ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ИНСТИТУТ МЕЖДУНАРОДНОЙ ТОРГОВЛИ И ПРАВА»
Кафедра международного и гражданского права
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ДИСЦИПЛИНЫ
«НАСЛЕДСТВЕННОЕ ПРАВО В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ»
наименование дисциплины (модуля)
Б1.В.ДВ.03.02
код дисциплины (модуля)
Направление подготовки:
40.03.01 – Юриспруденция (уровень бакалавриата)
Направленность (профиль) подготовки:
Международно-правовой
Форма обучения: очная, очно-заочная
Программа подготовки: прикладной бакалавриат
Вид (виды) профессиональной деятельности:
правоприменительная
На 2020-2021 учебный год
Москва, 2020
Рабочая программа дисциплины (модуля) составлена на основании:
- Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция, утвержденного приказом Минобрнауки России от 12.01.2016 № 7 (зарегистрирован Минюстом России 09.02.2016, регистрационный № 41028) (в ред. Приказа Минобрнауки России от 20.04.2016 N 444));
- приказа Минобрнауки России от 05.04.2017 № 301 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» (зарегистрирован Минюстом от 14.07.2017, регистрационный № 34320);
- локального нормативного акта образовательного учреждения «Положение о порядке разработки и утверждения образовательных программ высшего образования в Частном образовательном учреждении высшего образования «Институт международной торговли и права»;
- учебных планов направления подготовки 40.03.01 Юриспруденция (уровень бакалавриата), направленность (профиль) подготовки: «Международно-правовой» форм обучения: очная, очно-заочная, программа подготовки: программа прикладного бакалавриата; вид профессиональной деятельности: правоприменительная), одобренных на заседании заседании Ученого совета и утвержденных ректором Частного образовательного учреждения высшего образования «Институт международной торговли и права».
Составитель: Мартынов П.А. к.ю.н.
Рабочая программа дисциплины:
- одобрена на заседании кафедры международного и гражданского права от 11.05.2020 (протокол № 3);
- одобрена на заседании Ученого совета от 13.05.2020 (протокол № 7) и утверждена ректором ЧОУ ВО «ИМТП» 13.05.2020 г.
Оглавление
1. Цели дисциплины 4
2. Задачи дисциплины 4
3. Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы 4
6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) 10
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) 17
10. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины 20
13. Изменения и дополнения к рабочей программе (модулю)
22
- Цели дисциплины
Цель изучения дисциплины: формирование у студентов необходимых профессиональных знаний в области наследственного права России, а также в области международно-правового регулирования наследования.
- Задачи дисциплины
Задачи:
- формирование знаний об основах наследственного права России, методах, источниках;
- формирование знаний о наследовании по закону и по завещанию;
- формирование знаний об оформлении наследственных документов;
- формирование представлений о научных концепциях по вопросам наследственного права;
- понимание основных теоретических и практических проблем наследственного права;
- знание основных международно-правовых актов, действующих в области наследственного права, определение соотношения норм, содержащихся в таких актах с внутренним законодательством России;
- умение работать с законодательством о наследовании.
3. Место дисциплины в структуре образовательной программы
«Наследственное право в России и за рубужом» является дисциплиной по выбору вариативной частью структуры образовательной программы.
4.Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
4.1. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
основные положения гражданского законодательства в области наследования с учетом последних изменений; наиболее актуальные практические проблемы в сфере регулирования института наследования в Российской Федерации;
Уметь:
применять действующее законодательство Российской Федерации о наследовании для разрешения практических ситуаций, складывающихся в сфере наследственных правоотношений; составлять юридически значимые документы.
Владеть:
навыками работы с нормативными правовыми актами в сфере наследственных правоотношений; методами научного анализа, использования и обновления знаний в ходе применения законодательства о наследовании; техникой по составлению юридически значимых документов в области наследственного права.
- Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Индекс | Компетенция | Перечень компонентов |
ПК-2 | ПК -2 – способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности; ПК – 3 способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права; ПК- 4 способен принимать решения и совершать юридически значимые действия в соответствии с законом; ПК – 5 способен применять нормативные правовые акты, реализовывая нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности; ПК – 6 - способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства; ПК – 7 – владеет навыками подготовки юридических документов; | Знать: основные положения гражданского законодательства в области наследования с учётом последних изменений; наиболее актуальные практические проблемы в сфере регулирования института наследования в Российской Федерации; Уметь: применять действующее законодательство Российской Федерации о наследовании для разрешения практических ситуаций, складывающихся в сфере наследственных правоотношений; составлять юридически значимые документы. Владеть: навыками работы с нормативными правовыми актами в сфере наследственных правоотношений; методами научного анализа, использования и обновления знаний в ходе применения законодательства о наследовании; техникой по составлению юридически значимых документов в области наследственного права. |
5. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем и на самостоятельную работу обучающихся
Общая трудоемкость (объем) дисциплины составляет 6 зет (216 часов)
5.1. Объем дисциплины по видам учебных занятий
Общая трудоемкость дисциплины | Всего часов | |
Объем дисциплины Виды работ | Очная | Очно-заочная |
Общая трудоемкость дисциплины | 216 | 216 |
Контактная работа обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) (всего) | 84 | 54 |
Лекции | 30 | 18 |
Практические занятия | 54 | 36 |
Лабораторные работы | ||
В т.ч. в интерактивной форме | 18 | 10 |
Самостоятельная работа (всего) | 96 | 126 |
В том числе: | ||
Домашняя работа(работа с литературой, решение задач, выполнение заданий для самостоятельной работы). Подготовка к занятиям | 96 | 126 |
Контроль | 36 | 36 |
Форма итогового контроля | Экзамен | Экзамен |
5.2. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий
Очная форма обучения
№ п/п | Раздел/тема дисциплины | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля | Компетенции | ||||
Общее к-во часов | Контактная работа | СР | ||||||
Всего часов | Лек. | П.З. | ||||||
1 | Общие положения о наследственном праве. Источники наследственного права | 17 | 8 | 3 | 5 | 9 | Устный опрос Выполнение практических заданий. Тесты | ПК-2 |
2 | Права и обязанности субъектов и участников наследственных правоотношений | 17 | 8 | 3 | 5 | 9 | Устный опрос Выполнение практических заданий. Тесты | ПК-2 |
3 | Открытие наследства и призвание к наследству. | 17 | 8 | 3 | 5 | 9 | Устный опрос Выполнение практических заданий. Тесты | ПК-2 |
4 | Наследование по завещанию | 17 | 8 | 3 | 5 | 9 | Устный опрос Выполнение практических заданий. Тесты | ПК-2 |
5 | Наследование по закону | 17 | 8 | 3 | 5 | 9 | Устный опрос Выполнение практических заданий. Тесты | ПК-2 |
6 | Принятие и отказ от наследства | 17 | 8 | 3 | 5 | 9 | Устный опрос Выполнение практических заданий. Тесты | ПК-2 |
7 | Принятие мер к охране наследственного имущества | 17 | 8 | 3 | 5 | 9 | Устный опрос Выполнение практических заданий. Тесты | ПК-2 |
8 | Раздел наследства между наследниками. Расходы наследников при приобретении наследства | 17 | 8 | 3 | 5 | 9 | Устный опрос Выполнение практических заданий. Тесты | ПК-2 |
9 | Оформление прав на наследство. Особенности наследования отдельных видов имущества | 17 | 8 | 3 | 5 | 9 | Устный опрос Выполнение практических заданий. Тесты | ПК-2 |
10 | Наследование в зарубежных странах и международно-правовое регулирования наследования | 27 | 12 | 3 | 9 | 15 | Устный опрос Выполнение практических заданий. Тесты | ПК-2 |
Контроль | 36 | |||||||
Форма контроля | Экзамен | |||||||
Итого: | 216 | 84 | 30 | 54 | 96 | |||
Очно-заочная форма обучения
№ п/п | Раздел/тема дисциплины | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля | Компетенции | ||||
Общее к-во часов | Контактная работа | СР | ||||||
Всего часов | Лек. | П.З. | ||||||
1 | Общие положения о наследственном праве. Источники наследственного права | 23 | 5 | 2 | 3 | 18 | Устный опрос Выполнение практических заданий. Тесты | ПК-2 |
2 | Права и обязанности субъектов и участников наследственных правоотношений | 17 | 5 | 2 | 3 | 12 | Устный опрос Выполнение практических заданий. Тесты | ПК-2 |
3 | Открытие наследства и призвание к наследству. | 17 | 5 | 2 | 3 | 12 | Устный опрос Выполнение практических заданий. Тесты | ПК-2 |
4 | Наследование по завещанию | 17 | 5 | 2 | 3 | 12 | Устный опрос Выполнение практических заданий. Тесты | ПК-2 |
