-4能運用閩南語進行事物的描述、分析和解說。 2-3-5能將閩南語書面詞彙與用語,運用於口語表達。 2-3-6能運用閩南語與師長、同學進行問答及討論。 2-3-9能養成在團體中運用閩南語談論的習慣。 國語文 2-3-2-2能在聆聽不同媒材時,從中獲取有用的資訊。 綜合活動 1-3-1欣賞並接納他人。 |
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六 | 107/9/30 | 107/10/06 | 2.出國去觀光 | 口語評量 聽力測驗 團體遊戲 紙筆測驗 歌曲演唱 | 1 | 閩南語 1-3-2能聽辨並思考閩南語語句的內涵。 1-3-7能運用科技與資訊媒材增進聽辨能力。 1-3-8能從聆聽中培養主動學習閩南語的興趣與習慣。 2-3-6能運用閩南語與師長、同學進行問答及討論。 3-3-1能運用標音符號拼讀日常生活中常用的語詞及短句。 5-3-4能運用閩南語媒材、工具書或線上檢索系統輔助寫作。 國語文 2-3-2-2能在聆聽不同媒材時,從中獲取有用的資訊。 綜合活動 1-3-1欣賞並接納他人。 |
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七 | 107/10/07 | 107/10/13 | 2.出國去觀光 | 口語評量 團體遊戲 聽力測驗 影片欣賞 報告評量 | 1 (10/10(三)國慶日放假一日) | 閩南語 1-3-7能運用科技與資訊媒材增進聽辨能力。 1-3-8能從聆聽中培養主動學習閩南語的興趣與習慣。 2-3-1能熟練運用閩南語各種句型從事口語表達。 2-3-2能順暢的運用閩南語與別人談論生活經驗。 2-3-6能運用閩南語與師長、同學進行問答及討論。 2-3-9能養成在團體中運用閩南語談論的習慣。 4-3-1能運用標音符號與漢字,閱讀閩南語文章,並理解其文意。 國語文 2-3-2-2能在聆聽不同媒材時,從中獲取有用的資訊。 綜合活動 1-3-1欣賞並接納他人。 |
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八 | 107/10/14 | 107/10/20 | 3.電腦會曉揀塗豆 | 口語評量 朗誦評量 團體遊戲 影片欣賞 聽力測驗 | 1 | 閩南語 1-3-2能聽辨並思考閩南語語句的內涵。 1-3-7能運用科技與資訊媒材增進聽辨能力。 1-3-8能從聆聽中培養主動學習閩南語的興趣與習慣。 2-3-4能運用閩南語進行事物的描述、分析和解說。 2-3-5能將閩南語書面詞彙與用語,運用於口語表達。 2-3-6能運用閩南語與師長、同學進行問答及討論。 2-3-8能用口頭方式進行閩南語和國語之間的翻譯。 國語文 2-3-2-2能在聆聽不同媒材時,從中獲取有用的資訊。 藝術與人文 1-3-2構思藝術創作的主題與內容,選擇適當的媒體、技法,完成有規劃、有感情及思想的創作。 自然與生活科技 4-3-2-3認識資訊時代的科技。
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九 | 107/10/21 | 107/10/27 | 3.電腦會曉揀塗豆 | 口語評量 團體遊戲 聽力測驗
| 1 | 閩南語 1-3-7能運用科技與資訊媒材增進聽辨能力。 1-3-8能從聆聽中培養主動學習閩南語的興趣與習慣。 2-3-2能順暢的運用閩南語與別人談論生活經驗。 2-3-4能運用閩南語進行事物的描述、分析和解說。 2-3-5能將閩南語書面詞彙與用語,運用於口語表達。 2-3-6能運用閩南語與師長、同學進行問答及討論。 2-3-9能養成在團體中運用閩南語談論的習慣。 5-3-2能運用閩南語寫出自己的感受與需求,並表達對他人的關懷。 國語文 2-3-2-2能在聆聽不同媒材時,從中獲取有用的資訊。 藝術與人文 1-3-2構思藝術創作的主題與內容,選擇適當的媒體、技法,完成有規劃、有感情及思想的創作。 自然與生活科技 4-3-2-3認識資訊時代的科技。 |
