Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение                                           «Красногорбатская  средняя общеобразовательная школа»

Селивановского района Владимирской области

Номинация: «За организацию духовно - нравственного воспитания                                                                                            в образовательной организации»

Название работы: «Классический подход к духовно-нравственному воспитанию обучающихся через внеклассные мероприятия и классные часы»

Автор работы:

Присакарь Валентина Владиславовна

учитель истории и обществознания,

классный руководитель 6 «Г» класса

МБОУ «Красногорбатская СОШ»

2022-2023 учебный год

 «Из всех наук, которые должен знать человек,

                                            Главнейшая есть  наука о том,

                                        как жить, делая как можно меньше зла

                                           и как можно больше добра».

                                                                                        (Л. Н. Толстой)

    План мероприятий по  духовно-нравственному воспитанию и развитию учащихся разработан в соответствии с требованиями:

• Закон РФ «Об образовании в РФ»
• Конвенция ООН о правах ребенка
• Конституция РФ
• Концепция духовно-нравственного развития и воспитания российских школьников
• Устав  МБОУ «Красногорбатская СОШ» Селивановского района Владимирской области
• Плана воспитательной работы МБОУ «Красногорбатская СОШ» Селивановского района Владимирской области^[1]

Основная цель: создание педагогических условий для духовно - нравственного воспитания школьников в процессе образовательной деятельности.

Задачи программы:

• создание системы патриотического и духовно-нравственного воспитания детей и молодежи и условий для её успешной реализации;
• осуществление комплекса мер по просвещению родителей в вопросах духовно-нравственного становления и воспитания детей;
• координация действий социокультурного окружения школы при проведении мероприятий.

    Ежегодно мои учащиеся принимают участие в конкурсе исследовательских работ «Отечество», историко-Дмитриевские чтения, в научно-исследовательской работе
связанной с историей поселка. Использование краеведения на уроках, внеурочной и проектной деятельности предоставляет неограниченные возможности для формирования у школьников познавательного интереса, являющегося одним из главных мотивов учебной деятельности, возникающей в процессе обучения.

      На примере реализации плана мероприятий можно раскрыть страницы истории родного края  как неотъемлемой части России, прикоснуться к ее истокам.

     Возраст детей 12-14 лет  один из самых благодатных. В этом возрасте дети эмоциональны, любознательны, любят путешествовать. Они очень отзывчивы на события, которые происходят вокруг них. Он  начинает ориентироваться в мире,  впитывает все как «губка». Учителя, родители, старшие друзья должны помочь ребенку получить как можно больше позитивных примеров для дальнейшего формирования социально-значимой личности. Программа содержит воспитательный материал, который ребенок может принимать как положительный пример для себя.

        Все необычное, неожиданное вызывает у детей богатое своими последствиями чувство удивления, живой интерес к предмету познания, помогает им усвоить любой учебный материал. Чем полнее, глубже, ярче, содeржательнее будут знания учащихся о родном крае и лучших его людях, тем более действенным скажутся они в формировании благoродного нравственногo чувства: интереса и любви к родному краю, глубокого уважения к патриотическим традициям земляков, любовь к истории своей «малой родины». Уроки, внеклассные мероприятия построенные на краеведческом материале, способствуют развитию интереса к предмету.

        Представленная программа выполняет две основные функции:

1. Информационно-методическая: позволяет получить представления о целях, содержании, общей стратегии воспитания и развития учащихся средствами данной  вoспитательной программы.

2.Организационно-планирующая:  предусмaтривает выделение этапов воспитaтельного процесса, структурирование материала по модулям, разделам, этапам. Учитываются межпредметные и внутрипредметные связи, логика учебно-воспитательного процесса и возрастные особенности учащихся.

2.Цель и задачи

      Цель программы - осуществление воспитательного процесса сообразно духовным ценностям отечественной истории и культуры.

