TITOLO: Modelli di numeri fino a 100 con decine e unità.

- Scrivere un numero modellato in decine e in unità

Obiettivi e risultati conseguiti:

• Determinare la composizione di un numero.
• Leggere, scrivere, confrontare numeri fino a 1000.
• Utilizzare le unità monetarie nel calcolo.
• Risolvere compiti di contenuto pratico.

Materiali e attrezzature

• Appendice n.1 - carte con numeri, tabella per l'inserimento dei risultati
• Appendice n. 2 – carte con immagini di banconote e centesimi in euro
• Appendice n. 3 - prova
• Video Powtoon
• Task H5P
• Task di Wordwall

Ambientazione

Classe /lezioni individuali/lezioni online

Durata:

40 minuti

Tipo di attività e breve descrizione dell'

attività

Prima attività (4 minuti)

Buona giornata!

Come state? Siete pronti a parlare di cifre e numeri?

Sapete quante cifre ci sono in matematica?

Gli studenti indovinano.

Insieme scoprono che ci sono 10 cifre.

L'insegnante le scrive alla lavagna.

Sapete quanti numeri ci sono in matematica?

Gli studenti indovinano.

Nominano vari numeri. I numeri sono infiniti.

Le cifre vengono utilizzate per scrivere numeri.

Quanti numeri ci sono in matematica? (infiniti)

Seconda attività (4 minuti)

Ora parleremo dei nomi dei numeri. (una cifra, due cifre, tre cifre)

Dite un numero! (l'insegnante scrive alla lavagna)

Chi sa scrivere un numero a due cifre? Lo studente scrive. Come fate a sapere che è un numero a due cifre? Contare le cifre. Se ci sono due cifre, allora è un numero a due cifre; se ci sono tre cifre – è un numero a tre cifre, ecc.

Terza attività (6 minuti)

L'insegnante dà le carte agli studenti con vari numeri (appendice n.1)

Gli studenti lavorano in gruppo. Riempire il tavolo.

Quarta attività (8 minuti)

Ora guarderemo un video e impareremo la composizione dei numeri.

Gli studenti guardano il video di Powtoon.

Quinta attività (6 minuti)

Nella vita di tutti i giorni, usiamo di più i numeri quando contiamo i soldi.

Mostrare una moneta da €1. Quante centinaia, decine, unità? Che cosa sono le unità? Centesimi.

Fare lo stesso con €5.

Ora contate voi stessi i soldi.

Ai bambini vengono fornite immagini di banconote e monete (Appendice 2)

Contare quanti soldi ha ogni persona.

Scrivere il numero. Leggerlo.

Scrivere la composizione del numero! Esempio:

153 =100+50+3 (cento, cinque decine, tre unità)

Ogni bambino presenta la composizione del numero.

Sesta attività (6 minuti)

Ora valutiamo il nostro lavoro! Cosa abbiamo imparato oggi?

L'insegnante fornisce i fogli di lavoro della prova (Appendice 3)

Gli studenti completano la prova. Discutono le risposte con l'insegnante.

Grazie per il vostro lavoro!

Attività H5P e Wordwall (6 minuti)

Glossario

Cifre, numeri, una cifra, due cifre, tre cifre numeri, unità, centinaia, decine

Metodo di valutazione

Valutazione del docente

Autovalutazione dello studente

Fonti /

ulteriori letture / risorse

https://mape.skola2030.lv/materials/dj6GonViiyUhvuCVX7Kt9Z

28

421

0

1138

2654

794

54

899

988

11

42

338

1001

101

94

75

10

7

29

6

1.

Cerchiare il numero a due cifre

489

0

11

58974

56

774

2.

456

Annotare ogni cifra (centinaia, decine, unità)

4-

5-

6-

3.

Cerchiare la lettera che indica le centinaia

h     da    u

4.

Scrivere con un numero quanti soldi ci sono nell'immagine!

Quanti euro?

Quanti centesimi?

Scrivere un numero!