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十 | 107/10/28 | 107/11/03 | 3.電腦會曉揀塗豆 | 口語評量 團體遊戲 紙筆測驗 朗誦評量 聽力測驗 | 1 | 閩南語 1-3-2能聽辨並思考閩南語語句的內涵。 1-3-7能運用科技與資訊媒材增進聽辨能力。 1-3-8能從聆聽中培養主動學習閩南語的興趣與習慣。 2-3-4能運用閩南語進行事物的描述、分析和解說。 2-3-5能將閩南語書面詞彙與用語,運用於口語表達。 2-3-6能運用閩南語與師長、同學進行問答及討論。 3-3-1能運用標音符號拼讀日常生活中常用的語詞及短句。 國語文 2-3-2-2能在聆聽不同媒材時,從中獲取有用的資訊。 藝術與人文 1-3-2構思藝術創作的主題與內容,選擇適當的媒體、技法,完成有規劃、有感情及思想的創作。 自然與生活科技 4-3-2-3認識資訊時代的科技。 |
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十一 | 107/11/04 | 107/11/10 | 3.電腦會曉揀塗豆 | 口語評量 朗誦評量 團體遊戲 聽力測驗 影片欣賞 | 1 | 閩南語 1-3-2能聽辨並思考閩南語語句的內涵。 1-3-7能運用科技與資訊媒材增進聽辨能力。 1-3-8能從聆聽中培養主動學習閩南語的興趣與習慣。 2-3-2能順暢的運用閩南語與別人談論生活經驗。 2-3-5能將閩南語書面詞彙與用語,運用於口語表達。 2-3-6能運用閩南語與師長、同學進行問答及討論。 4-3-4能養成以閩南語閱讀並與人分享、討論的習慣。 國語文 2-3-2-2能在聆聽不同媒材時,從中獲取有用的資訊。 藝術與人文 1-3-2構思藝術創作的主題與內容,選擇適當的媒體、技法,完成有規劃、有感情及思想的創作。 自然與生活科技 4-3-2-3認識資訊時代的科技。 |
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十二 | 107/11/11 | 107/11/17 | 4.阿川真好禮 | 口語評量 團體遊戲 朗誦評量 影片欣賞
| 1 | 閩南語 1-3-1能聽辨閩南語語句的知識內涵與內在情感。 1-3-5能初步聽辨閩南語語音和讀音的不同。 1-3-7能運用科技與資訊媒材增進聽辨能力。 2-3-1能熟練運用閩南語各種句型從事口語表達。 2-3-4能運用閩南語進行事物的描述、分析和解說。 2-3-5能將閩南語書面詞彙與用語,運用於口語表達。 2-3-6能運用閩南語與師長、同學進行問答及討論。 2-3-8能用口頭方式進行閩南語和國語之間的翻譯。 2-3-9能養成在團體中運用閩南語談論的習慣。 國語文 2-3-2-7能正確記取聆聽內容的細節與要點。 社會 4-3-4反省自己所珍視的各種德行與道德信念。 藝術與人文 1-3-1探索各種不同的藝術創作方式,表現創作的想像力。 |
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十三 | 107/11/18 | 107/11/24 | 4.阿川真好禮 | 口語評量 聽力測驗 紙筆測驗 團體遊戲 影片欣賞 | 1 | 閩南語 1-3-5能初步聽辨閩南語語音和讀音的不同。 1-3-7能運用科技與資訊媒材增進聽辨能力。 2-3-2能順暢的運用閩南語與別人談論生活經驗。 2-3-4能運用閩南語進行事物的描述、分析和解說。 2-3-5能將閩南語書面詞彙與用語,運用於口語表達。 2-3-6能運用閩南語與師長、同學進行問答及討論。 5-3-2能運用閩南語寫出自己的感受與需求,並表達對他人的關懷。 國語文 2-3-2-7能正確記取聆聽內容的細節與要點。 社會 4-3-4反省自己所珍視的各種德行與道德信念。 藝術與人文 1-3-1探索各種不同的藝術創作方式,表現創作的想像力。 |