Задачи представлены в таблице:

Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся

Организация духовно-нравственного развития и воспитания учащихся осуществляется по следующим направлениям:

Предполагаемым результатом данной духовно-нравственной воспитательной программы является:

      Учащиеся  должны уметь анализировать свою деятельность, не бояться принимать самостоятельно решение, уметь отвечать за свои поступки, передавать свой опыт своим сверстникам.
Средствами воспитания являются деятельность, общение и отношения, которые подчинены правилам, обязанностям и правам, закрепленными Уставом школы.
Ведущие виды деятельности: познавательная, интeллектуальная, эстетическая, физическая, духовная.
В общении педагога с детьми должны реализовываться следующие правила:

• умение выслушивать его до конца;
• не принимать за него решения, а побуждать его сделать это самостоятельно;
• открытость и доступность учащимся.

Отношения классного руководителя  и ученика строятся на взаимном уважении, доверии, справедливости и требовательности.

Планируемые результаты.     Для  учащегося.

1. Знание и понимание учащимися истоков отeчественной русской культуры, традиций русского народа и других малых народностей Родины, способность к творчеству в пространстве русской культуры, умение жить по законам гармонии и красоты.
2. Духовно-нравственный потенциал подрастающего поколения. Высокий уровень самосознания, самодисциплины, способность сделать правильный нравственный выбор. Гуманность, уважение прав, свобод и достоинства других людей.
3. Убeжденность учащихся в том, что настоящий гражданин любит свою Родину, гордится ее славной историей, изучает историко-культурное наследие, верен своему гражданскому долгу и готов к защите Отечества.
4. Ведение здорового образа жизни, физическое развитие и стремление к физическому самосовершенствованию, отсутствие вредных привычек, отношение к духовному и физическому здоровью как к важной личной и общественной ценности, экологической культуре.
5. Взаимодействие семьи и школы в процессе духовно-нравственного воспитания, школа – центр социокультурной среды.
6.  Настоящий гражданин любит и бережет природу, занимает активную позицию в борьбе за сохранение  мира на Земле.

Работа классного руководителя  с родителями класса.

        Взаимодействие классного руководителя и родителей заключается в том, что обе стороны должны быть заинтересованы в изучении ребенка, раскрытии и развитии в нем лучших качеств и свойств, необходимых для самоопределения и самореализации. В основе такого взаимодействия лежат принципы взаимного уважения и доверия, взаимной поддержки и помощи, терпения и терпимости по отношению друг к другу.

Духовно-нравственная работа в  6 «Г» классе

Внеклассные мероприятия являются наиболее эффективным средством решения воспитательных задач, стоящих перед учителем, классным руководителем. Воспитательная работа в 6 «Г » классе проводится  на основе системно-ролевого подхода. Планируется и осуществляется работа по всем направлениям. Основными формами работы с детьми являются  классные часы, проекты, праздники, экскурсии, викторины, конкурсы, соревнования, беседы. В классных делах принимают  участие все учащиеся.

Мероприятия

1.Воспитание гражданственности и патриотизма

3 ноября  мною был проведен классный час на тему: «Единение народов». День Народного Единства в России – это государственный праздник, который ежегодно отмечается 4 ноября.

    На классном часе звучали стихи, были зачитаны исторические справки, проведена интересная викторина.  Обучающиеся узнали об истории праздника, народном единстве. Такое мероприятие направлено на формирование у обучающихся качеств гражданственности, патриотизма, развитие чувства сопричастности с судьбой своей страны, своего народа, воспитание ответственности за судьбу Родины.

В целях  укрепления гражданских и духовных ценностей, сохранения памяти о героическом прошлом России 9 декабря  я провела мероприятия, посвящённые Дню Героя Отечества в России.

  В классе был  проведен Урок Мужества под лозунгом «Вспомни всех поименно…».  Учащиеся  познакомились с историей возникновения праздника, подвигами наших предков во имя независимости Родины.  Дети узнали в ходе мероприятия, что 8 февраля 2007 г. Президент РФ В.В. Путин подписал Федеральный закон «О внесении изменений в статью 1 Федерального закона „О днях воинской славы и памятных датах России“, который установил в стране новую памятную дату — День Героев Отечества. Этот праздник имеет свою историю.  До 1917 года в этот день в России отмечался праздник георгиевских кавалеров. Идея создать такую награду принадлежит Петру I. Его замысел воплотила в жизнь царица Екатерина II. Именно 9 декабря в 1769 году Екатерина II учредила орден Святого Георгия Победоносца для воинов, проявивших в бою доблесть, отвагу и смелость. Он считался чрезвычайно почётной наградой.

