Materia: Lectura y escritura

Nivel de grado: 2nd

Desarrollar y apoyar las destrezas fundamentales del lenguaje

Escuchar, hablar, leer, escribir y pensar —vocabulario—. El estudiante usa el vocabulario recién adquirido de forma expresiva. Se espera que el estudiante:

2.3B utilice el contexto dentro y fuera de la oración para determinar el significado de palabras desconocidas.

Habilidades de comprensión

Escuchar, hablar, leer, escribir y pensar usando múltiples textos. El estudiante utiliza habilidades metacognitivas para desarrollar y profundizar la comprensión de textos cada vez más complejos. Se espera que el estudiante:

2.6F haga inferencias y use evidencia para apoyar la comprensión; y

2.6I revise la comprensión y haga ajustes, tales como releer, usar conocimiento previo, observar pistas visuales y formular preguntas cuando la comprensión se pierde.

Habilidades para responder

Escuchar, hablar, leer, escribir y pensar utilizando múltiples textos. El estudiante responde a una variedad cada vez más desafiante de fuentes de información que lee, escucha o ve. Se espera que el estudiante:

2.7C use evidencia textual para apoyar una respuesta apropiada.

Múltiples géneros

Escuchar, hablar, leer, escribir y pensar utilizando múltiples textos —elementos literarios—. El estudiante reconoce y analiza elementos literarios dentro y a través del contenido cada vez más complejo de textos literarios tradicionales, contemporáneos, clásicos y diversos. Se espera que el estudiante:

2.8A discuta tópicos y determine el tema usando evidencia textual con la asistencia de

un adulto; y

2.8C describa y entienda los elementos de la trama, incluyendo los eventos principales, el conflicto y la resolución, de textos leídos en voz alta y de forma independiente.

Escuchar, hablar, leer, escribir y pensar utilizando múltiples textos —géneros—. El estudiante reconoce y analiza las características, estructuras y propósitos específicos del género dentro y a través del contenido cada vez más complejo de textos tradicionales, contemporáneos, clásicos y diversos. Se espera que el estudiante:

2.9D reconozca las características y estructuras del texto informativo, incluyendo:

(i) la idea central y la evidencia que la apoya con la asistencia de un adulto; y

(ii) rasgos y gráficas para localizar y obtener información.

Propósito y arte del escritor

Escuchar, hablar, leer, escribir y pensar utilizando múltiples textos. El estudiante hace indagaciones críticas para analizar las decisiones de los autores y cómo éstas influyen y comunican significado dentro de una variedad de textos. El estudiante analiza y aplica el arte del escritor con el propósito de desarrollar sus propios productos y presentaciones. Se espera que el estudiante:

2.10A discuta el propósito del autor al escribir un texto; y

2.10B discuta cómo el uso de la estructura del texto contribuye al propósito del autor.

Composición

Escuchar, hablar, leer, escribir y pensar utilizando múltiples textos—géneros—. El estudiante usa el arte del escritor y las características del género para redactar múltiples textos que sean significativos. Se espera que el estudiante:

2.12 A  redacte textos literarios, incluyendo narraciones personales y poesía; y

2.12 B redacte textos informativos, incluyendo textos de procedimientos y reportes.