Это общий документ! Уважайте чужую работу!

 Будьте аккуратны!itsupport-1635938.jpg

 Мастер-класс

 “Будем знакомы! Сетевой проект”

Авторы Климкович Е.В. и Прокудина И.В.



Сборник фрагментов родительских собраний

“Вы с нами?”


 

Дорогие коллеги!

В этом сборнике мы соберем Ваши фрагменты родительских собраний.

Для работы в сборнике:

! Комментарии пишем по формуле 3-2-1 (3 вопроса, 2 замечания, 1 предложение по улучшению работы)

Успешной работы, коллеги!


Автор фрагмента - Осокина Елена Тельмановна

Название проекта “Путешествие в подземное царство”

Автор проекта - Приймак Яна Олеговна

Ссылка на анонс проекта  анонс

Фрагмент … (образец)

Фрагмент родительского собрания в 4 классе.

Тема: «Участие в сетевом проекте»

Древняя китайская мудрость гласит:

Расскажи – и я забуду,

Покажи – и я запомню,

             Дай попробовать – и я пойму»

С 26 октября по 26 ноября на сайте Nachalka.com будет проходить сетевой проект   "Путешествие в подземное царство" для учащихся 3-4 классов.

Для успешного прохождения необходимо:

  1. Наличие компьютера с выходом в интернет
  2. Посильная помощь взрослых. (регистрация на сайте, контроль за временем поиска информации)

Раздаю буклеты для родителей.   буклет для родителей

Задаю вопрос родителям: Какова главная идея организации проектной деятельности?

(развитие познавательных интересов; развитие умений самостоятельно конструировать свои знания и ориентироваться в информации; развивать критическое мышление)

-Давайте посмотрим  стартовую презентацию  По ходу презентации ведётся беседа с родителями:

Рассматриваем план проекта, выясняем:

Раздаю согласие родителей на участие в проекте.Они заполняют бланки.

Итак, с завтрашнего дня начинаем подготовку к проекту.

Спасибо за внимание.


Автор фрагмента - Немичева Татьяна Петровна

Название проекта “Восклицательные знаки истории”

Автор проекта -  Ольга Ситтиковна Асафьева

Ссылка на анонс проекта

Фрагмент 1.

Фрагмент родительского собрания в 3 классе.

Тема: «Участие в сетевом проекте»

      Жизнь полна скрытых возможностей, которые отчаянно хотят, чтобы их нашли и применили. 

Джон Вон Эйкен

            Если скажут слово «родина»,

                                         Сразу в памяти встаёт

                 Старый дом, в саду смородина,

      Толстый тополь у ворот…

- Только ставропольцы  встречаются  у «солдата» (памятник), знают, где «Родина» и «Дружба» (кинотеатры), едут в «Космос» и “Москву” (торгово-развлекательные центры) за покупками, найдут улицу, на которой расположено только одно строение, найдут первый каменный двухэтажный дом, построенный в городе (ныне жилой дом по пр. К Маркса, д.71). Много интересного можно рассказать о нашем городе. С центром экологии и туризма “Искатели приключений” наши дети изучают ближайшие окрестности города и края. А город? Его достопримечательности? Нужно изучать? (ответы родителей)

                       

   - С детьми мы уже познакомились со стартовой презентацией. Проект заинтересовал третьеклассников. Есть желающие поработать в проекте. Нам нужна  команда единомышленников из детей, родителей и учителя.                     

                        Мальчишки и девчонки!

                           А также их родители!

                           Открытий удивительных

                           Вы сделать не хотите ли?

(предположения родителей, аргументация).

Работа в проекте осуществляется по плану:

 Подготовительная  работа в проекте (создание команды и её регистрация)

  1. заполнение разрешения на участие ребёнка в проекте
  2. почта на Gmail 
  3. регистрацияна сайте Nachalka.com детей - участников проекта;
  4. техническое обеспечение: 1 ПК в классе (дома у каждого ребёнка), фотокамера, сканер, принтер;
  5. безопасный интернет.

     Поскольку это первое участие в сетевом проекте важно обратить внимание родителей на БЕЗОПАСНЫЙ интернет. Каким поисковиком пользоваться? Что можно (нельзя) публиковать в интернете?