На урок был приглашен активист школы Скрябин Данила, он выступил со своей работой «Учителя, прошедшие войну…», под руководством учителя истории Присакарь В.В.

Обсудили их подвиги, также познакомились с книгой «Прошедшие войны».

Классный час: «Преподобный Сергий Радонежский – благодатный воспитатель русского духа»

Цель: выяснить, почему и за какие дела Сергия Радонежского считают великим образцом духовной красоты человека земли   русской. 

Задачи:

• Изучить житие Святого Преподобного Сергия Радонежского;
• Указать на образец, достойный подражания;
• Получить представление об истинных ценностях проповеданных Преподобным.

 2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания.   

Осенью есть необычная дата в календаре, когда сердце переполняется чувством глубокой признательности, когда хочется говорить слова благодарности, быть особенно чуткими и внимательными к людям – это День уважения людей старшего поколения.

5 октября 2022 г. мы с классом посетили ветеранов педагогического труда.  Встреча прошла очень трогательно, учителя были тронуты и взволнованы таким вниманием. Дети прочитали стихотворения и вручили букеты с цветами, открытки и пожелали долгих лет жизни и здоровья.

Внеклассное мероприятия ко Дню матери «Имя моего ангела - мама!»

В наше время родителям и детям часто не хватает времени на общение, порой даже на понимание друг друга. Творческий характер заданий, предлагаемых в ходе мероприятий, способствует лучшему общению с родителями.

Цель: 

• сплочение классного коллектива, родителей и школы, воспитание уважительного и бережного отношения к матери.
  
  Задачи: 
• привитие учащимся духовно-нравственных ценностей, развитие морально – этических качеств, сплочение классного коллектива, а так же детей, родителей и школы, формирование у учащихся потребности в бережном и внимательном отношении к матери, способствование развитию взаимопонимания детей и родителей, развитие творческих способностей учащихся.
  Учащимися   была сделана поздравительная стенгазета, написаны сочинения на тему «Моя мама», нарисованы поздравительные открытки, а также разучена песня о маме.

2. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

           Воспитание гражданина, способного реализоваться в труде,  является общей целью образовательной системы России. Эта цель нашла отражение в Законе РФ «Об образовании». Перед нами встает проблема необходимости изменения подходов к трудовой подготовке в школе, которая должна соответствовать современному мировому уровню образования выпускников школ. Использование теоретических знаний в решении трудовых технологических заданий позволяет осуществить слияние умственного и физического труда. Таким образом, воспитание трудолюбия - актуальная проблема современной практики воспитания.  

Для этого необходимо следующее:  

• Привлекать учащихся к конкретной и посильной деятельности;  
• Согласовывать свои действия с родителями, объясняя своим воспитанникам, что их главный вклад в общественное производство – учебный труд, помощь дома и в школе;

Цели:  формирование потребности трудиться; понимания того, что труд – основа жизни; воспитывать трудолюбие, гражданскую зрелость;

Задачи: 1. Помочь детям осознать значение труда.

2.  Воспитывать трудолюбие, самостоятельность.

3. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде.

Интересно прошел  классный час 16 февраля, где ребята показали ответственное отношение к природе. Учащиеся  в рамках данного мероприятия приняли участие во Всероссийском  конкурсе экологических рисунков. В результате  ребята,  узнали, что  в настоящее время одна из глобальных проблем человечества – экологическая. Вспомнили как нужно вести себя в окружающей среде, выявили экологические проблемы.    

Рисунок Данилина Александра, 6 г класс

Рисунок Данилина Александра, 6 Г класс

Рисунок Марковой Татьяны, 6 Г класс

 Благодаря проведенной работе дети осознанно могут ответить на вопрос, почему нужно бережно относиться к объектам природы. А также совместно с родителями была проведена экологическая акция  «Помоги   зимующим птицам».

     Целью данного мероприятия считается  привлечь внимание к охране и заботе о пернатых в зимний период.      

Дети,  родители нашего класса ежегодно  проводят подобные акции в помощь зимующим птицам. Проводим беседы, классные часы, дети совместно с родителями мастерят  кормушки,  и вешаем  на пришкольном участке.  Богато прикормленные кормушки позволят птицам  в суровое время  не голодать.  

4. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формированию представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

Мастер-класс по изготовлению куклы Рождественский Ангел

"РАЙОННЫЙ ИСТОРИКО-КРАЕВЕДЧЕСКИЙ МУЗЕЙ" Муниципальное учреждение культуры Селивановского района  Владимирской области

Цель: познакомить детей с древними традициями празднования Рождества, с историей возникновения обрядов и традиций.

Задачи:

• дать детям сведения о православном празднике «Рождество Христово»: истории и традициях;

• обогащать опыт ребенка, насыщать этот опыт новыми знаниями и сведениями об окружающем;
  Рождества; 
• воспитывать к народному творчеству и эстетический вкус;
• воспитывать и развивать у детей вековые традиции, христианские ценности и народную мудрость.

         В нашей стране Рождество является как бы продолжением Нового года. Традиция изготовления тряпичной игрушки в русском народе существует издревле. Тряпичная кукла выполняется из кусочка ткани без использования иголки, что говорит о простоте и далеком происхождении таких игрушек. Учащиеся  6 Г  класса приняли участие в мастер-классе. В ходе занятия Наталья Константиновна показала детям, как из куска ткани, ваты, ленты сделать рождественского ангела. Игрушка получилась праздничной и нарядной. Она не только может послужить хорошим подарком, но и украсить дом. 

Доброта нужна всем людям-

Пусть побольше добрых будет!

Доброта - она от века

Украшенье человека!

              В рамках реализации проекта «Впустите в сердце доброту» мы совместно с детьми и родителями нашего класса приняли участие в социально значимой  акции «Посылка солдату», приуроченная ко Дню защитника Отечества. Также ребята подготовили письма, открытки с пожеланиями отличной службы, успехов в боевой подготовке, и поздравлениями с Днем защитника Отечества, чтобы наши защитники чувствовали любовь и поддержку своего народа.

Реализация патриотической акции способствует сплочению детей и молодёжи, формированию духовно-нравственных, патриотических ценностей подрастающего поколения в процессе социально-полезного дела, поднимает престиж службы солдат в рядах Российской армии.

Через такие мероприятия у учащихся воспитываются чувства любви к историческому прошлому, гордость за героическое прошлое,  и уважительное отношение к защитникам  Отечества.

Заключение

Глaвной задачей своей работы считаю создание в классе единого коллектива детей и родителей. На мой взгляд, именно классный руководитель может стать тем связующим звеном, который способен сплотить этот коллектив. Только сoвместная деятельность может содeйствовать воспитанию личности, которую отличает духовное и физичeское здоровье. Только через системный подход к организации жизнeдеятельности класса, возможно, обеспечить целостность становления личности воспитанника. Важнейшим условием формирования кoллектива выступает организация совместной деятельности. Поиск и разработка оптимальной модели самоуправления в классе всегда является делoм трудным. Я пытаюсь вместе со своими вoспитанниками и их родителями найти наиболее эффективные способы организации и управления жизнедеятельностью классного сообщeства. Детский коллектив - это маленькая страна, в которой необходимо пострoить жизнь так, чтобы каждый чувствовал необходимость и потребнoть друг  друга.

       Маленький ребенок идёт в школу. Каким будет его путь, трудным и терниcтым, или легким и радоcтным? Поддержат его на этой дороге, протянут ладони, согреют теплом, или заставят выживать, изворачиваться, страдать? Закончу своё выступление словами А.С.Макаренко: «Научить человека быть счаcтливым нeльзя, но воспитать так, чтобы он был счастливым можно».^[2]