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十四 | 107/11/25 | 107/12/01 | 4.阿川真好禮 | 口語評量 團體遊戲 聽力測驗 影片欣賞 | 1 | 閩南語 1-3-1能聽辨閩南語語句的知識內涵與內在情感。 1-3-7能運用科技與資訊媒材增進聽辨能力。 2-3-4能運用閩南語進行事物的描述、分析和解說。 2-3-6能運用閩南語與師長、同學進行問答及討論。 2-3-9能養成在團體中運用閩南語談論的習慣。 3-3-1能運用標音符號拼讀日常生活中常用的語詞及短句。 國語文 2-3-2-7能正確記取聆聽內容的細節與要點。 社會 4-3-4反省自己所珍視的各種德行與道德信念。 藝術與人文 1-3-1探索各種不同的藝術創作方式,表現創作的想像力。 |
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十五 | 107/12/02 | 107/12/08 | 5.風佮日頭 | 口語評量 朗誦評量 聽力測驗 團體遊戲 影片欣賞 | 1 | 閩南語 1-3-1能聽辨閩南語語句的知識內涵與內在情感。 1-3-2能聽辨並思考閩南語語句的內涵。 1-3-7能運用科技與資訊媒材增進聽辨能力。 2-3-4能運用閩南語進行事物的描述、分析和解說。 2-3-5能將閩南語書面詞彙與用語,運用於口語表達。 2-3-6能運用閩南語與師長、同學進行問答及討論。 2-3-8能用口頭方式進行閩南語和國語之間的翻譯。 4-3-1能運用標音符號與漢字,閱讀閩南語文章,並理解其文意。 4-3-4能養成以閩南語閱讀並與人分享、討論的習慣。 國語文 2-3-2-7能正確記取聆聽內容的細節與要點。 綜合活動 3-3-1以合宜的態度與人相處,並能有效的處理人際互動的問題。
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十六 | 107/12/09 | 107/12/15 | 5. 風佮日頭
| 口語評量 團體遊戲 紙筆測驗 影片欣賞
| 1 | 閩南語 1-3-1能聽辨閩南語語句的知識內涵與內在情感。 1-3-2能聽辨並思考閩南語語句的內涵。 1-3-7能運用科技與資訊媒材增進聽辨能力。 2-3-4能運用閩南語進行事物的描述、分析和解說。 2-3-5能將閩南語書面詞彙與用語,運用於口語表達。 2-3-6能運用閩南語與師長、同學進行問答及討論。 4-3-1能運用標音符號與漢字,閱讀閩南語文章,並理解其文意。 4-3-4能養成以閩南語閱讀並與人分享、討論的習慣。 國語文 2-3-2-7能正確記取聆聽內容的細節與要點。 綜合活動 3-3-1以合宜的態度與人相處,並能有效的處理人際互動的問題。
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十七 | 107/12/16 | 107/12/22 | 5. 風佮日頭 | 口語評量 團體遊戲 紙筆測驗 影片欣賞
| 1 (12/22(六)補行上課) (12/31調整放假) | 閩南語 1-3-1能聽辨閩南語語句的知識內涵與內在情感。 1-3-2能聽辨並思考閩南語語句的內涵。 1-3-7能運用科技與資訊媒材增進聽辨能力。 2-3-4能運用閩南語進行事物的描述、分析和解說。 2-3-5能將閩南語書面詞彙與用語,運用於口語表達。 2-3-6能運用閩南語與師長、同學進行問答及討論。 4-3-4能養成以閩南語閱讀並與人分享、討論的習慣。 5-3-4能運用閩南語媒材、工具書或線上檢索系統輔助寫作。 國語文 2-3-2-7能正確記取聆聽內容的細節與要點。 綜合活動 3-3-1以合宜的態度與人相處,並能有效的處理人際互動的問題。
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十八 | 107/12/23 | 107/12/29 | 5. 風佮日頭 | 口語評量 聽力測驗 紙筆測驗 影片欣賞