 Советы родителям, которые впервые принимают участие в СП вместе с детьми:

  1. Не выполняйте сами работу детей!
  2. Лучше медленней, да лучше! (пусть печатают сами, как могут!)
  3. Учите детей читать инструкции!
  4. Детям можно доверять технику (под присмотром учителя, родителя)!
  5. Знакомиться с  работами других команд НАДО!
  6. Помощь (поддержка) родителей необходима!!!

  Работа в СП  увлечёт, объединит обучающихся, учителя и родителей.  В основе деятельности в СП лежат:

-Кто со мной в команде, заполните, пожалуйста, разрешение на участие ребёнка в СП.

                     Семья – это важно!

                     Семья – это сложно!

                     Но счастливо жить одному невозможно!

                     Всегда будьте вместе, любовь берегите,

                     Обиды и ссоры подальше гоните,

                     Хочу, чтоб про вас говорили друзья:

                     Какая хорошая Ваша семья!

ИСТОЧНИКИ

  1. Советы детям
  2. Формирование ИКТ-компетентности младших школьников через работу в сетевых проектах
  3. Сетевой проект – это интересно!
  4. В чём методологическая основа сетевых проектов?
  5. Материалы сетевого проекта  “Восклицательные знаки истории

Фрагмент 2.

Автор фрагмента - Синцова Лидия Михайловна

Название проекта “Унылая пора! Очей очарованье”

Автор проекта - Понятовская Юлия Николаевна

Ссылка на анонс проекта

Фрагмент родительского собрания в 3 классе.

Тема: “Участие в сетевом проекте”

Китайская мудрость гласит:

Я слышу - я забываю,

Я вижу - запоминаю,

Я делаю - я усваиваю.

 - Добрый вечер, уважаемые родители!  

В настоящее время проектная деятельность учащихся - неотъемлемая часть образовательного процесса, начинающегося еще в дошкольных учреждениях. Объясняется это требованиями нового времени. Чтобы наши дети нашли свое место в жизни и добились успеха, им теперь недостаточно быть просто хорошими исполнителями, обществом востребованы творческие, умеющие самостоятельно мыслить люди, способные создавать новое, проявлять активность и брать на себя ответственность.                            

С 10 сентября по 28 октября на сайте Nachalka.com будет проходить сетевой проект “Унылая пора! Очей очарованье” для учащихся 2 - 3 классов. Проект направлен на создание условий для сетевого взаимодействия обучающихся. В ходе проекта нашим детям предстоит провести фенологические наблюдения за сезонными изменениями в разных уголках нашей страны; провести исследование и выяснить, какие явления природы отличают осень от других времён года.                                                                       -А вы знаете, что такое сетевой проект?

Итак, проект - это пять «П» проблема- проектирование - поиск информации- продукт- презентация

         Это организация проектной деятельности, которая подразумевает удаленное взаимодействие детей из разных уголков страны, объединенных общей темой, целью, формами работы, методами исследования.

         

          «И с каждой осенью я расцветаю вновь» А. С. Пушкин

                    Я предлагаю вам  и вашим детям поучаствовать в сетевом проекте “Унылая пора! Очей очарованье” Учебно - методический проект “Унылая пора! Очей очарованье" реализуется в рамках ФГОС второго поколения в предметной области «Обществознание и естествознание» (Окружающий мир. Блок "Человек и природа") во 2-3 классах. Особенностью содержания современного начального образования является не только вопрос, что ученик должен знать, но и формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности. Участники проекта получат возможность осознать место человека в целостной картине мира, приобретут опыт общения с людьми, обществом и природой,  осознать себя как грамотного читателя, способного к использованию читательской деятельности как средства самообразования.

Для успешного прохождения проекта необходимо:

  1. Наличие компьютера с выходом в интернет.
  2. Посильная помощь вас, взрослых. Вы поможете

зарегистрироваться ребёнку на сайте и будете контролировать время поиска информации. Для регистрации необходимо заполнить бланк согласия родителей для участия ребёнка в сетевом проекте.

3. Безопасный интернет

Сейчас каждый из вас получит буклет.

Уважаемые родители, давайте посмотрим стартовую презентацию.

Почему всё изменяется?