5 | Наследование по закону | 17 | 5 | 2 | 3 | 12 | Устный опрос Выполнение практических заданий. Тесты | ПК-2 |
6 | Принятие и отказ от наследства | 16 | 4 | 1 | 3 | 12 | Устный опрос Выполнение практических заданий. Тесты | ПК-2 |
7 | Принятие мер к охране наследственного имущества | 16 | 4 | 1 | 3 | 12 | Устный опрос | ПК-2 |
8 | Раздел наследства между наследниками. Расходы наследников при приобретении наследства | 16 | 4 | 1 | 3 | 12 | Выполнение практических заданий. | ПК-2 |
9 | Оформление прав на наследство. Особенности наследования отдельных видов имущества | 16 | 4 | 1 | 3 | 12 | Тесты | ПК-2 |
10 | Наследование в зарубежных странах и международно-правовое регулирования наследования | 19 | 7 | 1 | 6 | 12 | Устный опрос | ПК-2 |
Контроль | 36 | |||||||
Форма контроля | Экзамен | |||||||
Итого: | 216 | 54 | 18 | 36 | 126 | |||
- Содержание дисциплины, структурированное по темам
№ п/п | Наименование раздела дисциплины (модуля) | Содержание раздела |
1 | Общие положения о наследственном праве. Источники наследственного права | Понятие и особенности наследования и наследственного права. Предмет наследственного права, его принципы, метод и значение. Понятие и структура наследственных правоотношений. Содержание прав субъектов наследственного права до и после открытия наследства, а также после приобретения наследства. История возникновения и развития наследственного права. Источники наследственного права. |
2 | Права и обязанности субъектов и участников наследственных правоотношений | Правомочия субъектов, причастных к оформлению и осуществлению наследственных прав. Правомочия наследодателя и наследников. Правомочия лиц, способствующих возникновению и осуществлению наследственных прав. Правомочия нотариусов. Правомочия субъектов, охраняющих душеприказчика и др. Обязанности кредитного учреждения, в котором находится вклад наследодателя, по отношению к его наследникам. |
3 | Открытие наследства и призвание к наследству. | Понятие открытия наследства и основания открытия наследства. Установление времени открытия наследства. Способы определения открытия наследства. Установление момента смерти гражданина. Документы, подтверждающие факт смерти гражданина и день его смерти. Место открытия наследства. Значение времени и места открытия наследства. Понятие «призвание к наследованию». Основания призвания к наследованию субъектов наследственного права. Лица, которые могут призываться к наследованию, и лица, которые не могут призываться к наследованию. |
4 | Наследование по завещанию | Понятие и юридическая природа завещания. Правила, ограничивающие свободу завещания. Порядок и особенности оформления завещательного отказа (легата). Оформления завещательного возложения. Составление завещательного распоряжения на денежный вклад в банке. Виды завещания. Понятие и значение исполнения завещания. Субъекты, исполняющие завещание. Изменение и отмена составленного завещания. Недействительность завещания. |
5 | Наследование по закону | Понятие наследования по закону. Основные положения наследования по закону. Отличие наследования по закону от наследования по завещанию. Понятие родства и свойства. Прямая и боковая линии родства. Число очередей наследников по закону и состав наследников, призываемых к наследованию в каждой очереди. Правила наследования усыновленными и усыновителями. Привила использования гражданами своего субъективного права на наследование по закону и используемые при этом доказательства. Обязанности нотариуса при оформлении наследственных прав лиц, наследующих по закону. |
6 | Принятие и отказ от наследства | Понятие «принятие» наследства. Порядок и сроки принятия наследства, основания приостановления срока, установленного для принятия наследства. Последствия принятия наследства. Особенности наследственного правопреемства при переходе права на принятие наследства (наследственная трансмиссия). Отказ от наследства. Юридические последствия отказа от наследства. |
7 | Принятие мер к охране наследственного имущества | Понятие «наследственного имущества». Основания для принятия мер к охране наследственного имущества. Субъекты, осуществляющие организацию и охрану наследственного имущества. Обязанности лиц, ответственных за охрану наследственного имущества. Организация описи наследственного имущества. Порядок составления акта описи наследственного имущества, его форма и содержание. |
8 | Раздел наследства между наследниками. Расходы наследников при приобретении наследства | Правила раздела наследства. Правила раздела наследства при наследовании по завещанию. Правила раздела наследства при наследовании по закону. Правила раздела наследства, применяемые как при наследовании по закону, так и при наследовании по завещанию. Особенности раздела имущества, находящегося в общей долевой собственности нескольких родственников. Понятие «необходимые наследники», их доля в наследственном имуществе. Особенности раздела имущества при наличии среди наследников несовершеннолетних, недееспособных граждан, а также пережившего супруга. Особенности раздела имущества при наличии у одного из родственников преимущественного права на неделимую вещь, входящую в состав наследства. Порядок государственной регистрации прав наследников на недвижимое имущество после его раздела. Расходы наследников при приобретении наследства. |