| 1 | 閩南語 1-3-2能聽辨並思考閩南語語句的內涵。 1-3-7能運用科技與資訊媒材增進聽辨能力。 2-3-4能運用閩南語進行事物的描述、分析和解說。 2-3-5能將閩南語書面詞彙與用語,運用於口語表達。 2-3-6能運用閩南語與師長、同學進行問答及討論。 國語文 2-3-2-7能正確記取聆聽內容的細節與要點。 綜合活動 3-3-1以合宜的態度與人相處,並能有效的處理人際互動的問題。
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十九 | 107/12/30 | 108/01/05 | 俗語、楓橋夜泊 | 口語評量 朗誦評量 歌曲演唱 團體遊戲 影片欣賞 | 1 (1/1(二)元旦放假一日) | 閩南語 1-3-1能聽辨閩南語語句的知識內涵與內在情感。 1-3-2能聽辨並思考閩南語語句的內涵。 1-3-5能初步聽辨閩南語語音和讀音的不同。 1-3-7能運用科技與資訊媒材增進聽辨能力。 1-3-8能從聆聽中培養主動學習閩南語的興趣與習慣。 2-3-5能將閩南語書面詞彙與用語,運用於口語表達。 2-3-6能運用閩南語與師長、同學進行問答及討論。 2-3-8能用口頭方式進行閩南語和國語之間的翻譯。 2-3-9能養成在團體中運用閩南語談論的習慣。 2-3-10能養成吟、誦古今詩詞文章的興趣與能力。 4-3-2能養成閱讀閩南語詩文的能力,並領略其意境與美感。 4-3-5能透過閩南語閱讀以了解本土及多元文化。 國語文 2-3-1-1能養成耐心聆聽的態度。 綜合活動 1-3-1欣賞並接納他人。 |
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二十 | 108/01/06 | 108/01/12 | 感謝你的愛 | 口語評量 朗誦評量 團體遊戲 聽力測驗 歌曲演唱 繪畫評量 報告評量 影片欣賞 | 1 | 閩南語 1-3-1能聽辨閩南語語句的知識內涵與內在情感。 1-3-2能聽辨並思考閩南語語句的內涵。 1-3-7能運用科技與資訊媒材增進聽辨能力。 1-3-8能從聆聽中培養主動學習閩南語的興趣與習慣。 2-3-2能順暢的運用閩南語與別人談論生活經驗。 2-3-6能運用閩南語與師長、同學進行問答及討論。 2-3-8能用口頭方式進行閩南語和國語之間的翻譯。 4-3-1能運用標音符號與漢字,閱讀閩南語文章,並理解其文意。 5-3-1能運用閩南語書寫簡易的字條、卡片與標語。 5-3-2能運用閩南語寫出自己的感受與需求,並表達對他人的關懷。 國語文 2-3-1-1能養成耐心聆聽的態度。 社會 4-3-4反省自己所珍視的各種德行與道德信念。 藝術與人文 1-3-2構思藝術創作的主題與內容,選擇適當的媒體、技法,完成有規劃、有感情及思想的創作。 綜合活動 1-3-1欣賞並接納他人。 |
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二十一 | 108/01/13 | 108/01/19 | 總複習 | 口語評量 朗誦評量 報告評量 團體遊戲 影片欣賞 | 1 | 閩南語 1-3-2能聽辨並思考閩南語語句的內涵。 1-3-7能運用科技與資訊媒材增進聽辨能力。 2-3-1能熟練運用閩南語各種句型從事口語表達。 2-3-6能運用閩南語與師長、同學進行問答及討論。 2-3-10能養成吟、誦古今詩詞文章的興趣與能力。 4-3-5能透過閩南語閱讀以瞭解本土及多元文化。 國語文 2-3-1-1能養成耐心聆聽的態度。 |
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週次 | 日期 | 單元(活動)名稱 | 評量方式 | 節數 (填原節數,因故減授請括弧註明) | 相對應之能力指標(代碼) | 備註 |