      В ходе проекта у детей появится возможность собрать гербарий (охарактеризовать виды растений, места их обитаний, назвать части растений, занесённых в гербарий), сделать поделку из природных материалов, составить загадки о дарах осени на основе наблюдений и выделении их существенных признаков, создать мультфильм о жизни животных осенью, выяснить какие птицы зимуют, а какие наоборот - улетают на зиму.

      Дети  получат возможность научиться планировать свою деятельность, проводить наблюдения и исследования в соответствии с планом; анализировать свою деятельность и вносить необходимые коррективы; рассуждать на заданную тему. В ходе проекта учащиеся получат возможность освоить навыки удалённого взаимодействия при работе над совместным продуктом.

Для того, чтобы понять, чему мы научимся за время проекта, мы заполним Дневник наблюдений, Дневник экспериментов, Дневник фенологических наблюдений. Создадим продукты совместной деятельности команд.

А сейчас знакомимся с планом проекта.

Скажите, какой продукт получат дети в ходе проекта? (Создание мультфильма о том, как и для чего живая природа готовится к зиме.)

Какая система оценивания применяется в проекте?  (не могут сказать, рассказываю и показываю)

Лист самоконтроля “Дневник наблюдателя” 

Таблица личных достижений “Мои успехи”

Таблица продвижения в проекте  “Вверх по лестнице” 

Как вы думаете, какова ваша роль в проекте?

(рассказываю родителям)

1. Мотивационная поддержка.

Может потребоваться учащемуся на различных этапах проектной деятельности. Родитель может подбодрить своего ребенка, показать собственную заинтересованность, как темой проекта, так и сотрудничеством с учащимся.

2. Информационная поддержка.

 Родитель нередко сам выступает важным источником информации для ребенка, может порекомендовать определенные источники или выразить сомнения относительно некоторых из них, помочь в поиске нужных сведений в книгах, периодической печати, сети Интернет.

3. Организационная поддержка.

 Весьма разнообразна по своему содержанию и может касаться как внешней стороны выполнения проекта необходимой информации, так и внутреннего      4. Техническая поддержка.

 Она подразумевает участие родителей в проведении фото и видеосъемок, монтаже материалов, подготовке компьютерных презентаций, техническом оснащении докладов, праздников и многом другом.

5. Поддержка в самооценке проекта.

 Родители могут спросить у ребенка: что получается не так, как хотелось бы, и почему, как можно это исправить; что для него самое трудное, интересное, полезное в выполнении конкретного проекта. В ходе работы над проектом родители могут выступать в нескольких ролях: но они  не должны забывать, что главная их задача: «Помогать и сопровождать». Не нужно выполнять работу «за» или «вместо» ребёнка.                                                                                                                                             Сейчас каждый из вас получит согласие на участие в проекте. Заполните их, пожалуйста. Итак, с завтрашнего дня начинаем подготовку к проекту.

Спасибо за внимание.

Источники:

«Сетевые проекты в начальной школе»

Роль родителей в организации проектной деятельности в начальных классах школы

Визитка проекта "Унылая пора! Очей очарованье!"                                                Китайская мудрость                                                                                 Материалы сетевого проекта “Унылая пора! Очей очарованье””


Фрагмент 3.

Автор фрагмента Ожмекова Наталья Юрьевна

Название проекта Большая медведица и Умка , где вы?

Автор проекта Ермакова Марина Сергеевна

Ссылка на анонс проекта визитка проекта

Фрагмент родительского собрания в 4 классе.

Тема: “Сетевой проект - что это?”

В любом проекте важнейшим фактором является вера в успех. Без веры успех невозможен.    Уильям Джеймс

 - Добрый вечер, уважаемые родители, гости. Вы находитесь в кабинете интерактивных технологий, которым наша школа гордится, который позволяет для учителя широкий спектр возможностей для работы. Ваши дети уже не раз бывали в этом кабинете во время просмотров презентаций, во время знакомства с возможностями сети Интернет, во время просмотра художественных фильмов. Я рада, что и вы познакомились с этим кабинетом.

Именно в этом кабинете осуществляется наша проектная жизнь. Учебная проектная деятельность – одна из форм реализации деятельностного подхода в обучении.Объясняется это требованиями нового времени. Фактически вся информационная среда находится у нас в кармане. И говорить детям как это плохо, глупо. И наша с вами задача переключить сознание детей от простого развлечения и общения в сети Интернет, на саморазвитие и самообразование. Среди разнообразных направлений новых педагогических технологий ведущее место занимает организация проектно-исследовательской деятельности. Включение учащихся в проектную деятельность позволяет каждому ученику раскрыть свой потенциал, развивать свои способности, с интересом познавать новое и активно использовать уже имеющиеся знания и умения.                                                                                                            

С 9 ноября по 20 декабря на сайте Nachalka.com будет проходить сетевой проект Большая медведица и Умка , где вы? для 4 классов. Проект направлен на создание условий для сетевого взаимодействия обучающихся. В ходе проекта наших детей ожидает увлекательное путешествие в таинственный мир созвездий и звезд. А как часто вам с ребятами приходилось наблюдать за звездным небом? Я уверена, что эта таинственность до сих пор вас завораживает. Тоже самое происходит и с нашими ребятами. Поэтому тема проекта нас очень заинтересовала. Поэтому основополагающий вопрос на который мы будем искать ответ: Почему небо манит нас?

А вы готовы вместе с нами найти ответ на этот вопрос?

 Команды  в ходе экскурсии:

-Вернемся к теме нашего собрания и выясним, почему наш проект называется “сетевой” ?

Итак, что такое «сетевой проект»? Мы говорим «сетевой», подразумеваем – «телекоммуникационный». Под сетевым проектом договоримся понимать такую организацию проектной деятельности, которая подразумевает удаленное взаимодействие детей из разных уголков страны, объединенных общей темой, целью, формами работы, методами исследования.

        Что даёт сетевой проект моим ученикам? Выполнение заданий проекта поможет формированию следующих качеств, необходимые человеку XXI века: коммуникативные умения, творчество и любознательность, умение работать с информацией и медиасредствами, межличностное взаимодействие и сотрудничество и другие!

         

         "Сквозь тернии к звездам"(Per aspera ad astra) под таким девизом мы отправимся в путь.

 

    При взаимодействии и сотрудничестве с другими командами нашей страны, дети познакомятся с основными астрономическими созвездиями и звездами, наблюдаемыми в местности проживания; познакомятся с простейшими навыками наблюдений астрономических созвездий, определения сторон света; изучат виды карт звездного неба: классическую (подвижную и неподвижную), онлайн -звездную карту; построят классическую неподвижную карту звездного неба своей местности, изобразив на ней созвездия своей местности; проведут сравнение построенных карт звездного неба разных географических регионов; изготовят модели созвездий своей местности удобным для себя способом. В результате сравнения карт определят звезды и созвездия, которые не видны (невосходящие) в их местности проживания.Наблюдения будут проводится через определенные промежутки времени и в определенное время суток.

Чтобы вы имели полную информацию о проекте, раздам вам буклет проекта (1 сторона, 2 сторона).

Ответы родителей.

Очень важно, что ребята будут иметь возможность выбрать себе роль, в которой он сможет себя в полной степени реализовать. И ход их продвижения и успеха можно наблюдать в Листах самоконтроля исследователя, наблюдателя, картографа.

Наше передвижение будет проходить строго по маршруту и имеет временные рамки, познакомимся с ним План проекта.

  Как вы думаете, какова ваша роль в проекте?

Родители должны постоянно помнить, что суть метода проектов - это формирование самостоятельности ребенка в поиске информации и обработке данных. Родители не должны брать на себя большей части работы над проектом, иначе губится сама идея метода проектов. А вот помощь советом, информацией, проявление заинтересованности со стороны родителей- важный фактор поддержания мотивации и обеспечения самостоятельности школьников при выполнении ими проектной деятельности. Особенно неоценима помощь родителей, когда дети делают первые шаги в работе над проектом.

Как можно помочь:

  • найти вместе информацию в книгах, сводить в библиотеку, поискать в Интернете, помочь отобрать главное, помочь оформить аккуратно результаты поиска.
  • Главное слово для родителей "Помочь", но не "Сделать вместо".

                                                                                                                                                Сейчас каждый из вас получит согласия родителей для участия ребёнка в сетевом проекте.Заполните их, пожалуйста.