9 | Оформление прав на наследство. Особенности наследования отдельных видов имущества | Понятие, виды и содержание свидетельства о праве на наследство. Порядок и срок получения свидетельства о праве на наследство, условия его выдачи. Действия наследника при получении от нотариуса отказа о выдаче свидетельства о праве на наследство. Содержание и форма свидетельства о праве на наследство, а также место его выдачи. Субъекты, управомоченные выдавать свидетельство о праве на наследство. Субъекты, которым может быть выдано свидетельство о праве на наследство. |
10 | Наследование в зарубежных странах и международно-правовое регулирования наследования | Наследование и наследственное право в странах Европы. Наследственное право в странах Востока. Международные соглашения по вопросам наследственного права и международно- правовое регулирование наследственных правоотношений. Гаагский конвенции о наследственных вопросах. Регулирование наследственных правоотношений в рамках СНГ. |
6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
6.1. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
Код компетенции | Показатели компетенции (ий) (дескрипторы), этапы их формирования | Критерий оценивания | Шкала оценивания |
ПК -2 – способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности; ПК – 3 способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права; ПК- 4 способен принимать решения и совершать юридически значимые действия в соответствии с законом; ПК – 5 способен применять нормативные правовые акты, реализовывая нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности; ПК – 6 - способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства; ПК – 7 – владеет навыками подготовки юридических документов; . | Знать: основные положения гражданского законодательства в области наследования с учётом последних изменений; наиболее актуальные практические проблемы в сфере регулирования института наследования в Российской Федерации; | Показывает полные и глубокие знания, логично и аргументировано отвечает на все вопросы, в том числе дополнительные, показывает высокий уровень теоретических знаний. | Отлично |
Показывает глубокие знания, грамотно излагает ответ, достаточно полно отвечает на все вопросы, в том числе дополнительные. В тоже время при ответе допускает несущественные погрешности. | Хорошо | ||
Показывает достаточные, но не глубокие знания, при ответе не допускает грубых ошибок или противоречий, однако в формулировании ответа отсутствует должная связь между анализом, аргументацией и выводами. Для получения правильного ответа требуются уточняющие вопросы. | Удовлетворительно | ||
Показывает недостаточные знания, не способен аргументировано и последовательно излагать материал, допускает грубые ошибки, неправильно отвечает на дополнительные вопросы или затрудняется с ответом. | Неудовлетворительно | ||
Уметь: применять действующее законодательство Российской Федерации о наследовании для разрешения практических ситуаций, складывающихся в сфере наследственных правоотношений; составлять юридически значимые документы. | Умеет применять полученные знания для решения конкретных практических задач, способен предложить альтернативные решения анализируемых проблем, формулировать выводы. | Отлично | |
Умеет применять полученные знания для решения конкретных практических задач, способен формулировать выводы, но не может предложить альтернативные решения анализируемых проблем | Хорошо | ||
При решении конкретных практических задач возникают затруднения. | Удовлетворительно | ||
Не может решать практические задачи. | Неудовлетворительно | ||
Владеть: навыками работы с нормативными правовыми актами в сфере наследственных правоотношений; методами научного анализа, использования и обновления знаний в ходе применения законодательства о наследовании; техникой по составлению юридически значимых документов в области наследственного права. | Владеет навыками, необходимыми для профессиональной деятельности, способен оценить результат своей деятельности. | Отлично | |
Владеет навыками, необходимыми для профессиональной деятельности, затрудняется оценить результат своей деятельности. | Хорошо | ||
Показывает слабые навыки, необходимые для профессиональной деятельности. | Удовлетворительно | ||
Отсутствие навыков. | Неудовлетворительно |
6.2. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
Промежуточное тестирование по темам 1-4.