一 | 108/02/11 | 108/02/16 | 1.鬥陣做公益 | 口語評量 朗誦評量 聽力測驗 團體遊戲 影片欣賞 | 1 | 閩南語 1-3-2能聽辨並思考閩南語語句的內涵。 1-3-5能初步聽辨閩南語語音和讀音的不同。 1-3-7能運用科技與資訊媒材增進聽辨能力。 1-3-8能從聆聽中培養主動學習閩南語的興趣與習慣。 2-3-1能熟練運用閩南語各種句型從事口語表達。 2-3-2能順暢的運用閩南語與別人談論生活經驗。 2-3-4能運用閩南語進行事物的描述、分析和解說。 2-3-6能運用閩南語與師長、同學進行問答及討論。 2-3-8能用口頭方式進行閩南語和國語之間的翻譯。 2-3-9能養成在團體中運用閩南語談論的習慣。
綜合活動 1-3-1欣賞並接納他人。 3-3-4體會參與社會服務的意義。
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二 | 108/02/17 | 108/02/23 | 1.鬥陣做公益 | 口語評量 朗誦評量 聽力測驗 團體遊戲 紙筆測驗 | 1 (2/23(六)補行上課) (3/1調整放假) | 閩南語 1-3-2能聽辨並思考閩南語語句的內涵。 1-3-7能運用科技與資訊媒材增進聽辨能力。 1-3-8能從聆聽中培養主動學習閩南語的興趣與習慣。 2-3-3能以閩南語從事簡易的口頭報告。 2-3-9能養成在團體中運用閩南語談論的習慣。 4-3-4能養成以閩南語閱讀並與人分享、討論的習慣。 5-3-1能運用閩南語書寫簡易的字條、卡片與標語。
綜合活動 1-3-1欣賞並接納他人。 3-3-4體會參與社會服務的意義。
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三 | 108/02/24 | 108/03/02 | 1.鬥陣做公益 | 口語評量 朗誦評量 聽力測驗 團體遊戲 紙筆測驗
| 1 (2/28(四)和平紀念日放假一日) (3/1(五)調整放假) | 閩南語 1-3-2能聽辨並思考閩南語語句的內涵。 1-3-5能初步聽辨閩南語語音和讀音的不同。 1-3-7能運用科技與資訊媒材增進聽辨能力。 1-3-8能從聆聽中培養主動學習閩南語的興趣與習慣。 2-3-6能運用閩南語與師長、同學進行問答及討論。
綜合活動 1-3-1欣賞並接納他人。 3-3-4體會參與社會服務的意義。
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四 | 108/03/03 | 108/03/9 | 1.鬥陣做公益 | 口語評量 朗誦評量 團體遊戲 紙筆測驗 聽力測驗 影片欣賞 | 1 | 閩南語 1-3-2能聽辨並思考閩南語語句的內涵。 1-3-7能運用科技與資訊媒材增進聽辨能力。 1-3-8能從聆聽中培養主動學習閩南語的興趣與習慣。 2-3-6能運用閩南語與師長、同學進行問答及討論。 2-3-9能養成在團體中運用閩南語談論的習慣。 4-3-4能養成以閩南語閱讀並與人分享、討論的習慣。
綜合活動 1-3-1欣賞並接納他人。 3-3-4體會參與社會服務的意義。
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五 | 108/03/10 | 108/03/16 | 2.春天的花蕊 | 口語評量 朗誦評量 聽力測驗 團體遊戲 影片欣賞 | 1 | 閩南語 1-3-1能聽辨閩南語語句的知識內涵與內在情感。 1-3-2能聽辨並思考閩南語語句的內涵。 1-3-5能初步聽辨閩南語語音和讀音的不同。 1-3-7能運用科技與資訊媒材增進聽辨能力。 1-3-8能從聆聽中培養主動學習閩南語的興趣與習慣。 2-3-4能運用閩南語進行事物的描述、分析和解說。 2-3-5能將閩南語書面詞彙與用語,運用於口語表達。 2-3-6能運用閩南語與師長、同學進行問答及討論。 2-3-8能用口頭方式進行閩南語和國語之間的翻譯。 5-3-4能運用閩南語媒材、工具書或線上檢索系統輔助寫作。