Итак, с завтрашнего дня начинаем подготовку к проекту.

Спасибо за внимание.

Источники:

«Сетевые проекты в начальной школе»

Роль родителей в проектной деятельности младших школьников

 Визитка сетевого проекта Большая медведица и Умка - где вы?


Автор фрагмента - Фуфлыгина Наталья Николаевна

Название проекта - “Чудеса, да и только! Сокровища мира”

Автор проекта - Жукова Татьяна Анатольевна

Ссылка на анонс проекта - визитка проекта

Фрагмент 4.

Фрагмент родительского собрания в классе.

Тема: “Участие в сетевом проекте”

 

Невозможно заслужить репутацию только своими намерениями

(Генри Форд)

Здравствуйте, уважаемые родители!

Я нисколько не сомневаюсь, что вы все желаете своим детям только добра. Но, как известно, только одного желания будет мало. Нужны и ваши действия. Современная школа призвана формировать всесторонне развитую личность, способную своевременно и адекватно реагировать на все вызовы жизни, способную учиться всю жизнь и активно использовать весь имеющийся багаж знаний себе и обществу во благо.

Я приглашаю вас к действию на благо собственного ребенка, к тому, чтобы способствовать его росту и развитию.

Перед вами буклеты (раздаются до начала собрания), приглашающие в сетевой проект.

Давайте рассмотрим их вместе. Что такое сетевой проект? Под сетевым проектом принято понимать такую организацию проектной деятельности, которая подразумевает удаленное взаимодействие детей из разных уголков страны, объединенных общей темой, целью, формами работы, методами исследования.

Почему именно сетевой проект? Ни для кого не секрет, как притягателен для ребят Интернет, но используют они его в основном для игр и видеопросмотров. Но возможности сети гораздо шире и наша  с вами задача научить ребят использовать огромную информационную среду во благо собственного роста и развития. Давайте вместе переключать сознание детей от простого развлечения, игр и общения в сети Интернет на саморазвитие и самообразование.

Новые педагогические технологии наряду с различными разнообразными направлениями предполагают в том числе и организацию проектно-исследовательской деятельности. Что это дает ребенку? Это позволяет раскрыть его потенциал, формирует ситуацию успеха, развивает его способности, он учится активно использовать свои знания и умения.                                                                                                            

С 9 ноября по 27 декабря на сайте Nachalka.com для 4 классов будет проходить сетевой проект “Чудеса, да и только! Сокровища мира” . Сетевой проект «Чудеса, да и только!» является учебным (предмет – окружающий мир) и посвящен изучению рукотворных и природных объектов из Списка всемирного наследия Юнеско. Данный сетевой учебный проект проводится во время изучения темы “Сокровища Земли под охраной человечества” в рамках изучения предмета “Окружающий мир”, 4 класс, А. А. Плешаков. УМК “Школа России” и других УМК. Участники проекта создадут коллективный атлас “Наше наследие”, в котором будут представлены объекты из списка Всемирного наследия ЮНЕСКО России.

Вам, конечно, знакомы представленные в анонсе данного проекта 7 чудес света. Они знакомы каждому культурному человеку. Давайте познакомим с ними и наших детей, а также еще с многими другими мировыми шедеврами. Давайте вместе переключим интерес ребят с компьютерных игр на чтение научно-познавательной литературы, интернет-сайтов, рассказывающих об объектах всемирного наследия.

Проект направлен на создание условий развития детской любознательности; на формирование потребности самостоятельного познания окружающего мира, познавательной активности и инициативности и на формирование личной ответственности за сохранность природы. Участвуя в проекте, дети узнают, почему они являются наследниками, и какое наследие мира их ждёт.

“Что такое чудо?”- главный вопрос, на который дети будут искать ответ. А вы знаете, что такое чудо? Готовы вместе с нами искать ответ?

Проект является исследовательским, а все его этапы направлены на то, чтобы наши ребята научились мыслить самостоятельно, учились искать информацию, анализировать её,  сопоставлять факты, делать выводы.

Участие в проекте даст возможность нашим детям научиться работать в различных интернет-сервисах, а зачастую это прекрасная альтернатива компьютерной игры, только полезная. Проект позволит ребятам научиться критически оценивать найденную информацию, соблюдать культуру цитирования и авторское право.