1. Наследственные правоотношения регулируются:
а) нормами семейного права;
б) нормами исполнительного права;
в) нормами гражданского права.
2. Российская Федерация может быть отнесена к:
а) наследникам по закону;
б) наследникам по завещанию;
в) наследникам по закону и завещанию.
3. Временем открытия наследства являются:
а) день смерти наследодателя;
б) день выдачи нотариусом свидетельства о принятии наследства;
в) день составления завещания.
Промежуточное тестирование по темам 5-7.
1. При наследовании имущества наследник:
а) обязан принять наследственное имущество как единое целое;
б) вправе отказаться от обязательств;
в) вправе принять только имущество.
2. К наследникам по закону относятся:
а) супруг (супруга) наследодателя;
б) юридическое лицо, если наследодатель был учредителем юридического лица;
в) предприятие, на котором работал наследодатель.
3. Наследство, принятое несколькими наследниками, поступает:
а) в общую долевую собственность;
б) в смешанную собственность;
в) в совместную собственность.
Промежуточное тестирование по темам 8-10.
1. Соглашение о разделе наследства может быть заключено:
а) после выдачи свидетельства о праве на наследство;
б) до выдачи свидетельства о праве на наследство;
в) после описи наследственного имущества.
2. Преимущественное право на предметы домашней обстановки и обихода при разделе наследства имеет наследник:
а) близкий родственник;
б) проживавший совместно с наследодателем на день открытия наследства;
в) недееспособный.
- По долгам наследодателя наследники отвечают:
а) коммулятивно;
б) солидарно;
в) субсидиарно.
Итоговый тест
- По заявлению наследника, пропустившего срок для принятия наследства по уважительным причинам, он может быть продлен:
а) душеприказчиком с согласия нотариуса
б) душеприказчиком с согласия остальных наследников
в) нотариусом с согласия остальных наследников
- Требование о признании завещания недействительным может быть заявлено:
а) после составления завещания;
б) после открытия наследства;
в) после покушения наследника на жизнь наследодателя.
- К нотариально удостоверенным завещаниям приравниваются завещания, удостоверенные:
а) адвокатом;
б) начальниками мест лишения свободы;
в) ректором учебного заведения.
6.3.2. Самостоятельные работы
Самостоятельная работа №1 по темам 1-4
Напишите ответ на представленные вопросы.
1.1. Вопрос: Назовите понятие, структуру и источники наследственного права?
Ответ:__________________________________________________________________
1.2. Вопрос: Перечислите права и обязанности субъектов наследственных правоотношений?
Ответ:__________________________________________________________________
1.3. Вопрос: В каком случае открывается наследство? Кто может быть призван к наследству?
Ответ:__________________________________________________________________
1.4. Вопрос: Что такое завещание и каковы требования к составлению завещания?
Ответ:__________________________________________________________________
1.5. Вопрос: Кто может быть наследником по завещанию?
Ответ:__________________________________________________________________
Самостоятельная работа №2 по темам 5-7
Напишите ответ на представленные вопросы.
2.1. Вопрос: Как происходит наследование по закону?
Ответ:__________________________________________________________________
2.2. Вопрос: Назовите основные очереди наследников по закону?
Ответ:__________________________________________________________________
2.3. Вопрос: Как происходит принятие наследства?
Ответ:__________________________________________________________________
2.4. Вопрос: Может ли наследник отказаться от наследства?
Ответ:__________________________________________________________________
2.5. Вопрос: В каких случаях принимаются меры к охране наследственного имущества?
Ответ:__________________________________________________________________
Самостоятельная работа №2 по темам 8-10
Напишите ответ на представленные вопросы.
2.1. Вопрос: Как происходит раздел между наследниками наследственного имущества?
Ответ:__________________________________________________________________
2.2. Вопрос: Как происходит оформление прав на наследство?
Ответ:__________________________________________________________________
2.3. Вопрос: Каково наследственное право в странах Европы и Востока?
Ответ:__________________________________________________________________
2.4. Вопрос: Перечислите основные международные соглашения в области наследственного права?
Ответ:__________________________________________________________________
2.5. Вопрос: Перечислите основные соглашения в области наследственного права в рамках законодательства стран СНГ?
Ответ:__________________________________________________________________
6.3.3. Перечень вопросов к экзамену
- Понятие и значение наследственного права.
