Kursuse nimetus:

Inimeseõpetuse kursuse aine - perekonnaõpetus

Staatus ja maht:

Kohustuslik, 35 tundi

Vastutav õpetaja:

Angelika Raudsep

Sihtgrupp:

Gümnaasiumi õpilased

Osalejate kriteeriumid:

-

Kursuse eesmärgid:

1) mõistab ning oskab selgitada kooselu ja perekonna eri vormide osa üksikisiku ning ühiskonna elus;

2) väärtustab perekonda ja oskab analüüsida lähedaste inimsuhete rolli inimese elus ning põhjendab iseenda vastutust ja rolli peresuhetes;

3) analüüsib perekonna funktsioone indiviidi ja ühiskonna seisukohast ning on valmis korraldama argielu kodus, arvestades pereliikmete turvalisust, vajadusi ja tervist;

4) mõistab abielu ja perekonna psühholoogilisi, õiguslikke ning majanduslikke aspekte ning oskab leida infot ja abi, et tulla toime probleemidega;

5) selgitab lapse arengu põhiküsimusi ja lapsevanema rolli lapse kasvatamises;

6) seostab püsisuhte olemust ning selle seost seksuaalsuse ja armastusega, väärtustades usaldust ning positiivseid tundeid;

7) tunnetab iseennast, oma rolli ja vastutust nii kasvuperekonna kui ka loodava perekonna liikmena;

8) on valmis seostama enda tehtavaid valikuid isikliku pereelu õnnestumise võimalusega tulevikus;

9) mõistab vajadust tegutseda turvaliste inimsuhete loomise, säilimise ja arendamise nimel ning on valmis olema pere ja peret ümbritseva sotsiaalse võrgustiku liige.

Sisu lühikirjeldus:

Gümnaasiumi perekonnaõpetuse kursus annab õpilastele võimaluse seostada oma senist elukogemust võimalike tuleviku stsenaariumidega. Õpilased teevad kursuse raames hulgaliselt koostööd, saavad võimaluse püüda mõista erinevaid olukordasid teistest aspektidest, toimub arutelusid, situatsioonianalüüse, praktilisi tegevusi, iseseisvaid uurimusi.

Õpitulemused:

1) austab enda ning teiste inimväärikust, suhtub eelarvamusteta ja lugupidavalt kõigisse inimestesse, arvestab nende erivajadusi ja individuaalsust ning väärtustab individuaalseid ja kultuurilisi erinevusi;

2) mõistab ning austab erinevaid maailmavaatelisi tõekspidamisi;

3) on aktiivne ja kompetentne demokraatliku ühiskonna kodanik, kellel on valmisolek kohaneda muutustega töö- ja ühiskonnaelus ning kes vastutab oma elu eest ja tuleb toime enda probleemide lahendamisega;

4) väärtustab perekonda, mõistab vastastikust rahuldust ja toetust pakkuvate suhete loomise ja hoidmise põhimõtteid ning pereliikmete vastutuse osa perekonna väärtuste hoidmisel ja laste arengu toetamisel;

5) mõistab erinevate elurollide osa karjääri kujunemises ning pere- ja tööelu tasakaalus hoidmise tähtsust.

Hindamine:

Õppetöö hindamine toimub jooksvalt ja mitmekesistel metoodilistel alustel. Õppetöö toimub nii üksi kui ka rühmas, eriti soositud on aktiivõppetegevused, mis abistavad väärtuskasvatuse ja hoiakute kujundamisel. Arvestatakse õpilaste isikupära ja individuaalsust. Hindamisel lähtutakse vastavast gümnaasiumi riikliku õppekava üldosa sätetest. Hindamise põhiline ülesanne on toetada õpilase arengut, kujundades positiivset minapilti ja adekvaatset enesehinnangut, kusjuures on oluline õpilase roll hindamises, pakkudes võimalusi enesehindamiseks. Inimeseõpetuses hinnatakse õpilaste teadmisi ja oskusi, kuid ei hinnata hoiakuid ega väärtusi. Hinnatakse nii suulisi kui ka kirjalikke ja praktilisi ülesandeid.

Õppematerjalid:

Kagadze, M., Kraav, I., Kullasepp, K. (2007). Perekonnaõpetus. Tallinn: Koolibri

Ney, N. Perekonnaõpetuse tööraamat gümnaasiumile. (2016). Tallinn: Maurus

Lisamaterjal:

http://perekonnaopetus.weebly.com/

http://kirjastusmaurus.ee/oppematerjalid/perekonnaopetuse-tooraamat-gumnaasiumile/