А главное, что все найдут себе дело по душе, ведь проект предполагает выбрать себе ту или иную роль исходя из своих возможностей и предпочтений. И у всех будет возможность проявить себя.

Это наглядно можно увидеть в плане проекта, передвижение по маршруту которого имеет определенные временные рамки и ту или иную роль, в которой ребенок сможет реализовать себя.

Давайте вместе посмотрим этот план.

И самое главное, что даст проект детям. Выполнение его заданий поможет формированию целого ряда качеств, необходимых человеку XXI века: уметь ставить цели, быть креативными и коммуникативными, уметь работать с информацией и медиасредствами, уметь выявлять, анализировать и решать проблемы, уметь работать в команде и другие!

Я вас убедила, почему участие в проекте важно для наших ребят? Мы вместе? Вы готовы помогать? Только эта помощь не должна быть «медвежьей услугой».

Во время работы в проекте ребята будут искать необходимую им по теме информацию не только в библиотеке, но и в сети интернет. Им также необходимо будет публиковать результаты исследований. Но для этого нужно:

Поддержите своего ребёнка и не отказывайте ему в помощи!

Как можно помочь? Вместе найти информацию в книгах, в интернете, осуществить отбор главного (если ребенок затрудняется сделать это самостоятельно). Главным, ключевым должно быть слово “помочь”, а не “сделать за него”. Мы вместе должны способствовать его самостоятельности.

Кто “ЗА”, пожалуйста, заполните лежащие перед вами согласия родителей для участия ребенка в сетевом проекте (раздаются заранее). Мы начинаем подготовку к участию.

Всем спасибо за внимание.

Источники:

1.         Герасимова Е.К., Зенкина С.В. Сетевые сервисы как инструментальная среда для проектирования электронных учебных материалов: учеб.-метод. пособие. – Ставрополь: Ставролит, 2015. – 108 с.

2.         Гималетдинова К.Р. Сетевой проект как инструмент реализации проектной деятельности школьников [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://interactive-plus.ru/ru/article/118156/discussion_platform  - заглавие с экрана.

3.         Проектная работа помогает личностному росту школьников [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.ug.ru/archive/58234 - заглавие с экрана.

4.         Визитка сетевого проекта «Чудеса, да и только. Сокровища мира» [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.nachalka.com/vizitka_chudesa  - заглавие с экрана.


Автор фрагмента Чудакова Ксения Владимировна

Название проекта Зарядка для ума

Автор проекта Климкович Елена Владимировна, Прокудина Ирина Владимировна

Ссылка на анонс проекта

Фрагмент 5.

Фрагмент родительского собрания в 4 классе.

Тема: «Сетевой проект?»

Уважаемые родители, большую часть процесса обучения занимают стандартные приемы и способы получения знаний детьми. Но, в современной школе есть возможности сделать способы получения знаний более привлекательными и занимательными. Сегодня я хочу предложить вам один из них. Этот способ – Сетевой проект.

Что такое сетевой проект? Это деятельность учащихся из разных точек нашей страны, основанная на компьютерных коммуникациях. Деятельность имеет свои цели , средства достижения цели и конечный результат. В процессе работы над такими проектами у ребёнка будут формироваться качества ученика 21 века. Такие как: умение реализовывать свои таланты, умение выявлять и решать проблемы, работать с различными видами информации, работать в команде и др.

Чтобы вы смогли лучше понимать суть работы такой формы, я расскажу вам о конкретном проекте, в котором мы планируем принять участие в этом году.

*Раздаю буклеты каждому родителю

Сетевой проект под названием «Зарядка для ума» проходит в рамках программы по математике. Он организован для учащихся  4 классов и будет проходить с 7 ноября по 9 декабря 2018 года. Взаимодействие участников проекта будет осуществляться на сайте nachalka.com.

Основной целью этого проекта является создание условий для знакомства со способами быстрого и рационального счета, осознания необходимости их применения для упрощения вычислений.

В ходе проекта участники будут искать ответы на вопросы:

-Как достичь совершенства?

-Как сложное сделать простым?

-Как повести за собой к совершенству?

-Как скучное сделать интересным?

 

Проект состоит из пяти этапов. С планом проекта вы можете ознакомиться в буклете.

Для того, чтобы выполнять задания проекта в нашей команде мы распределим роли и каждый ребёнок будет выполнять свою функцию в механизме работы команды. Также дети научатся оценивать друг друга с помощью различных методик.

С конечными результатами и продуктами проекта я предлагаю вам познакомиться, рассмотрев стартовую презентацию данного проекта.

*Рассматриваем слайд 16,17 стартовой презентации, обсуждаем каждый продукт .

Остаётся только один вопрос. Готовы ли вы оказать помощь и поддержку своим детям, чтобы они смогли принять участие в данном проекте?

Для успешного участия вам необходимо будет обеспечить ребенку доступ к компьютеру с возможностью выхода в интернет, помочь ему зарегистрироваться на сайте nachalka.com. А также нужна Ваша готовность ответить на вопросы, которые ребенок может задать вам в процессе работы.Но, важно помнить о том, что не стоит выполнять всю работу за ваших детей. Хотя, я не исключаю, что вам тоже захочется стать участником проекта.

Если вы всё взвесили и хотите, чтобы ваш ребенок принял участие в новом формате работы, я попрошу вас подписать согласие.

*Раздаю согласия, родители подписывают.

С удовольствием оглашаю состав команды. Совсем скоро мы приступим к работе! Уверена, что никто не пожалеет о своем решении!


Автор фрагмента (фамилия имя отчество) Сырбу Алла Алексеевна

Название проекта “Жила на свете сказка”

Автор проекта Крайнова Ольга Сергеевна, Булатова Татьяна Юрьевна

Ссылка на анонс проекта http://www.nachalka.com/skazka 

Фрагмент 6.

Фрагмент родительского собрания во 2 классе “Об участии в сетевом
проекте “Жила на свете сказка”

 

Вопросы родителям:
Хочется выслушать мнения родителей, принявших участие с детьми в последнем сетевом проекте. Что дало Вам и вашим детям участие в проекте? (ответы  родителей)

Для всех  есть уникальная возможность поучаствовать еще в одном  сетевом проекте.

Любимая телепередача детства?  («В гостях у сказки») (заставка программы)

 Сообщение учителя о целях, задачах нового сетевого проекта

каждой сказке есть намек о том, чтоб быль не путали со сказкой. В каждой сказке есть урок, что жизнь мы сами делаем прекрасной..." (Владимир Борисов)

В ходе работы над проектом у детей формируются навыки самостоятельной работы с литературными и информационными  источниками, навыки планирования этапов совместной работы и контроля их выполнения, а также навыки работы с аудио- и видео-ресурсами (создание аудио- и видео-сказки, а также презентации). Дети научатся отличать сказку от других жанров литературных произведений, выделять основные этапы сказки, различать народные и авторские сказки, классифицировать сказки, понимать, как одни и те же сказочные (бродячие) сюжеты находят отражение в сказочных произведениях народов мира

Более подробную информацию о проекте Вы можете узнать из буклета проекта. Предлагаю ознакомиться с буклетом (раздаю каждому).

 

Вопрос родителям:
Что бы вы хотели изменить, дополнить в проекте?

После обсуждения проекта и его возможностей напоминаю родителям условия регистрации и участия.

Родители, чьи дети будут участвовать в проекте, подписывают
добровольное согласие на участие в сетевом проекте.


Автор фрагмента (фамилия имя отчество)

Название проекта

Автор проекта

Ссылка на анонс проекта ...

Фрагмент 7.

...


Автор фрагмента (фамилия имя отчество)

Название проекта

Автор проекта

Ссылка на анонс проекта ...

Фрагмент 8.

...


Автор фрагмента (фамилия имя отчество)

Название проекта

Автор проекта

Ссылка на анонс проекта ...

Фрагмент 9.

...


Автор фрагмента (фамилия имя отчество)

Название проекта

Автор проекта

Ссылка на анонс проекта ...

Фрагмент 10.

...


Автор фрагмента (фамилия имя отчество)

Название проекта

Автор проекта

Ссылка на анонс проекта ...

Фрагмент 11.

...


Автор фрагмента (фамилия имя отчество)

Название проекта

Автор проекта

Ссылка на анонс проекта ...

Фрагмент 12.

...