- Источники наследственного права.
- Время открытия наследства и его значение.
- Доверительное управление наследственным имуществом.
- Доказательства права наследования.
- Порядок определения места открытия наследства. Значение место открытия
наследства.
- Субъекты гражданского права способные выступать в роли наследника.
- Место открытия наследства и его значение.
- Завещание: понятие, содержание и виды.
- Завещание в чрезвычайных обстоятельствах.
- Завещания, приравниваемые к нотариально удостоверенным завещаниям.
- Завещательное возложение.
- Завещательный отказ.
- Закрытое завещание.
- Исполнение завещания. Правомочия исполнителя завещания.
- Лица, которые могут призываться к наследованию по закону.
- Очереди наследников по закону.
- Наследование выморочного имущества.
- Наследование жилых помещений.
- Наследование по праву представления.
- Наследование предприятия как имущественного комплекса.
- Наследование прав на результаты интеллектуальной деятельности и средства
индивидуализации.
- Наследственная трансмиссия.
- Недостойные наследники.
- Общая собственность наследников.
- Обязательные наследники при наследовании по завещанию.
- Особенности наследования пережившим супругом наследодателя.
- Особенности раздела наследственного имущества между наследниками.
- Отказ от наследства, способы и последствия.
- Охрана наследственного имущества.
- Свидетельство о праве на наследство.
- Сроки выдачи свидетельства о праве на наследство.
- Особенности наследования отдельных видов имущества.
- Расходы наследников при приобретении наследства.
- Сроки принятия наследства. Последствия пропуска срока для принятия наследства.
- Международные конвенции в области наследственного права. Гаагская конвенция и ее значение.
- Наследственное право в странах Европы.
- Наследственное право в странах Востока.
- Наследственное право в рамках законодательства СНГ.
6.3. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций Компетенции по дисциплине «Наследственное право в России и за рубежом» формируются в ходе проведения лекционных и практических занятий, а также в процессе решения учебно-профессиональных задач обучающимися. Для оценивания знаний, умений, навыков и опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций, обучающихся используется тестирование, решение профессиональных задач, написание реферата. Оценивание знаний, умений, навыков и опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций (ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7) осуществляется с помощью ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ, ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ, ВОПРОСАМ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ по дисциплине. 6.3.1 Критерии оценивания компетенций (результатов) на зачете/экзамене по дисциплине
6.3.2 Критерии оценки учебных действий по решению учебно-профессиональных задач на практических (семинарских) занятиях
6.3.3 Критерии оценки знаний, навыков, умений, обучающихся при ответе на тестовые задания
6.3.4 Критерии оценки учебных действий (выступление с докладом, рефератом или эссе по обсуждаемому вопросу) на практических (семинарских) занятиях
7. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю) При изучении данной дисциплины особую роль играют семинары, поскольку они позволяют решить целый спектр учебных целей: закрепление лекционного материала и глубокое рассмотрение теоретических и практических вопросов; формирование навыков научного анализа; развитие творческого мышления и познавательной мотивации; получение навыков научной дискуссии и решения проблемных задач. Особенность данной формы учебного занятия заключается в том, что здесь большая роль отводится самостоятельному изучению студентом учебной и научной литературы по предложенным темам. Самостоятельная работа включает в себя два вида работ: аудиторную и внеаудиторную самостоятельную работу. Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию (текущие консультации; прием и разбор домашних заданий (в часы практических занятий); выполнение курсовых работ в рамках дисциплин (руководство, консультирование и защита курсовых работ (в часы, предусмотренные учебным планом); Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется обучающимся по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия: формирование и усвоение содержания конспекта лекций; написание рефератов; подготовка к семинарам и лабораторным работам, их оформление; подготовка и выполнение практических заданий; тестирование; выполнение типовых расчетов; Для самостоятельной работы обучающихся разработаны следующие учебно-методические материалы:
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) Успешное освоение курса предполагает активное, творческое участие обучающихся путем планомерной, повседневной работы. Общие рекомендации Изучение дисциплины следует начинать с проработки настоящей рабочей программы, особое внимание, уделяя целям и задачам, структуре и содержанию курса. Работа с конспектом лекций Просмотрите конспект сразу после занятий. Отметьте материал конспекта лекций, который вызывает затруднения для понимания. Попытайтесь найти ответы на затруднительные вопросы, используя предлагаемую литературу. Если самостоятельно не удалось разобраться в материале, сформулируйте вопросы и обратитесь на текущей консультации или на ближайшей лекции за помощью к преподавателю. Каждую неделю отводите время для повторения пройденного материала, проверяя свои знания, умения и навыки по контрольным вопросам и тестам. Выполнение практических работ На первом занятии получите у преподавателя тематику практических работ на текущий семестр и методические рекомендации. Перед выполнением практических работ изучите теорию вопроса, предполагаемого к исследованию, ознакомьтесь с руководством по соответствующей работе и подготовьте протокол проведения работы, в который занесите название и цели работы. Оформление отчетов должно производиться непосредственно после окончания работы при наличии свободного времени или дома. В методических рекомендациях к практическим работам указано, что должен содержать отчет. Для подготовки к защите отчета следует подготовить ответы на вопросы, приводимые в методических указаниях к каждой работе. Курсовые работы/проекты Продукт самостоятельной работы обучающегося, представляющий собой изложение в письменном виде полученных результатов теоретического анализа определенной научной (учебно-исследовательской) темы, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы, приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее. Самостоятельная работа Самостоятельная работа предполагает изучение теории и практики и рекомендованных литературных источников, изучение по рекомендации преподавателя наиболее интересных, проблемных вопросов, а также решение тестовых и практических заданий, выполнение контрольной работы, подготовку сообщений и т.д.
9. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) а) Основная литература:
б) Дополнительная литература:
10. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", необходимых для освоения дисциплины: а) Профессиональные базы данных.
б) Информационные справочные системы Электронно-библиотечная система www.znanium.com Научная электронная библиотека «eLIBRARY.ru» Справочно-правовая система КонсультантПлюс: Студент в) электронно-библиотечная система (ЭБС):
г) Электронная информационно-образовательная среда организации:
11. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем Информационные технологии:
Программное обеспечение:
12. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине «Наследственное право в России и за рубежом» Организация располагает необходимой материально-технической базой, соответствующей действующим противопожарным правилам и нормам и обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки практической и научно-исследовательской работ обучающихся, предусмотренных учебным планом. Для реализации образовательного процесса организация имеет специальные помещения, полностью укомплектованные специализированной мебелью и техническими средствами обучения, служащими для представления учебной информации большой аудитории:
Специальные помещения полностью укомплектованы специализированной мебелью и техническими средствами обучения, служащими для представления учебной информации большой аудитории. 13. Изменения и дополнения к рабочей программе (модулю)
ОПИСАНИЕ ИЗМЕНЕНИЙ: ПРИЛОЖЕНИЕ 1 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по подготовке к практическим (семинарским) занятиям по дисциплине Для успешного проведения практических занятий с творческой дискуссией нужна целенаправленная предварительная подготовка обучающихся. Обучающиеся получают от преподавателя конкретные задания на самостоятельную работу в форме проблемно сформулированных вопросов, требующих от них не только поиска литературы, но и выработки своего собственного мнения, которое они должны суметь аргументировать и защищать (отстаивать свои и аргументированно отвергать противоречащие ему мнения своих коллег). Практическое (семинарское) занятие в сравнении с другими формами обучения требует от обучающихся высокого уровня самостоятельности в работе с литературой, инициативы, а именно: - умение работать с несколькими источниками; - осуществить сравнение того, как один и тот же вопрос излагается различными авторами, сделать собственные обобщения и выводы. Все это создает благоприятные условия для организации дискуссий, повышает уровень осмысления и обобщения изученного материала. В процессе семинара идет активное обсуждение, дискуссии и выступления обучающихся, где под руководством преподавателя они делают обобщающие выводы и заключения. В ходе практического (семинарского) занятия обучающийся учится публично выступать, видеть реакцию слушателей, логично, ясно, четко, грамотным литературным языком излагать свои мысли, приводить доводы, формулировать аргументы в защиту своей позиции. На занятии каждый обучающийся имеет возможность критически оценить свои знания, сравнить со знаниями и умениями их излагать других обучающихся, сделать выводы о необходимости более углубленной и ответственной работы над обсуждаемыми проблемами. В ходе семинара каждый обучающийся опирается на свои конспекты, сделанные на лекции, собственные выписки из