Published using Google Docs
ШАГ 6
Updated automatically every 5 minutes

Международный образовательный марафон “Купаловские проекты 2019”

_________________________________________

Модуль 6, 18 - 24.03            

Рекомендации Авторам


1. Подготовительная работа:

               Изучить учебные и методические материалы.

Самая тяжелая работа - её отсутствие! (Рубен Багаутдинов).

2. Индивидуальное задание. Корректировка Визитной карточки проекта:

  1. Открыть Визитку проекта.
  2. Описать стратегии, которые будете использовать, в разделе Визитной карточки “Материалы для дифференцированного обучения”.
  3. Изучить лист учета компонентов портфолио.
  4. Дополнить список материалов по оцениванию, включив дополнительные средства оценивания, в которых ученики могут планировать и делать выбор варианта обучения и оценивать свой прогресс.

Существует более одного способа посмотреть на проблему,

и все они могут быть правильными (Норман Шварцкопф).

3. Индивидуальное задание. Разработка дидактических материалов для поддержки успешной работы учащихся:

  1. Выбрать вариант выполнения дидактического материала в виде документа, шаблона документа, шаблона презентации, формы, или др.
  2. Создать ресурс, помогающий учащимся для успешной работы в проекте.

Есть только один способ проделать большую работу - полюбить ее. (Стив Джобс).

Никогда не бывает больших дел без больших трудностей. (Вольтер).

4. Индивидуальное задание. Корректировка Визитки проекта:

  1. Открыть Визитку проекта.
  2. Дополнить список материалов по оцениванию в соответствующем разделе Визитки проекта.
  3. Загрузить материалы на сайт и создать гиперссылки.

Добродетель человека измеряется не необыкновенными подвигами,

а его ежедневным усилием. (Блез Паскаль).

5. Задание. Заполнение чек-листа:

Заполнить чек-лист в модуле 6

Без поисков и находок, а следовательно, и без напряжения сил немыслимы увлеченность, вдохновение. (Василий Александрович Сухомлинский)

6. Задание.  Рефлексия

На форуме Маршрута дать ответы на следующие вопросы:

Чтобы развивать у учеников навыки 21-го века, учитель должен ОРГАНИЗОВЫВАТЬ  развитие навыков общения, самоорганизации, рефлексии, работы в группе, самостоятельности и т.п.

1) Какие педагогические приёмы, методы, технологии, подходы, концепции "работают" (заложены) в вашем проекте?

2) Как вы учитываете в проекте различные образовательные потребности учеников?

3) Применяют ли участники проекта полученные знания для поиска решений реальных проблем за пределами школьной среды?

Хочешь избежать критики - ничего не делай,

ничего не говори и будь никем. (Элберт Хаббард).

Ссылки на полезные источники