Spanish ESSER III Use of Funds Plan

RIPICS

REGRESAR AL PLAN DE INSTRUCCIÓN EN PERSONA Y CONTINUIDAD DE SERVICIOS

PLAN DE USO DE FONDOS DE ARP ESSER III

Regresar al Plan de Instrucción en Persona Y continuidad de Servicios

Cuenta regresiva para 2021

Propósito e intención de los fondos ESSER III

La intención y el propósito del Plan de Rescate Americano (ARP) de 2021, la financiación de ESSER III es ayudar a reabrir de forma segura y mantener el funcionamiento seguro de las escuelas y abordar el impacto de la pandemia de coronavirus en los estudiantes.

Período de concesión de la subvención

13 de marzo de 2020 al 30 de septiembre de 2024

Asignación total otorgada

$11,653,680

Requisitos de los fondos ESSER III

Las LEA deben gastar un mínimo del 20% de sus fondos de subvención en:

Intervenciones basadas en evidencia, tales como aprendizaje de verano, día extendido y programas integrales después de la escuela, r programas de año escolar extendido; y

Asegurar que las intervenciones respondan a las necesidades académicas, sociales y emocionales de los estudiantes y abordar el impacto desproporcionado del coronavirus en las poblaciones de estudiantes como se define en el Título I, PartA de ESEA, los estudiantes sin hogar y los jóvenes en hogares de crianza.

La LEA asegura que participó en una consulta significativa con las partes interesadas y le dio al público la oportunidad de brindar información en el desarrollo de su plan para los usos de los fondos ARP ESSER III.

Gastos permitidos:

Cualquier actividad autorizada bajo la Ley de Primaria y Secundaria (ESEA).

Cualquier actividad autorizada bajo la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA).

Comprar tecnología educativa (hardware, software y conectividad) para estudiantes que ayude en la interacción educativa regular / sustantiva entre estudiantes e instructores, incluidos estudiantes de bajos ingresos que pueden incluir tecnología de asistencia o equipo de adaptación.

Brindar servicios y apoyos de salud mental, incluso a través de la implementación de escuelas comunitarias de servicio completo basadas en evidencia.
Planificación e implementación de actividades relacionadas con el aprendizaje de verano; proporcionar instrucción en el aula o aprendizaje en línea durante los meses de verano y abordar las necesidades de los estudiantes de bajos ingresos, los estudiantes de inglés, los estudiantes migrantes, los estudiantes sin hogar y los niños en hogares de crianza.

Planificar e implementar actividades relacionadas con programas extracurriculares suplementarios: proporcionar instrucción en el aula o aprendizaje en línea que aborde las necesidades de los estudiantes de bajos ingresos, los estudiantes de inglés, los estudiantes migrantes, los estudiantes sin hogar y los niños en hogares de acogida.
Abordar la pérdida de aprendizaje entre los estudiantes LEA (incluidos los estudiantes de bajos ingresos, los estudiantes de inglés, las minorías raciales y étnicas, los estudiantes sin hogar y los niños en hogares de crianza): administrar y usar evaluaciones de alta calidad.

Abordar la pérdida de aprendizaje entre los estudiantes LEA (incluidos los estudiantes de bajos ingresos, los estudiantes de inglés, las minorías raciales y étnicas, los estudiantes sin hogar y los niños en hogares de crianza): implementar actividades basadas en evidencia para satisfacer las necesidades integrales de los estudiantes.