國語文 2-3-2-4能簡要歸納所聆聽的內容。 綜合活動 1-3-1欣賞並接納他人。
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六 | 108/03/17 | 108/03/23 | 2.春天的花蕊 | 口語評量 朗誦評量 聽力測驗 團體遊戲 紙筆測驗
| 1 | 閩南語 1-3-2能聽辨並思考閩南語語句的內涵。 1-3-7能運用科技與資訊媒材增進聽辨能力。 1-3-8能從聆聽中培養主動學習閩南語的興趣與習慣。 2-3-2能順暢的運用閩南語與別人談論生活經驗。 2-3-4能運用閩南語進行事物的描述、分析和解說。 2-3-5能將閩南語書面詞彙與用語,運用於口語表達。 2-3-6能運用閩南語與師長、同學進行問答及討論。 5-3-4能運用閩南語媒材、工具書或線上檢索系統輔助寫作。
國語文 2-3-2-4能簡要歸納所聆聽的內容。 綜合活動 1-3-1欣賞並接納他人。
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七 | 108/03/24 | 108/03/30 | 2.春天的花蕊 | 口語評量 朗誦評量 團體遊戲 聽力測驗 紙筆測驗 | 1 | 閩南語 1-3-2能聽辨並思考閩南語語句的內涵。 1-3-7能運用科技與資訊媒材增進聽辨能力。 1-3-8能從聆聽中培養主動學習閩南語的興趣與習慣。 2-3-4能運用閩南語進行事物的描述、分析和解說。 2-3-6能運用閩南語與師長、同學進行問答及討論。 3-3-1能運用標音符號拼讀日常生活中常用的語詞及短句。 4-3-1能運用標音符號與漢字,閱讀閩南語文章,並理解其文意。
國語文 2-3-2-4能簡要歸納所聆聽的內容。 綜合活動 1-3-1欣賞並接納他人。
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八 | 108/03/31 | 108/04/06 | 3.獅佮鳥鼠 | 口語評量 朗誦評量 聽力測驗 團體遊戲 影片欣賞 | 1 (4/4(四)兒童節放假一日) (4/5(五)清明節放假一日) | 閩南語 1-3-2能聽辨並思考閩南語語句的內涵。 1-3-3能聽辨他人意見的重點、異同及言外之意。 1-3-5能初步聽辨閩南語語音和讀音的不同。 1-3-7能運用科技與資訊媒材增進聽辨能力。 1-3-8能從聆聽中培養主動學習閩南語的興趣與習慣。 2-3-4能運用閩南語進行事物的描述、分析和解說。 2-3-6能運用閩南語與師長、同學進行問答及討論。 2-3-9能養成在團體中運用閩南語談論的習慣。
藝術與人文 1-3-1探索各種不同的藝術創作方式,表現創作的想像力。 綜合活動 1-3-1欣賞並接納他人。
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九 | 108/04/07 | 108/04/13 | 3.獅佮鳥鼠 | 口語評量 朗誦評量 聽力測驗 團體遊戲 影片欣賞 | 1 | 閩南語 1-3-2能聽辨並思考閩南語語句的內涵。 1-3-3能聽辨他人意見的重點、異同及言外之意。 1-3-5能初步聽辨閩南語語音和讀音的不同。 1-3-7能運用科技與資訊媒材增進聽辨能力。 1-3-8能從聆聽中培養主動學習閩南語的興趣與習慣。 2-3-4能運用閩南語進行事物的描述、分析和解說。 2-3-6能運用閩南語與師長、同學進行問答及討論。 2-3-9能養成在團體中運用閩南語談論的習慣。
藝術與人文 1-3-1探索各種不同的藝術創作方式,表現創作的想像力。 綜合活動 1-3-1欣賞並接納他人。
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十 | 108/04/14 | 108/04/20 | 3.獅佮鳥鼠 | 口語評量 朗誦評量 團體遊戲 聽力測驗 紙筆測驗 | 1 | 閩南語 1-3-2能聽辨並思考閩南語語句的內涵。 1-3-3能聽辨他人意見的重點、異同及言外之意。 1-3-5能初步聽辨閩南語語音和讀音的不同。 1-3-7能運用科技與資訊媒材增進聽辨能力。 1-3-8能從聆聽中培養主動學習閩南語的興趣與習慣。 2-3-6能運用閩南語與師長、同學進行問答及討論。 2-3-7能在口語表達中適當使用閩南語的語音和讀音。
藝術與人文 1-3-1探索各種不同的藝術創作方式,表現創作的想像力。 綜合活動 1-3-1欣賞並接納他人。
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十一 | 108/04/21 | 108/04/27 | 3.獅佮鳥鼠 | 口語評量 朗誦評量 團體遊戲 聽力測驗 | 1 | 閩南語 1-3-2能聽辨並思考閩南語語句的內涵。 1-3-7能運用科技與資訊媒材增進聽辨能力。 1-3-8能從聆聽中培養主動學習閩南語的興趣與習慣。 2-3-4能運用閩南語進行事物的描述、分析和解說。 2-3-6能運用閩南語與師長、同學進行問答及討論。 2-3-9能養成在團體中運用閩南語談論的習慣。 4-3-5能透過閩南語閱讀以瞭解本土及多元文化。 5-3-1能運用閩南語書寫簡易的字條、卡片與標語。
藝術與人文 1-3-1探索各種不同的藝術創作方式,表現創作的想像力。 綜合活動 1-3-1欣賞並接納他人。
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十二 | 108/04/28 | 108/05/04 | 3.獅佮鳥鼠 | 口語評量 聽力測驗 報告評量
| 1 | 閩南語 1-3-2能聽辨並思考閩南語語句的內涵。 1-3-7能運用科技與資訊媒材增進聽辨能力。 1-3-8能從聆聽中培養主動學習閩南語的興趣與習慣。 2-3-4能運用閩南語進行事物的描述、分析和解說。 2-3-6能運用閩南語與師長、同學進行問答及討論。 2-3-9能養成在團體中運用閩南語談論的習慣。
藝術與人文 1-3-1探索各種不同的藝術創作方式,表現創作的想像力。 綜合活動 1-3-1欣賞並接納他人。
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十三 | 108/05/05 | 108/05/11 | 4.我已經大漢 | 口語評量 朗誦評量 團體遊戲 歌曲演唱 | 1 | 閩南語 1-3-1能聽辨閩南語語句的知識內涵與內在情感。 1-3-5能初步聽辨閩南語語音和讀音的不同。 1-3-7能運用科技與資訊媒材增進聽辨能力。 1-3-8能從聆聽中培養主動學習閩南語的興趣與習慣。 2-3-2能順暢的運用閩南語與別人談論生活經驗。 2-3-4能運用閩南語進行事物的描述、分析和解說。 2-3-5能將閩南語書面詞彙與用語,運用於口語表達。 2-3-6能運用閩南語與師長、同學進行問答及討論。
國語文 2-3-1-1能養成耐心聆聽的態度。 綜合活動 1-3-3探究自我學習的方法,並發展自己的興趣與專長。
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十四 | 108/05/12 | 108/05/18 | 4.我已經大漢 | 口語評量 朗誦評量 團體遊戲 報告評量 繪畫評量 聽力測驗 | 1 | 閩南語 1-3-1能聽辨閩南語語句的知識內涵與內在情感。 1-3-7能運用科技與資訊媒材增進聽辨能力。 2-3-1能熟練運用閩南語各種句型從事口語表達。 2-3-2能順暢的運用閩南語與別人談論生活經驗。 2-3-4能運用閩南語進行事物的描述、分析和解說。 2-3-5能將閩南語書面詞彙與用語,運用於口語表達。 2-3-9能養成在團體中運用閩南語談論的習慣。
國語文 2-3-1-1能養成耐心聆聽的態度。 綜合活動 1-3-3探究自我學習的方法,並發展自己的興趣與專長。
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十五 | 108/05/19 | 108/05/25 | 4.我已經大漢 | 口語評量 朗誦評量 聽力測驗 報告評量 團體遊戲 紙筆測驗 | 1 | 閩南語 1-3-1能聽辨閩南語語句的知識內涵與內在情感。 1-3-5能初步聽辨閩南語語音和讀音的不同。 1-3-7能運用科技與資訊媒材增進聽辨能力。 1-3-8能從聆聽中培養主動學習閩南語的興趣與習慣。 2-3-4能運用閩南語進行事物的描述、分析和解說。 2-3-6能運用閩南語與師長、同學進行問答及討論。 5-3-1能運用閩南語書寫簡易的字條、卡片與標語。
國語文 2-3-1-1能養成耐心聆聽的態度。 綜合活動 1-3-3探究自我學習的方法,並發展自己的興趣與專長。
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十六 | 108/05/26 | 108/06/01 | 4.我已經大漢 | 口語評量 朗誦評量 聽力測驗 紙筆測驗
| 1 | 閩南語 1-3-1能聽辨閩南語語句的知識內涵與內在情感。 1-3-7能運用科技與資訊媒材增進聽辨能力。 1-3-8能從聆聽中培養主動學習閩南語的興趣與習慣。 2-3-2能順暢的運用閩南語與別人談論生活經驗。 2-3-4能運用閩南語進行事物的描述、分析和解說。 2-3-5能將閩南語書面詞彙與用語,運用於口語表達。 2-3-9能養成在團體中運用閩南語談論的習慣。
國語文 2-3-1-1能養成耐心聆聽的態度。 綜合活動 1-3-3探究自我學習的方法,並發展自己的興趣與專長。
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十七 | 108/06/02 | 108/06/08 | 俗語、俗語故事 | 口語評量 朗誦評量 聽力測驗 團體遊戲
| 1 (6/7(五)端午節放假一日) | 閩南語 1-3-1能聽辨閩南語語句的知識內涵與內在情感。 1-3-2能聽辨並思考閩南語語句的內涵。 1-3-5能初步聽辨閩南語語音和讀音的不同。 1-3-7能運用科技與資訊媒材增進聽辨能力。 1-3-8能從聆聽中培養主動學習閩南語的興趣與習慣。 2-3-6能運用閩南語與師長、同學進行問答及討論。 2-3-7能在口語表達中適當使用閩南語的語音和讀音。 2-3-8能用口頭方式進行閩南語和國語之間的翻譯。 2-3-9能養成在團體中運用閩南語談論的習慣。 4-3-1能運用標音符號與漢字,閱讀閩南語文章,並理解其文意。
國語文 2-3-2-4能簡要歸納所聆聽的內容。 綜合活動 1-3-1欣賞並接納他人。 |
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十八 | 108/06/09 | 108/06/15 | 黃鶴樓送孟浩然之廣陵、思念有你閣較媠 | 口語評量 朗誦評量 報告評量 團體遊戲
| 1 | 閩南語 1-3-1能聽辨閩南語語句的知識內涵與內在情感。 1-3-2能聽辨並思考閩南語語句的內涵。 1-3-5能初步聽辨閩南語語音和讀音的不同。 1-3-7能運用科技與資訊媒材增進聽辨能力。 1-3-8能從聆聽中培養主動學習閩南語的興趣與習慣。 2-3-2能順暢的運用閩南語與別人談論生活經驗。 2-3-6能運用閩南語與師長、同學進行問答及討論。 2-3-8能用口頭方式進行閩南語和國語之間的翻譯。 2-3-10能養成吟、誦古今詩詞文章的興趣與能力。 4-3-1能運用標音符號與漢字,閱讀閩南語文章,並理解其文意。 4-3-2能養成閱讀閩南語詩文的能力,並領略其意境與美感。 4-3-5能透過閩南語閱讀以瞭解本土及多元文化。
國語文 2-3-2-4能簡要歸納所聆聽的內容。 綜合活動 1-3-1欣賞並接納他人。 |
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