учебников, первоисточников, статей, периодической литературы, нормативного материала. Практическое (семинарское) занятие стимулирует у обучающегося стремление к совершенствованию своего конспекта, желание сделать его более информативным, качественным. При проведении практических занятий в виде семинара занятий реализуется принцип совместной деятельности. При этом процесс мышления и усвоения знаний более эффективен в том случае, если решение задачи осуществляется не индивидуально, а предполагает коллективные усилия. Поэтому практическое (семинарское) занятие эффективно тогда, когда проводится как заранее подготовленное совместное обсуждение выдвинутых вопросов каждым участником учебных занятий. При этом приветствуется общий поиск ответов группой, возможность раскрытия и обоснования различных точек зрения у группы. Такие занятия обеспечивают контроль за усвоением знаний. Готовясь к практическому (семинарскому) занятию, обучающийся должны: 1. Познакомиться с рекомендуемой преподавателем литературой. 2. Рассмотреть различные точки зрения по изучаемой теме, используя все доступные источники информации. 3. Выделить проблемные области и неоднозначные подходы к решению поставленных вопросов. 4. Сформулировать собственную точку зрения. 5. Предусмотреть возникновение спорных хозяйственных ситуаций при решении отдельных вопросов и быть готовыми сформулировать свой дискуссионный вопрос. ПРИЛОЖЕНИЕ 2 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по организации самостоятельной работы Самостоятельная работа обучающихся является неотъемлемой, составной частью учебного процесса. Самостоятельная работа обучающихся представляет собой интеграционную деятельность, которая позволяет формировать профессиональную компетентность при партнерском участии преподавателей в ее планировании и оценке достижений конкретных предложений. Организация самостоятельной работы предполагает создание условий по управлению деятельностью обучающихся, которые ведут к освоению образовательной программы и достижению профессиональных компетенций на основе приобретенных знаний, сформированных умений и навыков. Мероприятия, создающие предпосылки и условия для реализации самостоятельной работы, должны предусматривать обеспечение каждого обучающего:
К способам контроля самостоятельной работы обучающихся относятся:
Итоговая оценка по самостоятельной работе выставляется в журнал учебных занятий и учитывается преподавателем при аттестации обучающихся в период сессии. ПРИЛОЖЕНИЕ 3 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по подготовке докладов и сообщений на практических (семинарских) занятиях При подготовке докладов или сообщений обучающийся должен правильно оценить выбранный для освещения вопрос. При этом необходимо правильно уметь пользоваться учебной и дополнительной литературой. Самый современный способ провести библиографический поиск – это изучить электронную базу данных по изучаемой проблеме. Доклад – вид самостоятельной работы, способствует формированию навыков исследовательской работы, расширяет познавательные интересы, приучает критически мыслить. Подготовка доклада требует большой самостоятельности и серьезной интеллектуальной работы. Она включает несколько этапов и предусматривает длительную, систематическую работу обучающихся и помощь педагогов по мере необходимости:
К докладу по укрупненной теме могут привлекаться несколько обучающихся, между которыми распределяются вопросы выступления. Обычно в качестве тем для докладов преподавателем предлагается тот материал учебного курса, который не освещается в лекциях, а выносится на самостоятельное изучение. Поэтому доклады, сделанные на практических (семинарских) занятиях, с одной стороны, позволяют дополнить лекционный материал, а с другой, – дают преподавателю возможность оценить умения, обучающихся самостоятельно работать с учебным и научным материалом. Построение доклада, как и любой другой письменной работы, традиционно включает три части: вступление, основную часть и заключение. Во вступлении обозначается актуальность исследуемой в докладе темы, устанавливается логическая связь ее с другими темами. В основной части раскрывается содержание рассматриваемого вопроса. В заключении формулируются выводы, делаются предложения и подчеркивается значение рассмотренной проблемы. При проведении практических (семинарских) занятий методом развернутой беседы по отдельным вопросам может выступить заранее подготовленное сообщение. Сообщения отличаются от докладов тем, что дополняют вопрос фактическим или статистическим материалом. Необходимо выразить свое мнение по поводу оставленных вопросов и построить свой ответ в логической взаимосвязи с уже высказанными суждениями. Выполнения определенных требований к выступлениям обучающихся на практических (семинарских) занятиях являются одним из условий, обеспечивающих успех выступающих. Среди них можно выделить следующие: 1) взаимосвязь выступления с предшествующей темой или вопросом; 2) раскрытие сущности проблемы; 3) методологическое значение исследуемого вопроса для профессиональной и практической деятельности. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
