Mindset yang Tumbuh

Untuk siswa kelas 4 dan 5 Sekolah Dasar        ,

Dalam pelajaran ini, siswa akan menonton video tentang mindset berkembang dan bekerja berpasangan untuk berbagi gagasan mereka tentang mindset berkembang vs. mindset tetap. Mereka kemudian akan berkolaborasi untuk merancang sandiwara mereka sendiri tentang pertumbuhan vs. pola pikir tetap.

Tujuan pembelajaran

Siswa akan menonton video, berpartisipasi dalam diskusi, dan menyelesaikan suatu kegiatan agar dapat mendefinisikan dan berlatih memiliki mindset berkembang.

Media dan Sumber Belajar

• lembar kerja Mindset Tetap vs Mindset Tumbuh
• Tali yang diikat /simpul (satu buah per siswa)
• Timer
• Kertas
• Pensil

  ---

Kata Kunci

mindset tumbuh mindset tetap

Pendahuluan (20 menit)

• Satukan kelas dalam lingkaran, baik berdiri atau duduk.
• Jelaskan bahwa hari ini, kita akan melihat cara-cara kita menghadapi tantangan dan akan memulai kelas dengan suatu kegiatan. Beri semua siswa tali yang diikat menjadi simpul.
• Beri tahu mereka bahwa tujuan mereka adalah melepaskan setiap simpul dari tali dalam dua menit. Mintalah siswa untuk memulai, dan mengatur penghitung waktu.
• Opsional: Putar lagu "Eye of the Tiger" oleh Survivor.
• Sewaktu siswa berusaha melepaskan ikatan, mintalah mereka untuk memperhatikan pikiran dan pola pikir mereka. Apakah mereka berpikir "Saya tidak bisa melakukan ini" atau "Ini mudah"?
• Beri tahu mereka saat mereka memiliki sisa 20 detik.
• Matikan musik setelah dua menit berlalu, dan beri tahu kelas untuk berhenti di tempat mereka berada.
• Minta mereka untuk memperhatikan apakah mereka merasa kecewa, atau jika mereka memiliki pikiran yang mengecewakan karena belum selesai. Atau apakah mereka merasa bangga karena berhasil menyelesaikan tugas?
• Jelaskan bahwa hari ini mereka akan mempelajari dan mendiskusikan "mindset berkembang". Mintalah mereka untuk mengangkat tangan jika mereka pernah mendengar istilah "mindset berkembang" sebelumnya. Tulislah "Pola Pikir Pertumbuhan" di papan tulis.
• Tanyakan kepada siswa menurut mereka apa arti kata tersebut.
• Selanjutnya, tulislah "Pola Pikir Tetap" di papan tulis, dan tanyakan kepada anggota kelas apakah mereka pernah mendengar istilah ini sebelumnya. Tanyakan kepada mereka apa yang menurut mereka berarti "pola pikir yang tetap".
• Putar video "Mindset Pertumbuhan vs. Pola Pikir Tetap".
• Saat mereka menonton video, mintalah siswa untuk membuat catatan yang menjelaskan setiap pola pikir.
• Setelah video, mintalah setiap orang untuk maju ke papan tulis dan menulis setidaknya satu hal yang mereka pelajari tentang masing-masing pola pikir (di bawah tempat Kamu sebelumnya menulis "Pola Pikir Pertumbuhan" dan "Pola Pikir Tetap").

• Mintalah sukarelawan siswa untuk datang dan meninjau apa yang kelas tulis di papan tulis.
• Bagikan dan tulis definisi mindset berkembang berikut ini: Ketika seseorang yakin bahwa mereka dapat berkembang dan belajar dengan kerja keras dan dedikasi, dan mereka melihat kegagalan sebagai kesempatan belajar.

Instruksi Eksplisit / pemodelan Guru (15 menit)

• Beri tahu siswa bahwa mereka akan berpartisipasi dalam aktivitas yang disebut "Kembali-ke-Belakang, Bertatap Muka" untuk membicarakan tentang apa yang telah mereka pelajari tentang pertumbuhan dan pola pikir yang tetap.
• Mintalah siswa untuk menemukan pasangan dan berdiri saling membelakangi, merasa aman di ruang masing-masing. Bacakan satu pernyataan pertumbuhan atau pernyataan tetap dengan lantang di depan kelas (lihat di bawah).
• Mintalah siswa untuk memikirkan tentang apa yang ingin mereka katakan atau bagikan dengan pasangan mereka tentang pernyataan itu. Katakan, "tatap muka."
• Minta mitra untuk saling berhadapan dan putuskan siapa yang akan berbicara pertama kali. Mintalah rekan pendengar untuk mendengarkan dengan cermat teman sekelas mereka. Berikan waktu bagi kedua pasangan untuk berbagi.
• Gunakan pernyataan berikut untuk memandu aktivitas ini:

1. "Saya tertarik pada hasil dan menjadi 'baik' dalam sesuatu, bukan proses yang saya ambil melalui pembelajaran." Apakah pernyataan ini mewakili pola pikir yang tetap atau berkembang, dan mengapa?
2. Berikan contoh saat Kamu menggunakan mindset berkembang? Bagaimana ini contoh mindset berkembang?
3. Berikan contoh orang imajiner yang menggunakan pola pikir tetap. Pikiran apa yang mereka miliki, dan kata-kata apa yang mereka gunakan saat menghadapi tantangan?
4. “Saya tidak bisa melakukan ini…. Namun” adalah pernyataan yang menunjukkan mindset berkembang. Di mana bagian dalam hidup Kamu yang Kamu katakan, atau ingin Kamu katakan, untuk mengingat bahwa otak Kamu selalu siap untuk belajar dan tumbuh, bahkan di tengah kesulitan? Mengapa Kamu menyukainya di bidang kehidupan Kamu ini?
5. Ulangi kalimat berikut dalam pikiran Kamu setelah saya: "Saya belajar dari kesalahan ..." (Jeda.) "Saya berkembang saat ditantang atau diregangkan ..." (Jeda.) "Saya berusaha keras ..." (Jeda.) Perhatikan seperti apa rasanya di tubuh Kamu untuk mengatakan hal-hal ini. Di mana Kamu merasakannya di tubuh Kamu? Bagaimana perasaan Kamu?

Praktek Terpandu (10 menit)

• Buat kelas menjadi lingkaran lagi.
• Tinjaulah pernyataan tersebut, dan tanyakan apakah ada yang ingin membagikan sesuatu tentang pernyataan ini kepada anggota kelas.
• Tanyakan kepada siswa bagaimana mindset berkembang dapat membantu kita di sekolah, dalam hubungan, dan dalam kehidupan.
• Beri tahu kelas bahwa mereka akan bekerja dalam kelompok kecil untuk menulis dan melakukan sandiwara yang menggambarkan dan mengilustrasikan pola pikir pertumbuhan vs. pola pikir tetap.
• Tinjau daftar periksa pada lembar kerja Pertumbuhan vs. Pola Pikir Tetap, yang mencantumkan kriteria untuk sandiwara mereka. Tanyakan kepada anggota kelas apakah mereka memiliki pertanyaan.

Tugas mandiri (25 menit)

• Bentuk kelompok, dan persilakan masing-masing kelompok untuk mengerjakan lembar kerja masing-masing.
• Periksa pemahaman siswa tentang instruksi dan proyek dengan berkeliling di kelas.

Buku dan / atau media terkait

VIDEO: Growth Mindset vs. Fixed Mindset (YouTube)

LAGU: "Eye of the Tiger" by Survivor (YouTube)

Diferensiasi

Pengayaan: Siswa dapat membuat lagu tentang mindset berkembang untuk dibagikan dengan kelas, atau untuk dimasukkan ke dalam bentuk drama.

Daya Dukung: Pilih pasangan siswa untuk aktivitas "Kembali-ke-Mundur, Tatap Muka". Jika mitra ini bekerja sama dengan baik, mereka mungkin tetap bersama untuk seluruh aktivitas.

Assesmen (5 menit)

• Amati siswa selama waktu kerja mandiri.
• Minta mereka mempresentasikan drama mereka untuk menilai pemahaman mereka tentang pola pikir pertumbuhan vs. pola pikir tetap.

Kegiatan Penutup (5 menit)

• Mintalah semua siswa untuk kembali bersama dalam sebuah lingkaran.
• Jelaskan bahwa mereka semua akan mempresentasikan hasil kerja mereka di depan kelas di lain waktu.
• Tanyakan kepada mereka kapan mereka mungkin menggunakan mindset berkembang hari ini, atau suatu saat di minggu mendatang.
• Mintalah anggota kelas untuk mempertimbangkan kata-kata yang mereka pikirkan atau ucapkan dengan lantang. Apakah mereka mewakili mindset berkembang? Jika tidak, beri tahu siswa bahwa mereka memiliki kemampuan untuk mengubah pikiran, mengubah perkataan, dan pada dasarnya, mengubah hidup mereka.

Diterjemahkan dari dokumen pada laman: https://www.education.com/lesson-plans/

Nama                Tanggal          

Mindset Tumbuh vs. Mindset Tetap

Dalam kelompok kecil, kembangkan naskah dan lakukan drama (2–3 menit) yang menjelaskan perbedaan antara mindset berkembang dan mindset tetap.

Gunakan checklist di bawah ini sebagai panduan:

  Jelaskan apa itu mindset tetap dan mindset tumbuh

 Tulislah masing-masing satu contoh untuk kedua jenis mindset tersebut

 Gambarkan kedua jenis pola pikir tersebut

 Karakter:

Naskah: